《短歌行》+2026-2027学年统编高一语文必修上册

豪情三国，英雄辈出许劭曾评价三国里一个人物——“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿也说此人“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”此为何人？感知时代曹操行歌曹操短高中语文人教统编版必修上册第三单元曹操简介曹操（155年至220年），是东汉期的卓越政治家、军事家和文学家，同时也是三国时期曹魏政的创立者。在东汉年，天下动荡不安之,曹操通过“外展武功”，以汉天子的名义四处征战，成功统一了北方，并推动了经复苏、社会的重建，为曹魏政权的建立打下了坚实的基。教学目标

1.在诵读中体会诗歌的韵律和节奏。

2.语言特色：四言，质朴刚健，运用比兴

手法，化用典故或引前人诗句表达心志。

3.思想感情：曹操对时光流逝的感慨，以

及建功立业的渴望。4.背诵《短歌行》全诗曹操简介曹操精兵法，善诗文，“内兴文学”，抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。诗作继承《诗经》及汉乐府民歌的传统，充分体现现实主义精神。大致分为两类：反映当时动乱的现实，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；壹表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。贰政治上最得意的一笔是：军事上最成功的一仗是：失败得最惨的一次是：最受肯定的是：最受指责的是：最有争议的是：最没有争议的是：曹操之最挟天子以令诸侯官渡之战赤壁之战他的才略他的人品他的历史功过他的文学成就写作背景建安十三年，曹操采取“挟天子以令诸侯”的策略，接连击败吕布、袁术等势力强大的豪族集团，并在关键的官渡之战中彻底击败了袁绍，同时征服了乌桓，实现了北方的统一。同年冬季，他亲自率领八十三万大军，沿长江布阵，与孙刘联军在赤壁展开激战，意图统一全国，却遭遇惨败。当时曹操已年届五十四，面对连年战乱、统一大业未竟的社会状况，他深感忧虑和苦闷。然而，他并未气馁，依然将统一天下视为己任，致力于广泛吸纳人才，招募贤能之士以成就伟业，并创作了著名的《短歌行》一诗。“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘·

《诗品》“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东“志深笔长，梗概多气。”——刘勰·《文心雕龙》悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远古今向来对曹操的诗都有很高的评价。

“行”是古代诗歌的一种体裁。本诗是曹操按旧题写的新词，是曹操的传世名篇之一。《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是就歌词音节的长短而言的。诗句都是四字句，被称为“短歌”。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。题目解读短行歌文学知识乐府《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》《秦中吟》《白头吟》

《李凭箜篌引》此外还有：谣、辞等别称歌行吟引曲歌行是乐府诗的一种除了歌、行，还有吟、曲、引等，也是乐府诗。《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōzābǔsèqiān诗歌朗读鲍国安吟唱

本诗的“诗眼”是哪个字？“忧人生苦短”“忧贤才难得”“忧功业未成”忧内容梳理诗人在忧什么？

解析诗文分析第一节：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。运用了哪些艺术手法？诗人为何而忧？是如何解忧的？①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。一忧：人生短暂何解：唯有杜康探究文本对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。【注释】当：“对”的意思。

几何：多少。去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。慨当以慷：即“慷慨”，情绪激昂。当以，没有实义。何以：以何，用什么（宾前）杜康：相传是最早造酒的人，代指酒。【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生没有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。

解析诗文用典运用了什么表现手法？比兴女子君思念情人思慕贤才求贤若渴青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。引用古诗中的故事或词句，引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓深细婉转。探究文本青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。【注释】青：黑色。古代青指黑颜色。子：对对方的尊称。衿：衣服的交领。悠悠：长远的样子，形容思虑连绵不断。但：只。沉吟：沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人。苹：艾蒿。【翻译】年轻的贤才呀，我长久地思念你们。只是因为你们的缘故，我思念倾慕到如今。鹿儿呦呦鸣叫，它们在呼唤同伴采食田野里的艾蒿。如果我有八方好宾朋，我将奏瑟吹笙热烈欢迎。

解析诗文比兴：中国诗歌中一种传统的表现手法，开始出现于《诗经》。

包括“比”和“兴”两种修辞手法。

“比”是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”是兴起。借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。

朱熹：比者，以彼物比此物也。

兴者，先言他物以引起所咏之词。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。探究文本明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。【注释】掇：拾取，摘取。一说同“辍”，停止。中：内心。陌：东西向的田间小路。阡：南北向的田间小路。枉：枉驾。用：以。存：问候，探望。契阔：聚散，这里指久别重逢。讌：同“宴”。【翻译】人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不觉起于内心，久久难以排遣。客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。

解析诗文作者运用什么手法？表达诗人怎样的情感？运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。以“明月”之可望而不可即，比喻贤才之难得。诗人因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”，表达渴望贤才来归的心意。“越陌度阡”仍是想象贤才归已时的欢快场面。二忧：贤才难得探究文本月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

【注释】匝：周、圈。厌：满足。吐哺：吐出嘴里的食物。【翻译】明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才人心归服。

“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？理解第3层

明确：“乌鹊南飞”喻人才南流，“绕树三匝，何枝可依？”比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。这四句流露出诗人对人才的渴望，惟恐贤者不来归附的焦虑。所谓“诗言志”，诗人“忧从中来”，并在其中抒写了怎样的“志”？“忧人生苦短”“忧贤才难得”“忧功业未成”广纳人才建功立业统一天下志诗句理解1、诗中哪两句写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难谴？2、曹操在诗中哪两句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得？3、曹操在诗中借用《管子.形势解》的典故，用比喻的手法说明自己渴望多纳贤才的句子是？慨当以慷，忧思难忘明明如月，何时可掇山不厌高，海不厌深忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？“唯有借酒消愁”，看似曹操的人生态度显得消极。然而，结合曹操的一生来看，我们可以得出结论，他实则是一位积极进取的人。他表面上似乎沉湎于即时享乐，实则将深沉的情感深藏于酒中。归纳总结4、曹操在诗中写彼此久别重逢，欢饮畅谈，诉说往日情谊的句子是？5、诗中的哪两句诗曹操以周公自比，说自己也有周公那样的宽广胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺？契阔谈讌，心念旧恩周公吐哺，天下归心诗歌塑造了怎样的诗人形象？诗歌塑造了一位胸怀天下，渴望建功立业，求贤若渴的诗人形象。曹操有宏大志向，有广博的胸襟，待人真诚、热情、尊重人才（爱才惜才），对犹豫彷徨未找到明主的贤才给予关心和同情。他忧人生，忧贤才，忧天下。因壮志难酬而忧，但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔，反而因忧愁而迸发出巨大的生命能量

。归纳总结

故此，特发此求贤令，广开才路，不拘一格。无论士农工商，无论贵贱贫富，但有真才实学者，皆可为吾所用。吾所求者，非唯经纶满腹之士，亦需勇猛善战之将；非唯谋略深远之谋士，亦需勤勉治民之良吏。凡能安邦定国、济世安民者，吾必待之以礼，授之以权，共谋天下大计。吾知人善任，不拘一格。昔陈平盗嫂受金，而高祖用之，终成大业；管仲射钩，桓公不以为意，而霸诸侯。吾亦愿效法先贤，不以微瑕掩其瑜，但求其才，不问其短。今昭告天下，凡有志之士，欲展宏图、建功立业者，皆可投书自荐，或荐贤举能。吾必亲览之，量才录用，不使一贤埋没于草莽之间。吾曹操在此立誓，愿与天下英才，同舟共济，共克时艰。待天下平定之日，吾必论功行赏，封侯拜相，共享太平!望诸君勉之，勿负吾望！归纳总结

这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。计划三：撰写求贤令，助力曹操完成心愿

求贤令

学生作品自黄巾之乱以来，天下纷争，群雄并起，四海之内，百姓涂炭。吾曹操，虽出身微末，然承先祖之志，誓欲荡平乱世，还天下以太平。然则，独木不成林，单弦难成曲，欲成此大业，非一人之力所能及也，必赖天下英才之辅佐。昔高祖刘邦，起于沛县，以布衣之身，得张良、韩信、萧何之助，终成大汉四百年基业。吾观今日之世，才俊辈出，隐于山林者有之，仕于诸侯者有之，然或未遇明主，或志在千里而不得展。吾心甚忧，恐此等英才，或老于林泉，或没于草莽，实为天下之大不幸也。归纳总结诗中选用了多出典故，勇于表达对人才的渴望，更加的含蓄深沉，深刻隽永，如“青青子衿”等。含蓄内敛，庄重典雅诗中多用譬喻，表达对时光流