部编版语文七年级上册第1-6单元达标测试卷（附答案）

第一单元达标测试卷

时间:90分钟满分：100分

一、积累与运用（24分）

1.下列加点字注音全对的一项是（）（3分）

A.黄羊（yiin）酝眼（niAng）发髻（ji）漫碧（ch爸ng）

B.水藻（z玄））贮蓄（zhD）附叫⑹栖息（xi）

C.朗顿riin）馋临（w6i）吝践（s6）高潮（m询o）

D.看护（k&n）棱镜（拒盛）抖耀（sbu）竦g（zhi）

2.用“——”标出下列各组词语中的错别字，并改正在后面相应的括号

内。（4分）

（1）呼朋引伴花枝招展德高忘重（

⑵津津乐到梦寐以求曲径通幽（）

（3）反老还童抖擞精神诗情画意（）

（4）天气响晴咄咄逼人繁华嫩叶（）

3.下列加点词语运用有误的一项是（）（3分）

A.秋季百花凋零，只有菊花精神抖墩地开着。

B.今天，张萌和李璐都打扮得在季招展的，她们要在联欢会上表演节

C.小雨潮迓讶洒下个不停。

D.遇到困难，不要着急，不要慌乱，要的情逃蓑地去解决。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.屠呦呦从小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。

B.我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫

在眉睫。

C.为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的

花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。

D.央视《中国诗词大会》意图能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场

“全民参与的诗词文化盛宴”。

5.请仿照画线的句子，在横线上补写句子。要求语意连贯，句式一致。（3

分）

聆听自然，万物皆有情。春雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦;

,,;红梅傲雪，白杏

吐蕊，绽放着生活的芬芳。让我们心存感恩,为它们赞美，为它们歌唱：赞美

这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

6.关于本单元课文内容说法不正确的一项是（）（3分）

A.《春》的主体部分依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等图景，

层次清晰地勾画出春天动人的景象。

B.《济南的冬天》抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的

真挚热爱之情。

C.《雨的四季》运用富有诗意的语言，写出春雨端庄沉静，夏雨热烈粗

犷，秋雨美丽娇媚，冬雨自然平静的特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之

情。

D.《天净沙•秋思》是一首小令，作者仅用了28字，生动地表现出一个长

期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。

7.古诗词默写。（5分）

（1），吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）

（2）《观沧海》中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗

句是：，；，

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写诗人的愁绪，表达对友人的

深切同情的诗句是：,

（4）《次北固山下》一诗借“,”来揭

示生活哲理，鼓舞人乐观向上。

（5）在我国古典诗歌中，诗人常常喜欢用落日来抒写思念之情或离别之苦，

如马致远《天净沙・秋思》中的“,

二'综合性学习（4分）

8.（1）下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是（）（1分）

娜秋

A.B.

秋秋

C.D.

（2）秋天有一个重要的传统节日是,其主要风俗是赏菊和登

高。（1分）

（3）金秋九月，你进入新的学校，开始新的人生旅程。展开想象，描绘那时

你心中的怡人秋色，至少使用一种修辞手法。（不超过70字）（2分）

三'阅读探究（32分）

（—）（5分）

暮春归故山草堂

钱起

谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

【注】①谷口：山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。

9.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。（2分）

10.三、四两句表达了诗人怎样的思想感情？（3分）

（二）阅读选文，回答问题。（12分）

【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像

细丝，密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草

也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和

平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的

农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（节选自朱自清《春》）

【乙】最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶

着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上

有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给

山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望

看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，

那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不

住大雪的，那些小山太秀气！

（节选自老舍《济南的冬天》）

11.填空。（4分）

【甲】文为我们描绘了一幅_____________图，“像牛毛，像花针，像细丝”

运用比喻的手法写出了其、、的特点。【乙】

文为我们描绘了一幅____________图，从、、

___________三方面描述其妙处。

12.【甲】【乙】两文都是按空间顺序描写景物的，【甲】文是按

的顺序来写的，【乙】文是按的顺序来写

的。（2分）

13.请从【甲】文中找出通过侧面描写表现春雨润物无声的句子并抄写下

来。（2分）

14.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（4分）

（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害

了羞，微微露出点儿粉色。

（三）阅读下面文章，完成习题。（15分）

冬天

朱自清

①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白水煮豆腐，热腾腾

的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿

的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越

显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌

子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微

地仰着脸，觑着眼睛，从氤氟的热气里伸进筷子，夹起豆腐，——地放在我们

的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了，总还是坐享其成的

多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢

这种白水煮豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲

筷子上掉下来的豆腐。

②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划

子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那

晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一

月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点

风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新防的银子。湖上的山只剩

了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔

村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着

了，P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺

去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念

佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君

听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。

③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷

里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶

尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住

在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，

春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼

上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太

少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我

们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们

爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时

候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微

笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四

人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却

还老记着她那微笑的影子。

④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。

15.文章写了哪三件事？用简洁的语言概括。（3分）

第一件：

第二件:

第三件:

16.文中画横线的句子写得很好，请你根据括号里的提示进行赏析。（4分）

（1）“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地存着脸，磔着眼睛，从

氤氟的热气里便该筷子，去季豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。（请注意加点

的词）

（2）那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的

水波；当间那一溜儿反光，像新防的银子。（请从修辞的角度进行赏析）

17.“外边虽老是冬天，家里却老是春天。”在结构上有什么作用？它在

文中有什么深刻含义？（4分）

18.全文由三幅画面构成，请你就其中某一幅画面的内容，联系自己的生

活实际，举一个具体的例子，谈谈感受。（4分）

四'写作（40分）

19.“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四

季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。你爱哪一季的哪一景？请将此景描绘出

来，供大家欣赏，好吗？请以“我爱”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②抓住特征写景，表达自己的独特感悟；③不

少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案：

第一单元达标测试卷

一、LD点拨：A项中“晕”应读ytin,B项中“栖”应读qi,C项中

“莅”应读11。

2.⑴忘望（2）到道

（3）反返（4）华花

3.D点拨：“闲情逸致”指闲适的情致，用在这里不合语境。

4.C点拨：A项搭配不当，“使……造福”应改为“给……造福”；B

项语意重复，应删去“大约”或“左右”；D项两面对一面，可删去“能

否”。

5.示例：金风送爽白雪轻舞吟咏着生活的美好

6.C点拨：C项中春雨的特点应为“美丽娇媚”，秋雨的特点应为''端

庄沉静”。

7.(1)沾衣欲湿杏花雨

(2)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里

(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西

(4)海日生残夜江春入旧年

(5)夕阳西下断肠人在天涯

二、8.(1)B(2)重阳节

(3)示例：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，

染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园。在这醉人的季节里，我也将迎来金

色的收获。

三、(一)9.①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。

②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。

10.表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗屈的节操的礼赞。

(二)11.春雨细密闪烁绵长雪后初晴雪光雪色雪态

12.由近及远由上到下

13.树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

14.(1)这句话运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨多而细

密、亮而闪烁、柔而绵长的特点，突出了对春雨的喜爱。

(2)这句话运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，当成害羞的少

女来写，生动地描绘了雪色娇美的情态。

(三)15.第一件：儿时的冬天，“我”和家人围着“小洋锅”吃白水煮豆

腐。

第二件：在杭州时的一个冬天，“我”与友人游西湖。

第三件：在台州时，“我”与家人过了一个温暖的冬天。

16.(1)“仰”，因炉子高抬着头；“觑”，把眼睛眯成一条缝；“伸进”

“夹起”手拿着筷子很快地到锅里夹豆腐。运用动作描写，详细、生动地写出

了父亲仔细地、比较费劲地从氤氤的热气里给“我们”夹豆腐，表现出父亲浓

浓的爱子之情。

(2)这个句子用了比喻的修辞手法，把夜晚月光照映、微风吹拂的湖面上水

波与水波之间的地方比喻成新研的银子，形象地描写出了冬日月夜的静、美，

表达了“我”与友人游西湖时感受到的温暖友情。

17.承上启下；外边是冬天，而家里是春天，表现出家中的温暖、作者对

家的牵挂，以及作者对已故妻子的思念之情。

18.画面一示例：每次周五放学，母亲都在校门口迎接我，问寒问暖。我

感受到母亲对我的深切关怀。

画面二示例：同学小明耐心地给我讲数学题，是我的一位铮友。可是他随

父母去了遥远的南方，我对他怀有无限的思念。

画面三示例：我们小区附近的市场有一对以贩蔬菜为生的夫妻，早出晚

归，形影不离，他们是幸福的。

四、19.思路点拨：本文在表达方式上应以描写为主，要写出景物特征，选

取最具特色的典型景物，选择好的观察角度，按一定的顺序，一层一层地写，

有重点地写。然后借助形象感强的词语直接描摹，用比喻、对比、拟人等修辞

手法加以突出，这样就可以使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。在写景的

基础上，抒发自己的喜爱之情，做到情景交融、景中有情、情中有景，这样才

能增强文章的感染力，引起读者的共鸣。例文略。

第二单元达标测试卷

时间:90分钟满分：100分

一、积累与运用(24分)

1.下列加点字词的读音有误的一项是()(3分)

A.诔别(ju6)徘徊(huWi)心筝(x£i)

B.嫩芽(nGn)什物(sh£n)分歧(qi)

C.瘫煤(huRn)憔悸(cul)水波裕粼(Hn)

D.匿笑(ni)菌茗(hAndan)祷告(d&o)

2.下列词语中有四个错别字，请找出来，并加以改正。(4分)

翻来复去自作主张不可抗拒形影不离

无精打彩晃然大悟戒骄戒燥相提并论

错别字

改正

3.下列句中加点的成语运用不正确的一项是()(3分)

A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得苦所

而又和谐相处。

B.儿子的一点点进步，都让爸爸妈妈自小军外。

C.他来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见河面本该粼引，岸上麦穗

泛起层层麦浪。

D.母亲节那天，她在网上发了微博，翠翠叨叨地祝愿母亲节日快乐。

4.下列各句中没有语病的一项是()(3分)

A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。

B.杨绛创作的《我们仁》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读

者。

C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而

是要表现在精神生活上。

D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲

学”“藏书”“祭祀”的功能。

5.下列句子语言表达得体的一项是（）（2分）

A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关

你什么事？”

B.学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整

一下自己的情绪。”

C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又

不买，神经病！”

D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊

的生日宴会！”

6.古诗文积累。（4分）

（1）《陈太丘与友期行》中元方用来反驳友人的句子是：

（2）俄而雪骤，公欣然曰：“?”兄子胡儿日：

“。"兄女曰：“。"（刘义庆

《咏雪》）

7.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.《荷叶・母亲》这首散文诗表达了作者对母亲的深情，这里真情的流露，

感人至深。

B.《秋天的怀念》这篇散文，写“我”对母亲的怀念，自始至终，作者没

有用一句话来表达对母亲的感情，但文中与母亲有关的每一个细节，又都浸透

着这份深浓的感情。

C.《散步》中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句，用一个“熬”字形象

地写出了母亲面对漫长的严冬，在身体和精神方面经受的磨难之巨。

D.《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时

社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，是南宋人刘义庆组织编写的。

8.下面是一个人微信朋友圈中的一则信息，请你仔细阅读后，完成下面的

任务。（3分）

几幅“深入骨髓”的漫画，现代人几乎全部中招

几幅“深入骨髓”的漫画，现代人几乎全部中招

A.你想放下手机,C.二十一世纪

B.现场交流

发现没人响应。的事故现场

请你根据上面漫画的内容，说说这三幅漫画表现了一个什么共同主题。

二'名著阅读（2分）

9.“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得

说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么

事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”

以上文字出自鲁迅散文集《》,文段中的“她”是

_____________（人物）。

三'阅读探究（34分）

（—）（4分）

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

10.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？（2分）

11.第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”

中之景？（2分）

（二）阅读下面的选文，回答问题。（15分）

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷

何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风

起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七

岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人

便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日

中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不

顾。

12.解释下列各句中加点的词。（4分）

⑴俄而雪骤

⑵未若柳絮国风起

（3）相季而去

（4）下车引之

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴撒盐空中差可拟。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

14.下面将谢道福的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是（）（3

分）

A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛

围。

B.“柳絮"一句较'‘撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之

态。

C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧

妙。

D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了对大雪的喜爱。

15.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无

礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在家，家中来了客人，你该如何

接待？（4分）

（三）（15分）

幸会，妈妈

①我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。她的本职业务顶呱呱，现

在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。

②我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了

一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。我4岁的时

候，看到其他小孩子在高楼顶的边沿追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂

我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜

扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！”

③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边

伤心她大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边

跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！”她起码追了200米。

④我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让

男人碰你。洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。

⑤我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔

细地看完，然后笑眯眯她叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样

的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信

开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。

⑥但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等

我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口

气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗

阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”

⑦小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大黑

伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了

一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买

一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。”有一次回家，她给

我买了一把最轻便的小花伞。那时我已经30岁了。

⑧后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说

虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不

了的时候，自己跑到厕所里哭一场。爸爸还是走了。她规定自己每天只准痛哭

一个小时，剩下的时间就要振作起来。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，

我那两个孩子怎么办？”

⑨命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪

病。等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家的

医院去看。当时在北京看病太难了，每次排队栗排四五个小时。我想，妈妈的

心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，

说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？”

⑩在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照

样背着我，到处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程撵了去。最后，她竟然自

己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我

任何地方的疼痛，最后对症下药。

⑪半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。

。又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年3月，妈妈到厦门来看

我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前

了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致

志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不

会累着。”

（D我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿

态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而

出：

©“幸会，妈妈！”

（原载《青年文摘》，有删节）

16.请简要赏析文章第⑩段画线句中加点词的表达效果。（3分）

17.请仔细品读第砂段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的语

句，谈谈你的理解。（4分）

18.文章以“幸会，妈妈”为题，请体会其内涵和作用。（4分）

19.文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的两点，并结合文章作简

要分析。（4分）

四'作文（40分）

20.题目：让我的一刻

要求：①把题目补充完整，可以填“心动”“伤心”等；②有真情实感，不得

套写抄袭；③文体自定，诗歌除外，500字左右；④不要出现真实的地名、校

名、人名。

答案：

第二单元达标测试卷

一、1.B点拨：B项中“什物”的“什”应读shi。

错别字复彩晃燥

改正覆采恍躁

3.D点拨：“絮絮叨叨”形容说话啰唆，用在这里不合语境。

4.B点拨：A项语意矛盾，可删去"约”或“余”；C项关联词语搭配

不当，“不仅……而是……”应改为“不仅……而且……”；D项成分残缺，

“按照”后面缺少宾语中心语，应改为“按照'修旧如旧'的原则”。

5.B

6.（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼

（2）白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳絮因风起

7.D点拨：刘义庆是南朝宋人，不是南宋人。

8.示例：手机的使用已经影响正常的人际交流，影响到人对外界事物的心

态。

二'9.朝花夕拾阿长

三'（一）10.连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。

11.月影映入江水，又随江水流去。

（二）12.（1）不久，一会儿。（2）趁、乘。（3）舍弃。（4）拉，牵拉。

13.（1）把盐撒在空中大体可以相比。

（2）您跟我父亲约定的时间是正午。您正午不到，就是不讲信用。

14.B点拨：应为“柳絮”一句较“撒盐”一句更虚幻，更有艺术美

感。

15.聪明睿智、知书达理、落落大方。在能确定对方身份的前提下，以礼

相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。

（三）16.①深刻地表述了妈妈超乎寻常的爱女之情；②妈妈的这一系列举止

动作出人意料，这两个词写出了“我”的意外和惊讶；③表达了“我”对妈妈

的深深感激和敬佩之情。

点拨：在体会加点词语的表达效果时应从妈妈和“我”两方面分析。

17.这几句话是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理：人生恰如行

路，目标确定后，贵在一往无前，专心致志；要不快不慢，执着坚定，一步一

个脚印地走下去。这样的人生才是快乐的，才是对人对己有益的人生。

点拨：本题需联系主旨来理解句子的含义，这里的“走路”已经不限于本

义，是妈妈对“我”走好人生之路的指导。

18.“幸会”本义是用在与陌生人的见面、相处上，本文却用在与妈妈的

相处中，新颖别致，能激发读者阅读兴趣。“幸会”一词概括了文章主旨，它

集中体现了“我”因感受到浓烈、全面、深刻的母爱而产生的无比庆幸与自豪

之情。本文标题有“多亏有你”“谢谢有你”的意思。

19.示例：①民主、平等。妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让

收到情书的女儿轻松自然；用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人。

②言传和身教并重。女儿不到8岁时，就告诉她不要让男人和她太亲密。女儿

30岁了，她不但主动认错，还给女儿买了一把最轻便的小花伞。爸爸病逝，她

规定自己每天只准痛哭一个小时。这些事例，既有言传，更是身教，给了女儿

一生的启迪和积极的引领。③方法灵活，易于让人接受。对小孩子习惯咬手指

头和想在高楼处嬉闹的处理方法，和借“走路”来告诉女儿做人道理的方法，

都抓住了年龄特点和心理特征，灵活实用。

四'20.思路点拨：这是一道半命题作文。所填内容可以是已给出的“心

动”“伤心”，还可以自己另外写一个词语•，写作时要以''我"为中心，写出

自己的亲身经历和体验，所填词语如为“心动”，则强调的是使你感动、震撼

的人、语言、动作、场景等；“一刻”是构思的难点。文章要抓住情感转变的

特定情境和故事发展的特定阶段，或进行场面描写，或做好气氛的渲染。选材

上，可从一个小的角度出发，重点写一个细节，然后把它写深、写透。要注意

捕捉那些闪光的细节，写出自己真切的体会和感受。例文略。

第三单元达标测试卷

时间：90分钟满分：100分

—•、积累与运用（25分）

1.下列各组词语中加点字的注音全对的一项是（）（3分）

A.人生(mb)值儒⑨）■谷(bi)暂时（z鱼n）

B.确凿侈o）维开(ding)惭尊(kul)婿送(zOng)

C.菜哮(qi)量满(qing)不卷(hub)尴顾g衿

D.蝉甄(dui)搓掺（ni汕）筝志（dU）不愠(wEn)

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.模模糊糊疲倦不堪小心翼翼

B.混为一谈花团绵簇美不胜收

C.人迹罕致油然而生不求甚解

D.截然不同搏学笃志恍然大悟

3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）

A.2016年3月，浙江的一位老医生为给患者看病废寝忘食的照片被传上网

络，获得众多网友点赞。

B.在2016年4月中旬的云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌

入南垒河，顿时河岸上下人李鼎涉，人欢鱼跃。

C.展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，手不胜收。

D.国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是荏团州尊。

4.下面语段中画线的句子都有语病，请改正。（3分）

①随着生活方式日益多元化，使“夜猫子”一族越来越多，熬夜成了不少

人的生活常态。②“夜猫子”们在尽情享受夜晚时光的同时，付出的却是透支

健康的代价。③为了熬夜时不饿，他们就需要吃夜宵，夜晚进食不但会使人难

以入睡，还会使人隔日早晨食欲不振，造成营养不均衡，引起肥胖。④人的健

康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。⑤因此我们必须全面改善公众睡眠的

健康水平。

（1）句①成分残缺，应删去o

（2）句④语序不当，应把调整为o

（3）句⑤搭配不当，应把改为o

5.下列文学常识有误的一项是（）（3分）

A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》

B.《再塑生命的人》——海伦・凯勒——《假如给我三天光明》

C.“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《诗经》。

D.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

6.古诗文默写。（5分）

（1）______________________________________________________________

，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

⑵______________________________________________________________

，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：

（4）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是:

7.你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求

填空。（5分）

亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。

在书中，有描述“我”与小动物为友的①;有表现“我”在日本

与师友交往的②：也有反映“我”的家乡的赛会风俗的

③o在这些温馨的回忆里，蕴含着作者④和

⑤,令人回味无穷。

⑴将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处两个）（3分）

A.《狗.猫・鼠》B.《阿长与〈山海经）》

C.《二十四孝图》D.《五猖会》

E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》

G.《父亲的病》H.《琐记》

I.《藤野先生》J.《范爱农》

（2）在④、⑤两处的横线上填写恰当的短语。（2分）

二'综合性学习（10分）

8.4月21日，教育部公布乡村学校从教30年教师荣誉徽标评选名单，经

过专家初评、网络公开投票、终评等评审程序，最终评出采用奖1名，由山西

省运城市博艺制版印刷学校的李永华获得，入围奖19名。

为贯彻落实《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,进一步增强乡村教师的

职业荣誉感，在全社会营造关心支持乡村教师的浓厚氛围，去年9月，教育部

面向社会启动乡村学校从教30年教师荣誉徽标(LOGO)设计征集活动，得到全

国高等院校、职业学校、乡村学校师生以及专业设计公司从业人员等不同群体

的积极参与。为确保征集活动的公平、公正，教育部还专门成立由高校知名专

家、中小学美术特级教师和地方教育部门负责同志组成的专家评审委员会。

(1)请将上面的文字概括为一句话。(不超过25字)(2分)

(2)下图是乡村学校从教30年教师荣誉徽标(LOGO)图，请分条说明其含

义。(4分)

乡村学校从教30年教师

荣誉徽标(LOGO)采川奖作品

乡村学校从教3。年

(3)围绕“乡村学校从教30年”这一荣誉，将下列句子补充完整。(4分)

①30年里，你就如那春雨，滋润着孩子干涸的心灵。

②30年里，你就如那

③30年里，你就如那

三'阅读探究（30分）

（-）（3分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

9.这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用

“"和""两个词语，表现出诗人坎坷的人生境遇。（1

分）

10.白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙地融为一

体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。（2分）

（二）（12分）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

乎？”（《学而》）

子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改

其乐。贤哉，回也！“（《雍也》）

子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于

我如浮云。”（《述而》）

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改

之。”（《述而》）

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。“（《子张》）

11.解释句中加点的词。（4分）

⑴与朋友交而不停乎

⑵人不攀其忧

（3）供疏食，饮水

（4）择其菁春而从之

12.翻译下列句子。（4分）

（1）不义而富且贵，于我如浮云。

（2）博学而笃志，切问而近思。

13.与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第则；在学习文

言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，如果让

你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选第则。

（2分）

14.旧时有“半部《论语》治天下”之说，你知道这是什么意思吗？这样说

有什么目的？（2分）

（三）（15分）

童年杂忆

冰心

1980年的后半年，我几乎全在医院中度过，静独时居多。这时，身体休

息，思想反而繁忙，回忆的潮水，一层一层地卷来，又一层一层地退去，在退

去的时候，平坦而光滑的沙滩上，就留下了许多海藻、贝壳和海潮的痕迹！

这些痕迹里，最深刻而清晰的就是童年时代的往事。我觉得我的童年生活

是快乐的，开朗的，健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱

了。我的母亲、父亲都帮助我的思想、感情往正常、健康里成长。

读书

感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥

匙，勉强地塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这

把钥匙打开书库的大门。

门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，就出不来了！

我记得我首先得到的是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志

异》。《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。

其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从书上

站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次，因

为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了。母亲气得把书抢过去，撕去一角，从此

我就反复看着这残缺不全的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把

故事情节拼全了。

此后无论是什么书，我得到就翻看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕

是一张极小的纸，只栗上面有字，我就都要看看。记得八九岁的时候，我栗求

我的老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我

写了“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，

以为我已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣

秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！

再大一点，我又看了英国名作家狄更斯的《大卫・科波菲尔》，我很喜欢这

本书！记得我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那出去，

投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给的

小点心，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！母亲见了，

说：“这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这

一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！

父亲的“野”孩子

当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都

晒'熟'了！一个女孩子这么‘野'，大了怎么力、？”跟在后面的父亲就会笑

着说：“你的孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的

笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。

的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的。我从小穿男装，连穿耳都

没有穿过。回福州的那一年，伯母、叔母都说：“四妹该扎耳朵眼，戴耳环

了。”父亲还是不同意，借口说：“你们看她左耳垂后面，有一颗聪明痣。把

这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”自此我始终没扎耳朵眼！

不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时穿的鞋稍微紧一点，我就故意在父

亲面前一癞一癞地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！”母亲也气

了，把剪刀和鞋样推到父亲面前说：“你会做就给她做，将来长出一对金刚

脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要较鞋样，母亲反而笑了，把剪刀

夺了过去。

父亲经常带我出去骑马或是打枪。我们骑着马在海边山上玩。父亲总让我

骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马跟在后面。父亲还教我打枪，我

背的是一杆鸟枪，枪弹只有绿豆那么大。

（节选自《冰心散文•往事》有删改）

15.文章开篇两段文字亲切自然，情真意浓。请从内容和结构两方面分析

其作用。（4分）

16.请分析下面句子在文中的含义。（2分）

门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，就出不来了！

17.忆及童年读《大卫・科波菲尔》的情景时，作者说“我自己是幸福的”。

她体会到的“幸福”有哪些？（4分）

18.文中说“的确，我的‘野'，是父亲一手‘惯'出来的。”父亲是如

何“惯”“我”的“野”的？请用简洁的语言概括出其中的两件事。（2分）

19.深刻而清晰的童年杂忆，饱含了作者哪些复杂的情感？请结合文章内

容简要回答。（3分）

四'作文（35分）

20.请以“我心目中的良师”为题，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限，不少于500字。

答案：

一、1.A点拨：B项“绽”应读zhAn,“赠”应读zMg；C项“浸”应读

jin；D项"蜕”应读tui,“愠”应读yun。

2.A点拨：B项“花团绵簇”应为“花团锦簇”；C项“人迹罕致”应

为“人迹罕至”；D项“搏学笃志”应为“博学笃志”。

3.D点拨：“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分华丽的形象，用在这里不

合语境。

4.(1)“随着”或“使”

(2)人的健康对于睡眠睡眠对于人的健康

(3)改善提高

5.C点拨：《诗经》应为《中庸》。

6.(1)峨眉山月半轮秋

(2)正是江南好风景

(3)学而不思则罔思而不学则殆

(4)与朋友交而不信乎？

7.(1)@AB②IJ③DE

(2)④深沉的情感⑤理性的批判

二、8.(1)教育部公布乡村教师从教30年荣誉徽标评选名单。

(2)示例：徽标以数字“30”，汉字“乡、师”，“蜡烛”为主要设计元

素。①“30”表示“从教30年”。②“3”又像一个“乡”字，也像一条弯弯

曲曲的乡间小路，代表“乡村学校教师”。③“蜡烛”与“心形火焰”象征乡

村教师无私奉献的精神。④整个图形似一个抽象的“师”字，表示是教师荣誉

徽标。

(3)示例：②阳光照亮了孩子光明的前程

③明灯指引着孩子前进的方向

三、(一)9.凄凉地弃置身

10.示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和

“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。

示例二：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲

理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比

现在更好。

示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事

物，表达了作者乐观向上的精神。

(二)11.(1)诚信。

(2)能忍受。

(3)吃。

(4)好的方面，优点。

12.(1)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。

（2）博览群书广泛学习，并且志向坚定，恳切地发问求教，多思考当前的事

情。

13.五二

14.意思：掌握半部《论语》，人的能力就会提高，就能治理国家。

目的：强调学习儒家经典的重要性。

（三）15.内容上：作者病中回忆起父母对自己的思想、感情健康成长的帮助

和影响。结构上：为下文回忆“我”与父母的往事作铺垫。

点拨：注意题干要求，从内容和结构两方面来回答。

16.形象地写出了“书库”对“我”的巨大的诱惑力，以及“我”对书籍

（读书）的痴迷。

17.母亲帮助“我”打开了书库的大门；父亲给予“我”自由和民主。

18.示例：①“我”从小穿男装，不扎耳朵眼；②“我”不穿紧鞋。

19.对母亲将“我”引入文学殿堂的感谢；对父亲给予“我”自由民主的

感激；对快乐、开朗、健康的童年生活的知足。

四、20.思路点拨：“我心目中的良师”这个题目，审题难度不大。对于

“心目中的”这四个字，我们可以从两个方面去理解，它既可理解为给我们留

下深刻印象的、藏在我们的心底的，又可理解为理想的、自己所追求的。“良

师”是关键词，它既可理解为生活中为我们传授知识的老师，也可把“良师”

的外延扩大，理解为“能给予自己知识的人"''对自己有积极影响的人”或是

“能帮助自己获得成功的人”，如父母、朋友甚至是陌生人，还可把“良师”

的内涵拓展，理解为能带给“我”知识、对自己有积极影响的东西，如一本使

自己受益颇深的书、一只快乐飞翔的小鸟等。这篇作文的体裁宜采用记叙文，

写作中应联系自己的生活实际，写出真情实感。

例文略。

第四单元达标测试卷

时间：90分钟满分：100分

一'积累与运用