2026年天津市部编版四年级语文上册第5单元综合测试卷

2026年天津市部编版四年级语文上册第5单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年天津市部编版四年级语文上册第5单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写了爬山虎的形态和生长特点，展现了作者对自然现象的热爱和科学精神。选项A巴金以散文和小说闻名，如《家》《春》，与本题内容无关；选项B老舍擅长京味小说和话剧，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》，与本题内容无关；选项D冰心以散文和诗歌著称，如《繁星》《寄小读者》，与本题内容无关。正确答案为C。2.在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚指的是什么？A.爬山虎的花朵B.爬山虎的叶子C.爬山虎的茎蔓D.爬山虎的卷须解析：课文通过比喻手法将爬山虎的卷须比作“脚”，详细描写了其如何通过吸盘固定在墙面上，体现了作者观察的细致和语言的生动。选项A花朵是植物繁殖的部分，与固定作用无关；选项B叶子主要功能是光合作用，与攀爬无关；选项C茎蔓是支撑结构，但课文重点描述的是卷须的动态变化；选项D卷须是爬山虎的“脚”，通过分泌黏液和触角变化实现攀爬功能。正确答案为D。3.《蟋蟀》一文中，作者通过哪些感官描写蟋蟀的外形？A.视觉和听觉B.触觉和嗅觉C.味觉和听觉D.视觉和触觉解析：课文《蟋蟀》中，作者不仅通过视觉描写了蟋蟀的体色和形状，还通过触觉描写了其触角的敏感度，如“触须像两根细长的丝线”。选项A听觉描写了蟋蟀的鸣叫，但未涉及触觉；选项B嗅觉未在文中提及；选项C味觉未在文中提及；选项D视觉和触觉的描写均符合课文内容。正确答案为D。4.《蟋蟀》的作者在文中表达了怎样的情感？A.对蟋蟀的厌恶B.对蟋蟀的恐惧C.对蟋蟀的喜爱D.对蟋蟀的漠不关心解析：全文以亲切自然的语言描述蟋蟀的生活习性，如“蟋蟀是音乐家”“它用翅膀摩擦发声”，字里行间流露出对蟋蟀的喜爱和赞美。选项A、B、D与文意相反，课文强调的是对蟋蟀的观察和欣赏。正确答案为C。5.《爬山虎的脚》中，作者为什么要用“一脚一脚”来形容爬山虎的攀爬过程？A.形容爬山虎的速度快B.形容爬山虎的动作缓慢C.强调爬山虎攀爬的稳定性D.形容爬山虎的体积大解析：课文通过“一脚一脚”的描写，生动展现了爬山虎攀爬时每一步都小心翼翼、稳扎稳打的过程，突出了其生长的规律性和生命力。选项A速度快的描述与“一脚一脚”的细致过程不符；选项B与文意相反；选项D体积与动作描写无关；选项C准确传达了作者对爬山虎攀爬稳定性的观察。正确答案为C。6.《蟋蟀》中，作者提到蟋蟀的巢穴有什么特点？A.深入地下B.高于地面C.半掩半露D.完全封闭解析：课文描述蟋蟀的巢穴“藏在草丛中，半掩半露”，既隐蔽又方便进出，体现了作者对蟋蟀生活环境的细致观察。选项A、B、D与文中“半掩半露”的描述不符。正确答案为C。7.《爬山虎的脚》中，作者用哪些比喻来形容爬山虎的脚？A.蚂蚁和吸盘B.蝴蝶和触角C.蜘蛛和钩子D.蜻蜓和爪子解析：课文将爬山虎的脚比作“吸盘”，并描述其如何像蜘蛛的脚一样固定在墙面上，同时用“触角”形容其敏感度。选项A蚂蚁与吸盘的形态相似，符合课文比喻；选项B、C、D的比喻均与课文内容不符。正确答案为A。8.《蟋蟀》的作者在文中如何描写蟋蟀的鸣叫？A.用拟人手法B.用夸张手法C.用比喻手法D.用排比手法解析：课文通过“蟋蟀用翅膀摩擦发声，像在弹奏乐曲”的描述，运用了比喻手法将蟋蟀的鸣叫比作音乐，生动形象。选项A拟人未在文中明确体现；选项B夸张未在文中明确体现；选项D排比未在文中明确体现；选项C比喻符合课文内容。正确答案为C。9.《爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎的时间跨度是多少？A.一天B.一周C.一个月D.一年解析：课文从春天爬山虎开始生长，到秋天叶子变黄，详细记录了其生长过程，时间跨度为一年。选项A、B、C的时间跨度均小于文中描述。正确答案为D。10.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的哪个习性？A.蟋蟀会游泳B.蟋蟀会飞C.蟋蟀会吃害虫D.蟋蟀会储存粮食解析：课文提到蟋蟀“用翅膀摩擦发声”“在草丛中筑巢”，但未提及游泳、飞行或储存粮食。选项C吃害虫未在文中提及；选项D储存粮食未在文中提及；选项A、B与蟋蟀的实际情况不符。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是________，课文通过观察爬山虎的________和________，展现了作者对自然现象的热爱。解析：空1应填“叶圣陶”，课文明确标注作者；空2应填“生长过程”，课文详细描述了爬山虎从发芽到落叶的变化；空3应填“攀爬方式”，课文重点描写了爬山虎如何用脚固定在墙面上。参考答案：叶圣陶生长过程攀爬方式。2.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的巢穴是用________和________建造的。解析：课文描述蟋蟀的巢穴“用枯叶和草茎铺成”，体现了蟋蟀的智慧和生活习性。参考答案：枯叶草茎。3.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚的形状像________，通过________固定在墙面上。解析：空1应填“吸盘”，课文将爬山虎的脚比作吸盘；空2应填“分泌黏液”，课文描述了脚如何分泌黏液形成吸盘。参考答案：吸盘分泌黏液。4.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的鸣叫声音像________，这是通过________产生的。解析：空1应填“音乐”，课文将蟋蟀的鸣叫比作音乐；空2应填“翅膀摩擦”，课文描述了蟋蟀用翅膀摩擦发声。参考答案：音乐翅膀摩擦。5.《爬山虎的脚》中，作者用________形容爬山虎脚的变化过程，体现了作者观察的细致。解析：课文用“弯、直、巴住、拉”等动词描述脚的变化，体现了动态观察。参考答案：弯、直、巴住、拉。6.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的触角像________，非常敏感。解析：课文将蟋蟀的触角比作“两根细长的丝线”，形容其敏感度。参考答案：两根细长的丝线。7.《爬山虎的脚》中，爬山虎的叶子排列方式是________，这与其攀爬功能有关。解析：课文提到爬山虎的叶子“一顺儿朝下”，这种排列方式有利于排水和攀爬。参考答案：一顺儿朝下。8.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的巢穴位置是________，这与其生活习性有关。解析：课文描述蟋蟀的巢穴“藏在草丛中，半掩半露”，这种位置既隐蔽又方便进出。参考答案：藏在草丛中，半掩半露。9.《爬山虎的脚》中，作者用________比喻爬山虎的脚，生动形象地展现了其功能。解析：课文将爬山虎的脚比作“吸盘”，这一比喻准确传达了其固定在墙面的功能。参考答案：吸盘。10.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的鸣叫声音________，这是其________的表现。解析：空1应填“有节奏”，课文描述蟋蟀的鸣叫“像在弹奏乐曲”；空2应填“音乐天赋”，蟋蟀的鸣叫体现了其独特的生命特征。参考答案：有节奏音乐天赋。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是鲁迅，课文通过观察爬山虎的形态和生长特点，展现了作者对自然现象的热爱。解析：该表述错误，课文作者是叶圣陶，不是鲁迅。正确答案为×。2.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀会游泳，蟋蟀喜欢在水中生活。解析：该表述错误，课文未提及蟋蟀会游泳，蟋蟀主要生活在陆地。正确答案为×。3.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是通过分泌黏液和触角变化固定在墙面上。解析：该表述正确，课文详细描述了爬山虎脚的动态变化过程，包括分泌黏液和触角变化。正确答案为√。4.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的巢穴是封闭的，蟋蟀不会外出活动。解析：该表述错误，课文描述蟋蟀的巢穴“半掩半露”，蟋蟀会进出巢穴。正确答案为×。5.《爬山虎的脚》中，爬山虎的叶子排列方式是“一顺儿朝上”，这与其攀爬功能有关。解析：该表述错误，课文提到爬山虎的叶子排列方式是“一顺儿朝下”，这种排列方式有利于排水和攀爬。正确答案为×。6.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的触角像“两根细长的丝线”，非常敏感。解析：该表述正确，课文将蟋蟀的触角比作“两根细长的丝线”，形容其敏感度。正确答案为√。7.《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎的攀爬过程，强调了其速度快的特征。解析：该表述错误，“一脚一脚”强调的是爬山虎攀爬的稳定性，而非速度。正确答案为×。8.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀会储存粮食，蟋蟀是勤劳的昆虫。解析：该表述错误，课文未提及蟋蟀储存粮食，蟋蟀的生活习性在文中未涉及储存行为。正确答案为×。9.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是通过肌肉收缩固定在墙面上。解析：该表述错误，课文描述爬山虎的脚是通过分泌黏液和触角变化固定在墙面上，未提及肌肉收缩。正确答案为×。10.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的鸣叫声音像“音乐”，这是蟋蟀的特长。解析：该表述正确，课文将蟋蟀的鸣叫比作音乐，并提到这是其“音乐天赋”的表现。正确答案为√。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎的哪些方面？解析：作者观察了爬山虎的叶子、茎蔓、脚的形态和攀爬过程。参考答案：作者观察了爬山虎的叶子、茎蔓、脚的形态和攀爬过程。2.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的巢穴有什么特点？解析：蟋蟀的巢穴“藏在草丛中，半掩半露”，用枯叶和草茎建造，既隐蔽又方便进出。参考答案：蟋蟀的巢穴藏在草丛中，半掩半露，用枯叶和草茎建造。3.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是如何变化的？解析：爬山虎的脚从“弯”到“直”，再到“巴住”，最后“拉”紧，通过分泌黏液和触角变化实现攀爬。参考答案：爬山虎的脚从弯到直，再到巴住，最后拉紧，通过分泌黏液和触角变化实现攀爬。4.《蟋蟀》的作者在文中如何描写蟋蟀的鸣叫？解析：作者将蟋蟀的鸣叫比作“音乐”，通过翅膀摩擦产生声音，体现了蟋蟀的音乐天赋。参考答案：作者将蟋蟀的鸣叫比作音乐，通过翅膀摩擦产生声音。5.《爬山虎的脚》中，爬山虎的叶子排列方式有什么特点？解析：爬山虎的叶子“一顺儿朝下”，这种排列方式有利于排水和攀爬。参考答案：爬山虎的叶子一顺儿朝下，有利于排水和攀爬。6.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的触角有什么特点？解析：蟋蟀的触角像“两根细长的丝线”，非常敏感，能感知周围环境。参考答案：蟋蟀的触角像两根细长的丝线，非常敏感。7.《爬山虎的脚》中，作者为什么要用“脚”来形容爬山虎的卷须？解析：作者用“脚”比喻爬山虎的卷须，生动形象地展现了其攀爬功能，体现了作者观察的细致和语言的生动。参考答案：作者用“脚”比喻爬山虎的卷须，生动形象地展现了其攀爬功能。8.《蟋蟀》的作者在文中表达了怎样的情感？解析：作者对蟋蟀充满喜爱和赞美，通过细致观察和生动描写，展现了作者对自然生命的热爱。参考答案：作者对蟋蟀充满喜爱和赞美，展现了作者对自然生命的热爱。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《爬山虎的脚》的写作风格，描写一种植物的生长过程。要求：选择一种植物，如牵牛花、向日葵等，描写其生长过程，注意观察细节，运用比喻等修辞手法。解析：参考答案示例（以牵牛花为例）：牵牛花的脚是它的卷须，像小手一样抓住篱笆。春天，卷须弯弯曲曲地爬上篱笆，然后“巴住”篱笆，最后“拉”紧，牵牛花就这样一步一步向上攀爬。牵牛花的叶子像小扇子，排列整齐，一顺儿朝下，雨水顺着叶子流下来，像在下雨一样。牵牛花的花朵像小喇叭，五颜六色，非常美丽。评分标准：描写生动，运用比喻等修辞手法得2分；观察细致，描写具体得2分。2.仿照《蟋蟀》的写作风格，描写一种小动物的生活习性。要求：选择一种小动物，如蚂蚁、瓢虫等，描写其生活习性，注意观察细节，运用拟人等修辞手法。解析：参考答案示例（以蚂蚁为例）：蚂蚁是勤劳的小工人，它们用触角交流信息，像在打电话一样。蚂蚁的巢穴建在地下，像一个小小的城市，里面有各种房间，有的住蚂蚁，有的存食物。蚂蚁喜欢搬运食物，它们用头和触角推动食物，像在推小车一样。蚂蚁非常团结，遇到危险时会互相保护，像一家人一样。评分标准：描写生动，运用拟人等修辞手法得2分；观察细致，描写具体得2分。3.《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎的攀爬过程，请解释这个表达的作用。解析：参考答案：“一脚一脚”这个表达强调了爬山虎攀爬的稳定性，展现了其生长的规律性和生命力。如果用“一下子”或“飞快地”来形容，就会失去这种稳定性，不符合爬山虎的生长特点。评分标准：解释准确，分析到位得4分。4.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的触角像“两根细长的丝线”，请解释这个比喻的作用。解析：参考答案：这个比喻生动形象地展现了蟋蟀触角的敏感度，像丝线一样细长，能感知周围环境。如果用“两根棍子”或“两根树枝”来比喻，就会失去这种敏感度的表现，不符合蟋蟀的实际情况。评分标准：解释准确，分析到位得4分。5.《爬山虎的脚》中，爬山虎的叶子排列方式是“一顺儿朝下”，请解释这个特点与其攀爬功能的关系。解析：参考答案：爬山虎的叶子“一顺儿朝下”有利于排水，防止叶子积水腐烂，同时这种排列方式也有利于攀爬，因为叶子不会相互遮挡，可以更好地支撑茎蔓。如果叶子排列混乱，就会影响攀爬效果。评分标准：解释准确，分析到位得4分。6.《蟋蟀》的作者在文中提到蟋蟀的鸣叫声音像“音乐”，请解释这个表达的作用。解析：参考答案：这个比喻生动形象地展现了蟋蟀的“音乐天赋”，将蟋蟀的鸣叫比作音乐，突出了其声音的美妙和节奏感。如果用“叫声很大”或“叫声很响”来表达，就会失去这种美感和艺术性。评分标准：解释准确，分析到位得4分。7.结合《爬山虎的脚》和《蟋蟀》，谈谈作者观察自然的方法和态度。解析：参考答案：作者观察自然的方法是细致入微，不仅观察植物的形态和生长过程，还观察其细节变化，如爬山虎脚的变化；作者的态度是热爱自然，对自然现象充满好奇和赞美，通过生动描写展现自然之美。评分标准：分析准确，结合文本内容得4分。8.如果让你写一篇关于植物的观察日记，你会选择哪种植物？为什么？请简述你的观察计划。解析：参考答案：我会选择向日葵，因为向日葵喜欢阳光，很有生命力。我的观察计划是每天观察向日葵的生长情况，记录其高度、叶子的数量、花盘的变化等，并注意观察向日葵如何追随太阳转动。评分标准：选择合理，观察计划具体得4分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.D4.C5.C6.C7.A8.C9.D10.B解析：每题解析见题目下方。二、填空题1.叶圣陶生长过程攀爬方式2.枯叶草茎3.吸盘分泌黏液4.音乐翅膀摩擦5.弯、直、巴住、拉6.两根细长的丝线7.一顺儿朝下8.藏在草丛中，半掩半露9.吸盘10.有节奏音乐天赋解析：每题解析见题目下方。三、判断题1.×22.×23.√24.×25.×26.√27.×28.×29.×30.√解析：每题解析见题目下方。四、简答题1.作者观察了爬山虎的叶子、茎蔓、脚的形态和攀爬过程。2.蟋蟀的巢穴藏在草丛中，半掩半露，用枯叶和草茎建造。3.爬山虎的脚从弯到直，再到巴住，最后拉紧，通过分泌黏液和触角变化实现攀爬。4.作者将蟋蟀的鸣叫比作音乐，通过翅膀摩擦产生声音。5.爬山虎的叶子一顺儿朝下，有利于排水和攀爬。6.蟋蟀的触角像两根细长的丝线，非常敏感。7.作者用“脚”比喻爬山虎的卷须，生动形象地展现了其攀爬功能。8.作者对蟋蟀充满喜爱和赞美，展现了作者对自然生命的热爱。解析：每题解析见题目下方。五、应用题1.参考答案示例（以牵牛花为例）：牵牛花的脚是它的卷须，像小手一样抓住篱笆。春天，卷须弯