2026年福建省人教版小学语文三年级上册第3单元课后练习题

2026年福建省人教版小学语文三年级上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等方面，展现了祖国海疆的美丽和富饶。A.海水颜色和海底地形B.海岛风景和海洋生物C.沙滩景色和珊瑚种类D.海岛位置和气候特征解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。课文重点描写了西沙群岛的地理位置、海水颜色变化、海底地形、丰富的海洋生物（如珊瑚、鱼类、海参等）以及海岛上的沙滩景色。选项A、C、D仅涉及部分内容，选项B全面概括了课文的主要描写对象，故正确答案为B。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）的景象。A.小兴安岭四季景色不同B.小兴安岭春天生机勃勃C.小兴安岭树木种类繁多D.小兴安岭气候温暖湿润解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文细节的理解。句子“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”通过描写树木的生长状态，生动展现了春天小兴安岭的生机与活力。选项A、C、D与句子内容不符，选项B准确概括了句子的表达意图，故正确答案为B。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句诗，主要表达了（）的思想感情。A.对农民辛勤劳作的赞美B.对自然风光的喜爱C.对丰收的喜悦D.对战争的反思解析：本题考查对古诗内容的理解。《悯农》通过描写农民在烈日下锄地的艰辛，表达了作者对农民辛勤劳作的同情和赞美。选项B、C、D与诗句内容无关，选项A准确反映了诗句的主旨，故正确答案为A。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，体现了作者对自然现象的热爱。A.叶子形状和颜色B.生长环境和习性C.茎和叶的攀爬方式D.根系分布和繁殖能力解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎如何用“脚”（细丝）攀爬墙壁的过程，展现了其独特的生长方式。选项A、B、D仅涉及部分内容，选项C准确概括了课文的核心描写对象，故正确答案为C。5.《秋天的雨》一文中，作者用“秋天的雨，是一把钥匙”的比喻，主要表达了（）的意境。A.秋雨的凉爽B.秋雨的丰收C.秋雨的神秘感D.秋雨的象征意义解析：本题考查对《秋天的雨》课文修辞手法的理解。作者将秋雨比作“钥匙”，暗示秋雨是开启秋天大门的使者，突出了秋雨的象征意义。选项A、B、C仅涉及部分内容，选项D准确概括了比喻的深层含义，故正确答案为D。6.在《掌声》一课中，小英因为（）而自卑，后来通过同学们的掌声变得自信。A.学习成绩不好B.身材矮小C.声音沙哑D.背景贫困解析：本题考查对《掌声》课文情节的理解。课文描写了小英因腿疾而不敢参加活动，在同学们鼓励的掌声下重拾自信的故事。选项A、B、D与课文情节不符，选项C准确反映了小英自卑的原因，故正确答案为C。7.《胡萝卜的秘密》一文中，作者通过描写（）的实验过程，揭示了植物生长的奥秘。A.胡萝卜在土壤中发芽B.胡萝卜在水中生长C.胡萝卜在黑暗中生长D.胡萝卜在光照下生长解析：本题考查对《胡萝卜的秘密》课文内容的理解。课文通过对比胡萝卜在不同环境（如土壤、水、黑暗、光照）中的生长情况，揭示了植物生长需要阳光和土壤的实验过程。选项A、B、C仅涉及部分实验条件，选项D全面概括了实验的核心内容，故正确答案为D。8.《小摄影师》一文中，高尔基通过（）的故事，表达了关爱儿童、鼓励创作的思想。A.小男孩拍照的误会B.小男孩送照片的勇气C.小男孩与高尔基的相遇D.小男孩的摄影天赋解析：本题考查对《小摄影师》课文主旨的理解。课文通过小男孩为高尔基拍照并送照片的故事，展现了高尔基对儿童的关爱和鼓励。选项A、C、D仅涉及部分情节，选项B准确概括了故事的核心内容，故正确答案为B。9.《古诗两首》中，王维的《鹿柴》通过“返景入深林，复照青苔上”两句诗，描绘了（）的景象。A.日出时的景色B.月夜时的景色C.白天森林的景色D.雨天森林的景色解析：本题考查对古诗内容的理解。《鹿柴》描写了月光透过森林照射在青苔上的景象，属于月夜景色。选项A、C、D与诗句内容不符，选项B准确反映了诗句的意境，故正确答案为B。10.在《搭石》一文中，作者通过描写（）的场景，展现了乡亲们互帮互助的精神。A.过河时的紧张B.搭石时的辛苦C.乡亲们互相谦让D.搭石的技巧解析：本题考查对《搭石》课文主旨的理解。课文通过描写乡亲们过搭石时互相谦让、主动背老人的场景，展现了淳朴善良的民风。选项A、B、D仅涉及部分内容，选项C准确概括了课文的核心精神，故正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛位于我国的（）海域，那里有（）个岛屿。参考答案：南海；200解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文地理知识的掌握。课文明确指出西沙群岛位于南海，共有200个岛屿。填空时需准确填写海域名称和岛屿数量。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭的（）季、（）季、（）季和（）季的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱。参考答案：春；夏；秋；冬解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文内容的记忆。课文分别描写了小兴安岭春夏秋冬四季的景色，展现了其四季分明的特点。填空时需按顺序填写季节名称。3.李绅的《悯农》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗表达了（）的思想感情。参考答案：珍惜粮食解析：本题考查对古诗主旨的理解。《悯农》通过描写农民的辛苦劳作，呼吁人们珍惜粮食。填空时需准确表达诗句的核心思想。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的“脚”实际上是指（）的细丝，它们能帮助爬山虎（）墙壁。参考答案：茎；爬解析：本题考查对课文细节的掌握。课文明确指出爬山虎的“脚”是茎上的细丝，通过吸盘作用帮助攀爬墙壁。填空时需准确填写细丝的来源和作用。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作（），暗示秋雨是（）。参考答案：钥匙；开启秋天大门的使者解析：本题考查对课文修辞手法的理解。课文用“钥匙”比喻秋雨，象征秋雨是开启秋天大门的使者。填空时需准确填写比喻对象和象征意义。6.在《掌声》一课中，小英因为（）而自卑，在同学们的掌声下变得（）。参考答案：腿疾；自信解析：本题考查对课文情节的理解。课文描写了小英因腿疾而不敢参加活动，在同学们鼓励的掌声下重拾自信。填空时需准确填写自卑的原因和变化的结果。7.《胡萝卜的秘密》一文中，实验证明植物生长需要（）和（）。参考答案：阳光；土壤解析：本题考查对课文实验结论的掌握。课文通过实验对比，得出植物生长需要阳光和土壤的结论。填空时需准确填写两个必要条件。8.《小摄影师》一文中，高尔基让小男孩（）拍照，体现了对儿童的（）。参考答案：自己；关爱解析：本题考查对课文细节的理解。课文描写了高尔基让小男孩给自己拍照，展现了高尔基对儿童的关爱。填空时需准确填写动作和情感。9.王维的《鹿柴》中，“空山不见人，但闻人语响”两句诗描绘了（）的景象。参考答案：幽静的山林解析：本题考查对古诗内容的理解。《鹿柴》通过描写空山中的回声，展现了幽静的山林景色。填空时需准确描述诗句描绘的场景。10.在《搭石》一文中，乡亲们过搭石时（），体现了互帮互助的精神。参考答案：互相谦让解析：本题考查对课文主旨的理解。课文通过描写乡亲们过搭石时互相谦让、主动背老人的场景，展现了淳朴善良的民风。填空时需准确填写行为表现。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的珊瑚种类丰富，有各种形状的珊瑚。（）参考答案：正确解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。课文明确描写了西沙群岛的珊瑚种类丰富，有各种形状的珊瑚。判断为正确。2.《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭的树木四季常绿，景色优美。（）参考答案：正确解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文内容的理解。课文描写了小兴安岭的树木四季常绿，景色优美。判断为正确。3.李绅的《悯农》中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句诗描写了农民的辛苦劳作。（）参考答案：正确解析：本题考查对古诗内容的理解。《悯农》通过描写农民在烈日下锄地的艰辛，展现了农民的辛苦劳作。判断为正确。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的“脚”是真正的脚，能帮助它站立。（）参考答案：错误解析：本题考查对课文细节的理解。课文明确指出爬山虎的“脚”是茎上的细丝，不是真正的脚。判断为错误。5.《秋天的雨》一文中，秋天的雨是红色的，像一把红伞。（）参考答案：错误解析：本题考查对课文内容的理解。课文描写秋天的雨是黄色的，像一把钥匙，不是红色的。判断为错误。6.在《掌声》一课中，小英因为害羞而不敢参加活动，在同学们的掌声下变得自信。（）参考答案：正确解析：本题考查对课文情节的理解。课文描写了小英因害羞而不敢参加活动，在同学们鼓励的掌声下重拾自信。判断为正确。7.《胡萝卜的秘密》一文中，实验证明植物生长不需要阳光。（）参考答案：错误解析：本题考查对课文实验结论的掌握。课文通过实验对比，得出植物生长需要阳光的结论。判断为错误。8.《小摄影师》一文中，小男孩最终没有给高尔基拍照。（）参考答案：错误解析：本题考查对课文情节的理解。课文描写了小男孩最终给高尔基拍照，展现了高尔基对儿童的关爱。判断为错误。9.王维的《鹿柴》中，“返景入深林，复照青苔上”两句诗描写了日出时的景色。（）参考答案：错误解析：本题考查对古诗内容的理解。《鹿柴》描写的是月夜景色，不是日出时的景色。判断为错误。10.在《搭石》一文中，乡亲们过搭石时互相推搡，体现了团结友爱的精神。（）参考答案：错误解析：本题考查对课文主旨的理解。课文描写了乡亲们过搭石时互相谦让、主动背老人的场景，不是互相推搡。判断为错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者从哪些方面描写了西沙群岛的美丽和富饶？请简要回答。参考答案：作者从海水颜色、海底地形、海洋生物、海岛风景等方面描写了西沙群岛的美丽和富饶。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的概括能力。学生需准确列举课文描写的几个方面，并简要说明。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者为什么说小兴安岭是“大森林”？请简要回答。参考答案：因为小兴安岭有数不尽的红松、白桦等树木，森林面积广阔，所以被称为“大森林”。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文细节的理解。学生需结合课文内容，说明小兴安岭被称为“大森林”的原因。3.李绅的《悯农》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗表达了怎样的思想感情？请简要回答。参考答案：这两句诗表达了珍惜粮食、反对浪费的思想感情。解析：本题考查对古诗主旨的理解。学生需准确表达诗句的核心思想，即珍惜粮食的重要性。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的“脚”有什么特点？请简要回答。参考答案：爬山虎的“脚”是茎上的细丝，细丝上有吸盘，能帮助爬山虎攀爬墙壁。解析：本题考查对课文细节的掌握。学生需准确描述爬山虎“脚”的形态和作用。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作什么？为什么？请简要回答。参考答案：作者将秋天的雨比作“钥匙”，因为秋雨是开启秋天大门的使者，带来了秋天的信息和色彩。解析：本题考查对课文修辞手法的理解。学生需准确填写比喻对象，并说明比喻的原因。6.在《掌声》一课中，小英为什么一开始不敢参加活动？后来发生了什么变化？请简要回答。参考答案：小英一开始不敢参加活动，因为她的腿疾让她自卑。后来在同学们的掌声鼓励下，她变得自信，敢于参加活动。解析：本题考查对课文情节的理解。学生需准确描述小英的初始状态和变化过程。7.《胡萝卜的秘密》一文中，实验的目的是什么？得出了什么结论？请简要回答。参考答案：实验的目的是探究植物生长的条件。实验得出结论：植物生长需要阳光和土壤。解析：本题考查对课文实验内容的理解。学生需准确说明实验目的和结论。8.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时体现了怎样的精神？请简要回答。参考答案：乡亲们过搭石时互相谦让、主动背老人，体现了互帮互助、淳朴善良的精神。解析：本题考查对课文主旨的理解。学生需准确描述乡亲们的行为和精神。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《富饶的西沙群岛》一课，你有什么感受？请结合课文内容简要回答。参考答案：读了《富饶的西沙群岛》一课，我感受到了祖国海疆的美丽和富饶，增强了民族自豪感。课文描写了西沙群岛的美丽景色和丰富的资源，让我更加热爱祖国。解析：本题考查对课文情感的体会和表达能力。学生需结合课文内容，表达自己的感受和体会。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭四季的景色，你最喜欢哪个季节？为什么？请结合课文内容简要回答。参考答案：我最喜欢小兴安岭的秋天，因为课文描写了秋天红松的松塔、白桦的叶子像一层黄毯，景色优美，让人感到舒适。解析：本题考查对课文内容的理解和个人感受的表达。学生需结合课文内容，说明自己最喜欢的季节及原因。3.李绅的《悯农》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗对你有什么启发？请结合生活实际简要回答。参考答案：这两句诗让我明白了要珍惜粮食，不能浪费。在日常生活中，我会节约粮食，不剩饭菜，因为农民伯伯种粮食很辛苦。解析：本题考查对古诗主旨的理解和生活实际的联系。学生需结合生活实际，说明诗句对自己的启发。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的攀爬方式。你从中学到了什么？请结合生活实际简要回答。参考答案：我从中学到了要像作者一样仔细观察自然现象，发现生活中的科学道理。在日常生活中，我会更加关注植物的生长过程，学习科学知识。解析：本题考查对课文内容的理解和科学素养的培养。学生需结合生活实际，说明从课文中学到的东西。5.《秋天的雨》一文中，作者用“秋天的雨，是一把钥匙”的比喻，表达了怎样的意境？请结合课文内容简要回答。参考答案：这个比喻表达了秋天的雨是开启秋天大门的使者，带来了秋天的信息和色彩。在课文中，秋雨像一把钥匙，打开了秋天的世界，让我感受到了秋天的美丽。解析：本题考查对课文修辞手法的理解和意境的表达。学生需结合课文内容，说明比喻的含义和作用。6.在《掌声》一课中，小英因为腿疾而不敢参加活动，后来在同学们的掌声下变得自信。你从中得到了什么启示？请结合生活实际简要回答。参考答案：我从中学到了要勇敢面对困难，不要因为自己的缺点而自卑。在日常生活中，我会积极面对挑战，努力克服困难，像小英一样变得自信。解析：本题考查对课文主旨的理解和生活实际的联系。学生需结合生活实际，说明从课文中学到的启示。7.《胡萝卜的秘密》一文中，实验证明植物生长需要阳光和土壤。你还能举出生活中类似的例子吗？请简要回答。参考答案：生活中，植物生长还需要水分和空气。比如，植物需要浇水才能生长，也需要呼吸空气。这些条件都是植物生长必不可少的。解析：本题考查对课文实验结论的理解和生活中的科学现象的联系。学生需结合生活实际，举出类似的例子。8.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时互相谦让、主动背老人，体现了怎样的精神？请结合生活实际简要回答。参考答案：乡亲们过搭石时互相谦让、主动背老人，体现了互帮互助、淳朴善良的精神。在日常生活中，我会像他们一样，帮助身边需要帮助的人，做一个有爱心的人。解析：本题考查对课文主旨的理解和生活实际的联系。学生需结合生活实际，说明从课文中学到的精神。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.D6.C7.D8.B9.B10.C二、填空题1.南海；2002.春；夏；秋；冬3.珍惜粮食4.茎；爬5.钥匙；开启秋天大门的使者6.腿疾；自信7.阳光；土壤8.自己；关爱9.幽静的山林10.互相谦让三、判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.作者从海水颜色、海底地形、海洋生物、海岛风景等方面描写了西沙群岛的美丽和富饶。解析：学生需准确列举课文描写的几个方面，并简要说明。2.因为小兴安岭有数不尽的红松、白桦等树木，森林面积广阔，所以被称为“大森林”。解析：学生需结合课文内容，说明小兴安岭被称为“大森林”的原因。3.这两句诗表达了珍惜粮食、反对浪费的思想感情。解析：学生需准确表达诗句的核心思想，即珍惜粮食的重要性。4.爬山虎的“脚”是茎上的细丝，细丝上有吸盘，能帮助爬山虎攀爬墙壁。解析：学生需准确描述爬山虎“脚”的形态和作用。5.作者将秋天的雨比作“钥匙”，因为秋雨是开启秋天大门的使者，带来了秋天的信息和色彩。解析：学生需准确填写比喻对象，并说明比喻的原因。6.小英一开始不敢参加活动，因为她的腿疾让她自卑。后来在同学们的掌声鼓励下，她变得自信，敢于参加活动。解析：学生需准确描述小英的初始状态和变化过程。7.实验的目的是探究植物生长的条件。实验