2026年江苏省人教版小学语文六年级下册第8单元古诗文背诵练习

2026年江苏省人教版小学语文六年级下册第8单元古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句出自哪位古代思想家？A.老子B.孔子C.墨子D.庄子2.《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘的景色主要体现了哪种自然景观特征？A.沙漠戈壁B.山水田园C.城市建筑D.海洋风光3.《元日》中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”两句诗中，“屠苏”原指哪种传统习俗？A.舞狮表演B.饮新酒C.贴春联D.放风筝4.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句表达了诗人怎样的情感？A.思乡之情B.爱国情怀C.友情寄托D.事业追求5.《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”揭示了观察事物时哪种哲学道理？A.物极必反B.相互依存C.多角度认知D.动态变化6.《清明》中“路上行人欲断魂”一句描绘的情景主要涉及哪种传统节日？A.中秋节B.重阳节C.清明节D.端午节7.《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”两句诗主要描写了哪种自然生物？A.蝴蝶B.蜻蜓C.蜘蛛D.蚊子8.《四时田园杂兴•其二十五》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”两句诗主要描写了哪个季节的景象？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季9.《稚子弄冰》中“敲冰作玉声，飞雪落梅枝”两句诗描绘的场景主要发生在哪个季节？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季10.《村晚》中“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”两句诗主要描写了哪种自然景观？A.城市夜景B.山间瀑布C.池塘景色D.河流风光二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙所念，钟子期必得之”一句体现了______与______之间的高度默契。2.《书湖阴先生壁》中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”两句诗描写了主人翁______的生活态度。3.《元日》中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”两句诗描绘了______节日的热闹景象。4.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”两句诗表达了诗人______的地理环境描写。5.《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句揭示了______的哲学道理。6.《清明》中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”两句诗描写了______时节的典型场景。7.《小池》中“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句诗主要描写了______的自然环境特征。8.《四时田园杂兴•其二十五》中“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”两句诗描写了______时节的乡村生活。9.《稚子弄冰》中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”两句诗描写了______的儿童形象。10.《村晚》中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”两句诗描写了______的乡村傍晚景象。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”一句表现了伯牙对音乐的彻底放弃。2.《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句诗体现了中国山水画的留白艺术。3.《元日》中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”两句诗描写了春节贴春联的习俗。4.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句表达了诗人对故乡的思念之情。5.《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一句揭示了观察角度对事物认知的影响。6.《清明》中“路上行人欲断魂”一句描写了清明节扫墓时的悲伤情绪。7.《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”两句诗描写了夏天的池塘景色。8.《四时田园杂兴•其二十五》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”两句诗描写了秋季的田园风光。9.《稚子弄冰》中“敲冰作玉声，飞雪落梅枝”两句诗描写了冬天冰封的景象。10.《村晚》中“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”两句诗描写了傍晚的乡村景色。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句所体现的传统文化内涵。2.分析《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句诗的修辞手法。3.解释《元日》中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”两句诗的节日文化意义。4.阐述《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”两句诗的抒情手法。5.分析《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一句的哲学思想。6.描述《清明》中“路上行人欲断魂”一句所描绘的节日氛围。7.解释《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”两句诗的动静结合手法。8.分析《四时田园杂兴•其二十五》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”两句诗的季节特征。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《伯牙鼓琴》的内容，创作一段200字左右的现代文，表现知音难觅的主题。2.请根据《书湖阴先生壁》的内容，创作一幅100字左右的山水画配文，描写田园风光。3.请根据《元日》的内容，设计一个春节主题的班级活动方案，包括活动目的、流程和预期效果。4.请根据《泊船瓜洲》的内容，创作一首50字左右的现代诗，表达思乡之情。5.请根据《题西林壁》的内容，设计一个“多角度观察”的主题班会，包括活动目的、流程和预期效果。6.请根据《清明》的内容，创作一段100字左右的现代文，描写清明节扫墓的场景。7.请根据《小池》的内容，设计一个“池塘生态”的主题科学实验，包括实验目的、步骤和预期结果。8.请根据《四时田园杂兴•其二十五》的内容，创作一幅100字左右的田园画配文，描写夏季农忙景象。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B（孔子）解析：该句出自《列子•汤问》，孔子是儒家学派创始人，其思想体系强调“仁”“礼”，与音乐哲学相关联。老子主张“无为”，墨子主张“兼爱”，庄子主张“逍遥”，均与该句思想不符。2.B（山水田园）解析：诗句描绘了水环绕田地、山峦映衬的田园风光，体现了中国山水画的留白艺术和田园诗的典型特征。选项A、C、D均与诗句意境不符。3.B（饮新酒）解析：该句出自王安石《元日》，描写春节饮屠苏酒的传统习俗，屠苏是古代春节饮用的药酒。选项A、C、D均与诗句内容无关。4.A（思乡之情）解析：该句出自王安石《泊船瓜洲》，表达了诗人因春风吹绿江南而思念故乡的情感。选项B、C、D均与诗句意境不符。5.C（多角度认知）解析：该句出自苏轼《题西林壁》，揭示了观察事物需从多角度出发的哲学道理。选项A、B、D均与诗句内容无关。6.C（清明节）解析：该句出自杜牧《清明》，描写清明节扫墓时的悲伤情绪。选项A、B、D均与诗句内容无关。7.B（蜻蜓）解析：该句出自杨万里《小池》，描写蜻蜓立于荷叶上的场景。选项A、C、D均与诗句内容无关。8.B（夏季）解析：该句出自范成大《四时田园杂兴•其二十五》，描写夏季梅子、杏子成熟的景象。选项A、C、D均与诗句季节特征不符。9.D（冬季）解析：该句出自杨万里《稚子弄冰》，描写冬季敲冰作乐的场景。选项A、B、C均与诗句季节特征不符。10.C（池塘景色）解析：该句出自雷震《村晚》，描写池塘水满、草盛的景色。选项A、B、D均与诗句内容无关。二、填空题1.伯牙钟子期解析：该句出自《伯牙鼓琴》，体现了知音之间的高度默契，伯牙弹琴时，钟子期能准确理解其心意。2.勤劳朴素解析：该句出自王安石《书湖阴先生壁》，描写主人翁亲自打理花木的勤劳朴素生活态度。3.春节解析：该句出自王安石《元日》，描写春节贴桃符的习俗，体现了传统节日的热闹氛围。4.地理距离解析：该句出自王安石《泊船瓜洲》，描写京口、瓜洲、钟山之间的地理距离，表达了诗人思乡之情。5.观察角度解析：该句出自苏轼《题西林壁》，揭示了观察事物需从多角度出发的哲学道理。6.清明节解析：该句出自杜牧《清明》，描写清明节借酒消愁的场景。7.池塘解析：该句出自杨万里《小池》，描写池塘的宁静自然环境特征。8.夏季解析：该句出自范成大《四时田园杂兴•其二十五》，描写夏季乡村的宁静生活。9.活泼可爱解析：该句出自杨万里《稚子弄冰》，描写儿童顽皮可爱的形象。10.宁静祥和解析：该句出自雷震《村晚》，描写乡村傍晚宁静祥和的景象。三、判断题1.×解析：该句表现了伯牙对音乐的执着追求，而非彻底放弃。2.√解析：诗句体现了中国山水画的留白艺术，通过“绕”“送”等动词表现景物的动态美。3.√解析：该句描写了春节燃放爆竹、饮屠苏酒的传统习俗。4.√解析：该句表达了诗人因春风吹绿江南而思念故乡的情感。5.√解析：该句揭示了观察角度对事物认知的影响，体现了“当局者迷”的哲学道理。6.√解析：该句描写了清明节扫墓时的悲伤情绪。7.√解析：该句描写了夏天的池塘景色，荷叶初长，蜻蜓驻足。8.×解析：该句描写了夏季的田园风光，而非秋季。9.×解析：该句描写了冬季冰封的景象，而非春天。10.√解析：该句描写了傍晚的乡村景色，水满草盛，山衔落日。四、简答题1.简述《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句所体现的传统文化内涵。解析：该句出自《伯牙鼓琴》，体现了中国传统文化中“知音”的概念，即真正的朋友能够相互理解、心意相通。伯牙弹琴时，钟子期能准确理解其心意，体现了知音之间的高度默契。该句反映了古代文人追求精神共鸣的理想境界，对后世文学、艺术产生了深远影响。2.分析《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句诗的修辞手法。解析：该句出自王安石《书湖阴先生壁》，运用了拟人、对仗等修辞手法。“一水护田将绿绕”将水拟人化，表现水环绕田地的动态美；“两山排闼送青来”将山拟人化，表现山峦映衬的生机。两句诗对仗工整，描绘了田园风光的和谐美。3.解释《元日》中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”两句诗的节日文化意义。解析：该句出自王安石《元日》，描写春节燃放爆竹、饮屠苏酒的传统习俗。“爆竹声中一岁除”表现了春节辞旧迎新的氛围；“春风送暖入屠苏”表现了春节的温暖和喜庆。该句体现了中国传统文化中春节的节日意义，即通过传统习俗表达对新年的期盼。4.阐述《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”两句诗的抒情手法。解析：该句出自王安石《泊船瓜洲》，运用了借景抒情的手法。“春风又绿江南岸”描写了江南春天的生机勃勃，反衬出诗人思乡之情；“明月何时照我还”直接抒发了诗人对故乡的思念。两句诗情景交融，表达了诗人深沉的思乡之情。5.分析《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一句的哲学思想。解析：该句出自苏轼《题西林壁》，揭示了观察事物需从多角度出发的哲学道理。横看、侧看、远近、高低的不同视角，导致对庐山的认知不同，体现了“当局者迷”的哲学思想。该句对后世文学、艺术产生了深远影响，成为观察事物的重要方法论。6.描述《清明》中“路上行人欲断魂”一句所描绘的节日氛围。解析：该句出自杜牧《清明》，描写清明节扫墓时的悲伤情绪。“路上行人欲断魂”表现了扫墓时的凄凉氛围，行人因思念逝者而情绪低落。该句体现了清明节的文化内涵，即通过扫墓表达对逝者的缅怀之情。7.解释《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”两句诗的动静结合手法。解析：该句出自杨万里《小池》，运用了动静结合的手法。“小荷才露尖尖角”描写了荷叶初生的静态美；“早有蜻蜓立上头”描写了蜻蜓驻足的动态美。两句诗动静结合，表现了池塘的生机勃勃。8.分析《四时田园杂兴•其二十五》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”两句诗的季节特征。解析：该句出自范成大《四时田园杂兴•其二十五》，描写夏季的田园风光。“梅子金黄杏子肥”表现了夏季果实成熟的景象；“麦花雪白菜花稀”表现了夏季麦田、菜田的景象。两句诗生动描绘了夏季的田园风光，体现了中国传统文化中四季轮转的哲学思想。五、应用题1.请根据《伯牙鼓琴》的内容，创作一段200字左右的现代文，表现知音难觅的主题。参考答案：在喧嚣的都市中，我弹奏着吉他，试图寻找那个能理解我音乐的人。琴声响起，却无人驻足。突然，一个女孩驻足聆听，她眼中闪烁着理解的光芒。我鼓起勇气与她交谈，发现她能准确理解我的音乐，甚至能说出我的创作灵感。那一刻，我找到了我的知音。知音难觅，但当你遇到那个能理解你的人时，整个世界都变得温暖起来。解析：该文以现代文形式表现知音难觅的主题，通过吉他弹奏、女孩驻足聆听等情节，展现了知音的珍贵。2.请根据《书湖阴先生壁》的内容，创作一幅100字左右的山水画配文，描写田园风光。参考答案：远山如黛，近水含烟。田埂上，绿草如茵，花木成畦。主人翁手持锄头，正在打理花木。远处，山峦起伏，云雾缭绕。水环绕田地，仿佛在守护这片田园。这幅画展现了田园风光的和谐美，体现了中国山水画的留白艺术。解析：该配文以山水画的形式描写田园风光，通过远山、近水、田埂、花木等元素，展现了田园的宁静美。3.请根据《元日》的内容，设计一个春节主题的班级活动方案，包括活动目的、流程和预期效果。参考答案：活动目的：通过传统习俗活动，让学生了解春节文化，增强班级凝聚力。流程：1.燃放爆竹（模拟）；2.贴春联；3.饮屠苏酒（模拟）；4.舞狮表演。预期效果：学生了解春节习俗，增强文化自信，增进班级友谊。解析：该方案通过传统习俗活动，让学生体验春节文化，增强班级凝聚力。4.请根据《泊船瓜洲》的内容，创作一首50字左右的现代诗，表达思乡之情。参考答案：京口到瓜洲，一水相隔。春风吹绿江南，却吹不散我的思乡之情。明月何时照我还？故乡的灯火，永远温暖我的心。解析：该诗以现代诗形式表达思乡之情，通过地理距离、春风、明月等意象，展现了诗人对故乡的思念。5.请根据《题西林壁》的内容，设计一个“多角度观察”的主题班会，包括活动目的、流程和预期效果。参考答案：活动目的：通过多角度观察活动，让学生理解观察的