2025~2026学年黑龙江哈尔滨市第十七中学校八年级下学期期中检测化学试卷

2025~2026学年黑龙江哈尔滨市第十七中学校八年级下学期期中检测化学试卷一、单选题1.21世纪以来，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量，下列在人类发展过程所发生的重大事件中，化学没有发挥主要作用的是

A．防治环境污染B．解决粮食问题C．应对能源危机D．编写AI软件的程序2.科学规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是

A．称量氯化钠固体B．加热液体C．连接导管D．倾倒液体3.下列物质的用途和其性质对应错误的是

A．液氧用于火箭推进剂——可燃性B．氦气用作探空气球——密度小且稳定C．氮气作保护气——化学性质不活泼D．液氢用作高能燃料——可燃性4.我国发射“嫦娥Ⅰ号”卫星，卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4ClO4）分解提供，高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是

A．H2OB．SO2C．CO2D．CO5.下列化学方程式书写正确的是

A．氧化汞加热分解：B．铁在氧气中燃烧：C．碳在氧气中燃烧：D．镁在氧气中燃烧：6.如图所示为甲、乙、丙三种物质在密闭容器中反应前后的质量变化，下列说法不正确的是

A．x等于7B．甲是反应物C．该反应是化合反应D．乙和丙的质量变化之比为7.下列叙述中不能用质量守恒定律解释的是

A．5g水受热变成5g水蒸气B．参加反应的物质的总质量等于生成物的总质量C．铜粉在空气中加热后，生成物的质量比原来铜粉的质量大D．参加反应的氢气和氧气的总质量等于生成水的质量8.下列跨学科实践活动与对应的化学知识正确的是

选项跨学科实践活动化学知识A设计与制作简易供氧器制氧试剂中一定含有氧元素B用微型空气质量“检测站”测空气污染物的含量、、属于空气污染物C自制净水器中加入活性炭活性炭起到消毒杀菌的作用D查阅科学家探索物质组成与结构的历程原子是最小的粒子

A．AB．BC．CD．D9.在化学实验中，“气泡”是一种非常重要的实验现象，下列有关说法错误的是

A．排水法收集氧气：当导管口气泡均匀连续冒出时开始收集B．鉴别水和双氧水：分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生C．过滤操作中：如果滤纸没有紧贴漏斗，容易产生气泡导致滤液浑浊D．碳酸钠与稀盐酸实验中：白色固体表面有气泡冒出10.现将20gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，20gA完全反应后生成15gC和10gD，则参加反应的A与B的质量比是

A．1∶1B．4∶5C．4：1D．4∶311.实验室区分下列物质的方案正确的是

选项需区分的物质方案A白醋与水尝味道B空气与二氧化碳分别通入水中C木炭和二氧化锰观察颜色D铁片和镁片在空气中点燃

A．AB．BC．CD．D12.为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法正确的是（）

A．若装置漏气，不会影响实验结果B．反应过程中可观察到黑色粉末逐渐变红C．反应结束后，装置内还有剩余D．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少13.下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气B．加热一定量的高锰酸钾C．将水电解一段时间D．一定量的镁在足量的氧气中燃烧二、填空题14.请回答下列问题。(1)用化学用语填空：①2个钠离子______，②硝酸铵______。(2)配平下列化学方程式（在横线上填写数字，数字为“1”时不能省略，反应条件已略去）：①________________________②_______________________15.中国芯片蚀刻技术国际领先。利用三氟化氮（）气体进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。三氟化氮中氟元素显-1价，其蚀刻核心反应原理的化学方程式为。(1)物质X的化学式为______。(2)在化学反应中凡是有元素化合价变化的化学反应都是氧化还原反应。所含元素化合价升高的物质为还原剂；所含元素化合价降低的物质为氧化剂。在上述反应中，所含元素的化合价在反应后①______（填“升高”或“降低”），作②______（填“氧化剂”或“还原剂”）。(3)以下化学反应属于氧化还原反应的是_____。（填字母）

A．B．C．16.请阅读以下材料并回答问题。瓷器是中国古代化学技艺的杰出代表。古代劳动人民制瓷器时，先将黏土加水塑形为瓷坯，再施釉——早期釉料以草木灰（主要成分为）和石灰石为原料，经高温煅烧呈熔融态，覆盖瓷坯表面；随后将施釉瓷坯在以上高温烧制，黏土颗粒反应后形成坚硬不吸水的瓷器，釉面光滑透亮。现代科技升级瓷艺，新型陶瓷涌现：氧化铝陶瓷以高纯度氧化铝高温烧结而成，用于航天耐高温部件；氮化硅陶瓷硬度高、耐磨抗腐蚀，可造汽车发动机精密零件，还是光电子器件理想材料。(1)氮化硅（）中氮的化合价为-3，则硅元素的化合价是______。(2)现代氧化铝陶瓷可用于航天设备的耐高温部件，这体现了氧化铝陶瓷具有_______的优点。(3)工业制铝的核心反应是将氧化铝通电分解，同时生成一种能供给呼吸的气体，请写出该反应的化学方程式为______。(4)现有和组成的混合物，测得混合物中氧元素的质量分数为48%，则混合物中金属元素的质量分数为_____。17.中国空间站配备了过氧化氢应急供氧系统，利用过氧化氢分解获取氧气，保障航天员生命安全，且过氧化氢分解产生的水可回收进入电解水制氧系统，实现氧元素的循环利用。(1)下图是过氧化氢在催化剂条件下发生分解反应的微观模拟图，请回答：①乙图中补充的粒子为______。（填字母）。A.B.②保持过氧化氢化学性质最小粒子是______（填符号）。③丙中生成的水和氧气的质量比为______（填最简整数比）。④写出一个甲分子的质子数______。(2)过氧化氢为生命保障供水，其分解产生的水经过再次处理后，可作为航天员的生活用水和饮用水，减少对地面发射补给水资源的依赖，降低长期驻留任务的发射成本。①的微观意义是______（写一条）。②分解产生的水是_____（填“硬水”或“软水”）。(3)空间站长期驻留需要实现资源的循环利用，下列说法合理的是______（填字母）。

A．过氧化氢分解过程中，催化剂的质量和性质在反应前后都不发生改变，适合空间站长期使用B．过氧化氢分解是空间站绿色制氧方式，无有害副产物生成C．过氧化氢分解和电解水都属于分解反应，且两个反应中都有元素化合价发生改变D．相同质量的过氧化氢分解和电解水制氧，两种方法产生氧气的质量相等三、实验题18.请结合下列实验装置图回答问题。I.实验室制取气体(1)用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置为_____（填字母），反应的化学方程式为_____；若用F装置收集氧气，验满的操作是将带火星的小木条放在导管_______（填“b”或“c”）口处。(2)若用装置D收集氧气，当______时停止收集，在水面下用玻璃片______（选填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，取出后正放在桌面上。(3)如果用E装置测量生成的体积，则在框内还需添加的仪器是______（写仪器名称）。II.制作简易供氧器(4)化学兴趣小组利用某饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器。①选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是______（填字母）。A.原料是否价廉易得B.所制气体的性质C.反应速率是否适中D.实验条件是否易于控制E.是否安全、环保②小组同学最终确定简易供氧器如图乙装置，图乙中的G装置与图甲中的______（填字母）装置作用类似。四、填空题19.如图为某补钙剂标签，请回答下列问题。

商品名称Xx补钙剂配料表碳酸钙、维生素……规格2g/片含钙量（%）15%储存条件遮光、密闭、室温干燥保存保质期三年I.维生素可以促进人体对钙的吸收，常与碳酸钙一起作为补钙剂的成分。(1)维生素的相对分子质量为_______。(2)_______g维生素含有8g氧元素。(3)该补钙剂中碳酸钙的质量分数为_______。(4)按中国营养学会最新标准，11~14岁青少年每天钙推荐摄入量为1200mg，若每天只能从食物中获取一半，每天还需额外服用此补钙剂______片。II.服用钙片后，碳酸钙会与胃液中的稀盐酸发生如下反应：①，实验室常用澄清的石灰水来检验二氧化碳，发生如下反应：②。(5)化学方程式能体现化学反应中的物质转化关系。若用“—”表示两种物质间能发生反应，用“→”表示一种物质能转化为另一种物质，请根据以上信息，判断右图中应补充的关系是_______（填字母）。

A．—B．→C．←D．(6)化学方程式还能体现化学反应的定量关系。在反应①中，每100份质量的碳酸钙能与_______份质量的氯化氢恰好完全反应。五、实验题20.质量守恒定律的发现对化学科学发展具有重大意义。十七兴趣小组同学在实验室进行了以下探究实验，请回答相关问题。【实验活动1】探究化学反应前后物质的质量关系(1)小十同学在进行甲组实验时，发生反应的化学方程式为_______。(2)在实验结束后，气球体积比初始状态还小，是因为_______。（填字母）

A．温度降低，使瓶内压强小于外界压强B．消耗氧气，使瓶内压强小于外界压强C．消耗氧气，使瓶内压强大于外界压强(3)小七同学倾斜乙组实验中试管，将稀盐酸倒入烧杯，反应一段时间后，观察到天平指针偏_______（填“左”或“右”），无法得出实验结论。于是小组同学提出改进实验：在不改变试剂的条件下，若用乙装置验证质量守恒定律，应将乙装置改成______装置；在不改变装置的条件下，可以将试剂换成______（填化学式），该反应的化学方程式为_______。(4)小辉同学进行如图丙实验时，观察到银白色固体剧烈燃烧，发出_______，放热，冒白烟。若将反应后所有生成物全部收集起来称量，其质量_______（填“大于”或“小于”或“等于”）参加反应的镁条的质量。(5)小煌同学从微观本质上解释化学反应前后质量守恒的原因：化学反应前后，原子的_______均不变。兴趣小组同学依据质量守恒的微观解释，总结出化学反应前后，元素的种类、质量也不发生改变，想利用这一原理探究物质的组成。【实验活动2】质量守恒定律的应用：探