第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变学案（表格式含解析）

2020高中部竭履历史新教材选择性於修一《国家制度与社会治理》课时教学案

学聚角订人申卷人使用时间

班级姓名

第2课时主题西方政治体制的产生和演变1课时

教学内容

教学课程

标准了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。

目标

认识西方政治体制的产生和演变所处的特定的时空环境，抓

时空住其特定时空背景和阶段特征。认识古希腊罗马政治制度的演变

观念过程；理解中古欧洲的封建制度。理解西方资本主义政治制度的

产生与发展。

学习

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识

目标

历史西方政治体制的产生和演变的变化，认识秦西方政治体制的产生

解释和演变的演变线索，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能

力。

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证西方政

史料

治体制的产生和演变的史实、特点及影响，提高学生探究分析历

史证

史问题的能力。

通过学习，运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系

学习啡物

的理论，客观辩证地认识西方政治体制的产生和演变的原因，培

目标史观

养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

学习家国通过教学让学生认识西方政治体制的产生和演变产生的影响，

目标情怀培养学生的正确的世界观。

教雅典政治制度、斯巴达政治制度、罗马共和国和罗马帝国的政治

重点

材

制度、英国政治制度、美国政治制度、法国政治制度

分

析

难点中古西欧封建制度、英美法政治制度的异同点

学情分析

过

程教学内容教师活动

学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现

部分。

第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟）

网控全局一一知识结构化

一、古希腊罗马的政治制度

1、古希腊的政治制度

自（1）城邦国家的形成

主

①时间：公元前____世纪至公元前_______世纪

学

习②特点：城邦的公民直接参与国家管理；其制度中包

含一定的民主因素；各城邦实际实行的制度千差万别。

归

（2）雅典：民主政治

纳

提1）权力机关：国家权力掌握掌握在_________、议事

升

会、官员和__________手中，公民积极参与国家管理。

权力机关产生方式职责

公民大会全体成年男决定__________和政策

（最高权性公民

力机关）

议事会议员从公民为公民大会准备决议草

中____产案，并参与国家日常管

生；官员由理；大多一年一任，接受

选举产生监督

陪审法庭_______产主要司法机关

生

2）雅典民主政治的特点：直接民主；公民主权；轮番

执政；法律至上；公民意识

3）雅典民主的评价：

①积极：公民拥有充分的民主政治权利，大大提高了

他们参与政治生活的积极性；

②局限：民主只被少数人享有，奴隶、外邦人、妇女、

儿童被排除在外，是奴隶制下少数____________的民

主；容易形成多数人的暴政，是社会不公的暴力机器

（3）斯巴达：__________（少数人掌握政权的一种统

治形式）

权力机产生方式职责

构

公民大全体_____________名义上是国家最高权

会力机关

国王垄断军事统率权

长老会仅30人，终身任职实际最高权力机关

监察官从全体公民中选举主持__________、审

产生判国王

【史料史证能力训练一】雅典与斯巴达的政治制度有

何异同

材料1:（雅典）最初是实行君主政体，以后让

位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是

主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化

的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中

产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由

化。一一［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料2：在希腊的古典时代，斯巴达多以寡头政

治代表的身份出现于希腊世界。……亚里士多德的观

点与此接近，（他说）“有些人说过，最好的政体是

结合了所有形式的政体，他们推崇斯巴达人的政体，

是因为这种政体包含了寡头政体、君主政体和民主政

体的因素。国王代表君主政体，长老会代表寡头政体,

而监察官代表民主政体。因为监察官是从人民中选举

出来的……”一一摘编自晏绍祥《古典斯巴达政治制

度中的民主因素》

依据以上材料，比较分析雅典与斯巴达的政治制度有

何异同

2、古罗马的政治制度

（1）罗马共和国：贵族寡头制

1）权力机关

权力产生方式职责

机关

执政两人，一年一任，担任军事统帅，主持公民大

官由_________选会和元老院，并执行相关决

举产生。议

元老卸任高级官员组负责向官员提出建议，协调

院成，终身任职他们的行动

有权___、宣战、媾和和谈

公民全体成年男性公判，是罗马___________机

大会民关，但公民大会的召开和表

决都受到高级官员和元老

院的限制，难以有效发挥作

用

2）特征：罗马共和国带有浓厚的贵族寡头制特征。

（2）罗马帝国：帝制

1）形成：公元前世纪末，屋大维建立元首制，

掌握罗马国家大权，形成政治。

2）特征：①皇帝（元首）：掌握国家大权，既是最高

立法者，又是最高法官；

②军队：听命于皇帝，是皇帝实行独裁的重要工具。

一、中古西欧的封建制度

1.中古西欧国家的建立

(1)建立：在罗马帝国的废墟上，日耳曼人建立了许

多王国。

(2)发展：法兰克王国的___________一度建立起庞

大帝国，查理一世死后，形成了_________、德意志、

意大利三个主要国家的雏形。

(3)特征：①以封君封臣为基本特征；②_________和

基督教会长期并立，时有冲突。

2、法国：等级君主制

(1)背景：①欧洲的分裂割据状态阻碍了商品经济的

发展；②在走向统一国家的过程中，王权与教会冲突

不断。

(2)三级会议的组成：由________、贵族、城市代表

组成。

(3)结果：三级会议支持国王，反对_________,确

立了国王有权征税的原则。

(4)意义：①三级会议的召开，标志着法国进入等级

君主制阶段c

②国王与贵族、教士、市民通过三级会议相互合作，

进一步强化了_________o

3、英国：议会君主制

(1)《大宪章》的签署

1）背景：13世纪初，英王约翰内外政策失败，遭到

贵族、骑士、市民反对。

2）时间：1215年，强迫国王签署《__________》。

3）内容：①肯定了_________的合法地位与人身的神

圣不可侵犯。

②保障了世俗__________的特权。

③适当照顾骑士和市民的利益。

（2）议会的召开

1）议会制的开始：1265年，英国召开_______,由

大贵族、骑士、市民参加。

2）权力加强：1295年后，国王不断召开议会，_____权

力不断加强。

3）发展完善：14世纪中期，英国进入____________时

期。议会分成上卜两院。上院由贵族组成，下院由骑

士和市民组成。

4）作用：①确立了“王在议会”的历史传统。

②国王通过议会寻求政策支持，议会要求国王改善统

治。

三、西方资本主义制度的产生与发展

1、原因

（1）（资本主义）生产方式受到11：1政治制度的严重阻碍;

⑵社会矛盾尖锐激化

2.概况：

（1）确立：16—18世纪，通过资产阶级革命和改革，

确立近代西方政治制度。

(2)成熟：19—20世纪的多次改革和革命，西方政

治制度逐渐走向稳定与成熟。

(3)代表：英国君主立宪制，美国联邦共和制，法国

议会共和制最为典型。

2、英国资产阶级革命与君主立宪制

(1)英国君主立宪制确立的背景

①早在13世纪，英国_______开始萌芽；

②17—18世纪，英国社会基础变化：生产方式、阶级

关系和思想解放(新教思想和早期启蒙思想)；

③通过1640—1688年的资产阶级革命，议会战胜国

王，双方达成妥协；

(2)英国君主立宪制的确立一一标志

_________年，威廉及其妻子玛丽接受议会拟定好的

《权利法案》

(3)英国君主立宪制的完善

①背景：IX—19世纪，______开展

②过程：

A.18世纪，英国逐渐形成_________制度。

B.国王的权力限于邀请议会多数党领袖出任首相，内

阁实际掌握政府权力。

(4)英国君主立宪制的特点

①以代议制为基础，以______为核心；

②国王：虚君，统而不治，礼仪性的国家元首；

③议会：国家的权力中心，掌握________;

④内阁：内阁的首脑是______，成员是各部大臣。首

相由议会___________担任，掌握国家_______大权。

内阁实际上对议会负责。如果议会通过对内阁(政府)

的不信任案，内阁就要下台；但首相也有权解散议会，

重新进行选举。

(5)英国代议制民主的发展

19世纪中期以后，英国的民主制度基本形成

①_______年议会改革：随着工业革命的开展，新兴工

业资产阶级力量壮大，通过议会改革，在议会中取得

更多席位；

②1867年和1884年议会改革给予城市小资产阶级、

工人、农业工人以选举权；

③1928年实现公民民主。

3、美国的联邦共和制

(1)背景

①18世纪，北美社会基础变化：生产方式、阶级关系

和启蒙思想传播；

②经过1775—1783年的_________,建立了美利坚合

众国；

③美国独立后建立的______体制，面对新形势显得软

弱无力；

(2)联邦共和制确立的标志

_______年，美国制定宪法。此后，美国国会陆续以宪

法修正案的形式，不断完善1787年宪法；

(3)1787年宪法的内容

①___________;

②共和民主制（三权分立与权力制衡）；

£5）________；

（4）1787年宪法的评价

①美国宪法首次在一个大国中确立民主共和制度，保

持了政治的长期稳定，对世界历史产生了深远影响；

②为美国内战埋下隐患；

③民主制度仍不完善，如承认奴隶制的存在，不承认

妇女、黑人、印第安人的公民权利等。

（5）联邦共和制的完善

①1865年，南北战争后美国废除_________,黑人随

之获得公民权；

②1920年，随着女权运动的发展，妇女获得公民权。

【史料史证能力训练二】美国宪法的修正

序批准时条文节录

号间

人民之人身、住宅、文件与财产不

41791年受无理搜查扣押之权利不得侵犯。

本宪法所未授予合众国或未禁止各

101791年州行使之权力，皆由各州或人民保

留之。

第一款合众国或其任何一州，不

得因种族、肤色或前此曾为奴隶之

151870年

关系而拒绝或剥夺合众国公民之投

票权。

第一款无论何人，当选担任总统

221951年

职务不得超过两次。

第一款年满十八岁或十八岁以上

261971年之合众国公民之选举权，不得因为

年龄关系而被合众国或任何一州加

以否定或剥夺。

——据《美国宪法及其修正案》（朱曾汶译）

根据以上材料指出促成美国“修宪”的因素；（4分）

归纳上表中美国宪法修正案的两个基本方面，并选取

相关条款分别予以说明。（8分）

4、法国的议会共和制

（1）法国共和制确立的背景

①1789—1870年，法国发生多次资产阶级革命；

②（随着资本主义的发展）______力量不断壮大,

而势力日趋削弱；

③启蒙思想传播，观念深入人心

（2）法国大革命的历程

①1789年攻占巴士底监狱

②1792年建立法兰西第一共和国

③1848年建立第二共和国

④1870年建立第三共和国

(3)《法兰西第三共和国宪法》的内容

①三权分立与权力制约；国会由_________和众议院

组成，

②__________制

这一环节要求学生在积极讨论的基础上教师充分

发挥主导作用，围绕核心知识和重点难点设问，启发

诱导学生思考探究，从而达到环环相扣、绕疑深入的

目的，帮助学生构建起完整的知识体系。

第二学习时间：合作探究、高分跨栏一一知识技能

系统化

老师指导学生根据教材内容完成本节的知识结构及

合探究本课重点难点：

作一、古代雅典民主制对后世的影响

探

究

雅典民主政治的表现对西方民主政治的影响

轮流坐庄现代选举制的起源

知

近代以来主权在民思想

识人民主权

的开端

升

华近代资产阶级代议制下

五百人会议规定的任期

任期制的渊源

五百人会议按公民人数

比例代表制的开始

分配名额

公民大会中的辩论行为近代西方议会制的雏形

法律至上法律面前人人平等

权力制约三权分立

二、近代西方政治制度（代议制）的产生和发展

（一）原因：

①根本：（资本主义）生产方式受到旧政治制度

的严重阻碍；

②政治：资产阶级要求获得政治权利。

③思想：欧洲文艺复兴运动和启蒙运动的影响。

④主要：社会矛盾尖锐激化。（确立：是资产阶

级与封建制度长期斗争的结果）

（二）过程和方式：

1、确立：16—18世纪，资产阶级对专制王权与

封建制度发起冲击，进行了多次资产阶级革命和改革

制定宪法，设立议会，确立了近代西方政治制度，但

它仍有历史局限，如英国选民长期仅占人口的很少比

例，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。

2、完善：经过19—20世纪的多次改革和革命，

西方政治制度逐渐走向稳定和成熟。

（三）典型：其中以英国君主立宪制、美国联邦

制和法国共和制最为典型。

（四）主要特征、特点与原则

主要特征：以选举和议会立法为主要特征。

基本特点：人民权利、法律至上、议会立法、分

权制衡、政党政治。

三项原则：民主化、法律化、制度化

（五）影响：

①使欧洲文艺复兴和启蒙运动的部分理论付诸实

践，从政治体制上对君主专制政治予以否定和替代，

成为资产阶级民主政治的顶梁柱；促进了思想的解放、

科技和文化事业的发展。

②19世纪70年代以后，随着欧美主要资木主义

国家不断扩大政治民主，代议制不断健全，有利于调

整资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同利益集团之

间的矛盾，从而有效地防止了封建势力的复辟，巩固

了资本主义制度，稳定了主要资本主义国家的统治秩

序，适应资本主义发展要求。

③伴随着“西学东渐”的潮流，资产阶级代议制

还扩展到亚洲及世界其他地区，并产生了广泛的影响。

代议制作为人类文明的成果，在推动世界民主化进程

中具有极其重要的历史意义。

二、比较英美法二近代政体的异同：

相同：都建立资不主义整体；都实行政党政治；都建

立代议制；都强调法律至上；都强调分权制衡。

不同：议会的权利；国家元首、国家元首产生的方式、

国家元首有无实权；政府首脑、政府如何产生；政府

首脑与议会的关系；权力中心。

表格梳理比较英、美、法三国政体：

英国议会制君美国总统法国议会制

项目

主立宪制共和制共和制

国家元首国王总统总统

民选（任期选举（任期

国家元首

世袭四年，可连七年，可连

产生方式

任两届）选连任）

国家元首

终身制任期制任期制

任期

国家元首

无（统血不治）有有

有无实权

政府首脑内阁首相总统总统

政府产生

议会产生总统任命总统任命

方式

国家权力

议会总统议会

中心

总统和内

行政权内阁首相总统和内阁

阁

总统与内阁

首相与内阁对

政府首脑总统与议部长共同对

议会负责，由

与议会关会互相制议会负责，

内阁协调首相

系约总统可解散

与议会的关系

众议院

立法机构议会国会议会

四、美国1787年宪法的内容与评价：（1）内容①联

邦制原则：联邦政府拥有一系列主权权力；联邦法律

是国家的最高法律；联邦政府有权强制各州实施联邦

法律。但是在宪法条文中未列明的权利都属于各州或

者人民。②三权分立、互相制约原则（分权制衡）：

对联邦政府权力进行分割。国家权力分为立法权、行

政权、司法权三部分，分别由国会、总统、最高法院

行使，又互相制约。③人民主权原则：总统和议会议

员都是由选举产生。总统和议员均实行任期制。总统

由选民间接选出。④总统制：美国总统既是国家元

首，又是政府首脑；总统不对国会负责，直接对选民

负责。这是美国总统制的特点。分析：如何把总统

关在笼子里：一一1787年宪法；分权制衡；由选民选

举产生、任期制；国会对总统的弹劾权……。

（2）评价：积极意义：①地位：1787年宪法是近代

世界第一部成文宪法。②新体制：美国成为一个实行

联丰B制的总统制共和国。③对美国：保证了美国的改

治久安，促进了美国社会经济的发展。④对其它国家：

它确立的体制，对其它资本主义国家制度的建立起到

了示范作用。局限性：没有规定人民的民主权力，

允许奴隶制的存在，种族歧视和性别歧视，各州权力

过大，为内战埋下隐患。

默

写

过

关

知

识

深

化

高效训练、不练不讲一一知识题目化、能力具体化

当场训练、同步测控：

一.选择题

1.某学者认为，“从当代民主的视野来看，希腊民主

在理论上和实践上都存在一个重要的局限性，那就是，

公民资格具有高度的排他性。”这种“排他性”使古

希腊民主制度

A.是所有城邦居民的民主

B.是仅限于公民内部的民主

C.导致权力的滥用和误用

D.开近代西方间接民主先河

1.【答案】B【解析】根据题干信息“公民资格具有高

高度的排他性”得出，雅典的广大的奴隶、妇女、儿童、

效外邦人没有民主权利，因此B项为正确答案，由此排

除项；直接的民主导致了权力滥用、误用，项与

训AC

题干材料信息不符；雅典的民主是直接的民主，不是

练

间接民主，排除D项。

2.雅典由贵族制走向共和制，而罗马却由共和制走向

不帝制。造成这种差异的原因主要是

练A.两国统治阶级的意愿

不B.两国的地域大小

讲C.两国经济、政治和社会发展的需要

D.两国民族传统的差异

2.【答案】C。【解析】任何一国实行的政治制度都是

由各国的国情决定的。雅典工商业的发展，以及平民

和贵族的斗争，推动了梭伦改革，民主政治的确立奠

定了基础。直接民主的泛滥，又给雅典的社会带来了

深重的危机。罗马的经济发展、军事扩张和版图的扩

大，需要加强君主的力量维护国家的统治。A、B、D

三项表达的不够全面。

3.古代雅典民主政治鼎盛之际，公民大会曾允许任何

公民就任何问题发言，只要他在祭坛上放一枚橄榄枝

表示请愿即可。这反映出古代雅典（）

A.政治生活缺乏法制基础

B.氏族贵族势力铲除殆尽

C.直接民主保障参政机会

D.公民权利不受城邦限制

4.公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”的

尊号，这一事件通常被认为是元首制的正式开始。屋

大维实行的元首制实质是（）

A.君主专制B.君主立宪制

C.贵族共和制D.民主共和制

5.对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系

的表述，正确的是（）

国王

大封建主

小封建主

农民

A.大小封建主都是国王的直接封臣

B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠

C.大小封建主之间构成封君与封臣的关系

D.各阶层之间没有严格的等级限制

6.1215年，因国王约翰随意征税，贵族起兵反抗，

迫使约翰签署《大宪章》。《大宪章》规定，不经臣

民同意，国王不得在规定的贡款之外征税；由25名贵

族组成委员会，监督《大宪章》的执行；国王若违反

规定，可对其进行制裁。这段材料主要说明《大宪章》

（）

A.确立了议会至上的原则

B.保护了贵族和教会权益

C.体现了王权有限的原则

D.体现了自由平等的精神

7.1689年英国《权利法案》规定：未经议会同意，

国工无权废除法律或停止法律的执行，该条规定的直

接影响是从法律上（）

A.确立了君主立宪制B.确保议会拥有立法权

C.否定了国王世袭制D.废除了国王的行政权

8.下表是1787年5月美国制宪会议的参会者情况，

经过妥协让步，产生了被美国人民奉为《圣经》的宪

法。这反映了1787年美国宪法（）

奴

代土地投高利工商航持大量

隶

表机者贷者公债者

主

人

1424124015

数

A.体现了天赋人权学说B.强调实际的集团利益

C.宣扬了人人平等观念D.协调了各阶层间矛盾

9.下列图片反映了12〜14世纪西欧政治制度演变。其

中正确的表述是（）

A.由封建等级制向君主专制转变

B.由君主专制向君主立宪制转变

C.由中央集权制度向君主专制转变

D.由封建等级制向君主等级制转变

10.公元前27年，屋大维建立罗马帝国c他保留了共

和国传统的官职和政府形式，但政府所有重要的政令

都出自他手，常各军将领也只对他一人负责。据此可

知，当时的罗马帝国是

A.军事政治集权的共和政体

B.军人皇帝的专制独裁政权

C.共和制与君主制的混合物

D.披着共和制外衣的君主制

11.1741年2月，下院议员桑兹指责政府的失误导致

了对西班牙战争的惨败，提议集体请愿，要求国干哭

免内阁首相兼财政大臣的沃波尔。他声称：“大不列

颠的国王不应雇佣一个不受人民欢迎的大臣。当某个

大臣失去民心时，我们有义务告诉国王罢免他，以满

足人民的要求。”这直接反映出（）

A.君主立宪制度尚不完善B.英国首相受到国王制约

C.责任内阁制已逐渐形成D.议员对国王权力的侵犯

12.1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世

在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四

世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四

世被迫冒着严寒长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽

卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎

之辱”。这一事件反映出（）

A.罗马教皇权力取代世俗权力

B.天主教会与专制王权相制衡

C.神权统治阻碍民族国家发展

D.封建诸侯是神权政治的支柱

13.美国1787年宪法颁布后建立了崭新的国家体制。

“崭新”的含义是（）

A.建立中央集权制政府B.规定了人民民主权利

C.总统由选民直接选出D.在大国确立了共和制

14.20世纪以来，英国议会动议大多数由内阁提出，

对于内阁的动议和提案，议会只能表示“是”或“否”。

因此，有学者认为现代的英国是内阁至上而不是议会

至上。这表明英国（）

A.议会失去对内阁的制约B.行政权力的进一步加强

C.政治体制出现根本转变D.内阁有权决定国家大事

15.史学家钱乘旦说：“直到1870年后，法国模式突

然发生转折，由对抗转为妥协此后没再发生大规模

的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制

度。”法国模式发生转折的根本原因是（）

A.共和派与君主派势均力敌B.工业资本主义的发展

C.革命使经济发展缓慢D.英国“光荣革命”的影响

二、非选择题

16.阅读下列材料，回答问题。

材料一雅典的民主政治对雅典和世界历史的发展的

影响是知此之大。正如伯里克利所预言的：“真的，

我们所遗留下来的帝国标志和纪念怕是巨大的。不但

现在，而且后世也会对我们表示赞叹。”可以说，中

世纪的市民和法律体系，以至近现代社会的民主和法

律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演

变而确立起来的。

——摘编自张国安冯明臣《试论古代雅典的民主政治》

材料二光荣革命后英国实行的是君主立宪制度，这

在当时的世界是最为开放的政治制度，其他国家不可

望其项背。但国家政权掌握在贵族手中，在选举上存

在着议席分配不合理、选举权狭小及选举手段腐败现

象，而工业革命孕育的两个新的阶级（工厂主阶级和

工人阶级）却完全没有政治权利，这不能适应变化的

社会现实，因而被当时的人称为“旧制度”。

——钱乘旦主编《世界现代化历程•总论卷》

（1）据材料一并结合所学知识，分析雅典民主制度的

积极作用。

（2）据材料二并结合所学知识，指出材料中“当时的

人”所称为的“旧制度”存在的问题，并概括这一时

期英国君主立宪制的特点。

17.民主是人类社会发展到一定阶段的产物，民

主政治是人类政治文明的共同成果，追求自由、平等、

公正是全人类的政治发展趋势，是近代以来世界各国

的政治主流。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一

要

—

—

尚公民大会五百人议事会

门

中

书

下

书

省

省

省十将军委员会||陪审法庭

—

（执掌军政大权）（行使司法、监察

工刑乓礼户吏大权、参与立法）

部部部部部部

图二伯利克里时代雅典

图一三省六部制结构示意图

政权结构示意图

材料二从古典民主没落到现代民主萌生，中间

长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家

先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈

现多元化特点。

材料三在强盛顿的主持下，制宪会议一共开了

116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华

盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默却坚持成为一

种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文

宪法最终形成。……联邦宪法的制定和实施，使一个

真正意义上的美国诞生了。

——《大国崛起》解说词

(1)结合所学知识回答，图一、图二反映的是哪两

种不同的政治体制？材料一所体现的政权运作，为近

现代社会政治文明留下的共同的有益借鉴是什么？

(2)根据材料二及所学知识回答资产阶级代议制

在英、美、法三国确立的标志是什么？上述三国的代

议制有哪几种类型？根据材料二回答，造成西方各国

政治模式不同的原因是什么？

(3)根据材料三并结合所学知识，归纳美国1787

年宪法体现的原则有哪些。

第2课西方政治体制的产生和演变教学案参考答案

【史料史证能力训练一】雅典与斯巴达的政治制度有何异同

相同：都实行过寡头政治；都实行民主选举和分权制等，具有民主精神；公

民参政；都有益于城邦的发展。（任答2点4分，言之有理即可）

不同：雅典是民主政治的典型代表，斯巴达是寡头政治的典型代表

（或斯巴达实行混合政体）；成年男性公民参加的公民大会是雅典最高权力机

关，贵族几乎垄断斯巴达一切国家实权。（4分）

【史料史证能力训练二】美国宪法的修正

因素：美国宪法第5条提供法律依据；美国宪法内容的缺陷；广大人民对追求

民主权利的不断抗争（或民主政治发展的推动）；资本主义经济社会发展，及

资产阶级统治者的政治智慧（务实调整）等。（4分，任答两点）

说明：保障公民基本权利，如第4条规定保障人身自由、财产权，第15条保障

公民的投票权，第26条，保障公司的选举权等；（4分）

完善国家权力制度，如第10条强调各州保留相应权力，第22条对总统任

职期限的规定等。（4分）

【高效训练】参考答案

1.【答案】B【解析】根据题干信息“公民资格具有高度的排他性”得出，雅典

的广大的奴隶、妇女、兀童、外邦人没有民主权利，因此B项为正确答案，由

此排除A项；直接的民主导致了权力滥用、误用，C项与题干材料信息不符；雅

典的民主是直接的民主，不是间接民主，排除D项。

2.【答案】C。【解析】任何一国实行的政治制度都是由各国的国情决定的。雅

典工商业的发展，以及平民和贵族的斗争，推动了梭伦改革，民主政治的确立

奠定了基础。直接民主的泛滥，又给雅典的社会带来了深重的危机。罗马的经

济发展、军事扩张和版图的扩大，需要加强君主的力量维护国家的统治0A、B、

D三项表达的不够全面。

3.【答案】C。【解析】从材料信息“公民大会曾允许任何公民就任何问题发言”

可知，每一个公民都有参政机会，这得益于直接民主政治，故选C项；A项与史

实不符，排除；B项表述过于绝对，排除；在雅典，公民属于城邦，受到城邦限

制，故D项错误。

4.【答案】A。【解析】屋大维被授予“奥古斯都”实际上意味着屋大维成为

国家的元首，元首制的实质是一种君主专制，屋大维是罗马帝国的君主，所以

本题选择A项；B项错误，君主立宪制在英国资产阶级革命之后才出现；C项错

误，此时屋大维一人独裁；D项不符合史实。

5.【答案】Co【解析】根据所学知识可知，在西欧封建等级制度下，大小封

建主之间是封君与封臣的关系，故选C项。

6.【答案】C。【解析】《大宪章》的制定体现了王权受限，选项C正确；议

会至上原则体现于1689年《权利法案》，选项A排除；《大宪章》是贵族迫使

国王签署，防止国王擅自征税，其中未体现出对教会权益的保护，选项B排除；

《大宪章》是对王权的限制，不能体现出自由平等精神，选项D排除。

7.【答案】Bo【解析】《权利法案》为限制王权提供了法律保障，题干强调

“该条规定的直接影响”，而君主立宪制的最终确立是在18世纪中后期，故A

项错误；材料规定了国王在议会不同意的情况之下，无权废除法律，实际上确

立了议会的立法权，故B项正确；材料没有否定国王的世袭权力和国王的行政

权，故C、D两项错误。

8.【答案】Bo【解析】表格显示制宪会议的参会者人数比较多地集中于高利

贷者、持大量公债者以及奴隶主，显然该部宪法强调了实际上的集团利益，故B

项正确；A项和C项的思想材料没有体现出；D项中各个阶层显然不符合事实。

9.【答案】D。【解析】从材料可以看出，图片左边是等级制度，而右边实际上

体现的也是等级制度，只是左边存在着公侯伯子男等封建爵位，而右边是教会、

世俗贵族，所以体现了由封建等级制向君主等级制转变，故D项正确。ABC不符

合题意和史实，排除。

10.【答案】Do【解析】“保留了共和国传统的官职和政府形式，但政府所有

重要的政令都出自他手，常备军将领也只对他一人负责”，有题干信息可以得

出，罗马的专制色彩浓厚，故D想为正确答案，A、B两项不能体现“保留了共

和国传统的官职和政府形式”；C项不能突出“府所有重要的政令都出自他手,

常备军将领也只对他一人负责”，故排除。

11.【答案】C。【解析】据题干可知，下议院议员反对首相沃波尔并要求罢免

其首相职务，结合所学知识可知，内阁由议会中占多数席位的一个政党或几个

政党组成，并对议会负责，议会通过“不信任案”时，内阁必须辞职，或请国

家元首下令解散议会，举行改选，决定原内阁的去留，故选C项。

12.【答案】Co【解析】材料反映的是欧洲在中世纪教皇和神圣罗马帝国皇帝

的斗争，由于教皇权力及影响比较大，所以导致世俗王权的屈服，这阻碍了欧

洲民族国家的发展，故C项正确；罗马教皇的权力并没有完全取代世俗权力，

故A项错误；由材料看不出王权对天主教会的制衡，以及封建诸侯是神权政治

的支柱，故B、D两项错误。

13.【答案】D。【解析】美国1787年宪法确立了中央集权与地方分权相结合的

联邦制和三权分立的共和制，这在当时是政治制度上的重大创新，故选D项。

14.【答案】B。【解析】根据“英国议会动议大多数由内阁提出，对于内阁的

动议和提案，议会只能表示'是‘或‘否'"可知，内阁对立法工作的控制加

强，内阁不仅是国家最高的行政机构，也是国家最高的立法动议机构，说明英

国内阁的权力进一步加强，即行政权力的进一步加强，故B正确；A材料无法体

现，排除；英国仍然是君主立宪制政体，没有出现根本转变，C