语文 2006届高三十一月月考模拟卷

语文2006届高三十一月月考模拟卷一、考试信息栏试卷科目：语文适用年级：高三（2006届）考试时间：150分钟试卷总分：150分命题范围：基于人教版高中语文教材及《普通高中语文课程标准》要求注意事项：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至8页，第II卷9至12页。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。二、试卷正文第I卷（选择题共40分）一、基础知识与语言文字运用（共10小题，每小题2分，共20分）下列加点字的读音，完全正确的一项是A.粗糙（cāo）气氛（fēn）载歌载舞（zài）B.倾斜（qīng）强迫（qiǎng）强词夺理（qiáng）C.拮据（jié）纠葛（gē）咬文嚼字（jiáo）D.羁绊（bàn）脊梁（jǐ）桀骜不驯（ào）下列词语中，没有错别字的一项是A.竞争招摇撞骗焕然一新B.气概委曲求全一如继往C.慰藉风靡一时荡然无存D.踌躇按部就班穷途末路下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.在这次学术研讨会上，来自国内外的专家学者各抒己见，气氛十分融洽，大家畅所欲言，可谓高谈阔论。B.这家互联网企业虽然规模不大，但凭借其独特的商业模式，在短短两年内迅速崛起，成为行业内的一匹黑马。C.面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾地冲向一线，用生命守护着人民群众的生命安全。D.这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读起来让人津津乐道，回味无穷。下列各句中，没有语病的一项是A.2006年11月，某市举办了以“科技改变生活”为主题的科普展览，旨在提高市民的科学素养。B.只有充分调动广大教师的积极性，才能提高教育教学质量，这是办好人民满意教育的关键。C.在激烈的市场竞争中，企业要想生存和发展，就必须不断进行技术创新和管理创新。D.这部电影的结局出人意料，但仔细回味，却觉得合情合理，发人深省。下列文学常识表述不正确的一项是A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。C.唐代诗人李白被称为“诗仙”，其诗风豪迈奔放，想象丰富，语言清新自然；杜甫被称为“诗圣”，其诗风沉郁顿挫，忧国忧民。D.宋代词人苏轼开创了豪放词派，与辛弃疾并称“苏辛”，其代表作有《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等。下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这是南唐后主李煜《虞美人》中的千古名句。B.语文学习不仅需要积累，更需要思考；不仅需要阅读，更需要写作。C.这种新型材料具有耐高温、耐腐蚀、强度高等特点，广泛应用于航空航天、汽车制造等领域。D.无论是古代的“四大发明”，还是现代的“中国制造”，都体现了中华民族的智慧与创造力。下列各句中，表达逻辑关系最恰当的一项是A.只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。B.只有团结一心，才能克服困难。C.如果团结一心，就一定能克服困难。D.只要克服了困难，就说明我们团结一心了。下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是A.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.大漠孤烟直，长河落日圆。D.风雨送春归，飞雪迎春到。下列对文言文实词的解释，不正确的一项是A.乃下令：各悉吏民，封府库（乃：于是）B.窃为大王不取也（窃：私下，私下里）C.旦日不可不蚤自来谢项王（谢：道歉）D.假令仆伏法受诛（假令：假如）下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是A.“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种技能，是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。B.“三省六部制”是隋唐时期确立的主要政治制度，其中“中书省”负责草拟诏令，“门下省”负责审核诏令。C.古代称“庙号”为“谥号”，如“太祖”、“太宗”等，是皇帝死后，朝廷根据其生平事迹给予的评价。D.“冠礼”是古代男子二十岁举行的加冠仪式，表示成年，而“笄礼”是古代女子十五岁举行的加笄仪式，表示成年。二、文言文阅读（共10小题，每小题2分，共20分）下列加点词的解释，不正确的一项是A.然侍卫之臣不懈于内（内：皇宫内）B.恐托付不效（效：效果）C.故临崩寄臣以大事也（临：靠近，面对）D.率妻子邑人来此绝境（绝境：与世隔绝的地方）下列各组句子中，加点词意思相同的一项是A.此诚危急存亡之秋秋：秋天B.先帝在时时：时间C.诚宜开张圣听开张：扩大D.亲贤臣，远小人远：远离下列句子中，加点词“以”字用法与其他三项不同的是A.以光先帝遗德B.以彰其咎C.以咨诹善道D.以塞忠谏之路下列句子中，加点词“之”字用法与其他三项不同的是A.亲贤臣，远小人B.此皆良实C.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等D.陟罚臧否，不宜异同下列对文中内容的理解与分析，不正确的一项是A.文章开头作者以“先帝创业未半而中道崩殂”起笔，表达了对先帝刘备的深切怀念和痛惜之情。B.作者认为“宫中府中，俱为一体”，因此赏罚应当“陟罚臧否，不宜异同”，体现了严明的法度。C.“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”运用了对比手法，强调了任用贤才的重要性。D.作者建议后主“益州疲弊”，认为此时正是国家复兴的大好时机，因此可以放松对百姓的管制，以休养生息。下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也谨慎：小心谨慎B.侍卫之臣不懈于内不懈：不松懈C.此诚危急存亡之秋也秋：时刻D.亲贤臣，远小人亲：亲近下列句子中，加点词“于”字用法与其他三项不同的是A.苟全性命于乱世B.受任于败军之际C.诚宜开张圣听D.优劣得所下列对文中内容的理解与分析，不正确的一项是A.作者在文中多次提到“先帝”，如“先帝创业未半而中道崩殂”、“先帝知臣谨慎”、“先帝待臣以恩”等，目的是为了表达对先帝的感激和忠诚。B.作者认为“宫中府中，俱为一体”，因此赏罚应当“陟罚臧否，不宜异同”，体现了严明的法度。C.“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”运用了对比手法，强调了任用贤才的重要性。D.作者建议后主“益州疲弊”，认为此时正是国家复兴的大好时机，因此可以放松对百姓的管制，以休养生息。下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也谨慎：小心谨慎B.侍卫之臣不懈于内不懈：不松懈C.此诚危急存亡之秋也秋：时刻D.亲贤臣，远小人亲：亲近下列句子中，加点词“于”字用法与其他三项不同的是A.苟全性命于乱世B.受任于败军之际C.诚宜开张圣听D.优劣得所第II卷（非选择题共110分）三、古诗文默写（共5小题，每小题2分，共10分）一览众山小。（杜甫《望岳》）铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）四、现代文阅读（共3小题，每小题2分，共6分）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也谨慎：小心谨慎B.侍卫之臣不懈于内不懈：不松懈C.此诚危急存亡之秋也秋：时刻D.亲贤臣，远小人亲：亲近下列句子中，加点词“于”字用法与其他三项不同的是A.苟全性命于乱世B.受任于败军之际C.诚宜开张圣听D.优劣得所下列对文中内容的理解与分析，不正确的一项是A.作者在文中多次提到“先帝”，如“先帝创业未半而中道崩殂”、“先帝知臣谨慎”、“先帝待臣以恩”等，目的是为了表达对先帝的感激和忠诚。B.作者认为“宫中府中，俱为一体”，因此赏罚应当“陟罚臧否，不宜异同”，体现了严明的法度。C.“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”运用了对比手法，强调了任用贤才的重要性。D.作者建议后主“益州疲弊”，认为此时正是国家复兴的大好时机，因此可以放松对百姓的管制，以休养生息。五、文言文阅读（共3小题，每小题2分，共6分）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也谨慎：小心谨慎B.侍卫之臣不懈于内不懈：不松懈C.此诚危急存亡之秋也秋：时刻D.亲贤臣，远小人亲：亲近下列句子中，加点词“于”字用法与其他三项不同的是A.苟全性命于乱世B.受任于败军之际C.诚宜开张圣听D.优劣得所下列对文中内容的理解与分析，不正确的一项是A.作者在文中多次提到“先帝”，如“先帝创业未半而中道崩殂”、“先帝知臣谨慎”、“先帝待臣以恩”等，目的是为了表达对先帝的感激和忠诚。B.作者认为“宫中府中，俱为一体”，因此赏罚应当“陟罚臧否，不宜异同”，体现了严明的法度。C.“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”运用了对比手法，强调了任用贤才的重要性。D.作者建议后主“益州疲弊”，认为此时正是国家复兴的大好时机，因此可以放松对百姓的管制，以休养生息。六、简答题（共3小题，每小题5分，共15分）请将下列文言句子翻译成现代汉语。①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。②诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。阅读下面的文字，回答问题。文中写道：“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”这句话表达了作者怎样的思想感情？阅读下面的文字，回答问题。文中写道：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”这句话体现了怎样的治国思想？七、论述题/分析题（共2小题，每小题10分，共20分）阅读下面的文字，完成题目。文中写道：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”请结合全文，谈谈你对“危急存亡之秋”的理解。阅读下面的文字，完成题目。文中写道：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”请结合全文，谈谈你对“苟全性命于乱世”的理解。三、参考答案一、基础知识与语言文字运用（共10小题，每小题2分，共20分）C解析：A项“粗糙”应为“cāo”，“气氛”应为“fēn”；B项“强迫”应为“qiǎng”，“强词夺理”的“强”应为“qiǎng”；D项“羁绊”应为“bàn”，“脊梁”应为“jǐ”。C解析：A项“招摇撞骗”应为“招摇撞骗”；B项“委曲求全”应为“委曲求全”；D项“按部就班”应为“按部就班”。C解析：A项“高谈阔论”多含贬义，形容不着边际地大发议论；B项“黑马”比喻实力难测的竞争者或出人意料的获胜者，此处形容企业崛起尚可，但C项“义无反顾”更贴切；D项“津津乐道”形容很有兴趣地谈论。B解析：A项成分残缺，缺少宾语中心语，应在“科普展览”后加“活动”；C项句式杂糅，应为“必须进行技术创新和管理创新”或“必须进行技术创新和管理”；D项搭配不当，“结局”不能“发人深省”。C解析：C项“谥号”是皇帝死后给予的评价，庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时的名号，如“太祖”、“太宗”是庙号，而非谥号。谥号如“武”、“文”等。B解析：A项句号应放在引号内；C项顿号应改为逗号；D项句号应放在引号外。B解析：A项“只要……就……”表充分条件；B项“只有……才……”表必要条件；C项“如果……就……”表充分条件；D项“只要……就……”表充分条件。逻辑关系最恰当的是B项。A解析：A项运用了比喻；B项运用了对偶；C项运用了对偶；D项运用了对偶。D解析：D项“假令”意为“假如”，不是“假借”。C解析：C项“庙号”是皇帝死后，朝廷根据其生平事迹给予的评价，而“谥号”也是评价。庙号如“太祖”、“太宗”，谥号如“高祖”、“文帝”。题目中表述混淆了庙号和谥号的概念。实际上，庙号是“太祖”、“太宗”，谥号是“高祖”、“文帝”。二、文言文阅读（共10小题，每小题2分，共20分）D解析：D项“绝境”指与世隔绝的地方，而“绝境”在现代汉语中常指“走投无路”的境地，此处取古义。B解析：A项“秋”指时令、季节；B项“时”指时间；C项“开张”指扩大；D项“远”指远离。D解析：D项“以”表目的，其他三项表修饰或连词。A解析：A项“之”是代词，指代贤臣；B项“之”是助词，取消句子独立性；C项“之”是助词，取消句子独立性；D项“之”是主谓之间取消句子独立性。D解析：D项“益州疲弊”是客观事实，作者建议的是“广开言路”、“亲贤远小人”、“严明法度”、“赏罚分明”，而非“放松对百姓的管制”。C解析：C项“秋”指时刻、时候，而非秋天。C解析：C项“于”表被动，其他三项表介词，引进动作的处所或时间。D解析：D项“益州疲弊”是客观事实，作者建议的是“广开言路”、“亲贤远小人”、“严明法度”、“赏罚分明”，而非“放松对百姓的管制”。C解析：C项“秋”指时刻、时候，而非秋天。C解析：C项“于”表被动，其他三项表介词，引进动作的处所或时间。三、古诗文默写（共5小题，每小题2分，共10分）会当凌绝顶僵卧孤村不自哀落红不是无情物病树前头万木春沉舟侧畔千帆过四、现代文阅读（共3小题，每小题2分，共6分）C解析：C项“秋”指时刻、时候，而非秋天。C解析：C项“于”表被动，其他三项表介词，引进动作的处所或时间。D解析：D项“益州疲弊”是客观事实，作者建议的是“广开言路”、“亲贤远小人”、“严明法度”、“赏罚分明”