第七单元“异域风情”（主题阅读）五年级语文下册阅读理解（统编版）

第七单元主题阅读

日口O

阅读要素：体会景物的静态美和动态美

体会景物的静态美和动态美。

圈化中文章中的关键词，感受景物的静态美和动态美;

在对比阅读中了解异域风情.

本单元围绕“异域风情”的主题，教材编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》两篇精读课文和《金字塔》一

篇略读课文，展示了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰的牧场，介绍了古老的金字塔，为我们呈现了多姿

多彩的异国风情，激发了学生了解世界多元文化的兴趣。

《威尼斯的小艇》是著名作家马克•吐温的一篇写景散文。课文借这个城市独有的标志—卜艇，把水上名

城的风光韵味十足地表现出来。《牧场之国》描绘了荷兰美丽的牧场风光，诗中有画，画中有诗，宁静优美的意

境令人向往。课文《金字塔》编排了散文《金字塔夕照》和非连续性文本《不可思议的金字塔》两篇短文，用两

种不同的方式介绍了埃及金字塔。

本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。五年级上册教材已经引导学生初步体会课文

中的静态描写和动态描写，本单元在此基础上，进一步引导学生体会其表达效果。《威尼斯的小艇》引导学生逐

层理解为什么小艇是“主要的交通工具”，体会静态描写和动态描写的表达效果，感受小艇给城市带来的情趣。

《牧场之国》一课引导学生体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美。“交流平台”用对话交流的形式，梳理

和总结了本单元的主题和语文要素，强调了静态描写和动态描写是表现景物独特魅力的好方法。”词句段运用”

中第一项内容引导学生在学习本单元课文的基础上，试着写出景物的动、静之美。

阅读方法

引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会景物的静态美和动态

美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。

1.定义

动态描写，是指对人物、景物做运动状态下的描写，通过描写创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写

方法.如“到了傍晚，才看见有人留着小船过来，坐上小板笼，给严肃沉默的奶牛挤奶”是对人物的动态描写“

静态描写，是指对人物、景物做静止状态下的描写，通过描写创造生动具体的感人形象的一种描写方法。如

“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛”就是对景物的静态描写。

2.特点

（1）青争态描写：适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、紧张等气氛和情调，为下文做铺垫，描写范围包括

景物或人物整体的样子、位置、颜包、形状、细部的变化等。

（2）动态描写：适用于描述事物的特征，或者讲述事件，感染读者，描写范围包括活动中的人们、动物、

阳光的变化、水流、风中的叶子等等。

（3）动静结合：写景时既要注意静态的景，又要善于看出景中的动态，静动结合并对比，才能使描写的对

象更形象，更生动，容易吸引人。

在阅读的时候，要注意区分哪些是动态描写，哪联是静态描写，在头脑中想象画面，入情入境，感受景物的

独特魅力。

答题步骤

第一步：通读全文，想一想哪些地方写出了景物的静态美，哪些地方写出了景物的动态美。

第二步：画出有关动态描写的句子，多读几遍，想象描写的景色。

第三步：想一想这句话写的是什么事物，表现出了它的什么好点。

总结：内容+特点+情感

培式：这个句子运用了（静态/动态）描写方法。写出了（什么）事物（什么）时的样子。突出了（什么）特

点，表达了（什么）情感。

阅读方法2：指导学生学会搜第资料，介绍中国的世界文化遗产.引导学生把资料中的语言转化为自己的实

用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。

7R图目囹

一、（21-22五年级下・陕西汉中・期末）课外阅读。

月下春江美

下班回家，已是暮色时分。顾不得一天的疲惫，孩子似的跟着家人乘船去河上玩。

暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一只巨大的铲，从中豁开，慢慢

地细心地豁开、划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。而行船两侧冒起的嘟嘟串

串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流“汩汩”冒个不

停，像是煮沸了一样。

夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起

的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越着越像，越看越美，朦朦珑胧的不可言喻

的美，想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真是的，天上一小块的

光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。

新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗？如钩的新月之上只有

一颗极亮的星，默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑和美感。星和月的影子映入河

中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵C

“明月几时有？把酒问青天"，那是苏轼的疑惑：“江畔何人初见月？江月何年初照人”，则是张若虚

的困领。其实，何必问"明月何时照古人”？月圆月矮，每时每刻的月都是不同的，照耀古人的月也只是古

时的月，照耀我们的也只是我们同时代的月，目新月异，天下没有一成不变的事物。

今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺骨，

却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星碎或点点闪闪的锦

鳞帛片跳跃着，一踏跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦一样混沌

不清，

河面的一切都沉入梦境中了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。

1.文章是按照（）顺序来写的。

A.空间B.事物的几个方面C.时间D.事情发展

2.联系上下文，解释下列词语。

（1）不可言喻：________________________________________________________________________________

（2）日新月异：________________________________________________________________________________

3.月下春江是一种怎样的美呢？下列说法错误的一项是（）

A.迷离朦胧的美B.梦幻诗意的美C.动静相宜的美D.豪放磅礴的美

4.欣赏着月下的春江美景，作者想到了古人的诗（词）句。你还想到了哪两句诗呢?

第③段中“越看越像，越看越美，朦朦拢胧的不可言喻的美”写了月下春江的美是迷离朦胧的美。

第④⑤段中“那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗？如钩的新月之上只有一颗极亮的星，默默

陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑和美感”“明月几时有？把酒问青天”“江畔何人

初见月？江月何年初照人”写了月下春江的美是梦幻诗意的美。

D.有误，文章没有体现月下春江豪放磅礴的美。

4.本题考查的是诗词歌赋的积累和识记。

注意平时对诗歌的积累，写出两句与月亮有关的诗句即可，例如有：张若虚的《春江花月夜》中：春江潮水

连海平，海上明月共潮生。郁潮随波千万里，何处春江无月明。

5.本题考查句子的赏析。

（1）“暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布”这句话是静态描写，运用比喻手法，把“河

水”上作“一匹平静平滑暗蓝的布”，让我们感受到河水的平静和美丽。

（2）“而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着

什么”这是动态描写，运用拟人手法，“七嘴八舌地争执着什么"将小水泡拟人化，体现了水泡的多而密的

特点，表达了作者此时欣喜、愉悦的心情。

二、（22-23五年级下・全国・单元测试）阅读理解。

富春江边・瑶琳仙境（节选）

车子过/六和塔，钱塘江波平如铳，晴光满江，微风不起，浮天敌施，像一面巨大的铳子，照亮/上下

四方，背后衬托着几点黛螺似的越山，显得姣丽肃穆。这一片江水在车旁一晃而过，此后就一直再没有见到

钱塘江和富春江（属于钱塘江的上游）。蜿蜒的群山把她们隔住了。车子经过的地方，山青水绿，风景如画。

朝阳在山上的松林顶上涂上了一条条的阴影；向阳处，满是金色；背阴处，浓绿深黑。阳光就跳跃在这明暗

相间妁阴影上。看到这样的情景，我的灵魂沐浴在这金色的阳光中，仿佛与阳光融而为一了。

这是我眼前看到的实实在在的情景，这一幅迷人的图景是我在陆路上汽车中吸入眼底的。车子在飞驶,

眼前的景象在飞快地变化。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”陆放翁诗中描绘的大概也就是同这一带

相似的地方的景色。区别只在于，他当时漫游，不外是步行、骑驴或者坐轿，速度都是很慢的。眼前风物的

变化，节奏也慢。一片树林，一个山坡，一块草地，一方池塘，看上半天，也换不了镜头。今天我们乘的是

汽车，风驰电掣，转瞬数里，眼前的景色瞬息万变。马路旁的稻田，稻田边上高视阔步的水牛，远处山麓下

的白色小楼，田地里劳动的农民，小镇子里熙熙攘攘的男女老少，都像风车一般，还没等看清荒，已经飞也

似的向后退去，什么东西都是转眼就变。小河中白云青山的倒影，紧紧地拼命似的跟着我们的汽车跑。一转

弯，小河一消失，白云青山的倒影立刻也就杳无踪影，只有倒影的残痕还留在我们的脑海中。此景此情，陆

放翁是无论如何也看不到的。今人幸福胜古人，这一点是无可坏疑的了。

（作者季羡林，选人有删改）

6.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗出自的《游山西村》，意思是

7.阅读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照着写一写。

例：朝阳在山上的松林顶上涂上了一条条的阴影。

朝阳在山上的松林顶上涂上了一条条的阴影；向阳处，满是金色；背阴处，浓绿深黑。

例句从这个方面展开描写，把景物写具体了。

车子经过的地方，山青水绿，风景如画。

仿写：_________________________________________________________________________________________________

8.读句段，体会作者是如何把景物写具体的，并完成练习。

小河中白云青山的倒影，紧紧地拼命似的跟着我们的汽车跑。一转弯，小河一消失，白云青山的倒影立刻

也就存无踪影，只有倒影的残痕还留在我们的脑海中。

（1）概括句段意思：__________________________________________________________________________________

（2）作者对看到的景物进行（动态静态）描写，运用的修辞手法展现景物变化之迅速。

9.（1）短文两个自然段都是描写在车上看到的情景，它们有什么不同的特点？

（2）对这种写法的好处表述最准确的一项是（)

A.使文章内容更具体，增强文章的感染力。

B.使文章看，去字数较多。

C.使文章内容前后照应，描写自然。

D.将文中景物前后对比，突出后面景物之美。

【答案】

6.陆游山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。

7.颜色车子经过的地方，远望江水是那样清澈，如明镜一般；倒映在水中的山峰青翠碧绿，天地好似

染成了一幅翠绿的风景画。

8.小河中白云青山的倒影随着汽车的转弯消失得无影无踪，只剩残痕动态拟人

9.第1自然段运用了静态描写的方法，把钱塘江、越山等地的景物写得很美。第2自然段运用了动态描写

的方法，写出了车窗前景物的快速变化。A

【解析】

6.本题主要考查对古诗对背诵、理解与作者的识记能力。作者陆游，宋代诗人。“山重水复疑无路，柳暗

花明又一村。”意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。比喻在遇到困

难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。

7.本题主要考查对句子结构的理解和运用能力。颜色词：金色，浓绿深黑。例句在原句的基础上，补充了

向阳处与背阴处，显得更加全面了。答案写江水清澈，运用了比喻的修辞手法，“像明镜一般”。运用了颜

色词：青翠、碧绿、翠绿，使画面具体可感。

8.(1)本题主要考查概括能力。句段主要写了小河中白云青山的倒影，随着汽车的转弯消失得无影无踪，

只剩残痕还留在脑海中。

(2)本题主要考查对描写方法和修辞手法。静态描写：描写对象静止中的状态,包括颜色，位置，大小。

是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感。动态描写：指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，

创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。拟人的修辞手法就是把事物人格化，将本来不具备人动

作和感情的事物，变成和人一样具有动作和感情的样子。题干中的“小河中白云青山的倒影，紧紧地拼命似

的跟着我们的汽车跑”，就运用了拟人的修辞手法。

9.本题主要考查静态描写与动态描写的特点和作用。

静态描写；描写对象静止中的状态，包括颜色，位置，大小。是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感。

动态描写：指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写

方法,是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，它往往与静态描写联系在一起，从不同的角度刻画景物

和人物的特征。赋予客观事物运动感、生命力和变化感，克服图像的单调性，丰富图像的多样性，实现事物

的更好表现，更强烈地感染读者的艺术效果。

三、（23-24五年级上・河南周口•期末）课外阅读。

梦忆荷塘

①多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷

塘，那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……

②我喜欢在微风较拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去。

伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热也被驱散了。

③荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽、皎洁。荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的

白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的褚子浮在清波

上……

④故乡更夜的荷塘并不总是清幽寂静的。时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃

动着，我呆呆地看着、看着……突然，翠绿的荷叶上一个小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。

我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我愉快地笑了，看着它在一片片荷叶上跳来蹦去，惹得荷

ML的水珠滚来滚去，而它则“咕咚”一声钻入水底不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了安静。

荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目，荷花仍是那样羞怯，羞涩中露出的是那

种平«官？的美，比童话还纯真，比仙境还悠远。

⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽的荷塘是精灵的家园：也许那朵朵含苞待放的花骨朵儿中都躲着可爱

的小精灵；也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐站，也许它们正在品味着荷花散发出的清淡花香：

也许它们已经在这安静的瓦夜睡着了。多么希望我也是一只小小的精灵，这样就可以更亲近地接触每一片荷

十、每一片花瓣，可以坐上花就做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在这片荷塘月包中。

⑥一阵轻风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，在淡淡的荷香中，我财色〜羊……

10.短文中加点词语“难以言说”的意思是（），“酣然入梦”的意思是（）。（填序号）

A.很难用语言来表达B.藏在心底难以说出口

C.很舒适地进入梦乡D.像做了一场梦一股

11.请为第2自然段描绘的图画起个名字：o

12.读短文第3、4自然段，填空。

（1）第3自然段运用（动态静态）描写，通过描写月光下的荷塘、、等景物，

表现出夏夜荷塘的幽静、美丽。

（2）第4自然段画“一一”句子运用了（动态静态）描写，从中可以感受到

13.下列对短文第5自然段理解有误的一项是（）

A.本段是围绕“我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园”来写的。

B.作者主要运用了排比的修辞手法，描写了自己对荷塘的各种幻想。

C.作者花大量笔墨描写自己对荷塘的幻想，是为了突出作者童年时代就具有丰富的想象力，表现出童

年时代的纯真和美好。

14.从短文中，我们可以体会到作者怎样的情感？

【答案】

10.AC

11.夏夜荷塘戏水图

12.静态荷花荷叶动态夏夜荷塘的生机和活力

13.C

14.从短文中，我们可以体会到作者对故乡夏夜荷塘的喜爱以及对童年生活的怀念之情。

【解析】

10.本题考查词语解释。

第④段，读句子“荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目，荷花仍是那样羞怯，

羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯真，比仙境还悠远。”可知，这几朵荷花非常美，而且这种

美很难用语言来表达。故“难以言说”的意思是很难用语言来表达。故选A。

第⑥殁，读句子“我在淡淡的荷花香中，我酣然入梦……”可知，我在淡淡的荷花香中进入了梦乡。故句中

“酣然入梦”的意思是进入梦乡，并且这个状态是非常舒适和安详的。故选C。

11.本题考查内容的理解和概括。

第②自然段，读句子“我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用于去轻轻地撩拨那原凉的池水，水

波顺着指尖荡漾开去”可知，这段主要描写了“我”在下页荷塘边戏水的场景，故可概括为：荷塘戏水。

12.本题考查描写方法。

（1）第③自然段“清波，清幽、咬洁、娴雅而乂不失美丽、带来了美丽的幽静”从这些句子中可知，“清

波”描述水面的清澈，“清幽”描述环境的气氛，“皎洁”描述了荷花的洁白，“娴雅”描述了荷叶的姿态，

“美丽”和“幽静”则是对整个场景的美丽和宁静的概括，写出了荷塘、荷花、荷叶的样子。这种通过静

态的、细致的描绘来展现景物特点的写作手法，就是静态描写。

（2）第④自然段可从文中划线中的句子中“拂过、泛起、跃动、跳动、捧、蹦开、跳来蹦去、滚来滚去、

钻入、溅起”这些词语都是描述动态的词语，它们不仅描绘了青蛙的动作，还展现了水珠、荷叶等的动态。

这些词语的运用，写出了夏夜荷塘的活跃气氛，使得整个场景充满了生机和活力，从而突出了夏夜荷塘的活

跃气氛。

13.本题考查短文内容的理解。

A.第⑤自然段围绕“我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园”来写，通过描写荷塘的各种

幻想，表现出作者对荷塘的深厚情感和向往之情。

B.作者主要运用了排比的修辞手法，具体表现在“也许那朵朵含苞待放的花骨朵儿中都躲着可爱的小精灵；

也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐站，也许它们正在品味着荷花散发出的清淡花香；也许它们已

经在这安静的夏夜睡着了”这部分内容描写了自己对荷塘的各种幻想。

C.作者花大量笔墨描写自己对荷塘的幻想，主要是为了突出荷塘的美妙和神秘，表达出对荷塘的深厚情感

和向往之情，而不是为了突出作者童年时代就具有丰富的想象力，表现出童年时代的纯真和美好。因此此项

说法有误。故选C。

14.本题考查分析主旨情感。

阅读第①自然段“多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘”，这句话直接表达了作者对荷塘的记忆之深刻，即

使时间流逝，荷塘依然清晰地留在作者的记忆中。这种记忆的持久性和深沉性，透露出作者对荷塘的深深眷

恋。“那个伴我度过无数个夏夜的荷塘”，这句话描绘了荷塘陪伴作者度过的美好时光。“那个满载我童年

回忆的荷塘。梦中，我似乎乂赤脚来到了故乡的荷塘边……”，这句话进一步强调了荷塘在作者童年回忆中

的重要性。即使在梦中，作者也仿佛能回到那个熟悉的荷塘，重新体验那些无忧无虑的日子。这种深深的怀

旧和追忆，表达了作者对童年时光的无限留恋。

因此可知，作者生动地描写了故乡荷塘旖旎明媚的特点，是荷塘陪伴作者长大，表达了作者对荷塘无比的喜

爱和赞美之情。对童年美好生活的怀念之情。

四、（21-22五年级下•河北保定-期末）课外阅读

我爱家乡的秋夜

①家乡的秋夜素雅，幽静。我对家乡的秋夜有一种春恋之情，我爱家乡的秋夜。

②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一

颗颗的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里

一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，海在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、

茎的碎影，重登错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

③家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌游舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，

用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：烟烟们欢快地哼着

小夜曲：蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷啜亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴

奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又

似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。

④夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月

光的明照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传

来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即

将到来，美好的一天又要开始了。

15.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。（）

（2）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（）

16.（1）第②段主要采用了（动态静态）描写的手法，重点描写了和两处景物,

用比喻、排比等修辞手法生动形象的写出了“家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。”

（2）下面景物不可能出现在这幅水墨画中的是（）

A.月光下的竹林B.草原上奔驰的野马C.一望无际的田野D.迷人的柿子园

17.第③段的中心句是o本段主要采用了（动态静态）描写的手法，写了人们的歌舞声

和、蛤蟆、、蟋蟀等小艺术家们的声音。除了这些声音，还可能会有什么声音呢？发挥你

的想象写一写：_________________________________________________________________________________

18.对短文分析理解不当的一项是（）

A.文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽

R.文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生气，更衬托了家乡夜晚的静。

C.本文开头总体说家乡的秋夜是素雅、幽静的，第③段与开头表达的意思前后矛盾。

D.本文主要运用了动静结合的写作手法，勾勒出了两幅画面，表达了作者对家乡秋夜的热爱和赞美。

19.试着用一两句话写一写家乡夜晚的静态美或者动态美。

【答案】

15.不甘示弱载歌载舞

16.静态田野竹林B

17.家乡的秋夜像一首美妙的交响曲动态期蜗青蛙还可能有孩子的笑声，老人吹奏的笛声等

18.C

19.一轮皎洁的明月照在家乡的小路上,路边一排排的小树拖着长长的影子伴随着我回家的步伐,远处不时

传来一声声的犬吠。

【解析】

15.考查词语理解。结合文中第④段“柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。”可知，不甘示弱：

指不甘心表示自己比别人差。结合文中第③段“瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载

歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。”可知，载歌载舞：边唱歌；边跳舞。形容

尽情地欢乐。

16.考查段落内容的理解及描写手法。

（1）初读便可知，这一段的构段方式是总分，中心句便是第一句。而从“柔和的月光下，一望无际的田野

是碧绿的翡翠”“月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎

上，洒在浓黑的小草上”可知，这一段是静态描写。作者写了月色中的田野和竹林，为我们展示了月色中的

静谧之美。

（2）“家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画”这一段是静态描写，而“奔驰的野马”是动态描写，囚此不可能

出现在此画面中。故选B。

17.考查中心句及描写手法。

初读便可知，这一段的构段方式也是总分，中心句便是第一句。而家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。动态从

“交响曲”可知，这•段是动态描写。作者写了月色中的歌声和虫鸣声，为我们展示了月色中的声响之妙。

主要写了人们的歌舞声和蝇螂、蛉蟆、青蛙、蟋蟀等小艺术家们的声音。再写还有什么声音时，只要意象符

合家乡秋夜这一特定场景，皆可.以进行合理想象。如：还可能有母亲的歌谣，风吹竹叶的沙沙声等。

18.考查对短文内容的理解能力。

作者用动静结合的方式，通过对多种意象的描写，为我们展现了家乡秋夜的美。短文以“素雅、幽静”开篇，

并围烧此主题展开。其中有正面描写，如“水墨画”；也有侧面描写，如“交响曲”，这并不矛盾，这是以

动衬静的写法，更显夜之幽静。故选项C有误。

19.考查开放性作答。

结合题干的要求，运用一两句话写一写家乡夜晚的静态美或者动态美即可，示例：家乡的夜晚月亮高高的挂

在天边，安静而明亮，星星一闪一闪的眨着眼睛，微风拂过草丛，发出“沙沙”的声音，平静的湖面泛着粼

粼的波光。

五、（21-22五年级下・广州-期末）阅读短文，完成练习。

荷塘月色（节选）

沿着荷塘，是一条曲折的小俅屑路。这是一条幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长

着许多树，#（w6ng）裁争您的。路的一旁,是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路

上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱（du6）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一

个世界。我爱热闹，也爱宁静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什

么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，

我且受用这无边的荷香月色好了。

①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水出高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，

零星地点缀着些白花，有袅娜她开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又

如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝

的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉（mo）的流水，遮住了，不能见一些颜包；而叶子却更见风致了。

③月光如流水一般，静静地泻在这一片片M子和花上。薄薄薄备雾浮起在荷塘里。叫子和花仿佛在牛乳

中洗过一样：又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照：但我以为这恰是到

了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下争奉毛毛的

黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀：但光与影

有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。

（作者朱自清，选人有删改）

20.联系上下文理解文中加点词语，“蓊蓊（血ng）郁郁”的近义词是（），“参差不齐”的近义词是

（）。

A.郁郁葱葱B.郁郁寡欢C.东倒西歪D.杂乱无章

21.读文中画线的句子，感受作者描写景物的方法。

A.静态描写B.动态描写

（1）第①句采用了（填序号），表现了荷叶。

（2）第②句采用了（填序号），把叶子和花的颤动比作。把景物转化为景

物来写，更传神、生动与具体。

（3）第③句描写的是，这本来是（填序号），但句中把月光比作"

字化静为动，表现了月光、的特点。

22.读例句，照样子进行扩写，把景物写具体。

例：月光照在叶子和花上。

月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子加花匕。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过

一样；又像笼着轻纱的梦。

荷塘四面都是杨柳。

扩写：__________________________________________________________________________________________

23.沽合短文内容，下列关于动态和静态的描写，说法不恰当的一项是（）

A.静态描写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子中间”写出了莲叶之密。

B.动态描写是指对人物、景物做运动状态的描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里"，“浮”字写

活了雾的轻飘、朦胧。

C.动态描写要赋予描写对象生气和活力，静态描写是写出描写对象的静谧之美。

D.最后一个自然段中“月光是隔了树照过来的”引领的一句是动静结合，是为了描写树的影子做铺垫。

【答案】

20.AD

21.A很多B闪电静态动态荷塘的月色A流水泻流动，

22.荷塘的四面，远远近近，高高低低都是杨柳。轻软的柳枝建入荷塘，像一位位美丽的姑娘梳洗着长长的

秀发,远看，它们又像一团烟雾，将这一片荷塘重重围住。

23.D

【解析】

20.本题考查词语的理解运用。结合上下文可理解“蓊蓊郁郁”的近义词是形容树的的长势，卜而可选的词

中郁郁葱葱也是形容植物长势的。而郁郁寡欢是形容人的神态、心情的。“参差不齐”指灌木影子高度不

一。杂乱无章替换进句子中意思没有改变，若换成东倒西歪句子意思就不一样了。

21.本题考查句子的理解体悟。先明确什么是静态与动态的描写。静态描写对人物、景物作静止状态下的描

摹状写。动态描写是对人物、景物作运动状态下的描摹状写。再根据句子所描写来体会。第1处可结合弥望

（充满视野的意思）这个词来理解荷叶的多。第2处把叶子和花的”颤动“比作”闪电“，使表达更传神，

更有画面感。第3处把静态的月光比作动态的流水，让人感受到其动感的画面。

22.本题要先读例句子，明确例句的写法：围绕关键词来写。用上拟人，比喻等修辞手法，把所给的句子写

具体，

23.本题是动态和静态的描写的理解。D中“月光是隔了树照过来的”是静态描写。

六、（22-23五年级下-江苏常州-单元测试）

快读周庄

①周庄是一篇散文，推手则是青石桥。

②一阕一阕的雨，很缠绵、很轻松地从远处移过来，叮当地洒在青石桥的一些古朴的旧事上，沿河、沿

街、沿桥的垂柳一层层地将雨水递过去，犹如击鼓传花。

③我不知道，一天的雨水将会使多少颗种子发芽，但我坐在周庄的茶楼里，多少有一点飘飘欲仙的感觉。

我开始大声地朗读，周庄很坦诚，让我无须思考便能有节奏地读出她的韵味，每每读这样优美的散文都能使

我获得一阵阵快感。小桥横卧，倒映水中，宛如江南女子怀中的琵琶。行走在青石桥上，便感觉有一种最原

始的音乐和琴键被踏响。仿佛是为了陪衬这般叫人痴醉的场景，某个青瓦白墙，木栅花窗，前门是街，后门

是河的小楼里，便真的有佳人正拨弄琴弦，咿咿呀呀地唱一曲评弹。吴侬软语，轻舟嬉波，阿婆茶醇厚如酒，

这时候丝丝缕缕纠缠着你的，一定是江南的味道。

④两岸垂柳婀娜过来，像一道温柔的闪电却被青桥拦腰二文。青石桥之于柳树，便如妇人头上束发的头

饰，既是一种约束，更是一种点缀。水巷中游船如织，于柳絮中来来往往，如梳理美人云鬓，古朴的青石桥

便开始有一些浪漫，些温馨。

⑤从茶楼里看出去，临水人家的青瓦白墙错落有致，宛如竖起的琴架，次第编排。装点青石桥的，是一

河流觞口是一树绿荫口是一巷古意是口一船诗韵或流云□或花香□或一千年的光阴，便意会周庄的日子，是

一行一行的，一格一格的，一座桥一座桥排列起来的。小桥口流水口人家，这江南水乡的景色清新而又美丽，

小巧而又精致，充满水墨画的情调，若有红男绿女走在千百年沉淀下来的小桥流水间，风便添上了许多水印，

淡淡轻轻，格外柔和。快读周庄，双桥便是文眼，这枚水做的月亮，挂在周庄的胸口上千年，正在用记叙的

手法回忆过去。也许就是一个雨夜,也许就是一个诗人的妙手偶得，双桥便化人文章，成为一个精彩的句子

在水巷深处散发光芒。

⑥大大小小的青石桥，扭七拐八，将周庄家家户户层叠几折的河埠头连成一体，连成个庄子。这些青石

桥，使周庄有了一个共同的主题，周庄的日子，便真的长势喜人。

【注释】周庄：位于苏州城东南，中国历史文化名镇，被誉为“江南第一水乡”。上图为周庄双桥。

24.短文写了很多周庄的美丽景物，其中重点详写的一项是()o

A.雨丝B.茶楼C.垂柳D.青石桥

25.依次在第⑤段的口内填入标点符号，恰当的一项是()o

A・，，，，，、、B・，；，、、，，C•，，，、、、、D•、、，，、、

26..对第⑤段画””的句子的理解，不正确的一项是()o

A.周庄古镇的标志性景点是双桥

R.作者把周庄比作一位美人，月亮就挂在这位美人的胸口，为周庄的美锦上添花

C.句中“水做的月亮”指的是双桥映在水中的倒影

D.如果说周庄是一篇精美的散文，那么双桥就是其中最能揭示主旨升华意境的文眼

27.下列说法中，不符合文章意思的一项是()o

A.全文想象奇特，极富诗情面意

B.第③段“这时候丝丝缕缕纠缠着你的，一定是江南的味道”，句中“江南的味道”指的是阿婆茶的

独特香味

C.本文大量运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了周庄的美

D.青石桥宛如散文的线索，将家家户户连成了一个庄子，所以说“周庄是一篇散文，推手则是青石桥”

28.请分别用“”和“"画出一个描写动态景物和一个描写静态景物的句子。

29.周庄景色的基本特点是什么？请用文中词语加以概括。

【答案】

24.D25.A26.B27,B

28.一阕一阕的雨…犹如击鼓传花。从茶楼里看出去二•次第编排一

29.景色清新而又美丽，小巧而又精致。

【解析】

24.考查学生对文段的理解分析能力。短文写了很多周庄的美丽景物，其中重点详写青石桥。答案为：Do

25.考查学生对标点符号的运用能力。依次填入的标点符号为：，，，，，、、答案为：A,

26.考查学生联系上下文理解句子的能力。语句“快读周庄，双桥便是文眼，这枚水做的月亮，挂在周庄的

胸口上千年，正在用记叙的手法回忆过去。”指的是周庄占镇的标志性景点是双桥：“水做的月亮”指的是

双桥映在水中的倒影；如果说周庄是一篇精美的散文，那么双桥就是其中最能揭示主旨升华意境的文眼。故

选B。

27.考查学生对短文的理解能力。全文想象奇特，极富诗情画意；本文大量运用了比喻和抵人的修辞手法,

生动形象地写出了周庄的美；青石桥宛如散文的线索，将家家户户连成了一个庄子，所以说“周庄是一篇散

文，推手则是青石桥”。

28.考查学生对动态景物描写静态景物描写的掌握情况。答案为；一阕一阕的雨…犹如击鼓传花。从茶楼里

看出去…次第编排。

29.考查学生对文段的理解分析能力。周庄景色的基本特点是景色清新而又美丽，小巧而又精致。答案为:

景色清新而又美丽，小巧而又精致。

七、（22-23五年级下-山西晋中-期末）五年级开展“足下万里，复兴有我”的主题教育活动。同学们为

制作研学小报，收集了相关图片资料。为了写好文字说明，决定从下面选文中寻找写作密码。

【选文一】

①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟：船头和船舶向上翘起，像挂在天边的新

月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

②船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥

挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。西边

的建筑飞一般地倒退。我们的眼睛忙极了。不知看哪一处好。

③商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴

着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

④半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇■好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，

消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高

大的石头建筑耸立在河边，古老的矫梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，

古老妁威尼斯又沉沉地入睡了。

——节选自马克•吐温的《或尼斯的小艇》

【选文二】

威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便

是展“刚朵拉”。大运河穿过威尼斯，像反写的“S”，这就是大街。另有小河道四百八十条，这些就是小

胡同，轮船像公共汽车，在大街上走：“刚朵拉”是一种摇橹的小船，盛尼斯所特有，它哪儿都去。威尼斯

并非没有桥，三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，哪儿都走得到，用不着下河去。

【选文三】

创了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板髡，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远

处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人

更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地

开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，

图里的牛也不再发出阵阵声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处

的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

——节选自卡雷尔•恰佩克的《牧场之国》

30.用抓关键语句的方法默读选文，我们有如下的发现：

张华：三篇选文展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷，三位作家表达的相似之处是：

（写出一点即可）

李刚：【选文一】利【选文二】没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的交通工具一

-,表现水上名城的风光的味。“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的

新月，行动轻快灵活，仿佛出沟里的水蛇。”这句话写出小艇、的特点，用人们熟悉的事物作

比，能_________________________________________________________________________________________

赵欣：【选文一】第②段运用（动态静态）描写（用“J”选出合适的答案）刻画船夫的驾驶技术特别好，

其主要表现在三个方面：

①______________;②:③__________。"______”这个词最能体现船夫的驾驶技术特别好。

第②段中画横线的句子与船夫的驾驶技术没有关系，可以删去。大家同意我的观点吗？

李刚：我______你的观点，因为___________________________________________________________________

—的情景，表现了古老水城的_________________________________________________________________

赵欣：我发现恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。如【选文三】描写「荷兰牧场上

人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的之美。描写汽笛声和车船的来往是

为了

31.足下万里，移步换景。北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑……这些令中国人骄傲的世界文化遗产，

凝结着我们祖先的汗水和智慧，请自选你最感兴趣的一处，运用第10题研究所得方法介绍一下。（不少于

50字）

【答案】

30.都运用了静态描写

小艇

外形行动轻快灵活加深印象，增强表达效果

驾驶速度快；拥挤的地方，极窄的地方也能通过；极窄的地方还能急转弯，操纵自如；不同意；这是描写了

乘船者的感受，从侧面衬托了船夫的驾驶技术高超。

做生意孩子、保姆做祷告看戏的人

夜晚寂静

宁静以动衬静，凸显草原的宁静之美

31.秦兵马俑是国家一级博物馆，AAAAA级旅游景区，世界八大奇迹之一。他是千古一帝秦始皇的陪葬品，

规模宏大。我们首先去的是一号坑，一