2026年山西晋中市榆次区九年级第一次模拟测化学试卷

2026年山西晋中市榆次区九年级第一次模拟测化学试卷一、单选题1.2026年世界地球日的主题是“我们的力量，我们的星球”。下列做法不利于保护地球的是

A．减少使用一次性餐具B．推广可再生能源的开发与应用C．垃圾分类回收再利用D．工业废水直接排放，以降低成本2.磷酸铁钠是钠离子电池的电极材料，已知中铁元素为价，则其中磷元素的化合价是

A．B．C．D．03.碗托，是吕梁、晋中、太原等地区家喻户晓的特色小吃，属于荞麦面食的经典之作。养麦粉含有淀粉、黄酮、赖氨酸以及铁、锌、碘等元素，有降血糖、降血脂等功效。有关说法正确的是

A．荞麦粉中不含糖类B．该小吃可预防贫血C．碘属于人体中的常量元素D．该小吃可代替降糖药物4.加热高锰酸钾反应中，未涉及的物质类别为

A．单质B．氧化物C．酸D．盐5.“宏观-微观-符号”相结合是化学学科独有的思维方式。下列化学用语书写正确的是

A．3个氧原子：O3B．镁离子：Mg+2C．2个氢分子：2H2D．氯元素：Al6.规范实验操作是我们完成实验的基本保障，你认为以下操作正确的是

A．测溶液pHB．过滤C．稀释浓硫酸D．倾倒二氧化碳7.劳动教育贯穿义务教育阶段，以下劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是

A．天然气报警器安装在炉具墙壁上方——天然气密度比空气小B．实验台上酒精燃烧用湿抹布扑盖——降低酒精着火点C．清理家中鱼缸并通入空气——空气中的氧气不易溶于水D．冰箱内放置活性炭包——活性炭能吸附异味8.我国科研人员用含氮气和二氧化碳的烟气高效合成了尿素【CO(NH2)2】，该反应的物质种类变化示意图如图，有关说法正确的是

A．物质甲由3个原子构成B．物质丁在农业生产中用作复合肥料C．物质戊由两种元素组成D．尿素中碳氢元素质量比为1：49.同学们利用家里的用品进行了如图所示的课外小实验(碱面的主要成分为碳酸钠)，有关该实验的描述与分析，正确的一项是

A．实验中可观察到有大量气泡产生B．实验可以证明二氧化碳能与水发生反应C．蜡烛熄灭时产生的白烟为二氧化碳D．蜡烛熄灭无法证明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧10.赤藓糖醇是一种低热量“零糖”甜味剂，在烘焙糕点时，常与蔗糖一同使用。赤藓糖醇与蔗糖的溶解度曲线如下图，下列分析正确的是

A．t2℃时，蔗糖和赤藓糖醇两溶液中溶质的质量相等B．t1℃时，将84g赤藓糖醇加入50g水中、可得到饱和溶液C．赤藓糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度D．将t3℃时蔗糖饱和溶液降温至t1℃，溶剂质量逐渐减小二、填空题11.农为邦本，科创为要。《山西省智慧农业行动计划(2026—2030年)》提出，我省将开展“人工智能+”行动，鼓励市县打造特色智慧农业应用场景。随着“人工智能+”行动走深走实，山西农业必将绘就更加绚丽的好“丰”光。(1)“十五五”规划纲要明确指出，“实施农机装备高质量发展行动，促进良田良种良机良法集成增效”。从远古木石农具，到商周青铜器具，再到无人驾驶农机，材料不断升级。考古发现的商代青铜犁，属于_______材料。而现代化无人驾驶农机设备外壳常采用碳纤维复合材料，其具有的优良性能是________(答1点)。(2)田畴沃，粮满仓。智慧农业生产中，“水肥一体化技术”通过灌溉系统同步为作物提供水分与养分输送到根部。与传统大水漫灌、人工撒肥相比，该技术的优点是______。大同市试点田种植的先玉1483玉米，采用该技术后，单产达2481斤/亩。玉米秸秆可发酵制沼气，用作燃料，沼气的主要成分是_____。(3)“北斗+智慧农业”主要利用北斗卫星导航、物联网等技术，为农业生产赋能。而支撑这些智能设备硬件“灵魂”的AI芯片，其制作材料主要包括硅、铜等。在铜的制备工艺中，湿法炼铜(铁与硫酸铜溶液发生反应)是一种经典方法，请写出该方法涉及的化学方程式_______，其反应基本类型属于_______。(4)土壤高通量检测机器人，可实现鲜土pH、土壤养分、重金属等现场全自动无人化检测。机器人搭载太阳能电池板，工作时其能量转化形式为______。山西某试验田机器人测得土壤pH为5.8可施加_______改良。在实际应用时，除了考虑化学反应，选用改良剂时还需综合考虑_____等因素。12.山西依托丰富的矿产资源，成为全国重要的冶金工业基地。金属资源是不可再生的宝贵财富，高效开采、科学防护、回收利用，是推动我省冶金产业绿色可持续发展的核心要求。请联系实际，解决下列问题：(1)金属资源的开发。2026年初，山西孝义申家庄矿区探获1.83亿吨铝土矿资源，成为目前全国最大超大型单体铝土矿床。铝土矿的主要成分是_______(填化学式)。“十五五”开局之年，山西将有序推进“煤铝共采”项目，该项目的战略意义是_______。(写1条)(2)金属资源的冶炼。太钢集团是我国重要的钢铁生产基地，工业上以赤铁矿为主要原料，在高温条件下进行炼铁，请写出该反应的化学方程式_______。(3)金属资源的保护。运宝黄河大桥是山西重要的交通枢纽，主桥为三塔四跨单索面波形钢腹板索辅梁桥。由于钢架长期处于潮湿环境，钢结构中的铁易与______共同作用而生锈，为保护桥架，可采取的措施是________。13.锂电池核心技术获突破中国航天科技集团八院和南开大学组成的科研团队日前成功研制出用于高能量密度与低温电池的氟代烃电解液，该技术使现有锂电池实现续航力成倍提升，耐低温性能也将明显增强。电解液作为连接锂电池正负极的关键组成部分，在锂电池中起着传导离子的功能，就像正负极之间的一条“高速公路”。传统电解质溶剂以氧基和氮基配体为主，优点是对锂盐的溶解性很强，但同时也限制了电荷的转移，导致锂电池能量密度难以进一步提升，限制了其低温性能。目前，市场上的锂电池在室温下的能量密度为300瓦时/千克左右，在零下20℃的环境下，能量密度会骤降到150瓦时/千克以下。科研团队通过多年技术攻关，合成了含单氟化烷烃的新型电解液溶剂，有效降低了电解液的黏度，提升了氧化稳定性和低温离子电导率，以及高能量密度锂电池的低温能量输出性能，可以使锂电池的能量密度在室温环境下大于700瓦时/千克，在零下50℃的环境下仍可达到约400瓦时/千克。一块同样质量的锂电池，在零下70℃的极端低温下仍可正常工作。这项突破研究的应用前景十分广阔：在高新技术领域，它能让航天器等设备在极寒的深空环境下拥有更可靠的能源保障，为无人机以及各类智能机器人带来更长的续航时间和更强的负载能力；在日常生活中，它可以为下一代电动车、手机电池扫清关键障碍，有望让电动汽车续航里程、低温环境下手机待机时间实现质的飞跃，破解电池的“储电能力焦虑”和“温度适应焦虑”难题，为更高能、更安全的未来能源提供无限可能。阅读分析，解决问题：(1)传统电解质溶剂存在的问题是______。(2)锂的化学性质与钠相似，它在常温下就能与空气中的氧气发生反应。请写出锂在空气中生成氧化锂的化学方程式：______。(3)新型电解液溶剂含单氟化烷烃，氟元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素，氟原子在化学反应中容易______电子。(4)含单氟化烷烃的新型电解液溶剂的优点是_______。(5)写出一条采用该新型电解液锂电池的应用场景_______。14.以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们以结构图的形式对氢氧化钠的相关知识进行了如下整合。请你联系实际解决下面的问题：(1)氢氧化钠的俗称是_______。(写1种)(2)氢氧化钠在生产、生活中的用途有：_______。(写1条)(3)氢氧化钠在空气中吸水后，容易________热量，同时吸收空气中的二氧化碳而变质，因此氢氧化钠固体必须密封保存。(4)实验室中，向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，发生反应的化学方程式为_________，其反应现象是________。三、计算题15.某化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量，进行如下实验：取12.5g石灰石样品(杂质不溶于水、不与盐酸反应，也不溶于溶液)于烧杯中，向其中逐滴加入100g稀盐酸，恰好完全反应后，测得烧杯内剩余物质总质量为108.1g。请完成下列计算：(1)反应生成二氧化碳的质量为______。(2)求所用稀盐酸的溶质质量分数。(写出计算过程)四、填空题16.在学习了常见的酸和碱以后，为探究稀盐酸与氢氧化钙能否发生反应，某化学兴趣小组的同学利用数字传感器设计并完成了图甲所示实验，烧瓶内溶液pH随加入稀盐酸体积的变化如图乙所示。请根据以下提示，补全实验报告。(1)实验原理：图甲中发生反应的化学方程式为_______。实验现象：图甲烧瓶中的现象为_________。实验结论：盐酸与氢氧化钙能反应。微观分析：该实验的微观实质是_______。问题与思考：(2)实验中的一个注意事项是________。(3)中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。试举一例：______。五、实验题17.垃圾分类具有经济和环境双重价值。在一次跨学科实践活动中，同学们开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。任务一：了解垃圾及其处理的意义(1)部分垃圾中存在有害物质，如破损的体温计里有重金属元素_______，它会通过水、土、空气进入人体，引起各种疾病。因此，居民应了解并遵循正确的垃圾分类方法，将垃圾按类别投放，以促进资源再利用和环境保护。任务二：认识垃圾的分类(2)同学们参观了一个垃圾分类处理厂，了解到我国生活垃圾分类标志如图所示，图片B处所属垃圾类别为_______。像废塑料和废旧报纸应放入标有_______(填字母)的垃圾桶内。【查阅资料】塑料垃圾的处理方法①大多数可回收塑料被加工成颗粒，然后制造成新的塑料产品。然而，塑料薄膜、薄塑料袋等却不可回收利用，通常它们会被填埋或焚烧处理。②塑料是一种有机物，燃烧时会产生多种气体；一些用于包装物品的塑料袋中常含有氯元素，焚烧时可能会产生氯化氢气体。【进行实验】(3)设计如下实验方案，探究塑料燃烧产生的气体成分。

实验步骤实验现象实验结论①取少量含氯塑料置于焚烧炉中充分燃烧，将产生的气体通入水中

含氯塑料燃烧产生的气体中含有氯化氢②取步骤①所得溶液于试管中，向其中滴加_______溶液变红③另取少量步骤①所得溶液于试管中，向其中滴加适量稀硝酸和硝酸银溶液_______【反思评价】(4)步骤③中发