2023年安徽滁州定远九梓学校中考一模语文试题

2023年安徽滁州定远九梓学校中考一模语文试题积累与运用（35分）1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（10分）定远，这座矗立在江淮之间的古城，承载着千年的文脉与荣光。九梓镇的田野里，春风拂过，麦浪翻涌，似在诉说着大地的馈（）赠；古镇的老街旁，青石板路被岁月磨得发亮，氤氲着烟火气的老字号店铺里，匠人的指尖流淌着代代相承的技艺。中考的脚步悄然而至，九梓学校的学子们在窗明几净的教室里埋首苦读，笔尖划过纸张的沙沙声，是青春最动听的乐章。他们以梦为马，不gū（）负师长的殷殷期许，在知识的海洋中áo（）游，为了心中的理想拼尽全力。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）馈（）赠不gū（）负áo（）游（2）下列选项中，与“代代相承”中“承”字意思相同的一项是（）（2分）A.承上启下B.承欢膝下C.一脉相承D.承前启后（3）请仿照文中划线句，续写一句话，使之与前文构成排比。（3分）（4）请从“青春”“理想”“奋斗”三个词中任选两个，写一段不少于50字的抒情文字。（2分）2.古诗文默写。（10分）（1），君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（3），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）范仲淹在《岳阳楼记》中表现自己旷达胸襟的句子是：“，。”（6）《出师表》中诸葛亮表明自己临危受命的句子是：“，。”（7）李白在《行路难》中用典故表达自己渴望得到朝廷重用的句子是：“，。”3.名著阅读。（10分）（1）请根据你的阅读积累，完成下面的表格。（4分）名著名称人物相关情节人物品质《西游记》孙悟空三打白骨精①《水浒传》②风雪山神庙嫉恶如仇、武艺高强《骆驼祥子》祥子③吃苦耐劳、坚韧不拔《简·爱》简·爱离开桑菲尔德庄园④4.综合性学习。（5分）为了传承和弘扬中华优秀传统文化，九梓学校决定开展“走进传统文化”主题活动，请你参与并完成下面的任务。（1）请你为本次活动设计两条宣传标语。（2分）（2）学校准备举办一场“传统文化知识竞赛”，请你为竞赛设计三个竞赛环节。（3分）阅读理解（55分）（一）阅读下面的文言文，完成5-8题。（19分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学③。（选自《西京杂记》）【注】①不逮：指烛光照不到。②文不识：人名。③大学：大学问家。5.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）无从致书以观致：（2）走送之走：（3）媵人持汤沃灌汤：（4）主人怪问衡怪：6.翻译下列句子。（6分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。7.【甲】【乙】两文都写了主人公的求学经历，宋濂和匡衡的求学之路有哪些相同点和不同点？（5分）8.从宋濂和匡衡的求学经历中，你得到了哪些启示？（4分）（二）阅读下面的文字，完成9-12题。（21分）麦香里的等待①初夏的风，裹着麦香从田野里吹过来，漫过九梓镇的老街，钻进家家户户的窗棂。奶奶坐在堂屋的竹椅上，望着窗外的麦田，手里的蒲扇轻轻摇动，阳光落在她银白色的发梢上，镀上一层温暖的光晕。②“今年的麦子熟得早，你爸该回来了。”奶奶的声音带着一丝期盼，像是说给我听，又像是说给窗外的麦田听。我趴在桌上写作业，笔尖顿了顿，抬头看向奶奶。她的眼神望向远方，那里是通往县城的路，爸爸每年麦收时节都会回来，帮家里收割麦子。③记忆里，麦收时节的九梓镇总是热闹的。田野里，金黄色的麦子在风中起伏，像是一片金色的海洋。大人们拿着镰刀，弯着腰在麦田里忙碌，汗水浸湿了他们的衣衫，却挡不住脸上的笑容。孩子们在田埂上追逐打闹，手里拿着用麦秆做的哨子，吹出清脆的声响。爸爸总是其中最忙碌的一个，他挥舞着镰刀，动作麻利，不一会儿就收割了一大片麦子。我跟在他身后，捡掉落在地上的麦穗，他时不时回头看我，脸上露出宠溺的笑容。④后来，爸爸去了县城打工，只有麦收时节才会回来。奶奶年纪大了，身体不如从前，家里的麦田便请了收割机来收割。可奶奶还是坚持要等爸爸回来，她说：“你爸在外面辛苦了一年，回来看看麦子，心里踏实。”我知道，奶奶等待的不只是爸爸，还有那段一家人在麦田里忙碌的时光。⑤去年麦收时节，爸爸没有回来。他说工地上赶工期，走不开。奶奶坐在堂屋的竹椅上，望着窗外的麦田，眼神里充满了失落。我劝她：“奶奶，爸爸明年就回来了，我们先让收割机把麦子收了吧。”奶奶摇了摇头，说：“再等等，再等等，说不定你爸晚上就回来了。”那天晚上，奶奶坐在门口，直到月亮升到头顶，才缓缓站起身，走进屋里。⑥今年的麦子又熟了，奶奶早早地就开始收拾家里的东西，把爸爸的房间打扫得干干净净，还晒了他最喜欢的被子。我问奶奶：“爸爸真的会回来吗？”奶奶笑着说：“会的，一定会的。你爸最惦记家里的麦子了。”⑦终于，在一个傍晚，爸爸回来了。他背着一个大大的背包，脸上带着疲惫，却难掩笑意。奶奶看到爸爸，眼睛一下子亮了起来，快步走到门口，拉着爸爸的手，说：“回来了就好，回来了就好。”爸爸放下背包，说：“妈，我回来了，咱们明天去收麦子。”奶奶笑着点了点头，眼角的皱纹像是盛开的菊花。⑧第二天，爸爸带着我来到麦田里。收割机在麦田里忙碌着，发出轰隆隆的声响。爸爸站在田埂上，望着金黄色的麦子，眼神里充满了感慨。他说：“还记得你小时候，跟在我身后捡麦穗，那时候的麦子长得真好。”我笑着说：“现在的麦子也很好啊。”爸爸摸了摸我的头，说：“是啊，时代变了，什么都变了，可这片麦田没变，你奶奶的等待没变。”⑨风又吹过田野，麦香弥漫开来。我望着奶奶站在田埂上的身影，她的头发在风中飘动，眼神里充满了幸福。我知道，麦香里的等待，是奶奶对爸爸的牵挂，是一家人对团圆的期盼，更是对这片土地深深的眷恋。9.请简要概括文章的主要内容。（4分）10.文中多次提到“麦香”，请结合全文，分析“麦香”的含义。（6分）11.请赏析文中划线的句子。（6分）（1）田野里，金黄色的麦子在风中起伏，像是一片金色的海洋。（2）奶奶看到爸爸，眼睛一下子亮了起来，快步走到门口，拉着爸爸的手，说：“回来了就好，回来了就好。”12.文章结尾段有什么作用？请结合全文简要分析。（5分）（三）阅读下面的文字，完成13-16题。（15分）人工智能时代，我们需要怎样的教育①随着人工智能技术的快速发展，ChatGPT、Midjourney等一系列人工智能工具的出现，给人们的生活和工作带来了巨大的变化。在教育领域，人工智能也逐渐渗透进来，改变着传统的教育模式。那么，在人工智能时代，我们需要怎样的教育呢？②首先，我们需要培养学生的创新能力。人工智能可以快速地处理大量的信息，完成一些重复性的工作，但它缺乏创新能力。创新是人类独有的能力，是推动社会发展的重要动力。在人工智能时代，学生只有具备创新能力，才能在未来的竞争中立于不败之地。因此，教育应该注重培养学生的创新思维，鼓励学生敢于质疑、敢于尝试，让学生在探索和实践中培养创新能力。③其次，我们需要培养学生的批判性思维。人工智能提供的信息并不都是准确的，有些信息甚至是错误的。学生需要具备批判性思维，能够对信息进行分析和判断，辨别信息的真伪。在教育过程中，教师应该引导学生学会思考，学会质疑，不要盲目地接受人工智能提供的信息。同时，教师还应该培养学生的逻辑思维能力，让学生能够通过推理和论证，得出正确的结论。④再者，我们需要培养学生的情感能力。人工智能没有情感，无法理解人类的情感需求。而人类的情感能力是人与人之间沟通和交流的重要基础。在人工智能时代，学生需要具备情感能力，能够理解他人的情感，表达自己的情感，建立良好的人际关系。因此，教育应该注重培养学生的情感能力，让学生在人际交往中学会关心他人、尊重他人，培养学生的同理心和责任感。⑤此外，我们需要培养学生的终身学习能力。人工智能技术发展迅速，知识更新换代的速度越来越快。学生在学校里学到的知识，可能在毕业之后就已经过时了。因此，学生需要具备终身学习能力，能够不断地学习新知识、新技能，适应时代的发展。教育应该注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，让学生学会自主学习，掌握学习方法，为终身学习打下坚实的基础。⑥最后，我们需要培养学生的人文素养。人工智能注重的是理性和逻辑，而人类的人文素养是人类文化的重要组成部分。在人工智能时代，学生需要具备人文素养，能够欣赏和理解人类的文化遗产，培养自己的审美能力和文化品味。教育应该注重人文教育，让学生学习文学、历史、哲学等知识，提高学生的人文素养。⑦总之，在人工智能时代，教育需要与时俱进，注重培养学生的创新能力、批判性思维、情感能力、终身学习能力和人文素养。只有这样，才能培养出适应时代发展的人才，让学生在未来的社会中发挥自己的价值。13.本文的中心论点是什么？（3分）14.请简要分析文章的论证思路。（4分）15.文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）16.结合文章内容，谈谈你对“终身学习能力”的理解。（4分）写作（55分）17.请从下面两个题