四年级语文（上）习作能力测试（二）

四年级语文（上）习作能力测试（二）一、习作题目题目一：《我的“超能力”朋友》在你的生活中，一定有这样一位朋友：他或许能在一分钟内算出十道数学难题，或许能轻松爬上小区里最高的那棵树，或许能记住全班每个人的生日，或许总能在你难过时讲出让你破涕为笑的笑话……他的“超能力”可能不是惊天动地的大事，却在平凡的日子里闪闪发光。请以《我的“超能力”朋友》为题，写一篇记叙文，不少于400字。要求：1.具体描写朋友的“超能力”是什么，通过一件或两件事展现出来；2.写出你对这位朋友的看法和感受；3.语句通顺，标点正确。题目二：《假如我是一只鸟》天空中自由飞翔的小鸟，总能勾起我们无限的遐想。假如你变成了一只鸟，你会拥有怎样的经历？你会看到什么，听到什么，感受到什么？请展开丰富的想象，写一篇作文，不少于400字。要求：1.把自己当成鸟来写，写出鸟的视角和感受；2.想象要合理，情节要具体；3.语句通顺，表达真情实感。二、写作指导与思路点拨（一）《我的“超能力”朋友》写作指导确定“超能力”的独特性“超能力”不一定是超越常人的绝技，也可以是朋友身上与众不同的特质。比如，有的朋友“超能力”是“共情力超强”，总能敏锐察觉到别人的情绪变化；有的朋友“超能力”是“整理小能手”，能在十分钟内把杂乱的书桌收拾得井井有条；还有的朋友“超能力”是“植物小达人”，能让濒临枯萎的绿植重新焕发生机。选择一个最让你印象深刻的“超能力”，作为文章的核心。用具体事件支撑“超能力”空洞地说“我的朋友很厉害”是没有说服力的，必须通过具体的事件来展现。比如，写朋友的“超能力”是“数学速算小天才”，可以描写一次班级数学竞赛的场景：比赛开始后，其他同学还在低头苦算，他已经快速地在草稿纸上写下答案，当老师宣布比赛结束时，他已经完成了所有题目，并且全部正确。通过细节描写，如他握笔的姿势、思考的神情、答题的速度，让读者直观地感受到他的“超能力”。融入自己的感受和看法在描写朋友的“超能力”时，要写出自己的感受。比如，当看到朋友用“超能力”帮助别人时，你是敬佩、羡慕，还是受到启发？可以在文章中穿插自己的心理活动，如“看着他轻松解决了我苦思冥想很久的难题，我心里既佩服又有点小嫉妒，同时也暗暗下定决心，要向他学习这种认真钻研的精神”。（二）《假如我是一只鸟》写作指导转换视角，进入“鸟”的世界一旦确定自己是一只鸟，就要从鸟的角度去观察世界。比如，当你是一只麻雀，你看到的世界是低矮的屋檐、热闹的街道，听到的是人们的交谈声、汽车的鸣笛声；当你是一只老鹰，你看到的是连绵的山脉、广阔的草原，听到的是风声和猎物的奔跑声。要注意描写鸟的感官体验，比如用爪子抓住树枝的触感，用翅膀扇动空气的力量，用喙啄食食物的感觉。设计合理的情节和经历想象不能天马行空，要符合鸟的生活习性。比如，你可以写自己作为一只鸟，清晨在枝头唱歌，然后和同伴一起去寻找食物，途中遇到了危险（比如被老鹰追赶、被人类的捕鸟网困住），最后成功脱险；也可以写自己迁徙的经历，飞过山川河流，看到不同地区的风景和人文。情节要有起有伏，让读者跟着你的经历一起紧张、开心、感动。融入真情实感虽然是想象作文，但也要表达出真实的情感。比如，当你看到森林被砍伐，家园遭到破坏时，内心的悲伤和愤怒；当你得到人类的救助，重新获得自由时，内心的感激和喜悦。通过情感的表达，让文章更有感染力。三、优秀习作示例与点评（一）《我的“超能力”朋友》优秀习作示例我的“超能力”朋友我的好朋友李明，拥有一项独一无二的“超能力”——“动物沟通师”。不管是多么凶猛的大狗，还是多么胆小的小猫，在他面前都会变得温顺听话。记得有一次，小区里来了一只流浪狗，它浑身脏兮兮的，眼神里充满了警惕和恐惧，只要有人靠近，它就会发出凶狠的叫声，大家都不敢轻易接近。李明知道后，立刻跑回家里，拿了一根火腿肠和一碗温水。他没有像其他人一样直接冲过去，而是蹲在离流浪狗几米远的地方，轻轻地把火腿肠放在地上，然后慢慢地往后退，嘴里还不停地说着：“别怕，我不会伤害你的，这是给你的食物。”流浪狗先是警惕地看了看李明，又看了看地上的火腿肠，犹豫了很久，才小心翼翼地走过来，快速地把火腿肠吃完，然后又喝了几口水。这时，李明慢慢地靠近它，伸出手，轻轻地抚摸它的头。流浪狗没有反抗，反而用头蹭了蹭李明的手，眼神里充满了信任。从那以后，这只流浪狗就成了李明的“小跟班”，每天都跟着他在小区里玩耍。还有一次，邻居家的小猫不小心从楼上掉了下来，摔断了腿，疼得不停地叫。邻居想把它送到宠物医院，但小猫却拼命挣扎，不让任何人靠近。李明听说后，立刻赶了过去。他蹲在小猫旁边，轻声地说：“小猫，别怕，我们带你去看医生，看完医生你就不疼了。”然后，他慢慢地伸出手，把小猫抱在怀里。小猫在他的怀里竟然安静了下来，不再挣扎。到了宠物医院，医生给小猫做了检查和治疗，李明一直陪在小猫身边，直到它的主人赶来。我问李明：“你为什么能和动物沟通呢？”李明笑着说：“其实我没有什么超能力，只是我喜欢动物，愿意花时间去了解它们的想法和感受。只要你用心去对待它们，它们就会信任你。”听了李明的话，我明白了，真正的“超能力”不是什么神奇的魔法，而是一颗真诚、善良的心。李明用他的“超能力”，给动物们带来了温暖和关爱，也让我学会了如何去尊重和爱护每一个生命。点评这篇文章选择了“动物沟通师”这个独特的“超能力”，通过两件具体的事——帮助流浪狗和救助受伤的小猫，展现了朋友李明的善良和爱心。文章细节描写生动，比如李明和流浪狗互动的过程，小猫从挣扎到安静的变化，都刻画得栩栩如生。结尾点明主旨，将“超能力”升华到“真诚、善良的心”，立意深刻，情感真挚。（二）《假如我是一只鸟》优秀习作示例假如我是一只鸟假如我是一只鸟，我要做一只自由自在的小燕子，在温暖的春风里，和伙伴们一起飞翔。清晨，当第一缕阳光洒在大地上，我就会从屋檐下的窝里醒来。抖抖翅膀，伸个懒腰，然后张开翅膀，飞向天空。我飞过绿油油的田野，看到农民伯伯们正在田里辛勤地劳作，他们脸上洋溢着丰收的喜悦。我飞过清澈的小河，看到小鱼在水里欢快地游来游去，时不时地吐出一串串泡泡。我飞过热闹的街道，看到人们匆匆忙忙地去上班、上学，听到他们的交谈声和欢笑声。中午，我和伙伴们一起在树林里玩耍。我们在树枝上跳来跳去，比赛谁飞得更高、更快。有时候，我们会一起去寻找食物，在草丛里找到几只肥美的虫子，饱餐一顿。吃饱了，我们就躺在温暖的树枝上，晒着太阳，聊着天，享受着这美好的时光。下午，天空突然下起了小雨。我和伙伴们赶紧飞到一棵大树下躲雨。雨滴打在树叶上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首动听的乐曲。雨停了，天空中出现了一道美丽的彩虹。我们兴奋地飞到彩虹旁边，围着彩虹飞来飞去，仿佛置身于一个童话世界。傍晚，我飞回了自己的家。爸爸妈妈已经在窝里等着我了，他们给我带回了美味的食物。我一边吃着食物，一边给爸爸妈妈讲述我一天的经历。爸爸妈妈听了，开心地笑了，夸我是一只勇敢的小燕子。夜晚，我躺在温暖的窝里，听着外面的风声和虫鸣声，渐渐地进入了梦乡。在梦里，我又变成了一只自由自在的小燕子，在天空中飞翔，飞过山川河流，飞过城市乡村，看到了更多美丽的风景。假如我是一只鸟，我要永远做一只快乐的小燕子，在天空中自由飞翔，感受大自然的美好。点评这篇文章以小燕子的视角，描写了一天的经历，从清晨醒来，到中午玩耍，再到傍晚回家，内容丰富，情节具体。作者通过细腻的描写，展现了大自然的美丽和生活的快乐，比如田野里的农民、小河里的小鱼、雨后的彩虹，都充满了生机和活力。文章语言生动活泼，充满了童真童趣，表达了对自由和大自然的热爱。三、常见问题与修改建议（一）《我的“超能力”朋友》常见问题“超能力”不突出有些同学在写作文时，只是简单地说“我的朋友很厉害”，但没有具体说明厉害在哪里。比如，写朋友的“超能力”是“跑步很快”，但没有通过具体的事件来展现，导致文章内容空洞。修改建议：加入具体的事例，比如描写一次运动会上，朋友参加跑步比赛，他像离弦的箭一样冲出去，把其他选手远远地甩在后面，最终获得了第一名。通过细节描写，如他的起跑姿势、跑步的速度、观众的反应，让“超能力”更加突出。只写“超能力”，不写感受有些同学在作文中，只注重描写朋友的“超能力”，却忽略了自己的感受和看法。比如，写朋友的“超能力”是“画画很好”，但没有写出自己看到朋友画画时的感受，以及从朋友身上学到了什么。修改建议：在描写朋友的“超能力”时，穿插自己的心理活动。比如，“看着朋友画出的栩栩如生的画，我心里既羡慕又佩服，同时也暗暗下定决心，要向他学习，每天坚持练习画画”。（二）《假如我是一只鸟》常见问题视角转换不彻底有些同学在写作文时，虽然题目是《假如我是一只鸟》，但在描写过程中，还是以人的视角来写。比如，“我看到人们在公园里放风筝，我想，要是我也能放风筝就好了”，这样的描写不符合鸟的身份。修改建议：完全站在鸟的角度去思考和感受。比如，“我看到人们在公园里放风筝，那些五颜六色的风筝在天空中飘来飘去，就像和我们一样的小鸟。我好奇地飞过去，围着风筝转了几圈，想看看它们是怎么飞起来的”。想象不合理有些同学在写作文时，想象过于天马行空，不符合鸟的生活习性。比如，“我变成了一只鸟，我会说话，还会和人类交朋友，一起去看电影、吃汉堡”，这样的想象脱离了实际。修改建议：想象要基于鸟的生活习性。比如，“我变成了一只鸟，我会用清脆的歌声和人类打招呼，会在人类的窗台上停留，看看他们的生活，但我不会和人类一起去看电影、吃汉堡，因为我有自己的生活方式”。四、拓展写作与素材积累（一）《我的“超能力”朋友》拓展素材名人的“超能力”爱因斯坦的“超能力”是“思考力超强”，他能通过想象和推理，提出相对论。海伦·凯勒的“超能力”是“意志力顽强”，她在失明失聪的情况下，学会了读书、写字和说话，成为了著名的作家和教育家。爱迪生的“超能力”是“好奇心旺盛”，他一生中有一千多项发明，为人类做出了巨大的贡献。身边的“超能力”素材你的老师可能有“超能力”——“过目不忘”，能记住全班每个同学的名字和学习情况。你的妈妈可能有“超能力”——“厨艺精湛”，能把普通的食材变成美味的佳肴。你的爷爷可能有“超能力”——“动手能力强”，能修理家里各种损坏的电器和家具。（二）《假如我是一只鸟》拓展素材不同鸟类的生活习性啄木鸟：每天会用喙敲击树干，寻找里面