2026年天津市人教版初中语文七年级上册古诗文背诵练习

2026年天津市人教版初中语文七年级上册古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《观沧海》中描绘海浪拍打碣石、掀起巨浪的诗句是（）。A.白日依山尽，黄河入海流B.水何澹澹，山岛竦峙C.秋风萧瑟，洪波涌起D.乡书何处达，归雁洛阳边解析：本题考查对《观沧海》内容的理解。选项A出自王之涣《登鹳雀楼》，选项B出自曹操《观沧海》，描绘海水辽阔、山岛耸立，选项C出自《观沧海》，描绘秋风萧瑟、洪波涌起，选项D出自王湾《次北固山下》，表达思乡之情。正确答案为C，直接对应《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”的描写，考查学生对诗歌原文的识记能力。干扰项A、B、D均出自不同诗歌，但A考查《登鹳雀楼》，B考查《观沧海》其他内容，D考查《次北固山下》，均与题干要求不符。2.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”两句所体现的哲理是（）。A.时间流逝的不可逆性B.自然景象的循环往复C.诗人对故乡的思念D.哲学家对宇宙的思考解析：本题考查对《次北固山下》哲理的理解。选项A、B、C、D分别从时间、自然、情感、哲学角度切入，但题干诗句“海日生残夜，江春入旧年”通过“生”“入”二字，表现新事物在旧事物中孕育，体现自然景象的循环往复，故B正确。选项A虽有一定道理，但诗句更强调新旧交替的动态过程，而非单纯的时间不可逆；选项C涉及“乡书何处达，归雁洛阳边”的情感，与题干诗句无关；选项D过于宽泛，诗句未涉及哲学思辨。正确答案为B，考查学生对诗句深层含义的把握。3.《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句描绘的景象属于（）。A.秋季的丰收景象B.春季的生机景象C.冬季的萧瑟景象D.夏季的繁茂景象解析：本题考查对《钱塘湖春行》内容的理解。选项A、B、C、D分别对应不同季节的景象，题干诗句通过“早莺”“新燕”“暖树”“春泥”等意象，描绘早春时节莺鸟争树、燕子筑巢的动态画面，属于春季生机景象，故B正确。选项A的“丰收”与诗句的早春主题不符；选项C的“萧瑟”与诗句的生机相反；选项D的“繁茂”虽与春景相关，但诗句强调的是新生而非盛夏的繁茂。正确答案为B，考查学生对诗歌意象的辨识能力。4.《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句运用的修辞手法是（）。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查对《望洞庭》修辞手法的理解。选项A、B、C、D分别对应常见修辞，题干诗句通过“湖光”“秋月”“镜”的比喻，将月光下的洞庭湖比作未打磨的镜子，故A正确。选项B的“拟人”在诗句中未体现；选项C的“排比”指结构相似的短语并列，诗句为对偶句而非排比；选项D的“夸张”在诗句中未体现。正确答案为A，考查学生对比喻手法的辨识。5.《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句描绘的景象具有（）特点。A.明媚欢快B.萧瑟凄凉C.雄浑壮阔D.神秘莫测解析：本题考查对《江南春》意境的理解。选项A、B、C、D分别对应不同意境，题干诗句通过“烟雨”“楼台”等意象，描绘南朝寺庙在烟雨中若隐若现的朦胧景象，具有萧瑟凄凉的特点，故B正确。选项A的“明媚欢快”与“烟雨”氛围不符；选项C的“雄浑壮阔”与诗句的细腻描写相反；选项D的“神秘莫测”虽有一定关联，但诗句更强调萧瑟感。正确答案为B，考查学生对诗歌氛围的把握。6.《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句所蕴含的哲理是（）。A.登高望远的具体动作B.奋发向上的进取精神C.对故乡的思念之情D.对自然景色的赞美解析：本题考查对《登鹳雀楼》哲理的理解。选项A、B、C、D分别从动作、精神、情感、审美角度切入，题干诗句通过“穷”“更上”二字，表达要达到更高境界需不断进取，蕴含奋发向上的哲理，故B正确。选项A仅描述动作，未涉及深层含义；选项C涉及“白日依山尽，黄河入海流”的思乡情感，与题干诗句无关；选项D虽涉及景色，但诗句更强调精神追求。正确答案为B，考查学生对诗句哲理的把握。7.《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句所表达的情感是（）。A.对春景的赞美B.对战争的厌恶C.对故国的哀思D.对未来的希望解析：本题考查对《春望》情感的理解。选项A、B、C、D分别对应不同情感，题干诗句通过“国破”“草木深”的对比，表达国都残破但山河依旧，春景虽美却更添哀思，故C正确。选项A的“赞美”与“国破”的背景不符；选项B的“厌恶”虽涉及战争，但诗句更强调故国残破的哀伤；选项D的“希望”与诗句的悲凉氛围相反。正确答案为C，考查学生对诗歌情感的把握。8.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句运用的修辞手法是（）。A.排比B.夸张C.反问D.拟人解析：本题考查对《赠汪伦》修辞手法的理解。选项A、B、C、D分别对应常见修辞，题干诗句通过“深千尺”的夸张，表达汪伦送别之情深厚，故B正确。选项A的“排比”在诗句中未体现；选项C的“反问”在诗句中未体现；选项D的“拟人”在诗句中未体现。正确答案为B，考查学生对夸张手法的辨识。9.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句所描绘的景象属于（）。A.夏夜的星空B.秋夜的月色C.冬夜的霜景D.春夜的灯火解析：本题考查对《静夜思》内容的理解。选项A、B、C、D分别对应不同季节的景象，题干诗句通过“明月”“霜”等意象，描绘月光如霜的秋夜景象，故B正确。选项A的“星空”与“霜”意象不符；选项C的“霜景”虽与诗句相关，但诗句更强调月色；选项D的“灯火”与诗句的清冷氛围相反。正确答案为B，考查学生对诗歌意象的辨识能力。10.《回乡偶书》中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”两句所表达的情感是（）。A.对故乡的思念B.对儿童的喜爱C.对时光流逝的感慨D.对生活的满足解析：本题考查对《回乡偶书》情感的理解。选项A、B、C、D分别对应不同情感，题干诗句通过“不相识”“何处来”的描写，表达久客异乡后时光流逝的感慨，故C正确。选项A的“思念”虽涉及故乡，但诗句更强调时光变化；选项B的“喜爱”与诗句的感慨无关；选项D的“满足”与诗句的惆怅氛围相反。正确答案为C，考查学生对诗歌情感的把握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《观沧海》的作者是______朝的______，诗中“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了______的景象。2.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”两句体现了______的哲理。3.《钱塘湖春行》的作者是______朝的______，诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了______的景象。4.《望洞庭》的作者是______朝的______，诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”运用了______的修辞手法。5.《江南春》的作者是______朝的______，诗中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了______的景象。6.《登鹳雀楼》的作者是______朝的______，诗中“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了______的哲理。7.《春望》的作者是______朝的______，诗中“国破山河在，城春草木深”表达了______的情感。8.《赠汪伦》的作者是______朝的______，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了______的修辞手法。9.《静夜思》的作者是______朝的______，诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了______的景象。10.《回乡偶书》的作者是______朝的______，诗中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”表达了______的情感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《观沧海》是唐代诗人李白所作，诗中描绘了海浪拍打碣石、掀起巨浪的景象。2.《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”表达了诗人对故乡的思念之情。3.《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人杜甫，诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了早春的生机景象。4.《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡，诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”运用了比喻的修辞手法。5.《江南春》的作者是唐代诗人杜牧，诗中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了明媚欢快的景象。6.《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，诗中“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了奋发向上的哲理。7.《春望》的作者是唐代诗人白居易，诗中“国破山河在，城春草木深”表达了国都残破的哀思。8.《赠汪伦》的作者是唐代诗人李白，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了夸张的修辞手法。9.《静夜思》的作者是唐代诗人李白，诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了冬夜的霜景。10.《回乡偶书》的作者是唐代诗人贺知章，诗中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”表达了诗人对故乡的喜爱之情。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”所描绘的景象及其特点。2.简述《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”两句所蕴含的哲理。3.简述《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句所描绘的景象及其特点。4.简述《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句所运用的修辞手法及其表达效果。5.简述《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句所描绘的景象及其特点。6.简述《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句所蕴含的哲理及其现实意义。7.简述《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句所表达的情感及其艺术特色。8.简述《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句所运用的修辞手法及其表达效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下诗句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（1）这首诗的作者是谁？（2）诗中“疑是地上霜”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3）诗中“思故乡”表达了怎样的情感？2.阅读以下诗句：“国破山河在，城春草木深。”（1）这首诗的作者是谁？（2）诗中“国破山河在”表达了怎样的情感？（3）诗中“城春草木深”描绘了怎样的景象？3.阅读以下诗句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”（1）这首诗的作者是谁？（2）诗中“早莺”“新燕”“暖树”“春泥”等意象共同描绘了怎样的景象？（3）诗中体现了怎样的季节特点？4.阅读以下诗句：“海日生残夜，江春入旧年。”（1）这首诗的作者是谁？（2）诗中“生”“入”二字有何表达效果？（3）诗中蕴含了怎样的哲理？5.阅读以下诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（1）这首诗的作者是谁？（2）诗中“烟雨”对景象有何影响？（3）诗中体现了怎样的意境？6.阅读以下诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”（1）这首诗的作者是谁？（2）诗中“穷”“更上”二字有何表达效果？（3）诗中蕴含了怎样的哲理？7.阅读以下诗句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（1）这首诗的作者是谁？（2）诗中“深千尺”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3）诗中表达了怎样的情感？8.阅读以下诗句：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”（1）这首诗的作者是谁？（2）诗中“不相识”表达了怎样的情感？（3）诗中体现了怎样的生活场景？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.A5.B6.B7.C8.B9.B10.C解析：2.C：《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘海浪拍打碣石、掀起巨浪的景象，选项C正确。3.B：“海日生残夜，江春入旧年”通过新旧交替的动态过程，体现自然景象的循环往复，故B正确。4.B：“早莺”“新燕”“暖树”“春泥”等意象描绘早春生机景象，故B正确。5.A：“湖光”“秋月”“镜”的比喻将洞庭湖比作未打磨的镜子，故A正确。6.B：“烟雨”“楼台”等意象描绘南朝寺庙在烟雨中若隐若现的萧瑟景象，故B正确。7.B：“穷”“更上”二字表达奋发向上的进取精神，故B正确。8.C：“国破”“草木深”的对比表达对故国的哀思，故C正确。9.B：“深千尺”的夸张表达汪伦送别之情深厚，故B正确。10.B：“明月”“霜”等意象描绘秋夜月色，故B正确。11.C：“不相识”“何处来”的描写表达时光流逝的感慨，故C正确。二、填空题1.唐朝；曹操；辽阔壮美2.新旧交替3.唐朝；白居易；早春生机4.唐朝；刘禹锡；比喻5.唐朝；杜牧；朦胧萧瑟6.唐朝；王之涣；奋发向上7.唐朝；杜甫；国都残破的哀思8.唐朝；李白；夸张9.唐朝；李白；秋夜月色10.唐朝；贺知章；时光流逝的感慨三、判断题1.×（作者为曹操）2.√3.×（作者为白居易）4.√5.×（萧瑟凄凉）6.√7.×（作者为杜甫）8.√9.×（秋夜月色）10.×（时光流逝的感慨）解析：11.×：《观沧海》是曹操所作，非李白。12.√：《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”表达思乡之情。13.×：《钱塘湖春行》是白居易所作，非杜甫。14.√：“湖光”“秋月”“镜”的比喻运用了修辞手法。15.×：“烟雨”使景象朦胧萧瑟，非明媚欢快。16.√：“穷”“更上”二字蕴含奋发向上的哲理。17.×：《春望》是杜甫所作，非白居易。18.√：“深千尺”运用了夸张的修辞手法。19.×：“床前明月光，疑是地上霜”描绘秋夜月色，非冬夜霜景。20.×：“儿童相见不相识，笑问客从何处来”表达时光流逝的感慨，非喜爱之情。四、简答题1.《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了海水辽阔、山岛耸立的景象。特点：①海水广阔无边，②山岛高耸挺立，③画面雄浑壮美。2.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含新旧交替的哲理。通过“生”“入”二字，表现新事物在旧事物中孕育，强调自然景象的循环往复，启示人们要积极面对新旧更替。3.《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了早春生机景象。特点：①早莺争树，②新燕筑巢，③充满活力，④画面生动。4.《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”运用了比喻的修辞手法。通过“镜”的比喻，将月光下的洞庭湖比作未打磨的镜子，形象地表现湖面平静如镜，表达诗人对月夜洞庭的喜爱。5.《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了朦胧萧瑟的景象。特点：①寺庙众多，②楼台隐现，③烟雨迷蒙，④意境凄美。6.《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含奋发向上的哲理。通过“穷”“更上”二字，表达要达到更高境界需不断进取，启示人们要积极追求进步，具有现实意义。7.《春望》中“国破山河在，城春草木深”表达了国都残破