2026年天津市部编版小学语文下册第7单元课后练习题

2026年天津市部编版小学语文下册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认为妈妈？请按原文顺序填写。A.青蛙妈妈、乌龟妈妈、螃蟹妈妈、金鱼妈妈B.乌龟妈妈、青蛙妈妈、螃蟹妈妈、金鱼妈妈C.螃蟹妈妈、青蛙妈妈、金鱼妈妈、乌龟妈妈D.金鱼妈妈、青蛙妈妈、乌龟妈妈、螃蟹妈妈解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》原文情节的准确记忆。课文按“迎面走来一只大青蛙，披着绿衣裳，露着红肚皮”→“荷叶上蹲着一只大乌龟，背着硬壳壳，爬得慢吞吞”→“水边走来几只大螃蟹，挥舞着大钳子，横着走起来”→“游过来几条大金鱼，穿着花衣裳，摆着尾巴游”的顺序展开，故正确选项为B。选项A、C、D均存在顺序错误，如将“金鱼妈妈”置于首位或“螃蟹妈妈”置于首位均与原文不符。2.《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》作者是唐代诗人，诗中最能体现柳树特点的句子是哪一句？A.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”B.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”C.“白日依山尽，黄河入海流”D.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”解析：本题考查对《咏柳》诗句的理解与记忆。诗人贺知章以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”比喻柳树如碧玉雕琢般挺拔，以“绿丝绦”形容柳条垂落，生动描绘其形态美，故B为正确答案。选项A出自孟浩然的《春晓》，C出自王之涣的《登鹳雀楼》，D出自王维的《竹里馆》，均与《咏柳》内容无关。3.《七单元》课文《燕子》中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“小燕子穿花衣，年年春天来这里”B.“轻风梳洗了你的羽毛，细雨吹洒了你的翅膀”C.“你从远方来，我为你鼓掌”D.“小燕子，你为什么飞得这么快？”解析：本题考查对《燕子》中关键句的辨识。作者郑振铎用“轻风梳洗了你的羽毛，细雨吹洒了你的翅膀”动态描写燕子轻盈飞行的姿态，B为正确答案。选项A为歌词式叙述，C为拟人化对话，D为设问句，均未直接描写飞行动作。4.《七单元》课文《荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶比作什么？A.绿色的大圆盘B.会唱歌的舞台C.透明的雨伞D.温暖的摇篮解析：本题考查对《荷叶圆圆》比喻手法的理解。文中“小水珠躺在荷叶上，说：‘荷叶是我的摇篮。’”明确指出小水珠将荷叶比作摇篮，故D为正确答案。选项A“大圆盘”是部分学生的直白描述，但非原文比喻；B、C均未在课文中出现。5.《七单元》课文《肥皂泡》中，作者为什么觉得肥皂泡“是世上最美丽的东西”？请从以下选项中选择最符合原文观点的一项。A.因为肥皂泡五颜六色，像彩虹一样B.因为肥皂泡虽然易破，但美丽瞬间令人难忘C.因为肥皂泡能吹出各种形状D.因为肥皂泡能在阳光下闪闪发光解析：本题考查对《肥皂泡》主旨句的理解。作者冰心在文中写道：“我仔细看那肥皂泡，它那脆弱的球体，在阳光下闪着虹彩，像一串串美丽的梦。”明确指出其美丽在于“脆弱”与“虹彩”的矛盾统一，故B为正确答案。选项A、C、D均描述了肥皂泡的某个特征，但未触及“最美丽”的核心原因。6.《七单元》课文《彩虹的桥》中，小狐狸为什么想造一座彩虹桥？A.因为下雨后彩虹很漂亮B.因为想去对岸找小兔子玩C.因为小兔子说彩虹是通往天空的路D.因为森林里没有桥解析：本题考查对《彩虹的桥》情节的把握。文中“小兔子说，彩虹是通往天空的路，我也要去！”明确体现小狐狸受小兔子影响，故C为正确答案。选项A、D为客观描述，B虽为动机之一，但未体现“造桥”的核心目的。7.《七单元》课文《小蝌蚪找妈妈》中，青蛙妈妈最后是如何帮助小蝌蚪找到自己的妈妈的？A.告诉它们乌龟妈妈和螃蟹妈妈的样子B.告诉它们金鱼妈妈和青蛙妈妈的样子C.告诉它们自己就是他们的妈妈D.告诉它们要自己观察寻找解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》结局的掌握。文中青蛙妈妈听完小蝌蚪的描述后，说：“我呀，就是你们的妈妈！”直接点明身份，故C为正确答案。选项A、B为中间情节，D为错误信息，文中强调“妈妈”的外形特征而非自主寻找。8.《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》中，“不知细叶谁裁出”的“裁”字用得妙在哪里？A.因为柳叶像剪刀裁剪的B.因为柳叶像布料裁剪的C.因为诗人想象柳叶是神工巧匠裁剪的D.因为柳叶形状整齐解析：本题考查对《咏柳》炼字的理解。诗人贺知章用“裁”字将柳叶比作人工裁剪的细叶，暗含柳树生长的精巧之美，体现拟人手法，故C为正确答案。选项A、B为字面解释，D描述了柳叶特征但未点出“裁”字的文学效果。9.《七单元》课文《燕子》中，作者为什么说燕子是“春天的使者”？A.因为燕子喜欢在春天出现B.因为燕子会唱歌C.因为燕子从南方飞回来，带来生机D.因为燕子是黑色的解析：本题考查对《燕子》主旨的理解。文中“当微风吹过，燕子便轻快地飞舞，好像在向春天问好”等描述，强调燕子作为候鸟回归象征生机与希望，故C为正确答案。选项A、B、D均为表面描述，未体现“使者”的象征意义。10.《七单元》课文《荷叶圆圆》中，小蜻蜓把荷叶比作什么？A.绿色的大伞B.会唱歌的舞台C.透明的雨伞D.温暖的摇篮解析：本题考查对《荷叶圆圆》比喻手法的理解。文中“小蜻蜓立在荷叶上，说：‘荷叶是我的舞台。’”明确指出小蜻蜓将荷叶比作舞台，故B为正确答案。选项A、C、D均未在课文中出现，且“大伞”“雨伞”“摇篮”更符合其他角色的比喻。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把______、______、______错认为妈妈。2.《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》作者是______朝诗人______，诗中最能体现柳树特点的句子是“______，______”。3.《七单元》课文《燕子》中，燕子飞行时翅膀像______，尾巴像______。4.《七单元》课文《荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶比作______，小蜻蜓把荷叶比作______。5.《七单元》课文《肥皂泡》中，作者冰心觉得肥皂泡“是世上最______的东西”，因为它们______而______。6.《七单元》课文《彩虹的桥》中，小狐狸想造一座______，因为______。7.《七单元》课文《燕子》的作者是______，文中描写燕子“______，______”的句子生动表现了其活泼可爱的形象。8.《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》中，“______，______”两句用比喻手法描绘柳树形态。9.《七单元》课文《荷叶圆圆》中，小青蛙把荷叶比作______，说荷叶是他的______。10.《七单元》课文《肥皂泡》中，作者用______、______、______等词语描写肥皂泡的美丽。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了真正的青蛙妈妈。2.《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》作者是唐代诗人李白。3.《七单元》课文《燕子》中，燕子是候鸟，从南方飞回来，象征春天的到来。4.《七单元》课文《荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶比作摇篮，小青蛙把荷叶比作歌台。5.《七单元》课文《肥皂泡》中，作者冰心觉得肥皂泡“是世上最美丽的东西”，因为它们五颜六色。6.《七单元》课文《彩虹的桥》中，小狐狸真的用木头和石头造了一座桥。7.《七单元》课文《燕子》的作者是郑振铎，文中描写燕子“轻风梳洗了你的羽毛，细雨吹洒了你的翅膀”。8.《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》中，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句用比喻手法描绘柳树形态。9.《七单元》课文《荷叶圆圆》中，小蜻蜓把荷叶比作舞台，说荷叶是他的歌台。10.《七单元》课文《肥皂泡》中，作者用“透明”“闪亮”“飞舞”等词语描写肥皂泡的美丽。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《七单元》课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认为妈妈？为什么会出现这样的错误？2.《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》表达了作者怎样的思想感情？3.《七单元》课文《燕子》中，作者描写燕子飞行姿态的句子有哪些？这些句子有什么特点？4.《七单元》课文《荷叶圆圆》中，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小蝌蚪分别把荷叶比作什么？5.《七单元》课文《肥皂泡》中，作者冰心觉得肥皂泡“是世上最美丽的东西”，为什么？6.《七单元》课文《彩虹的桥》中，小狐狸想造一座彩虹桥，这个想法体现了什么？7.《七单元》课文《燕子》的作者是谁？文中描写燕子活泼可爱的句子有哪些？8.《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》中，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句用了什么修辞手法？表达了怎样的意思？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《七单元》课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，续写小蝌蚪们找到青蛙妈妈后的情景。2.请根据《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》的内容，写一段话描述你见过的柳树。3.请根据《七单元》课文《燕子》的内容，写一段话描述燕子飞行的样子。4.请根据《七单元》课文《荷叶圆圆》的内容，写一首小诗赞美荷叶。5.请根据《七单元》课文《肥皂泡》的内容，写一段话描述你吹肥皂泡的经历。6.请根据《七单元》课文《彩虹的桥》的内容，写一段话描述你见过的彩虹。7.请根据《七单元》课文《燕子》的内容，设计一个活动让同学们观察燕子。8.请根据《七单元》课文《古诗二首》中的《咏柳》的内容，写一段话说明你喜欢柳树的原因。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.B6.C7.C8.C9.C10.B解析示例（以第1题为例）：选项A、C、D均存在顺序错误，如将“金鱼妈妈”置于首位或“螃蟹妈妈”置于首位均与原文不符。原文按“迎面走来一只大青蛙”→“荷叶上蹲着一只大乌龟”→“水边走来几只大螃蟹”→“游过来几条大金鱼”的顺序展开，故B为正确答案。二、填空题1.乌龟妈妈螃蟹妈妈金鱼妈妈2.唐贺知章碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦3.小剪刀尾巴4.摇篮舞台5.美丽易碎令人难忘6.彩虹桥小兔子说彩虹是通往天空的路7.郑振铎小燕子穿花衣年年春天来这里8.碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦9.歌台节目10.透明闪亮飞舞三、判断题1.√22.×23.√24.×25.×26.×27.×28.√29.×30.√解析示例（以第25题为例）：原文中作者冰心觉得肥皂泡“是世上最美丽的东西”，因为它们“易碎”而“美丽瞬间令人难忘”，并非因为“五颜六色”，故错误。四、简答题1.小蝌蚪们先后把青蛙妈妈、乌龟妈妈、螃蟹妈妈错认为妈妈。因为小蝌蚪们只注意了这些动物的外形特征，如青蛙妈妈“披着绿衣裳，露着红肚皮”，乌龟妈妈“背着硬壳壳”，螃蟹妈妈“挥舞着大钳子”，而未注意到它们与自己的关系，故出现错误。2.《咏柳》表达了作者对春天生机勃勃景象的赞美之情。诗人通过描写柳树的形态美（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）和生活气息（“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”），展现了春天万物生长的活力，抒发了对春天的热爱。3.描写燕子飞行姿态的句子有“轻风梳洗了你的羽毛，细雨吹洒了你的翅膀”“小燕子穿花衣，年年春天来这里”。这些句子生动形象地表现了燕子飞行时的轻盈、灵动，如“轻风梳洗”“细雨吹洒”等词语富有动感和画面感。4.小水珠把荷叶比作摇篮，小蜻蜓把荷叶比作舞台，小青蛙把荷叶比作歌台，小蝌蚪把荷叶比作凉伞。这些比喻从不同角度展现了荷叶的功能和美，如小水珠的“摇篮”体现荷叶的承载作用，小蜻蜓的“舞台”体现荷叶的开放空间。5.作者觉得肥皂泡“是世上最美丽的东西”，因为它们虽然易碎，但美丽瞬间令人难忘。作者通过描写肥皂泡的“透明”“闪亮”“飞舞”等特征，以及它们带来的梦幻感，表达了对手工之美的珍视。6.小狐狸想造一座彩虹桥，这个想法体现了对美好事物的向往和想象力。彩虹象征希望与梦想，小狐狸的愿望反映了儿童纯真的心灵和对未知世界的探索精神。7.《燕子》的作者是郑振铎。文中描写燕子活泼可爱的句子有“小燕子穿花衣，年年春天来这里”“轻风梳洗了你的羽毛，细雨吹洒了你的翅膀”“小燕子，你为什么飞得这么快？”等，通过动作、神态描写展现了燕子的灵动与活力。8.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句用了比喻手法。将柳树比作“碧玉”，柳条比作“绿丝绦”，生动形象地描绘了柳树的形态美，表达了诗人对柳树的喜爱之情。五、应用题1.小蝌蚪们终于找到了青蛙妈妈，兴奋地围在妈妈身边。青蛙妈妈耐心地教他们捉害虫、跳荷叶，小蝌蚪们学得可认