2023年安徽滁州定远大桥义和中学中考一模语文试题

2023年安徽滁州定远大桥义和中学中考一模语文试题积累与运用（35分）一、默写（10分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1），君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（3），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（4）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（6）子曰：“，思而不学则殆。”（《论语·为政》）（7）文天祥在《过零丁洋》中用“，”两句，以比喻的手法写出国家命运与个人遭遇的紧密相连。（8）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的句子是“，”。二、阅读下面的文字，完成2-5题（17分）定远县大桥镇地处江淮分水岭，这里的土地虽不似江南水乡那般丰饶，却有着独特的厚重感。义和中学的校园里，几棵百年老槐静静伫立，它们的枝干虬（qiú）劲，如同饱经沧桑的老者，见证着一届又一届学子的成长。每到初夏，槐花满枝，淡白的花朵在阳光下攒（cuán）动，空气中漫着甜香，那是属于青春的味道。校园西侧的文化长廊里，张贴着历届优秀学子的事迹。有投身乡村振兴的大学生村官，放弃城市的优渥生活，回到这片生养自己的土地，带领乡亲们种植特色农产品，让沉寂的村落焕发生机；有坚守在偏远山区的乡村教师，用粉笔书写着对教育的执着，让一个个山里娃走出大山，看见更广阔的世界；还有在科研领域深耕的学者，从这里出发，在实验室里日夜钻研，为国家的科技进步贡献自己的力量。这些事迹如同明灯，照亮着学弟学妹们前行的道路。最近，学校组织了“寻访家乡非遗”的实践活动。同学们走进大桥镇的非遗工坊，探访了“定远剪纸”的传承人李师傅。李师傅的剪纸技艺精湛，一张普通的红纸，在他的剪刀下，转瞬间就能变成栩栩如生的花鸟鱼虫、人物故事。他告诉同学们，剪纸这项手艺已经传承了好几代，以前主要是在春节时剪窗花、贴福字，现在随着时代的发展，剪纸的题材也越来越丰富，既有传统的吉祥图案，也有反映乡村新貌、时代精神的作品。李师傅还现场教同学们剪了一朵象征美好希望的向阳花，同学们拿着自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。在活动总结会上，同学们纷纷分享自己的感悟。有的说：“原来家乡的非遗这么有趣，蕴含着这么多的智慧，以后我要多了解，多学习。”有的说：“那些非遗传承人真了不起，他们用一辈子的时间坚守一项手艺，这种精神值得我们学习。”还有的同学表示，要把这次活动的所见所闻写成文章，让更多的人知道家乡的非遗文化，让这些古老的技艺传承下去。2.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）（1）虬（）劲（2）攒（）动（3）优wò（）（4）沉jì（）3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分）（）A.百年老槐的枝干虬劲，如同饱经沧桑的老者，见证着校园的变迁。B.优秀学子的事迹如同明灯，照亮着学弟学妹们前行的道路。C.李师傅的剪纸技艺精湛，一张普通的红纸转瞬间就变成了栩栩如生的作品。D.同学们在活动总结会上纷纷分享自己的感悟，夸夸其谈，气氛十分热烈。4.请将文中画线的句子改写成排比句，要求句式整齐，语意连贯。（4分）5.学校计划在文化长廊增设“家乡非遗展示区”，请你为该展示区写一段宣传语，要求至少使用一种修辞手法，字数在50-80字之间。（6分）三、名著阅读（8分）6.请根据你的阅读积累，完成下面的题目。（1）《儒林外史》中，（人名）临死前还担心灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气，成为中国文学史上著名的吝啬鬼形象。（2分）（2）《西游记》中，孙悟空因（事件）被唐僧赶回花果山，后来又因（事件）重新回到唐僧身边。（4分）（3）“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段文字出自（书名），作者是。（2分）阅读（55分）四、阅读下面的文言文，完成7-10题（19分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士。（选自《魏书·祖莹传》）7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）无从致书以观致：（2）走送之走：（3）耽书耽：（4）生徒悉集悉：8.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）此子才器，非诸生所及，终当远至。9.【甲】文作者宋濂和【乙】文中的祖莹在求学过程中都遇到了困难，请分别概括他们遇到的困难。（5分）10.宋濂和祖莹的求学经历给了你哪些启示？请结合实际谈谈你的看法。（4分）五、阅读下面的文字，完成11-14题（22分）槐花飘香张福莲又到了槐花飘香的季节，我站在义和中学的老槐树下，看着满枝淡白的花朵，思绪飘回到了三十年前。三十年前，我也是这所中学的学生。那时候的校园，比现在简陋得多，几排砖瓦房就是教室，操场是一片黄土，一刮风就尘土飞扬。但那几棵老槐树，却和现在一样枝繁叶茂，每到初夏，就会开出满树的槐花。那时候家里穷，常常吃不饱饭。槐花盛开的季节，就是我们最开心的时候。每天放学后，我们都会爬到老槐树上，摘一串串槐花塞进嘴里。槐花的味道清甜清甜的，带着淡淡的花香，一口咬下去，汁水在嘴里散开，那是我童年最美好的味道。有时候，我们还会把摘下来的槐花带回家，让母亲做成槐花饭。母亲会把槐花洗净，拌上面粉，放在锅里蒸熟，然后浇上一勺蒜泥和香油，那香气，隔着好几户人家都能闻到。一碗槐花饭，就能让我们吃得肚子圆滚滚的。那时候的班主任是王老师，他是一个五十多岁的老头，头发花白，脸上总是带着温和的笑容。王老师家就在学校附近，他的妻子也在学校食堂帮忙。每天中午，我们在食堂吃完饭，王老师都会把我们叫到他的办公室，给我们讲一些课外知识。他的办公室里有一个大大的书架，上面摆满了各种各样的书。我们常常围着书架，翻看那些我们从未见过的书籍。王老师还会给我们讲故事，讲他年轻时候的经历，讲外面的世界。从他的故事里，我第一次知道，原来外面的世界那么大，有高楼大厦，有车水马龙，有我们从未见过的风景。有一年夏天，我因为家里农活忙，错过了期中考试。王老师知道后，并没有责怪我，而是利用每天放学后的时间，给我补课。那时候天气很热，教室里没有风扇，王老师的汗水顺着脸颊往下流，浸湿了他的衬衫。但他依旧耐心地给我讲解每一道题目，直到我完全理解。补完课，王老师还会从家里拿一个馒头，夹上几片咸菜，让我填饱肚子。那馒头的味道，现在想起来，依然觉得温暖。后来，我考上了县里的高中，离开了义和中学。临走那天，王老师把我叫到他的办公室，送给我一本《钢铁是怎样炼成的》。他说：“孩子，外面的世界很精彩，但也很辛苦。遇到困难的时候，想想保尔·柯察金，不要放弃。”我接过书，看着王老师布满皱纹的脸，眼泪忍不住掉了下来。大学毕业后，我回到了家乡，成为了一名乡村教师，就在我曾经就读的义和中学站在老槐树下，看着满枝的槐花，我仿佛又看到了三十年前的自己，看到了王老师温和的笑容。现在的校园，已经发生了翻天覆地的变化。新的教学楼拔地而起，操场铺上了塑胶跑道，教室里安装了多媒体设备。但那几棵老槐树，依然坚守在这里，每年初夏，都会开出满树的槐花，香气四溢。我现在带的学生，大多是留守儿童。他们的父母常年在外打工，很少回家。我常常想起王老师当年对我的教导，尽自己最大的努力去关心他们，帮助他们。我会给他们讲外面的世界，鼓励他们努力学习，走出大山。我也会在槐花盛开的季节，带着他们去摘槐花，做槐花饭，让他们感受童年的快乐。去年冬天，王老师去世了。我去参加他的葬礼，看到他的遗像，依旧是那温和的笑容。他的儿子告诉我，王老师临终前，还念叨着他的学生，念叨着义和中学的老槐树。今年的槐花又开了，香气依旧。站在老槐树下，我仿佛听到了王老师的声音：“孩子，不要放弃。”我知道，我会一直坚守在这里，像王老师一样，用自己的爱，照亮孩子们前行的道路。11.文章以“槐花飘香”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。（6分）12.文中的王老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分）13.请从描写手法的角度赏析文中画线的句子。（4分）那时候天气很热，教室里没有风扇，王老师的汗水顺着脸颊往下流，浸湿了他的衬衫。但他依旧耐心地给我讲解每一道题目，直到我完全理解。14.文章结尾说“我知道，我会一直坚守在这里，像王老师一样，用自己的爱，照亮孩子们前行的道路。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）六、阅读下面的文字，完成15-17题（14分）非遗传承：让古老技艺“活”起来①在定远县大桥镇的非遗工坊里，剪纸传承人李师傅正拿着剪刀，在一张红纸上飞快地穿梭。不一会儿，一幅栩栩如生的“乡村振兴图”就出现在眼前：宽敞的柏油路通向村口，崭新的民居错落有致，村民们脸上洋溢着幸福的笑容……近年来，定远县不断加大对非遗文化的保护和传承力度，让古老的技艺在新时代焕发出新的活力。②非遗文化是中华民族的宝贵财富，蕴含着中华民族的智慧和精神。然而，随着时代的发展，许多非遗技艺面临着传承困难的问题。一些传统技艺因为学习周期长、收入低，年轻人不愿意学习，导致传承人断层；一些非遗作品因为题材陈旧，难以适应现代社会的需求，市场认可度不高；还有一些非遗技艺因为缺乏有效的保护和宣传，鲜为人知。③为了解决这些问题，定远县采取了一系列措施。首先，加强非遗传承人的培养。县文化部门通过举办非遗技艺培训班、师徒结对等方式，鼓励年轻人学习传统技艺。同时，给予传承人一定的资金扶持，提高他们的收入水平，让他们能够安心传承技艺。其次，推动非遗技艺的创新。鼓励传承人结合时代需求，创作反映现代生活、弘扬时代精神的作品。比如，李师傅的剪纸作品就从传统的吉祥图案拓展到了乡村振兴、生态文明等题材，受到了广大消费者的喜爱。此外，定远县还通过举办非遗文化节、非遗进校园等活动，加强对非遗文化的宣传，让更多的人了解非遗、喜爱非遗。④非遗进校园是定远县非遗传承工作的重要举措之一。近年来，全县多所学校开设了非遗课程，邀请非遗传承人走进校园，为学生们传授传统技艺。在义和中学，剪纸、凤阳花鼓等非遗课程深受学生们的喜爱。学生们在学习技艺的过程中，不仅了解了非遗文化的内涵，还培养了动手能力和创新精神。一位学生说：“以前我觉得非遗很古老，离我们很远，现在我发现非遗很有趣，而且能让我们学到很多东西。”⑤除了进校园，定远县还积极推动非遗与旅游产业的融合。在大桥镇的非遗工坊里，游客不仅可以欣赏到非遗作品，还可以亲自体验剪纸、编织等技艺。工坊旁边的非遗产品展销区，摆满了各种非遗手工艺品，深受游客的喜爱。通过与旅游产业的融合，非遗技艺不仅得到了更好的传承，还带动了当地经济的发展。⑥非遗传承不仅是对古老技艺的保护，更是对中华民族文化根脉的延续。让古老技艺“活”起来，需要我们每个人的努力。我们应该尊重非遗传承人，学习非遗文化，让非遗技艺在新时代绽放出更加绚丽的光彩。15.请简要概括定远县在非遗传承方面采取的措施