2026年湖南高考语文(真题)附答案

-2026年湖南高考语文(真题)附答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】当代社会中，数字技术的迅猛发展正在潜移默化地重塑人类的思维方式和社交模式。有学者指出，随着社交媒体和短视频平台的普及，人们越来越倾向于碎片化获取信息，这种趋势是否意味着理性思维能力的衰退？一些研究显示，长时间沉浸在即时反馈的环境中，可能会削弱个体对复杂问题进行深度思考的能力。与此同时，也有观点认为，数字工具为人们提供了前所未有的学习和交流渠道，有助于提升思维的广度。因此，如何在数字时代保持理性思考的能力，成为亟需关注的问题。(1)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（1分）A.文章讨论了数字技术对人类思维方式的影响B.文章认为数字技术一定会导致理性思维能力的降低C.文章指出信息获取方式的变化对认知产生影响D.文章对数字技术的影响持辩证态度答案：B解析：文章并未明确表示数字技术“一定”导致理性思维能力降低，而是指出其可能的影响，并探讨如何应对。(2)下列对相关论证方法的分析，正确的一项是（1分）A.文章使用举例论证说明信息碎片化对思维的影响B.文章采用对比论证，指出数字时代思维的优劣C.文章使用类比论证，将社交媒体与短视频平台进行类比D.文章通过引用研究数据来分析问题答案：D解析：文章引用了相关研究数据，增强了论证的可信度和说服力。(3)文中“碎片化获取信息”这一概念，可以替换为（1分）A.网络化传播信息B.即时化传递信息C.简单化接收信息D.精准化获取信息答案：C解析：原文强调“碎片化”，即信息接收方式的零散、不完整，最贴切的替换是“简单化”。(4)以下说法与文中隐含的信息不一致的一项是（1分）A.社交媒体助长了人们对复杂问题的浅尝辄止B.短视频平台拓宽了人们获取信息的渠道C.数字技术以何种方式影响思维尚无定论D.理性思维能力在数字时代面临挑战答案：C解析：文章暗示数字技术对思维的影响存在争议，而非尚无定论。(5)文中“价值”这一关键词出现的次数是（1分）A.1次B.2次C.3次D.4次答案：A解析：文章并未直接出现“价值”一词，而是围绕思维能力展开讨论。(6)下列不属于论证中“因果关系”的一项是（1分）A.数字技术发展→信息获取方式改变B.引用研究→增强论证的说服力C.社交媒体使用→削弱个体深度思考能力D.文字传播→提升思维深度答案：B解析：引用研究属于论证方法的“道理论证”，而非因果关系的分析。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】老宅东厢房的木窗外，常常飘进几片银杏叶。那年秋深，银杏叶又红又黄，如金箔洒落，铺满庭院。母亲在厨房忙碌，父亲坐在藤椅上打盹。我怔怔地看着那些落叶，仿佛它们是某种无声的召唤。后来，我才知道，银杏叶四季更替，而人的一生，也如同这落叶，归于尘土，又在春风中重获新生。每个傍晚，我都会去拾起几片落下的银杏叶，夹在课本里。多年后，我在书页中看到这些叶子，仿佛又回到了那个明净的午后。银杏的年轮里，藏着太多年少的怅惘与渴望，也藏着母亲那句“人生如叶”的教诲。(7)下列对文章的理解，正确的一项是（1分）A.文章通过银杏叶展示生命的轮回B.文章表达了对童年时光的怀念C.文章注重描写人物的动作和语言D.文章突出了自然风光的描写答案：A解析：文章借银杏叶的意象表达生命如叶的哲理，揭示了生命的周期性特征。(8)以下哪一项最能体现联系上下文的逻辑关系（1分）A.如果无银杏叶，文章将失去神圣感B.如果无童年，文章将失去情感色彩C.如果无母亲的话，文章将失去中心主旨D.如果无书香，文章将失去文学气息答案：C解析：母亲的话是文章的主旨，没有这句，文章的核心思想将模糊。(9)文章中“落下的银杏叶”象征意义不包括（1分）A.时光流逝B.生命的结束C.未来的希望D.历史的见证答案：D解析：银杏叶象征着生命与时间的流逝，而非单纯的历史见证。(10)文章通过“银杏叶”表达的情感不包括（1分）A.怀旧B.伤感C.希望D.憎恶答案：D解析：文章的情感基调是温馨与哲理，并无憎恶情绪。(11)下列哪一项表现出“意象”的运用（1分）A.银杏叶红黄相间B.母亲在厨房忙碌C.银杏叶如金箔洒落D.字母夹在课本里答案：C解析：“如金箔洒落”是比喻，属于意象的运用。(12)简答题（5分）：文章中“人生如叶”的含义是什么？请简要分析。答案：“人生如叶”喻指人生如同银杏叶般经历成长、凋零与重获新生，象征生命的循环与希望。银杏叶虽然落叶，但在春天会再次萌发，正如人生在经历过挫折与沧桑后，依然能焕发生机。母亲用这一比喻，表达了对生命本质的深刻理解与期许。解析：此句借用自然现象的意象来传达人生哲理，体现了作者对生命循环的感悟，并通过这一比喻强调积极向上的人生态度。(13)赏析题（4分）：请赏析“银杏叶如金箔洒落”的表达效果。答案：“如金箔洒落”运用比喻和视觉描写，将银杏落叶比作金箔，既突出了银杏叶的美丽与华贵，又形象地描绘了落叶飘落的场景。这种修辞手法使文字更具画面感和表现力，表达了作者对银杏落叶的赞美和珍惜之情。解析：句子运用了比喻手法，将抽象的银杏落叶具象化为金箔，既增强了文字的视觉美，又反映出作者在平凡生活中发现诗意的情感。(14)探究题（3分）：这篇文章的主旨是否与作者的经历密切相关？请简要说明理由。答案：是的，文章通过作者童年与银杏叶的互动，将个人经历与普遍哲理结合，表达了对生命本质的思考。文章中的银杏叶承载了作者的情感与记忆，带有强烈的个人色彩。解析：文章通过具体的生活细节和情感体验，揭示了更广泛的生命哲理，体现出个人经历与主旨之间的紧密联系。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：近年来，随着环保意识的提升，新能源汽车逐渐成为汽车消费的主流趋势。据统计，2024年，我国新能源汽车销量同比增长约23%，充电桩数量增加至120万个，新能源汽车保有量突破2000万辆。材料二：某省开展了一项关于新能源汽车使用满意度的调查，结果显示，82%的受访者认为新能源汽车在环保方面优于传统汽车，但只有56%认为其驾驶体验与传统汽车相当。此外，48%的受访者希望政府进一步完善充电设施，减少购车成本。材料三：某调研报告显示，新能源汽车的普及程度与地区经济发展水平密切相关。经济发达地区新能源汽车渗透率达12%，而经济欠发达地区仅为3%。城市居民对新能源汽车的接受度高于农村居民，且女性购车比例明显高于男性。(15)下列对材料内容的理解，正确的一项是（1分）A.新能源汽车渗透率与经济增长水平负相关B.新能源汽车销量呈现稳步增长趋势C.农村地区新能源汽车的普及率高于城市D.仅3%的群体支持新能源汽车的发展答案：B解析：材料一明确指出新能源汽车销量同比增长，说明发展趋势。(16)根据材料一和材料二，可以推断出（1分）A.新能源汽车的缺点已被广泛接受B.政府已全面普及充电桩建设C.消费者对新能源汽车的满意度总体较高D.新能源汽车的普及率已经很高答案：C解析：虽然驾驶体验评分不高，但环保方面有82%的满意度。(17)从材料三可看出，新能源汽车普及存在哪一现象？（1分）A.城乡差异显著B.性别差异不明显C.区域经济差异较小D.新能源汽车的技术发展均衡答案：A解析：材料三说明城乡在新能源汽车普及上的差异。(18)以下哪个信息来源最能说明新能源汽车用户对充电设施的担忧？（1分）A.材料一B.材料二C.材料三D.以上都不对答案：B解析：材料二中提到48%的受访者希望政府完善充电设施。(19)下列哪一项属于信息筛选题（1分）A.新能源汽车销量增长B.新能源汽车环保优势C.新能源汽车普及程度D.新能源汽车主要用户群体答案：D解析：该题考查根据材料筛选出主要用户群体的信息。(20)简答题（7分）：根据上述材料，试分析新能源汽车普及的主要影响因素。答案：新能源汽车普及的主要影响因素包括政策支持、基础设施建设、消费观念转变和区域经济差异。材料一显示销量增长，材料二提及充电设施和购车成本，材料三则指出经济发展水平和用户群体的不同导致普及率差异。解析：各材料分别从销量、用户满意度、普及差异等方面展示了新能源汽车的发展现状与问题，综合来看，经济和政策是主要影响因素。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】王羲之字逸少，会稽山阴人也。少有盛名，而好尚清谈。性好鹅，会稽有孤山林水之美，又多养鹅，每云：“我书为天下第一，然鹅亦天下第一。”后与谢安、孙绰等游山阴，见一只鹅，徘徊久之，乃购得。其后鹅迹于山阴诸处，人争慕之，因号所居曰“鹅笼”。羲之尝以书换鹅，又以书换酒，或以书赠友人，或以书自娱，皆称惬。传曰：“书圣”王羲之，字逸少，东晋著名书法家、文学家。(21)下列对文中画线字的解释，正确的一项是（1分）A.“名”意为“名字”B.“尚”意为“崇尚”C.“亦”意为“也”D.“惬”意为“心情愉悦”答案：D解析：“惬”在此处表示“称心如意”之意，与“心情愉悦”意思一致。(22)下列词语解释正确的一项是（1分）A.“少”意为“年少”B.“徘徊”意为“犹豫不决”C.“购得”意为“买下”D.“称惬”意为“非常高兴”答案：C解析：“购得”意为“买下”，符合文意。(23)下列对文中信息的表述，不正确的一项是（1分）A.王羲之因好鹅，被人称作“鹅笼”B.王羲之以书换鹅，显示他爱鹅的程度C.王羲之因好鹅，被称作“书圣”D.文中提到王羲之的其他活动，如换酒、赠友人等答案：C解析：王羲之被称作“书圣”是因为书法成就，而非因爱鹅。(24)下列选项中，描述人物品质的一项是（1分）A.王羲之出身名门B.王羲之性情淡泊C.王羲之博览群书D.王羲之写下千古名帖《兰亭集序》答案：B解析：文中提到王羲之“性好鹅”“好尚清谈”，表明其淡泊名利、追求精神生活的性格。(25)以下句子翻译正确的一项是（1分）A.“少有盛名”意为“年轻时名声远扬”B.“游山阴”意为“游览山阴”C.“鹅迹于山阴诸处”意为“鹅足迹遍布山阴”D.“或以书赠友人”意为“有的用书信回赠友人”答案：A解析：该句意为“年轻时即享有盛名”，A项最准确。(26)下列对虚词“之”的用法分析，正确的一项是（1分）A.在“王羲之”中，“之”是助词B.在“见一只鹅”中，“之”是代词C.在“人争慕之”中，“之”是代词D.在“书圣”中，“之”是助词答案：C解析：“人争慕之”中的“之”指代“王羲之”，为人称代词。(27)下列句子属于被动句的一项是（1分）A.每云：“我书为天下第一”B.其后鹅迹于山阴诸处C.人争慕之D.王羲之尝以书换鹅答案：C解析：“人争慕之”中“之”是宾语，动词“慕”表示“羡慕”，构成被动句结构。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)王羲之尝以书换鹅，又以书换酒，或以书赠友人，或以书自娱，皆称惬。答案：王羲之曾经用书法换鹅，用书法换酒，有时将书赠送给朋友，有时自己欣赏书法，总是感到非常满足。解析：译文需准确理解“尝”“称惬”“或”等实词和虚词用法，并体现其生活情趣与满足感。(2)传曰：“书圣”王羲之，字逸少，东晋著名书法家、文学家。答案：传记中说：“书圣”王羲之，字逸少，是东晋著名的书法家和文学家。解析：此句描述人物及其身份，翻译需清晰表达人物的称号和生平背景。(29)简答题（5分）：文中“鹅笼”这一称号的由来是什么？答案：“鹅笼”这一称号源于王羲之对鹅的喜爱。他经常在会稽山阴游玩，因看到鹅而停留，后人由此称他的居所为“鹅笼”，以表他对鹅的痴迷。解析：这是对人物生活情趣的描述，反映出其个性特征和文化背景。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(30)下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（1分）A.诗人目之所及，皆是秋日之景B.诗中描写了山林的美丽景色C.诗句“霜叶红于二月花”是比喻D.诗中描绘了秋天的寒冷答案：D解析：诗中虽写秋景，但并未表现出寒冷，而是通过“霜叶红于二月花”表现秋景的美丽。(31)诗中“坐爱”的意思是（1分）A.因为喜爱B.坐下喜欢C.因为看到D.因为听闻答案：A解析：“坐爱”意为“因为喜爱”，A项正确。(32)下列不属于修辞手法的一项是（1分）A.比喻B.对偶C.引用D.反问答案：D解析：文中没有使用反问，其余均为修辞手法。(33)诗句“霜叶红于二月花”主要表达的情感是（1分）A.怅然若失B.欢愉之情C.思乡之情D.羁旅之愁答案：B解析：该句描绘了秋叶的红艳，表现出诗人对自然美景的欣赏之情。(34)赏析题（5分）：请赏析“霜叶红于二月花”这一诗句。答案：这句诗使用了比喻手法，将霜叶的红艳与春天的花红相比，形象地写出秋日山林的绚丽色彩，体现了诗人对自然景色的热爱与赞美。诗人通过此句，表达了他对秋天独特美感的发现，也表现出诗人在秋日游览中获得的审美体验。解析：诗句运用比喻，将秋叶与春花相比，突出其色彩之美，同时表达诗人对自然的热爱与欣赏之情，营造出一种生机勃勃的秋景意境。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)________，出则无敌国外患者，国恒亡。(2)穷则独善其身，________。(3)桃李不言，________。(4)一道残阳铺水中，________。(5)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。(6)请君暂上凌烟阁，________，________。答案：(1)入则无法家拂士(2)达则兼济天下(3)下自成蹊(4)半江瑟瑟半江红(5)一蓑烟雨任平生(6)使寰宇尽锦衣，尽是龙媒解析：(1)出自《生于忧患，死于安乐》；(2)出自《孟子·尽心上》；(3)出自《史记·李将军列传》；(4)出自张继《枫桥夜泊》；(5)出自苏轼《定风波》；(6)出自杜甫《丹青引》。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列句子中，成语使用正确的一项是（1分）A.这个协会活动频繁，成员络绎不绝B.他总是信誓旦旦，却不兑现承诺C.这个问题已被众人议论纷纷D.虽然他暗中观察，却时常愚昧无知答案：A解析：“络绎不绝”形容人车马来不断，符合“协会活动频繁，成员多”的语境。(37)下列句子中，病句修改正确的一项是（1分）A.由于连续多日下雨，导致空气湿度偏低B.学生们去公园进行春游活动C.学校计划开展一系列的环保活动D.今天天气非常晴朗，所以大家决定去户外上课答案：B解析：“学生们去公园进行春游活动”搭配不当，“去公园”与“进行春游活动”重复，建议改为“学生们去公园春游”。(38)下列表述中，属于句子衔接的一项是（1分）A.文章结构清晰，逻辑严谨B.改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化C.我们首先应确定目标，然后采取行动D.他不仅热爱音乐，而且擅长绘画答案：C解析：句子间存在逻辑上的递进关系，属于句子衔接。(39)下列句子中，使用了拟人手法的一项是（1分）A.雷电交加，乌云密布B.月亮挂在夜空，洒下银辉C.田园似画，引人入胜D.流水无情，却能映照山川答案：D解析：“流水无情”将流水人格化，表现出拟人修辞。(40)下列句子中，得体的一项是（1分）A.请贵客详述你的见解B.学弟，不对，你的意见有误C.请停止这些不正当的行为D.他对我说：“你的建议很值得一听。”答案：A解析：“贵客”是尊称，符合书面语的得体要求。(41)下列选项中，与“他每天准时上班”句式不同的一项是（1分）A.他总是按时完成作业B.她独自一人留在家C.医生每天坚持查房D.这个问题我们尚未解决答案：D解析：“尚未解决”使用的是“未然”而非“已然”，语义不同。(42)下列句子中，采用了长短句互换的一项是（1分）A.花朵开放了，阳光温和了B.花朵开放，阳光温和C.他昨夜做了一个梦，梦中他看到了母亲D.梦中他看到了母亲，昨夜他做了梦答案：D解析：“昨夜他做了梦，梦中他看到了母亲”是长短句的转换，D项属于倒装。(43)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.春天来了，万物复苏B.花园里开了许多的花C.他常常跑到学校去D.他昨夜梦中看到母亲答案：A解析：A项结构完整、逻辑清晰，无语病。(44)语言表达题（6分）：阅读下面的句子，请将其压缩成一句话。原句：昨天下午，我们班在学校体育馆举办了爱心义卖活动，活动内容包括手工艺品、书籍和旧物交换，吸引了众多师生前来参与，收获颇丰。答案：我们班在学校体育馆举办了爱心义卖活动，吸引了众多师生，收获颇丰。解析：压缩时需保留主要信息：活动名称、地点、内容和结果，去掉细节描写，语言简洁明了。(45)图文转换题（6分）：请将下图内容用文字描述出来。（简述画面内容，50字以内）[图形描述：一个身穿白衬衫的老人坐在田埂上，手里拿着一根拐杖，凝视着远处的稻田，天空中有一只白鹭飞过，背景是黄昏的霞光。]答案：一位白发老人坐在田埂上，手持拐杖，凝视远处的稻田，黄昏霞光洒满天空，一只白鹭飞过。解析：图文转换题应简明扼要地描述画面内容，抓住主要元素（人物、动作、环境、动植物）进行概括。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写