广东省汕尾陆丰市2027届化学九年级第一学期期中调研试题含解析

广东省汕尾陆丰市2027届化学九年级第一学期期中调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．用坐标图更能形象直观的表示反应过程中物质的有关量的变化曲线，下列图像能正确反映对应的变化趋势是（）A．加热氯酸钾与二氧化锰的混合物B．水通电C．加热高锰酸钾D．两份相同的过氧化氢溶液中一份加入催化剂2．下列实验现象的叙述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，放出大量的热，生成无色有刺激性气味的气体B．向硫酸铜溶液中加入铁钉：银白色固体表面覆盖一层白色物质，溶液变成浅绿色C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁:红棕色粉末逐渐变为黑色粉末D．向氢氧化铁中滴加酚酞溶液:酚酞溶液由无色变为红色3．下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是()A．二氧化碳、水、液态空气B．氧气、海水、过氧化氢C．氯酸钾、矿泉水、食盐D．液氧、二氧化锰、生理盐水4．相同质量的NO2、H2O、CO2、SO2四种物质的分子中含原子数目最多的（）A．NO2 B．H2O C．CO2 D．SO25．亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐很相似，有咸味，误食易中毒。区别它们的一种方法是：隔绝空气加热。没有明显变化的是食盐。能分解放出有刺激性气味气体的是亚硝酸钠。此气体可能是A．SO2 B．NO2 C．N2, D．NH36．下列关于化学实验操作先后顺序的叙述错误的是（）A．制取少量气体时，先装药品，后检查装置气密性B．点燃可燃气体时，先检查气体的纯度，后点燃C．给试管中的药品加热时，先预热试管，后集中加热D．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量7．有关H2O2、O2、CO2、NO2四种物质的叙述，正确的是()A．都含有氧元素 B．都含有氧分子C．都含有两个氧原子 D．氧元素质量分数相同8．2019年是“国际化学元素周期表年”。制出第一张元素周期表的科学家的是（）A．舍勒 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏伽德罗9．如图为载人航天器工作仓中气体成分的微观示意图，已知在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比，下列说法不合理的是()A．1个氧分子是由2个氧原子构成的B．氧分子和氮分子能均匀混合，是因为航天器处于失重状态C．航天器工作仓内氮气与氧气的体积比与地表空气接近D．航天器工作仓中充氮气可避免发生火灾后燃烧过于剧烈10．如图所示关于水电解实验的叙述正确的是()A．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B．实验说明水是由氢气和氧气组成的C．正极产生的气体能燃烧D．若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL11．下列实验中，能达到实验目的是（）A．测定空气中氧气的含量B．测量二氧化碳的体积C．比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量D．验证质量守恒定律12．明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是（）A．水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成B．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C．水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子D．水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．化学式一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。（1）探究微粒的性质：如图1所示，烧杯乙的现象是____________________；体现了分子具有的性质是____________________；（2）探究氧气的制取：如图2所示，仪器a的名称是__________；用二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是__________（填字母）；如用C装置收集O2，导致收集的氧气不纯的原因可能是______________________________；在实验中用氯酸钾二氧化锰混合制取氧气时，往试管内装入固体粉末时，可先时试管倾斜，用__________把药品小心地送至试管底部；用①试管②铁架台③酒精灯组合该装置时，组装顺序是__________（填字母）。A①②③B②③①C③①②D②①③14．根据下图装置图回答问题:(1)写出图中所指仪器①的名称：_________________。(2)用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气其反应原理(用文字表达式表示):_________________。选用的气体发生装置是_________________(填序号)；(3)通常用如图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是_________________。(4)某中学王老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”:对此，王老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。①用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满?答:_________________。②空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的_________________%。所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中允满氧气的方法并不是完全可靠的。15．如图所示是实验室制取气体的部分装置图，请回答相关问题(1)图中编号为①的仪器的名称为_______(2)连接仪器，把玻璃管带孔橡胶塞时，先把玻璃管口____，然后对准胶塞上的小孔稍稍用力转动，将其插入。(3)某同学制取氧气时，发生装置选A，其反应原理(用化学方程式)____(4)乙炔是一种无色无味，密度比空气小，难溶于水的可燃性气体，不与碱反应。实验室常用电石(固体)与水反应制取乙炔，由于反应太剧烈，常用饱和氯化钠溶液代替水，下列关于实验室制取乙炔的说法正确的是（_________）A发生装置最好选装置AB不选择装置B仅仅因为该反应不需要加热C发生装置C可以控制反应的发生和停止D用装置D收集乙炔时，气体应该由b端进入E如果要收集较纯净的乙炔气体可用排水法收集F可用燃着的木条伸到集气瓶口检验乙炔气体是否收集满(5)下列实验不能达到预期目的的是____(填编号一、二、三)16．根据下列实验装置回答有关问题:（1）写出图中标号仪器的名称:①________________；（2）选择装置A用高锰酸钾制取O2,你认为该装置的不足之处是_________________；改进后继续实验，并与装置C组合制取并收集O2,待收集完O2后，先从水槽中取出导气管，再停止加热的原因是_______________。（3）实验室用过氧化氢和MnO2制取O2，选用的发生装置是_______________(填序号，下同)，发生反应的文字表达式为_______________；该装置与E装置组合来收集O2,检验其中是否集满O2的操作是______________；（4）某无毒气体的密度是空气密度的5/9，且极难溶于水，在空气中不易变质，则该气体不能选用的收集装置是_______________；（5）将收集的氧气在装置F中进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，观察到的现象是______________；反应的文字表达式为_______;F中水的作用是_______________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．青少年处于生长发育期,对钙的需要量较高,日推荐摄入量为1000mg。如图所示为某保健品说明书的一部分,请回答：（1）该药片主要为人体补充______元素和______；（2）维生素D3的化学式为，则其分子中C、H、O的原子个数比是______。（3）每片药片含钙______写出计算过程（4）假设该青少年每天除食物摄入外,还需另外补充500mg的钙,则她每天需服该钙片______片。18．小涵同学在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，取68.0g过氧化氢溶液，加入1g二氧化锰，待完全反应后，称得剩余固体与液体的混合物的总质量为65.8g（不考虑反应过程中水分的蒸发），请计算：（1）该同学制得氧气的质量为____________g。（2）根据化学方程式计算，过氧化氢溶液中过氧化氢的质量_________。（3）原过氧化氢溶液中氢元素的质量__________。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）如图是氯元素在元素周期表中的信息和五种粒子的结构示意图。（1）从图A中获得一条具体信息是_______________________________________。（2）B、C表示的粒子中，属于阳离子的其离子符号是______。（3）用化学符号表示：①3个氯分子__________________；②氧化铝______；③氢氧化钙______；④碳酸钠_____________________________（4）硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：①硒原子的核电荷数为______。②硒元素与硫元素化学性质相似，原因是它们的原子______相同。③写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式__________________________。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【解析】

A、实验过程中，固体质量不断减小，完全反应后剩余固体是氯化钾和二氧化锰，固体中氧元素质量不可能是0，该选项对应关系不正确；B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1，该选项对应关系不正确；C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中锰元素质量始终不变，该选项对应关系正确；D、两份相同的过氧化氢溶液分解时，有催化剂时反应速率快一些，但是最终生成氧气质量相等，该选项对应关系不正确。故选：C。2、C【解析】

A、硫在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，放出大量的热，生成无色有刺激性气味的气体，故错误；B、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，硫酸亚铁溶液呈浅绿色，铜是红色固体，铁钉表面附着一层红色物质，故错误；C、将一氧化碳通入灼热的氧化铁，生成铁和二氧化碳，红棕色粉末逐渐变为黑色粉末，故选项说法正确；D、氢氧化铁不溶于水，不能使酚酞溶液变为红色，故错误；故选C。3、D【解析】由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；由一种元素组成的纯净物叫单质；由不同元素组成的纯净物叫化合物。A、二氧化碳、水、液态空气分别属于化合物、化合物、混合物；B、氢气、海水、过氧化氢分别属于单质、混合物、化合物；C、氯酸钾、矿泉水、食盐分别属于化合物、混合物、混合物；D、液氧、二氧化锰、生理盐水分别属于单质、化合物、混合物。故选D．4、B【解析】

根据NO2、H2O、CO2、SO2四种物质的化学式可知，其相对分子质量分别是：46、18、44、64；水的相对分子质量最小，所以相同质量的NO2、H2O、CO2、SO2四种物质的分子中含原子数目最多的是水。故选B。5、B【解析】

A、SO2中含有硫元素，而亚硝酸钠中不含有硫元素，故A不正确；B、NO2中的两种元素在亚硝酸钠中都有，并且该气体也是有刺激性气味的，故B正确；

C、N2是无色无味的气体，故C不正确；

D、NH3中含有氢元素，而亚硝酸钠中没有氢元素，故D不正确。故选B。6、A【解析】

A、制取少量气体时，先检查装置气密性，然后装药品；故选项错误，但符合题意。B、点燃可燃气体时，先检查气体的纯度，防止发生危险，后点燃；故选项正确，但不符合题意。C、给试管中的药品加热时，先预热试管，防止试管炸裂，后集中加热；故选项正确，但不符合题意。D、用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量；故选项正确，但不符合题意。故选A。7、A【解析】

A、由H2O2、O2、CO2、NO2化学式可知，四种物质中均含有氧元素，故A正确；B、氧气是由氧分子构成的；H2O2、CO2、NO2分别是由过氧化氢分子、二氧化碳分子、二氧化氮分子构成的，均不含氧分子，故B错误；C、由H2O2、O2、CO2、NO2化学式可知，1个H2O2、O2、CO2、NO2分子中均含有2个氧原子，而不是H2O2、O2、CO2、NO2四种物质中都含有两个氧原子，故C错误；D、由化学式可知，O2中氧元素的质量分数为100%，其他不是，故D错误。故选A。8、C【解析】

A、舍勒通过实验测定了空气的组成，但受传统学说的影响，错过了发现空气组成的机会，故不符合题意；B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故不符合题意；C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故符合题意；D、阿伏伽德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故不符合题意；故选C了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学习化学的兴趣，培养社会责任感。9、B【解析】A、由微观示意图可知1个氧分子含有2个氧原子，正确；B、氧分子和氮分子在不失重的情况下也能均匀混合，错误；C、由图可知，共有3个氧分子，12个氮分子，氮氧体积比为12:3=4:1，正确；D、氮气化学性质不活泼，可避免发生火灾后燃烧过于剧烈，正确。故选B。10、A【解析】

A、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，在化学变化中，元素的种类不变，说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确；B、氢气和氧气是电解水的生成物，水中不存在氢气和氧气，故B错误；C、电解水正极是氧气，氧气能够支持燃烧，不具有可燃性，故C错误；D、电解水产生的氧气气和氢气的体积比为1：1．负极为氢气，若试管a气体为5mL，则b试管气体为1.5mL，故D错误。故选A。11、B【解析】

A、实验过程中，木炭燃烧生成二氧化碳气体，消耗的氧气被生成的二氧化碳占据，导致水不能进入集气瓶，从而无法测定氧气的含量，该选项不能达到实验目的；B、二氧化碳导入瓶中时，由于二氧化碳不溶于植物油，会导致水不断排入量筒中，排入量筒中的水的体积即为收集的二氧化碳的体积，该选项能够达到实验目的；C、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条无法验证吸入空气和呼出气体中CO2的含量，该选项不能达到实验目的；D、碳酸钠与盐酸反应产生的二氧化碳气体会逸出导致天平右端下降，敞口放置时不能验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的。故选B。12、A【解析】

A．水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成，是正确的叙述；B．水结成冰，是因为温度降低，分子运动减慢的原因；C．水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢元素和氧元素；D．水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子之间的间隔变小的原因；故答案选择A二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、无色酚酞变红分子在不停运动水槽B导管口有气泡就开始收集(或者集气瓶中水没有装满)纸槽(或药匙)B【解析】

（1）浓氨水中的氨分子在不断运动，运动到无色酚酞溶液中，遇水呈碱性，酚酞溶液遇碱变红。所以观察到的现象是烧杯乙中溶液由无色变为红色，体现出的分子的性质是分子在不断运动。故答案为：无色酚酞边红、分子在不停地运动；（2）图2中，a是水槽。过氧化氢溶液和二氧化锰固体在常温下混合即可发生反应，发生装置为固液混合不加热法。若用排水法收集氧气，则收集到的氧气不纯的原因可能是：导管口有气泡冒出就开始收集，因为此时产生的气体不是氧气，而是受热膨胀的空气。进行实验时，应该用纸槽或者药匙将二氧化锰粉末药品小心的装入试管底部。在进行实验装置的组装时，遵循的原则是从下到上，从左到右，所以应该先放铁架台后，摆放酒精灯，然后根据酒精灯固定试管的位置，即顺序为②③①，选B。故答案为：水槽、B、管口有气泡就开始收集（或集气瓶中水没有装满）、纸槽（或药匙）、B。14、铁架台A导管中形成一段稳定水柱集气瓶口冒出大气泡,证明集满60.5【解析】

（1）仪器①为铁架台；（2）用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气的文字表达式为：；氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气，属于固体加热反应，实验过程中，试管口应略向下倾斜，防止水倒流，炸裂试管，故发生装置应选A；（3）通常用如图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后(导管仍插入水中)，装置内温度降低，压强减小，在外界大气压的作用下，水被倒吸回导管，导管中会形成一段水柱；（4）①用排水法收集氧气，若瓶口有气泡冒出，说明已经收集满了；②设一瓶气体的体积为1L，则该实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的体积分数是：。15、酒精灯用水润湿2H2O22H2O+O2↑DE三【解析】

（1）图中编号为①的仪器的名称为：酒精灯。（2）连接仪器，把玻璃管带孔橡胶塞时，先把玻璃管口用水润湿（便于组装仪器），然后对准胶塞上的小孔稍稍用力转动，将其插入。（3）某同学制取氧气时，选择固液发生装置选A，其反应原理：2H2O22H2O+O2↑；（4）A、发生装置最好选装置C，有分液漏斗；故选项错误；B、不选择装置B仅仅因为该反应不需要加热，同时难以控制反应速率；故选项错误；C、发生装置C可以控制反应速率；故选项错误；D、用装置D收集乙炔时，乙炔气体密度小于空气选择“短管进、长管出”，气体应该由b端进入；故选项正确；E、乙炔气体不溶于水，要收集较纯净的乙炔气体可用排水法收集；故选项正确；F、不能可用燃着的木条伸到集气瓶口检验乙炔气体是否收集满，容易发生危险；故选：DE。（5）图一：加入二氧化锰的试管能产生大量的氧气，是带火星的木条复燃；可以验证二氧化锰有催化作用；图二：铁丝弯成螺旋状是为了增大铁丝与氧气反应的接触面积（受热面积）；使铁丝燃烧；图三：排水法收集氧气是时，应该从万能瓶左边的玻璃导管放置带火星的木条验证氧气是否收集满；故不能到达实验目的；故选：三。16、长颈漏斗试管口没有塞一团棉花防止水槽中的水倒吸进入试管，炸裂试管B将带火星木条放在集气瓶口，若复燃，证明满了，反之未满E剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶【解析】

（1）仪器①为长颈漏斗；（2）选A用高锰酸钾制取O2，需要在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导气管，故不足之处是：试管口没有塞一团棉花；收集完O2后，先从水槽中取出导气管，再停止加热的原因是防止水槽中的水倒吸进入试管，炸裂试管。（3）过氧化氢和MnO2混合，生成水和氧气，反应物为固液且无需加热，故选用的发生装置是B，反应的文字表达式为：；E装置为向上排空气法收据氧气，验满O2的操作：将带火星木条放在集气瓶口，若复燃，证明满了，反之未满；（4）该气体的密度比空气小，且极难溶于水，可以采用排水法或向下排空气法收集，不能选向上排空气法，故选：E；（5）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体；反应的文字表达式为：；F中水的作用是防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、钙维生素27：44：1