2026年湖南中考语文(真题)含答案

-2026年湖南中考语文(真题)含答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.绯红（fēi）脊椎（jǐzhū）妄自菲薄（fěibó）B.憎恶（zēngwù）脍炙人口（kuàizhì）铮铮铁骨（zhēngzhēng）C.窒息（zhì）矢志不渝（shǐzhì）恬不知耻（tián）D.愠怒（yùn）如履薄冰（rúlǚbóbīng）弦外之音（xiánwàizhīyīn）答案：B解析：B项中所有加点字读音均正确；A项“菲”读音应为“fěi”；C项“矢”读音应为“shǐ”；D项“愠”读音应为“yùn”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.周密部署繁花似锦一针见血B.深恶痛疾安然无恙庞然大物C.无精打彩一泻千里戛然而止D.精神抖擞瞭望远方酣然入睡答案：A解析：A项中无错别字；C项“彩”应为“采”；D项“瞭望”应为“了望”；B项正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.在这次比赛中，他的表现真是首当其冲，令对手刮目相看。B.面对困难，他不以为然，毫不犹豫地冲了上去。C.他常常美轮美奂地讲述自己的经历，给大家带来很多启发。D.他总是处心积虑地思考问题，从不半途而废。答案：D解析：D项“处心积虑”正确，形容长期谋划，用在此处恰当；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不当用；B项“不以为然”表示不认为是对的，多指否定意见，使用不当；C项“美轮美奂”形容建筑等雄伟壮观，不合适。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于受疫情影响，使得学校推迟了开学时间。B.我们需要加强对学生进行网络安全教育，提高其防范能力。C.中考结束后，所有考生都对自己的成绩充满了期待与忐忑。D.这位老师不仅讲课生动形象，而且和蔼可亲，受到了学生的喜爱和赞扬。答案：C解析：C项语意清晰，结构合理；A项缺少主语；B项“加强”与“进行”搭配不当；D项“和蔼可亲”用于形容人，搭配不当。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①____,惟有绿杨归去路。（王士禛《秦淮阴》）②____,烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）③了却君王天下事，____。（辛弃疾《破阵子》）④人闲桂花落，____。（王维《鸟鸣涧》）⑤____,还是旧时月色。（朱自清《春》）⑥所以动心忍性，____。（《孟子·告子下》）⑦一鼓作气，____。（《左传·曹刿论战》）⑧乡书何处达？____。（崔颢《黄鹤楼》）答案：①一帆asleep一帆风顺；②日暮乡关何处是；③赢得生前身后名；④夜静春山空；⑤但送春归去；⑥增益其所不能；⑦再而衰；⑧烟波江上使人愁解析：根据课标要求，所列诗句均为推荐篇目中的名句，注意正确书写和理解。(6)文学文化常识填空（2分）《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，其中收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等文章，写作时间大致在______。答案：1926年解析：《朝花夕拾》写作于1926年，是鲁迅回忆童年和青少年时期生活的散文集。(7)综合性学习/语言运用（4分）请仿照下面句子，在横线上补写恰当的对联。上联：团结协作共攀高峰下联：______答案：勤奋苦练同创辉煌解析：下联要求与上联对仗工整，内容上保持互补，体现出团结协作与勤奋苦练的主题。(8)名著阅读题（4分）《傅雷家书》中，傅雷常通过书信的方式与儿子______交流，传递自己的人生感悟，语言朴实自然，情感真挚。答案：傅聪解析：《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的书信集，内容涉及父子之间的交流和教育。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】（节选自《战国策·齐策一》）齐宣王见颜斶曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不悦。左右曰：“王，人君也；斶，人臣也。王前，臣得罪；斶前，王失礼。”斶对曰：“士贵耳，王者贱也。王前，是臣为君也；斶前，是臣为士也。斶愿为士，不为君。”王曰：“斶，诚有理，然王亦有利。”斶曰：“王有利，斶亦有利。王之利在于胜，斶之利在于名。”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.斗士前：______2.贱：______3.诚有理：______答案：1.前：向前；2.贱：低贱；3.诚：确实解析：结合上下文，“斗士前”中“前”是动词，“贱”是形容词，“诚”在这里表示确实。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）士贵耳，王者贱也。王前，是臣为君也；斶前，是臣为士也。答案：士人应当受到尊敬，而君王反而低贱。大王您向前，是臣子侍奉君主；我向前，是臣子作为士人应有的表现。解析：该句重在说明士人与君主的平等地位，翻译时要保留原句的逻辑与情感。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.颜斶是一个有礼貌、恭敬的臣子B.齐宣王对他恭敬有加，愿意听取意见C.颜斶通过对话强调了士人和君王的平等D.文中主要描述了齐宣王对颜斶的不满答案：C解析：文中通过颜斶的对话表明了士人应有自己的尊严，强调了士人和君王的平等地位。(12)简答题（2分）简要概括颜斶和齐宣王对话的主要目的。答案：颜斶通过对话表达对自我尊严的坚持，强调士人不应当盲目服从君王。解析：文中颜斶始终强调自己作为士人的身份和尊严，目的是纠正齐宣王对士人地位的误解。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗中描绘了江南雨季的氛围，富有一种宁静的意境B.首联通过视觉和听觉描写，构建出生动的画面C.颈联表现了诗人等待客人的焦急心情D.尾联用动作描写含蓄地表达了诗人的失落和寂寞答案：C解析：颈联“有约不来过夜半”描写的是诗人等待客人的场景，并无直接表现焦急的心情，只是透露出一种失望。(14)简答题（3分）诗人通过“闲敲棋子落灯花”这一细节，表达了怎样的情感？请简要分析。答案：通过“闲敲棋子”这一动作，表现出诗人因久候不至而产生的孤独与失落，尾句“落灯花”则增添了诗意与意境，使情感显得含蓄而深沉。解析：动作细节的描写能够更好地表现诗人内心的情绪，使得诗意更浓郁。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】在某个秋天，我独自走在回家的路上，天空鸦云密布，风雨大作。我像往常一样，准备好雨伞，却在半路上被一阵风卷走。望着手中空空如也，我有点慌张。但突然，一声清脆的“伞！”让我回头一看，才知道是一位老奶奶在喊，她拿着我的伞，朝我招手。我快步上前，接过伞，她笑着说：“别担心，孩子们现在都不带伞了吗？”我点点头，她便给我递上一把油纸伞，说罢便悄悄离去。我心中一暖，这把伞我用了整个下午，风雨无阻，甚至在回家的路途中，我还发现路旁有两株花顽强地盛开在风雨中。那一刻，我明白了，有时候，小小的善意，能带来意想不到的温暖。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写恶劣天气，烘托了情感的氛围B.文章语言富有诗意，描写细致有感染力C.文章以叙述为主，感情丰富，深化主题D.文章描写了老奶奶的举动，强调了记叙文的记叙功能答案：C解析：文章记叙了老奶奶归还雨伞并赠伞的细节，情感真挚且有感染力，表现出作者对人性的感悟。(16)概括题（3分）请用一句话概括文章主要内容。答案：文章讲述了作者在风雨中丢失雨伞后，一位老奶奶归还并赠伞，让作者感受到人间温暖。解析：文章核心是作者在风雨中遇到的友善举动，表达了一种温暖的情感。(17)赏析题（3分）赏析文中画横线的句子“风雨无阻，甚至在回家的路途中，我还发现路旁有两株花顽强地盛开在风雨中。”答案：这句话通过自然景物的描写，象征了风雨中的坚强与坚持，同时也寄托了作者的心境变化，使情感更加真挚动人。解析：该句将人物情感与自然景物相互映衬，增强了文章的感染力。(18)作用分析题（3分）分析文中“伞！”这一细节在全文中的作用。答案：“伞！”这一细节起到了推动故事情节发展的作用，引出了老奶奶归还伞并赠伞的情节，使得故事更加完整。解析：细节描写“伞！”具有引子的作用，引发后续情节的发展。(19)感悟拓展题（3分）请结合自身的经历，谈谈你对“小小的善意，能带来意想不到的温暖”的理解。答案：我记得有一次在公交车上，一位阿姨把她的座位让给了我，虽然只是小小的善意，但那一刻我感受到了浓浓的温情。这让我明白，即使是微不足道的好事，也能够温暖他人，传递美好。解析：通过具体事例，体现内心感受到的温暖，彰显诚信与友善的重要性。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】蚂蚁是地球上最常见的昆虫之一，估计全球有约11,000种，其中绝大多数为社会性昆虫，具有高度组织化的群体活动。蚂蚁群体由工蚁、兵蚁、雄蚁和蚁后组成。工蚁负责觅食和搬运；兵蚁负责保护巢穴和群体；雄蚁和蚁后主要负责繁殖。蚂蚁的身体由头、胸、腹三部分构成，体长一般在1毫米至5厘米之间。它们的触角用于感知气味和信息素；胸部长着六条腿，适应地面生活；腹部则是储藏食物的部位。科学家发现，蚂蚁是最早的农业社会昆虫，其群体内部有明确分工，能够协作搬运食物、建造巢穴，甚至对抗天敌。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.蚂蚁群体中，蚁后的主要职责是狩猎和战斗B.文章指出蚂蚁是地球上种类最多、分布最广的昆虫C.文章通过介绍蚂蚁的形态结构，揭示了其生存适应性D.文章告诉我们，蚁后与雄蚁在群体中起到关键作用答案：C解析：文中通过对蚂蚁身体结构的描述，突出了其适应大自然的特征。(21)简答题（3分）文中提到“蚂蚁是最早的农业社会昆虫”，请简要解释“农业社会昆虫”在文中的意思。答案：“农业社会昆虫”指的是蚂蚁具有高度组织化的群体活动，能够协作储粮、种田、饲养后代，这一行为与人类的农业行为相似。解析：该用语是强调蚂蚁的群体合作性与农业生产特征的类比。(22)简答题（2分）文中“体长一般在1毫米至5厘米之间”中的“体长”指的是什么？答案：指蚂蚁身体的长度。解析：文中“体长”是描述蚂蚁身体尺寸的术语。(23)简答题（2分）请用不超过10个字概括全文的说明对象。答案：蚂蚁的群体生活。解析：文章从蚂蚁社会的组织形式入手，说明其群体生活的特点。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】互联网时代，信息传播迅速，人们获取知识变得容易。但与此同时，碎片化阅读成为很多人的习惯。碎片化阅读指的是通过手机、电脑等媒介快速浏览各种内容，缺乏深层思考。这种阅读方式虽然节省了时间，但却削弱了人们的理解能力与批判性思维。因此，我们应该树立正确的阅读观念，避免碎片化阅读带来的负面影响。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.碎片化阅读使人们无法专注思考B.文章认为互联网让知识传播更为高效C.作者批评了所有现代阅读方式D.碎片化阅读的好处大于弊端答案：B解析：文章提到互联网让知识传播更加容易，是正面评价。(25)简答题（3分）文章主要论述了什么观点？请简要概括。答案：文章主要论述了碎片化阅读的弊端，并呼吁人们树立正确的阅读观念。解析：观点明确，语言简练，围绕主要论点展开分析。(26)简答题（4分）请结合现实，谈谈你对“信息传播迅速，人们获取知识变得容易”这句话的认识。答案：随着互联网的普及，人们接触信息的渠道大大拓宽，获取知识更加便捷。但这并不意味着理解能力提高，反而可能因信息过载而产生认知偏差。因此，我们在阅读时要保持理性与思考，避免盲目追随信息。解析：这句话折射出信息时代的矛盾，既要肯定便利性，又要反思其影响。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：突如其来的暴雨，学校通知停课。你和同学们一起在教室里避雨，有人带来了食物，有人带来了雨伞，有人带来了跳绳。你们在等待通知时，从聊天中得知，几位同学的母亲在暴雨中为你们送来了衣物。这场雨，带走了课本上的知识，却带来了更多温暖的画面。要求：①文体不限（诗歌除外）②不少于600字③不得套作，不得抄袭④不得泄露个人信息答案：那场雨，来得如此突然，仿佛晴空下的一记闷雷，瞬间打破平静。教室里一时间人声鼎沸，考试时的紧张与窗外的嘈杂形成了强烈的对比。小明冲进了教室，手里抱着一把大的黑伞，他笑着说：“别怕，有人送伞来了！”接着，李婷又带来了食物与水，大家围坐在一起，一边吃着，一边聊着天。有人拿出跳绳，和我一起玩了起来。绳子在手中来回舞动，像是在诉说着我们对自由的向往。虽然外面大雨滂沱，但教室里却洋溢