2026年安徽合肥市部分学校中考学业素养评估化学试卷

2026年安徽合肥市部分学校中考学业素养评估化学试卷一、单选题1.诗词是中华民族的文化瑰宝，下列诗句中只蕴含物理变化的是

A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间C．野火烧不尽，春风吹又生D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2.材料科学在人们生产生活和社会发展中的作用越来越大，下列属于复合材料的是

A．用于建造长江大桥的水泥B．用于制造人造卫星天线的形状记忆合金C．广泛用于汽车零部件的聚丙烯塑料D．用于制造雷达罩的玻璃钢3.甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。下列做法错误的是

A．用肥皂水检测燃气设备是否漏气B．室内起火应迅速打开门窗通风C．电动车不能在室内充电以免着火D．电器着火先切断电源再灭火4.我国科学家在硅基光电子材料领域取得突破，为下一代信息技术发展奠定了基础。如图为硅元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是

A．硅的元素名称是“Si”B．硅元素位于元素周期表的第三周期C．硅属于金属元素D．一个硅原子的质量是碳原子质量的28.09倍5.某化学兴趣小组在探究“酸和碱的化学性质”实验中，需要多次使用胶头滴管取用试剂。下列用到胶头滴管的实验操作正确的是

A．吸取试剂B．搅拌液体C．用完放置D．用完归位阅读下列材料，完成以下小题。怀远烧鸡选用散养土鸡，辅以辣椒增香提味，经卤制后入味透彻，鲜香麻辣，肉质紧实有嚼劲。鸡肉富含优质蛋白质、钙、铁及多种氨基酸，营养丰富且易于吸收，风味独特，解馋又下饭，深受人们喜爱。辣椒中含有辣椒素(C18H27NO3)，是形成辣味的主要物质。辣椒素纯品为白色结晶，易溶于乙醇和油脂，几乎不溶于冷水。6．下列有关辣椒素的说法中，正确的是

A．含有一个臭氧分子B．氮元素和氧元素的质量比为1∶3C．碳元素的质量分数最大D．由49个原子构成7．根据材料，下列说法错误的是

A．鸡肉中富含铁、钙等，这里的铁、钙是指原子B．鸡肉中富含优质蛋白，蛋白质是有机高分子化合物C．怀远烧鸡搭配蔬菜和米饭营养均衡D．辣椒素易溶于乙醇、油脂，几乎不溶于冷水，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关8.为助力“双碳”目标实现，我国科学家研发了新型催化剂，可利用催化剂将二氧化碳高效转化为乙烯，该反应的微观示意图如图。下列说法正确的是

A．乙烯的化学式为CH2B．参加反应的甲和乙的质量比为1∶1C．该反应属于置换反应D．该反应前后的分子数目不变9.下列实验方案能达到实验目的的是

A．探究Cu、Ag、Zn三种金属的活动性顺序B．证明二氧化碳与水反应C．干燥氢气D．验证铁锈蚀需要氧气10.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型错误的是

A．(铍)原子的构成B．含碳物质的转化C．氧化反应、化合反应、分解反应的关系D．空气的组成11.逻辑推理是学习化学时常用的思维方法，下列推理正确的是

A．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨B．复分解反应有气体或沉淀或水生成，所以有气体或沉淀或水生成的反应一定是复分解反应C．一氧化碳点燃前需要验纯，所以可燃性气体点燃前都需要验纯D．氢氧化钠溶于水放出热量，所以溶于水放热的物质一定是氢氧化钠12.某内陆盐湖富含MgCl2、KCl和MgSO4.工业上利用不同温度下三种物质溶解度的差异，进行分级结晶提纯。下图为这三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A．三种物质的溶解度都随着温度的升高而增大B．T2℃时，将三种物质各28.0g分别放入50.0g水中，充分溶解，所得溶液溶质质量分数大小为C．T1℃时，将KCl、MgSO4的饱和溶液升温至T3℃，为使两溶液均达饱和，加入的对应溶质质量相等D．T3℃时，将等质量的MgCl2、MgSO4饱和溶液降温至T2℃，所得溶液质量为二、填空题13.化学兴趣小组在老师的带领下，开展了“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动。【活动一】了解垃圾分类(1)同学们参观了垃圾处理厂，学习垃圾分类的方法，了解到生活垃圾分为以下4类：有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和可回收物。以下属于可回收物的是_______(填序号)。①废旧书本；②矿泉水瓶；③废旧电池；④过期面包；⑤铝制易拉罐；⑥烂菜叶；⑦过期的药物。【活动二】体验废旧金属的回收处理(2)金属回收时，可根据________(填方法)简单区分废铜和废铝。(3)从垃圾处理厂收集带有油污且已锈蚀的钢制废螺丝，将其去除油污后放入烧杯中，向烧杯中加入足量稀盐酸，浸泡一段时间后取出，观察到铁锈完全消失。请写出铁锈消失发生的化学反应方程式：________。【活动三】挖掘垃圾分类回收与处理的意义(4)垃圾减量化一方面是垃圾直接减量，例如生活中你可以做的是________(写一点即可)；另一方面是间接减量，即垃圾分类处理。三、实验题14.如图是实验室常用的气体制备装置，据图回答问题：(1)写出图中标有字母的仪器名称a：_______。(2)实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式：_______；试管口塞一团棉花的目的为______。(3)制取某气体时，需要用C装置收集并吸收，推测其具有的性质是_______(填字母)。

A．能溶于水B．难溶于水C．密度比空气大D．密度比空气小(4)小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图所示甲、乙气体发生装置。比较图中甲，乙装置，甲装置的优点是_______。四、填空题15.二氧化锰(MnO2)在电池中有重要应用，以软锰矿(主要成分为MnO2)为原料制备MnO2的过程如图。(1)MnO2中Mn的化合价为______。(2)“酸浸”过程中，可加快化学反应速率的方法有_______。(3)Ⅱ中反应除了流程中所给的两种生成物外，还生成了二氧化碳和水，写出Ⅱ中的化学反应方程式_______。将难溶的MnCO3固体与(NH4)2SO4溶液分离的操作为_______。(4)Ⅲ中除了MnO2一定还有其他产物，理由是________。五、实验题16.小丽根据所学过的知识，对碳酸钠和碳酸氢钠的部分化学性质进行探究。【探究一】探究碳酸钠和碳酸氢钠溶液的酸碱性强弱(1)用pH试纸测定等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液的pH，分别为9和12。得出结论：两种溶液都呈碱性，碳酸钠的碱性_______(填“大于”或“小于”)碳酸氢钠的碱性。【探究二】探究碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性(2)如图所示实验中可观察乙烧杯中的石灰水变浑浊，甲烧杯中无明显现象，说明在受热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定性强。则试管①中装的是______(填化学式)。如果碳酸钠中混有少量杂质碳酸氢钠，除去杂质宜采用________的方法。【探究三】(3)探究碳酸氢钠与酸的反应取少量碳酸氢钠样品利用下图装置进行实验。资料：

组别甲组乙组实验操作实验现象左侧试管中有气泡生成，石灰水未变浑浊_______实验结论碳酸氢钠能与盐酸反应，但不产生碳酸氢钠能与硫酸反应，产生【讨论交流】(4)乙组实验中左边试管内发生反应的化学方程式为________。【反思评价】经反思，小丽同学认为甲组的实验现象出现异常，导致实验结论不合理。【拓展探究】小丽对上述甲组实验异常现象产生的原因进行如下探究。【做出猜想】猜想一：所用石灰水已经完全变质。猜想二：所用盐酸浓度过大，气体中有挥发出来的HCl。【继续实验】(5)实验1：取少量甲组实验所用的石灰水于试管中，滴加_____溶液，观察到_______，则猜想一不成立。(6)实验2：将甲组实