2026年云南省北师大版小学语文四年级上册第3单元同步练习题

2026年云南省北师大版小学语文四年级上册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年云南省北师大版小学语文四年级上册第3单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元《爬山虎的脚》选自叶圣陶先生的散文集，通过细致观察描写爬山虎的攀爬特点，展现作者对自然细致入微的观察力。叶圣陶被誉为“现代语文教育之父”，其作品以朴实生动的语言著称，符合本单元课文风格。巴金擅长激昂的散文，老舍以京味儿语言见长，冰心多写儿童诗，均与课文风格不符。2.在《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎攀爬的过程，这一描写主要体现了什么？A.爬山虎行动的缓慢B.爬山虎攀爬的坚定C.爬山虎脚的形状D.爬山虎生长的速度解析：文中“一脚一脚”强调爬山虎攀爬的逐步性，通过反复动作描写突出其“巴住墙”的韧性。选项A错误，文中未体现缓慢；选项C是客观描述，非主旨；选项D与“一脚一脚”的逐步过程矛盾。作者通过细节展现生命向上的力量，故B正确。3.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔将蟋蟀的巢穴比作“伟大的工程”，这一比喻主要表达了什么？A.蟋蟀的聪明才智B.巢穴的复杂结构C.人类工程的相似性D.自然界的精巧设计解析：法布尔通过“伟大的工程”比喻蟋蟀巢穴，暗含对自然造物之精妙的赞叹，体现科学观察中的敬畏感。选项A过于拟人化，蟋蟀行为受本能驱动；选项B是客观描述，非情感表达；选项C将昆虫行为与人类工程类比，与原文“伟大的工程”的文学性不符。4.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，最终发明了雷达，这一事例主要说明了什么？A.科学研究的偶然性B.自然界与人类科技的关联C.发明家的聪明才智D.科学实验的复杂性解析：文章通过“仿生学”案例，揭示人类从自然现象中获取灵感的过程，强调“科学技术是第一生产力”的启蒙思想。选项A未体现必然性；选项C忽略团队协作；选项D未突出核心逻辑。文中“科学家们从蝙蝠身上得到启示”直接印证B选项。5.《琥珀的形成》中，作者通过“时间的魔法”这一说法，主要想表达什么？A.琥珀的珍贵价值B.化石形成的偶然性C.时间的不可逆性D.古生物的保存状态解析：文中“时间的魔法”暗喻琥珀形成需要特定地质条件与漫长岁月，强调自然现象的偶然与神秘。选项A未体现过程；选项C过于哲学化；选项D仅描述现象。文中“大自然多神奇”的感叹印证B选项。6.《长城》一文中，作者用“巨龙”比喻长城，这一修辞手法主要达到了什么效果？A.突出长城的长度B.强调长城的雄伟气势C.说明长城的建造材料D.体现长城的历史年代解析：比喻将长城与“巨龙”的蜿蜒、雄壮形象关联，增强文章感染力。选项A未体现动态；选项C是客观信息；选项D与修辞无关。文中“像巨龙一样盘旋”的描写直接印证B选项。7.《黄河》一文中，作者用“母亲河”这一称谓，主要想表达什么？A.黄河的地理地位B.黄河的文化象征C.黄河的生态价值D.黄河的航运功能解析：文中“母亲河”暗喻黄河孕育中华文明，承载民族情感，体现文化认同。选项A是地理事实；选项C是生态角度；选项D是经济功能。文中“黄河是中华民族的摇篮”的表述印证B选项。8.《草原》一文中，作者用“绿色的大海”形容草原，这一描写主要突出了什么？A.草原的广阔无垠B.草原的绿色植被C.草原的气候特征D.草原的动物种类解析：比喻将草原比作“绿色的大海”，强调其面积广阔、视野无垠的视觉感受。选项B是客观描述；选项C是气候影响；选项D未在文中重点描写。文中“一望无际的草原”印证A选项。9.《故宫》一文中，作者用“金銮殿”这一专有名词，主要想说明什么？A.金銮殿的建筑特点B.金銮殿的历史地位C.金銮殿的装饰工艺D.金銮殿的宗教功能解析：专有名词“金銮殿”作为紫禁城核心建筑，暗示其作为皇权象征的政治意义。选项A是建筑学角度；选项C是工艺角度；选项D与文中“皇帝听政”的描述不符。文中“金銮殿是皇帝上朝的地方”印证B选项。10.《桂林山水》中，作者用“像翠绿的屏障”形容山峰，这一描写主要体现了什么？A.山峰的高度B.山峰的形状C.山峰的颜色D.山峰的密度解析：比喻将山峰比作“翠绿的屏障”，强调其陡峭、连绵的形态与绿色植被。选项A未体现形态；选项C是颜色描述；选项D是数量描述。文中“山峰像屏障一样”的描写印证B选项。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在______上，形状像______。解析：文中“爬山虎的脚长在茎上”明确位置，“细丝像蜗牛的触角”描述形态，填空需结合原文细节。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔发现蟋蟀的巢穴需要______才能完成。解析：文中“蟋蟀用前足挖掘”的描述暗示其依靠工具，填空需体现物理作用。3.《蝙蝠和雷达》中，科学家通过______实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。解析：文中“用网罩住蝙蝠”的实验设计体现科学研究方法，填空需概括实验过程。4.《琥珀的形成》中，琥珀的形成需要______和______两个条件。解析：文中“松脂滴落”与“被泥沙掩埋”的描述暗示形成条件，填空需分点作答。5.《长城》中，长城东起______，西至______。解析：文中“山海关”与“嘉峪关”的地理方位明确长城起止点，填空需对应地名。6.《黄河》中，黄河发源于______山脉，流经______省。解析：文中“巴颜喀拉山”与“青海”的地理信息直接对应填空内容。7.《草原》中，蒙古族同胞用______和______招待客人。解析：文中“奶茶”与“奶豆腐”的饮食文化描写对应填空内容。8.《故宫》中，故宫的布局遵循______原则，象征皇权至高无上。解析：文中“中轴线”与“等级森严”的描述暗示建筑特点，填空需概括核心概念。9.《桂林山水》中，漓江的水特点是______，山的形状特点是______。解析：文中“静、清、绿”与“奇、秀、险”的“山水甲天下”描述对应填空内容。10.《琥珀的形成》中，琥珀里保存的昆虫状态是______。解析：文中“完好无损”的描述体现琥珀的保存效果，填空需概括昆虫状态。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是红色的，像小圆片。解析：文中“细丝像蜗牛的触角”描述脚的形态，未提及颜色，故错误。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的巢穴不需要阳光照射。解析：文中“蟋蟀喜欢潮湿阴暗的环境”暗示巢穴需求，故正确。3.《蝙蝠和雷达》中，雷达的发明完全借鉴了蝙蝠的超声波原理。解析：文中“模仿蝙蝠的回声定位”描述雷达原理，但未完全借鉴，故错误。4.《琥珀的形成》中，琥珀的形成时间需要几千年。解析：文中“几千万年前”的地质时间描述，故正确。5.《长城》中，长城是秦始皇下令修建的。解析：文中“秦始皇连接战国长城”的描述，故正确。6.《黄河》中，黄河的水土流失问题严重。解析：文中“黄河含沙量大”的地理现象暗示问题，故正确。7.《草原》中，蒙古族同胞的住处是蒙古包。解析：文中“蒙古包是蒙古族的传统居所”的描述，故正确。8.《故宫》中，故宫的建筑风格是欧洲古典主义。解析：文中“故宫是明清皇家宫殿”的描述，故错误。9.《桂林山水》中，漓江的水是黄色的。解析：文中“漓江的水静、清、绿”的描述，故错误。10.《琥珀的形成》中，琥珀里可以保存动物的内脏。解析：文中“昆虫完好无损”的描述，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎攀爬的过程。参考答案：爬山虎先伸出细丝，细丝变成小圆片，吸盘巴住墙，用力拉住，最终固定。解析：文中“细丝……变成小圆片……吸盘……拉住”的逐步描写体现攀爬过程，需分阶段概述。2.简述《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造巢穴的特点。参考答案：蟋蟀选择隐蔽地点，亲自挖掘，注重排水和隐蔽性。解析：文中“蟋蟀自己挖掘”“排水”“隐蔽”的描述概括建造特点，需分点作答。3.简述《蝙蝠和雷达》中科学家研究蝙蝠的实验步骤。参考答案：用网罩住蝙蝠，让蝙蝠在黑暗中飞行，观察其是否撞墙。解析：文中“用网罩住蝙蝠”“观察蝙蝠飞行”的实验设计需分步骤概述。4.简述《琥珀的形成》中琥珀形成的必要条件。参考答案：松脂滴落、被泥沙掩埋、经过漫长地质年代。解析：文中“松脂滴落”“被泥沙掩埋”“几千万年前”的描述需概括形成条件。5.简述《长城》中长城的建筑特点。参考答案：长城蜿蜒起伏，雄伟壮观，由砖石砌成，历经千年。解析：文中“像巨龙盘旋”“砖石结构”“历史悠长”的描述需概括建筑特点。6.简述《黄河》中黄河的文化意义。参考答案：黄河是中华文明的摇篮，象征中华民族的精神。解析：文中“母亲河”“中华文明发源地”的描述需概括文化意义。7.简述《草原》中蒙古族人民的待客习俗。参考答案：蒙古族用奶茶、奶豆腐招待客人，热情好客。解析：文中“奶茶”“奶豆腐”“热情”的描述需概括待客习俗。8.简述《故宫》中故宫的布局原则。参考答案：故宫沿中轴线布局，体现皇权至高无上，等级森严。解析：文中“中轴线”“等级森严”的描述需概括布局原则。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读完《爬山虎的脚》，你如何理解“细致观察”在科学发现中的重要性？请结合课文内容说明。参考答案：爬山虎的脚是作者长期观察发现的，通过“一脚一脚”的细节描写揭示其攀爬原理，说明科学发现需要耐心观察。解析：文中“作者长期观察”“一脚一脚”的细节描写体现观察的重要性，需结合具体案例说明。2.读完《蟋蟀的住宅》，你如何理解“认真思考”在科学研究中的作用？请结合课文内容说明。参考答案：法布尔通过观察蟋蟀行为，思考其建造巢穴的原因，揭示昆虫的本能行为，说明思考是科学研究的核心。解析：文中“法布尔思考”“昆虫本能”的描述体现思考作用，需结合具体案例说明。3.读完《蝙蝠和雷达》，你如何理解“仿生学”对科技发展的推动作用？请结合课文内容说明。参考答案：雷达借鉴蝙蝠超声波原理，说明仿生学是科技创新的重要途径，人类可以从自然中获取灵感。解析：文中“雷达模仿蝙蝠”“仿生学”的描述体现科技推动作用，需结合具体案例说明。4.读完《琥珀的形成》，你如何理解“时间”在自然现象中的神奇作用？请结合课文内容说明。参考答案：琥珀保存了千万年前的昆虫，说明时间可以凝固生命瞬间，展现自然造物的神奇。解析：文中“几千万年前”“昆虫完好”的描述体现时间作用，需结合具体案例说明。5.读完《长城》，你如何理解“长城”作为文化遗产的意义？请结合课文内容说明。参考答案：长城是古代劳动人民的智慧结晶，象征中华民族的坚韧精神，是重要的文化遗产。解析：文中“劳动人民”“民族精神”的描述体现文化遗产意义，需结合具体案例说明。6.读完《黄河》，你如何理解“黄河”作为文化象征的作用？请结合课文内容说明。参考答案：黄河孕育中华文明，是中华民族的母亲河，象征中华民族的生生不息。解析：文中“中华文明发源地”“母亲河”的描述体现文化象征作用，需结合具体案例说明。7.读完《草原》，你如何理解“民族团结”的重要性？请结合课文内容说明。参考答案：蒙古族与汉族人民热情交往，说明民族团结是中华文化的丰富体现，促进社会和谐。解析：文中“热情交往”“民族团结”的描述体现文化交融，需结合具体案例说明。8.读完《故宫》，你如何理解“建筑艺术”的文化价值？请结合课文内容说明。参考答案：故宫的建筑体现皇权思想，是古代建筑艺术的巅峰，展现中华文化的独特魅力。解析：文中“皇权思想”“建筑艺术”的描述体现文化价值，需结合具体案例说明。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.D4.B5.B6.B7.B8.A9.B10.B解析：每题均需结合单元课文内容，排除干扰项，选择最符合主旨的选项。二、填空题1.茎；蜗牛的触角2.前足3.用网罩住蝙蝠4.松脂滴落；被泥沙掩埋5.山海关；嘉峪关6.巴颜喀拉山；青海7.奶茶；奶豆腐8.中轴线9.静、清、绿；奇、秀、险10.完好无损解析：每题需结合单元课文原文，准确填写关键词。三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.×解析：每题需结合单元课文内容，判断表述是否准确。四、简答题1.参考答案：爬山虎先伸出细丝，细丝变成小圆片，吸盘巴住墙，用力拉住，最终固定。解析：需分阶段概述攀爬过程，体现细节描写。2.参考答案：蟋蟀选择隐蔽地点，亲自挖掘，注重排水和隐蔽性。解析：需分点概述建造特点，体现观察与思考。3.参考答案：用网罩住蝙蝠，让蝙蝠在黑暗中飞行，观察其是否撞墙。解析：需分步骤概述实验设计，体现科学方法。4.参考答案：松脂滴落、被泥沙掩埋、经过漫长地质年代。解析：需概括形成条件，体现时间与自然作用。5.参考答案：长城蜿蜒起伏，雄伟壮观，由砖石砌成，历经千年。解析：需概括建筑特点，体现历史与艺术。6.参考答案：黄河是中华文明的摇篮，象征中华民族的精神。解析：需概括文化意义，体现地理与人文。7.参考答案：蒙古族用奶茶、奶豆腐招待客人，热情好客。解析：需概括待客习俗，体现民族风情。8.参考答案：故宫沿中轴线布局，体现皇权至高