吉林省2025吉林工商学院招聘66人（2号）笔试历年参考题库典型考点附带答案详解

[吉林省]2025吉林工商学院招聘66人（2号）笔试历年参考题库典型考点附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、在教师职业道德规范中，"爱国守法"属于教师基本义务，其核心要求是（）

A.关注学生个体差异

B.严守法律法规和校规校纪

C.提升教学科研能力

D.培养学生创新思维2、教师面对课堂突发冲突时，正确的处理步骤是（）

A.先批评犯错学生再处理矛盾

B.及时制止并明确行为规则

C.立即联系家长介入解决

D.课后单独批评涉事学生3、根据《教师法》第八条，教师依法享有（）的权利？

A.履行教师职责

B.获得物质待遇

C.接受继续教育

D.享受退休金A.履行教师职责B.获得物质待遇C.接受继续教育D.享受退休金4、行为主义学习理论的核心观点强调（）对学习行为的调节作用？

A.个体内部认知过程

B.环境刺激与行为结果

C.社会文化互动

D.情感体验与动机A.个体内部认知过程B.环境刺激与行为结果C.社会文化互动D.情感体验与动机5、在教师专业发展阶段理论中，"反思性实践"阶段主要强调教师对教学实践的持续反思和改进，这一阶段对应的教师专业发展阶段是（）。

A.新手教师阶段

B.专家教师阶段

C.成熟教师阶段

D.研究型教师阶段6、根据教育心理学中的自我效能感理论，影响学生成功体验的关键因素是（）。

A.结果导向的成败体验

B.替代性经验

C.言语说服

D.情绪状态7、某教师通过分析学生现有水平与潜在发展水平之间的差距制定教学计划，该理论称为（）

A.皮亚杰认知发展阶段理论

B.布鲁姆教育目标分类学

C.维果茨基最近发展区理论

D.巴格莱教育评价理论8、2022年修订的《中小学教师职业道德规范》新增的“四有”好老师标准中，强调教师应成为学生健康成长的引路人的是（）

A.有理想信念

B.有道德情操

C.有扎实学识

D.有仁爱之心9、2023年吉林省中小学教育质量监测显示，某市小学生日均作业时长超过1.5小时，引发社会关注。教育部为此推出的"双减"政策中，最核心的目标是（）。

A.提升教师工资水平

B.推广课后服务全覆盖

C.减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担

D.加强校园安全监管10、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够理解守恒概念（如体积守恒）的年龄阶段属于（）。

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（12岁以上）11、在课程设计理论中，"分析"阶段主要涉及对信息结构进行分解和重组，以下哪项属于该阶段的核心任务？

A.记忆教材中的基本事实

B.运用已有知识解决新问题

C.通过实验验证假设的结论

D.比较不同观点的异同点12、教师职业道德规范中，"关爱学生"的具体要求不包括以下哪项？

A.主动关注学生心理健康

B.优先满足优等生的个性化需求

C.对学困生进行针对性指导

D.建立公平的师生沟通机制13、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，下列哪项原则强调以学生为主体，注重学生的全面发展？

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.实践性原则14、心理学中的“自我效能感”理论由哪位心理学家提出？其核心观点是？

A.维果茨基提出，强调最近发展区

B.班杜拉提出，认为效能感影响行为选择

C.巴格莱提出，主张教育目标分类

D.布鲁姆提出，关注认知层次划分15、根据《事业单位公开招聘工作暂行规定》，事业单位公开招聘流程中笔试结束后紧接的环节是（）。

A.体检

B.公示

C.面试

D.资格审查16、吉林工商学院2025年教师岗位招聘笔试科目中，专业知识测试主要考察（）的内容。

A.教育心理学与教育学理论

B.学科核心课程与教学技能

C.公共基础知识与行政能力测试

D.心理素质与职业素养评估17、根据教育心理学理论，"最近发展区"概念由哪位心理学家提出？（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.加涅18、《中小学教师职业道德规范》中要求教师必须做到的第一项基本义务是？（）

A.教育教学能力

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习19、、等标签。

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【题干】根据《义务教育课程方案（2022年版）》，"双减"政策明确要求减轻学生作业负担和校外培训负担，下列哪项不属于政策实施的具体措施？A.严格执行学校作业公示制度B.严禁义务教育阶段学校组织有偿补课C.推动义务教育阶段课后服务全覆盖D.提高中考、高考加分项目门槛20、根据富勒和鲍恩的教师关注阶段理论，新入职教师最可能处于以下哪个阶段？A.关注生存阶段B.关注教学阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段21、高校教师招聘笔试通常重点考察以下哪类知识？

A.教育学基本原理

B.心理学实验方法

C.教育政策法规

D.公共基础知识22、高校教师的核心职业素质中，哪项被列为首要评价标准？

A.科研论文发表数量

B.学生竞赛指导成果

C.师德师风建设表现

D.教学设备管理能力23、根据《吉林省高校教师职称评审办法》，申报副高级职称需满足以下条件：A.本科毕业且教龄10年以上B.硕士毕业且教龄8年以上C.副高级职称需具备硕士学历或正高级职称D.科研成果需包含省级以上奖项ABCD24、《中华人民共和国教师法》第六条规定教师享有下列权利：A.参加培训晋升机会B.拒绝非教学性摊派C.学术自由与教学自主权D.拒绝学生家长礼品ABCD25、根据《中华人民共和国教师法》第八条，教师的基本权利不包括（）

A.按照国家规定获取工资报酬

B.侮辱、殴打学生

C.依法进行教育教学活动

D.向当地人民政府或教育行政部门提出申诉二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、吉林省高校教师招聘考试中，教师职业道德的基本要求包括（）

A.爱国守法

B.关爱学生

C.终身学习

D.学术诚信A.CB.D27、吉林工商学院教师岗位考核中，笔试内容通常涵盖（）

A.教育政策法规

B.专业课知识

C.心理测试

D.教学技能实操A.CB.D28、根据《吉林省“十四五”教育发展规划》，下列属于高等教育发展重点的是（）

A.普通高中多样化特色发展

B.职业教育产教深度融合

C.高校科研平台建设与成果转化

D.基础教育教师定向培养A.CB.D29、吉林工商学院教师招聘流程中，属于必经环节的是（）

A.资格审查后直接进入面试

B.资格审查与专业测评同步进行

C.考试结束后需公示7个工作日

D.确定拟聘人员后需进行体检A.CB.D30、教师招聘考试中常涉及的法律法规包含（）

A.教师法

B.教育法

C.义务教育法

D.公务员法

E.劳动法A.ABCEB.ABDEC.BCDED.ABCD31、高校教师招聘笔试环节常考的教育心理学理论包括（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

E.生态主义学习理论A.ABCDB.ABCEC.BCDED.ACDE32、以下哪些属于《中小学教师职业道德规范》中教师应遵循的基本要求？（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.公平对待学生

E.终身学习A.ABCEB.ABCDC.ABDED.ACDE33、某校招聘教师时要求应聘者具备以下哪些能力？（）

A.教育学理论基础

B.教学实践能力

C.信息化教学技能

D.管理学生经验

E.外语沟通能力A.ABCB.ABDC.BCED.ABCD34、以下属于教育学派的是？（多选）

A.实用主义教育学派

B.建构主义教育学派

C.行为主义教育学派

D.结构主义教育学派A.实用主义教育学派B.建构主义教育学派C.行为主义教育学派D.结构主义教育学派35、教师职业道德的核心要求包括？（多选）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习36、关于教育公平的实践举措，正确的包括（）

A.均衡配置城乡教育资源

B.推行教师定向培养计划

C.建立全省统一的教育质量监测平台

D.以升学率单一评价学校优劣A.ABB.ACC.BCD.AD37、教师职业道德规范中"爱国守法"要求教师（）

A.参与地方教育立法讨论

B.定期向党组织汇报思想

C.严格执行国家课程方案

D.禁止使用非教材教辅材料A.ABB.ACC.ADD.BC38、根据吉林省2025年吉林工商学院教师招聘公告，以下哪些属于招聘流程的环节？（多选）A.公告发布B.网上报名C.笔试成绩公布D.面试考核E.体检与政审F.公示录用39、某中学教师岗位要求中，以下哪些是正确条件？（多选）A.需持有相应教师资格证B.年龄30周岁以下C.专业与岗位教学计划匹配D.英语六级（CET-6）E.5年以上教学经验40、吉林工商学院2025年招聘笔试中，岗位专业能力测试重点考察以下哪些学科领域？（）

A.经济学基础

B.管理学原理

C.信息技术应用

D.历史文化知识

E.法学概论A.ABCEB.ABDEC.ABCD三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、在教师职业道德中，“关爱学生”被明确列为基本要求，具体表现为（）

A.严格遵循教学计划完成授课任务

B.关注学生身心健康并给予情感支持

C.定期检查学生作业完成质量

D.优先安排成绩优异学生参与课外活动42、根据《教师法》规定，教师应指导学生进行道德教育，该职责主要体现于（）

A.仅通过课堂讲授传授法律条文

B.将道德教育融入日常行为规范管理

C.定期组织学生参加政治理论学习

D.严格记录学生课堂纪律表现43、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应当自觉抵制有偿补课、违规补课等行为。（）A.正确B.错误44、在教育学中，“最近发展区”理论强调教学应完全基于学生当前的实际发展水平。（）A.正确B.错误45、教师招聘考试中，"爱岗敬业"和"为人师表"属于教师职业道德的基本要求，该说法正确。（）A.正确B.错误46、事业单位招聘中，"事业编制"与"合同制"均属于国家正式职工身份，该说法正确。（）A.正确B.错误47、根据吉林工商学院2025年招聘公告，笔试成绩有效期为3年，未进入面试环节的考生可申请成绩延期使用。（）A.正确B.错误48、吉林工商学院招聘的资格复审环节在笔试成绩公布后15个工作日内完成，逾期未提交材料视为自动放弃。（）A.正确B.错误49、根据《吉林省事业单位公开招聘工作规程》，2025年吉林工商学院教师岗位招聘公告需同时在吉林省人力资源和社会保障厅官网及学校官方网站同步发布。A.正确B.错误50、2025年吉林工商学院招聘的专职辅导员岗位要求应聘者具有2年以上高校学生管理工作经验，且须通过学校组织的心理健康教育专项能力测试。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】教师职业道德规范将"爱国守法"列为首要义务，强调教师必须遵守国家法律法规、教育方针及学校规章制度。选项A是"因材施教"的要求，C属于专业发展范畴，D涉及教学创新目标，均非"爱国守法"的核心内容。2.【参考答案】B【解析】课堂冲突管理需遵循"及时干预-建立规则-后续辅导"原则。选项B符合教育心理学中"现场控制"要求，选项A易激化矛盾，C属于过度干预，D忽视群体影响。后续应通过个别谈话和班会教育化解问题，但题干仅要求选择处理步骤中的关键环节。3.【参考答案】C【解析】《教师法》第八条明确教师享有接受继续教育的权利。履行职责是义务而非权利，物质待遇和退休金属于教师劳动报酬范畴，需通过其他法律规范保障，与继续教育无直接关联。4.【参考答案】B【解析】斯金纳的操作性条件反射理论主张通过强化（正/负）或惩罚（正/负）调节行为。环境刺激（如奖励）与行为结果（如正确回答）的关联是行为主义的核心，而认知过程（A）、社会文化（C）和情感（D）属于建构主义、文化适应理论或人本主义范畴。5.【参考答案】C【解析】教师专业发展阶段理论中，新手教师（A）关注生存问题，专家教师（B）形成稳定的教学风格，成熟教师（C）能够反思教学实践并主动改进，研究型教师（D）侧重教育科研。泰勒提出的"反思性实践"理论对应成熟教师阶段，强调通过反思提升专业能力。6.【参考答案】A【解析】班杜拉的自我效能感理论指出，结果导向的成败体验（A）是核心影响因素，直接决定个体对自身能力的判断。替代性经验（B）指观察他人成败的影响，言语说服（C）和情绪状态（D）属于辅助性因素。例如，学生数学考试后获得高分会显著提升其数学学习效能感，而观看他人解题过程仅起到次要作用。7.【参考答案】C【解析】维果茨基的“最近发展区”理论强调学生潜在发展水平与现有水平的差距，教师应以此制定教学计划。选项A是认知发展阶段理论，B是目标分类学，D是教育评价理论，均与题干描述无关。8.【参考答案】D【解析】“四有”好老师标准中，“有仁爱之心”要求教师关爱学生、尊重生命，成为学生成长的引路人。选项A强调政治方向，B侧重师德修养，C指向专业能力，均不符合题干语境。9.【参考答案】C【解析】"双减"政策的核心目标是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，通过规范作业管理、控制校外培训时间等措施缓解家长焦虑。选项A与政策无关，B和D属于配套措施而非核心目标。10.【参考答案】C【解析】皮亚杰理论中，具体运算阶段（7-11岁）儿童获得守恒概念，能够理解物体属性不因形态变化而改变。前运算阶段（B）儿童存在自我中心主义，形式运算阶段（D）侧重抽象逻辑。感知运动阶段（A）儿童尚未发展符号思维。11.【参考答案】D【解析】布鲁姆认知目标分类学将"分析"定义为识别信息结构、比较不同观点或概念的能力。选项D符合该阶段要求，而A属于"记忆"，B属于"应用"，C属于"评价"。此考点常出现在教学设计类题目中，需结合具体阶段特征判断。12.【参考答案】B【解析】"关爱学生"要求教师平等对待所有学生（排除B），包括心理关怀、学业指导和沟通机制（ACD均正确）。选项B违背公平原则，属于常见干扰项。该考点需结合《中小学教师职业道德规范》中"平等公正"条款理解。13.【参考答案】A【解析】因材施教原则要求教师根据学生个体差异制定教学策略，促进学生个性化发展。启发性原则强调通过问题引导激发学生思考，循序渐进原则注重知识体系的逻辑顺序，实践性原则强调理论联系实际。题目中“以学生为主体，注重全面发展”与因材施教的核心内涵一致，故选A。14.【参考答案】B【解析】班杜拉通过社会学习理论提出自我效能感，认为个体对自身能力的信心直接影响其选择行为、坚持努力及应对挑战的动机。选项A对应维果茨基的最近发展区理论，C为巴格莱的教育目标分类学，D为布鲁姆的认知目标分类。题目核心观点与班杜拉理论高度契合，故选B。15.【参考答案】C【解析】事业单位招聘流程通常为：发布公告→报名→资格审查→笔试→面试→体检→公示。笔试后进入面试环节，面试通过后才是体检和公示。选项A（体检）和D（资格审查）属于前期或后续环节，B（公示）是最终环节，因此正确答案为C。16.【参考答案】B【解析】高校教师招聘笔试一般包含职业能力测试（如逻辑推理、数量分析）和专业知识测试。专业知识测试旨在考察应聘者是否具备岗位所需的学科知识储备及教学能力，因此选项B正确。选项A属于教育理论类考试，多用于教师资格证考试；选项C是公务员考试常见科目；选项D属于面试评估内容。17.【参考答案】B【解析】最近发展区理论由苏联心理学家维果茨基提出，强调在教师或同伴的帮助下，儿童能够达到的潜在发展水平与现有发展水平之间的差距。皮亚杰提出认知发展阶段理论，布鲁纳关注发现学习，加涅侧重学习结果分类，均与题干概念无关。18.【参考答案】B【解析】关爱学生是教师职业道德的核心要求，要求教师尊重学生人格，平等公正对待每个学生。教育教学能力、为人师表和终身学习虽重要，但位列关爱学生之后。该规范由教育部2008年修订，明确将关爱学生作为首要义务，其他选项为具体行为体现。19.【参考答案】D【解析】"双减"政策核心是规范校外培训、压减作业总量和时长。选项D涉及中考高考加分政策调整，属于教育评价改革范畴，与"双减"直接关联性较弱。政策具体措施包括作业公示（A）、禁止有偿补课（B）、课后服务全覆盖（C），而D属于配套改革内容，需注意区分。20.【参考答案】A【解析】教师专业发展四阶段中，"关注生存"（第1阶段）表现为新教师聚焦基本职业要求，如教案设计、课堂管理、师生沟通等生存性问题。而"关注教学"（第2阶段）侧重教学方法和学生反馈，"关注学生"（第3阶段）强调学生个体差异，"关注自我"（第4阶段）体现专业自主性。招聘考试中常考此理论，需准确对应阶段特征。21.【参考答案】C【解析】高校教师招聘笔试侧重考察与岗位直接相关的教育政策法规（如《教师法》《高等教育法》），因其与教学实践和育人目标高度关联。选项A属于教育学基础理论，B是心理学分支，D为通用知识，均非招聘笔试核心内容。教育政策法规能准确反映高校对教师依法治教、规范履职的要求，故选C。22.【参考答案】C【解析】师德师风是高校教师职业素质的核心，直接影响学生价值观塑造和教学效果。教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》明确要求将师德作为聘前准入和聘后考核首要标准。选项A、B属专业能力范畴，D为管理辅助职能，均非核心指标。例如，2022年吉林省高校教师招聘均将师德承诺书作为必交材料，印证C为正确答案。23.【参考答案】C【解析】副高级职称评审要求申报者需具备硕士学历或已取得正高级职称，这是对学历层次和职称序列的硬性规定。选项A、B属于基层教师职称评定条件，D项省级奖项为科研成果的常见要求，但非必要条件。24.【参考答案】C【解析】教师法第六条明确教师享有“进行学术研究、参加学术交流”和“指导教育教学工作”的权利，即教学自主权。选项B属于教师合法权益，但表述不完整；选项A为教师发展支持，非直接权利；选项D涉及师德规范，非法律赋予的权利。25.【参考答案】B【解析】《教师法》第八条明确教师享有依法进行教育教学活动、获得工资报酬等权利，但禁止侮辱、殴打学生。选项B明显违背法律条文，属于干扰项。26.【参考答案】A【解析】教师职业道德核心要求为爱国守法（A）、爱岗敬业（未列出）、关爱学生（B）、教书育人（未列出）、为人师表（未列出）、终身学习（C）。选项D包含未列出的学术诚信，属于学术规范范畴而非职业道德基础要求。27.【参考答案】B【解析】高校教师笔试主要考察教育政策法规（A）、岗位所需专业知识（B），部分院校增设教学技能理论（D）。心理测试（C）多作为面试环节附加考核，非笔试常规内容。选项B完整覆盖政策法规与专业能力核心考核点。28.【参考答案】C【解析】吉林省“十四五”规划明确将高等教育定位为“提质增效”阶段，重点包括科研平台建设（如省重点实验室升级）和成果转化（如校企联合实验室），职业教育产教融合（如“双师型”教师培养）也属高等教育延伸。普通高中（A）和基础教育教师（D）属基础教育范畴，故选C。29.【参考答案】D【解析】根据《事业单位公开招聘暂行规定》，公示是法定环节（C），体检在公示后实施（D）。资格审查（A）与专业测评（B）存在先后顺序，不得同步进行。因此正确选项为C、D。30.【参考答案】B【解析】教师招聘考试主要依据《教师法》《教育法》和《公务员法》，涉及教师任职资格、权利义务及招聘程序。劳动法属于劳动关系范畴，义务教育法则针对基础教育阶段，故正确答案为ABDE。31.【参考答案】A【解析】行为主义（A）强调刺激-反应机制，认知主义（B）关注信息加工过程，建构主义（C）强调主动知识构建，这三者均为教师招聘高频考点。人本主义（D）侧重学习者的情感需求，生态主义（E）研究环境对学习的影响，虽有一定关联度但非核心考点。32.【参考答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应爱国守法（A）、爱岗敬业（B）、关爱学生（C）、教书育人（D）、为人师表（E）、终身学习（F）。选项D“公平对待学生”属于教师职业行为准则中的具体要求，而非基本要求；选项E“终身学习”是规范第六条的内容，应包含在内。正确答案为ABCE，但选项中无此组合，需根据选项设计调整。实际应选包含ABCE的选项，但当前选项设置存在偏差，正确选项应为C（ABDE）可能存在设计错误，需修正。33.【参考答案】A【解析】教师招聘核心能力包括教育学理论基础（A）、教学实践能力（B）、信息化教学技能（C），这三项为教育行业通用要求。选项D“管理学生经验”属于附加能力，非基本要求；选项E“外语沟通能力”通常针对国际学校或特定岗位，非普适性要求。正确答案为ABC，对应选项A。若选项设置无误，需检查是否存在表述差异导致答案偏差。34.【参考答案】ABCD【解析】教育学派涵盖实用主义（A）、建构主义（B）、行为主义（C）和结构主义（D）。行为主义强调刺激-反应，结构主义关注知识体系，实用主义主张教育适应社会需求，建构主义强调学习者主动构建知识。四派均属教育学经典理论，需掌握其核心主张与代表人物。35.【参考答案】ACD【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求爱国守法（A）、关爱学生（C）、教书育人、为人师表、终身学习（D）。爱岗敬业（B）虽属基本要求，但未列入核心要求。需注意区分基础要求与核心要求，终身学习是适应教育变革的关键素养。36.【参考答案】B【解析】教育公平的核心是消除系统性差异。A选项"均衡配置城乡教育资源"属于资源配置层面的公平举措；C选项"统一监测平台"能客观评估区域差异。D选项"单一评价"违背了多维评价原则，B选项"教师定向培养"通过人才输送促进公平，而定向培养计划在吉林省"乡村教师支持计划（2023-2025）"中有明确实施要求。因此正确答案为AC。37.【参考答案】C【解析】"爱国守法"的实践体现包括遵守《教师法》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》。C选项"严格执行国家课程方案"直接对应法律要求，而D选项"禁止使用教辅材料"属于过度解读。A选项"参与立法讨论"超出普通教师职责范围，B选项"汇报思想"属于党组织要求而非职业道德范畴。因此正确答案为C。38.【参考答案】ABDE【解析】招聘流程通常包括公告发布（A）、网上报名（B）、笔试（C未直接提及环节名称但属于流程）、面试考核（D）、体检与政审（E）及公示录用（F）。题干选项中C未明确为流程环节，故正确答案为ABDE。39.【参考答案】AC【解析】教师资格证（A）和专业匹配（C）是教师岗位的硬性要求。年龄（B）和英语六级（D）通常非强制，除非岗位有特殊说明；5年经验（E）多针对管理岗而非新招聘教师。因此正确答案为AC。40.【参考答案】D【解析】吉林工商学院招聘涉及经济管理、信息技术等岗位，专业测试通常涵盖经济学（A）、管理学（B）、信息技术（C）三大核心领域。历史文化知识（D）和法学（E）属于次要或关联性学科，非必考内容