2026下半年初中政治教师资格笔试考前预测试卷及解析

2026下半年初中政治教师资格笔试考前预测试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______1.单项选择题（共25题，每题2分，共50分）1.党的二十大报告指出，“中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化……”下列对中国式现代化的理解，正确的是（）A.坚持以西方现代化模式为蓝本B.是物质文明和精神文明相协调的现代化C.只关注经济发展，忽视生态环境保护D.允许少数人先富，最终难以实现共同富裕2.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这体现了宪法的（）A.最高法律效力B.人民民主原则C.社会主义原则D.法治原则3.下列属于社会主义核心价值观个人层面的是（）A.富强、民主B.爱国、敬业C.自由、平等D.公正、法治4.某社区组织“垃圾分类我先行”活动，居民积极参与。这体现了公民的（）A.政治权利B.文化权利C.社会责任D.经济权利5.“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。这主要保障了学生的（）A.休息权B.受教育权C.隐私权D.名誉权6.习近平法治思想强调“坚持党对全面依法治国的领导”。这是因为（）A.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心B.党的领导与依法治国相互矛盾C.依法治国不需要党的监督D.党的领导只针对政治领域7.下列关于公民基本权利与义务关系的表述，正确的是（）A.权利可以放弃，义务必须履行B.权利与义务是割裂的C.义务的履行以权利的放弃为前提D.权利的行使不需要遵守法律8.2023年修订的《未成年人网络保护条例》规定，网络游戏、直播等平台不得为未成年人提供充值服务。这主要体现了对未成年人（）A.社会保护的加强B.学校保护的缺失C.家庭责任的转移D.司法保护的忽视9.“全过程人民民主”的本质特征是（）A.少数人的民主B.全体人民的民主C.形式上的民主D.经济领域的民主10.某中学生通过“校长信箱”反映食堂饭菜质量问题，问题得到解决。这体现了学生行使（）A.选举权和被选举权B.言论自由权C.批评建议权D.人身自由权11.下列属于我国根本政治制度的是（）A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度B.民族区域自治制度C.人民代表大会制度D.基层群众自治制度12.“国无法则人不立，法不行则国不兴。”这句话强调了（）A.法律的随意性B.法律的重要性C.道德的替代作用D.个人的主观能动性13.下列行为中，属于正确行使公民监督权的是（）A.在网络上捏造事实诽谤他人B.通过人大代表反映环境污染问题C.私自查阅他人档案材料D.组织非法集会表达诉求14.中国式现代化的特征之一是“人与自然和谐共生”。这要求我们（）A.优先发展经济，忽视环境B.坚持绿色发展理念C.减少资源利用，停止开发D.将环保责任完全交给政府15.“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观个人层面的要求。下列行为中符合“敬业”的是（）A.上课迟到早退B.工作敷衍了事C.认真完成本职工作D.拒绝加班加点16.《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”。这是因为（）A.它规定了国家的根本制度B.它涵盖了公民生活的方方面面C.它只适用于民事纠纷D.它由全国人大常委会制定17.下列关于“政治认同”素养的表述，正确的是（）A.政治认同是天生的，无需培养B.政治认同是对中国特色社会主义的认同C.政治认同只针对成年人D.政治认同与个人信仰无关18.某班级开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官、律师等角色。这种教学方法主要培养学生的（）A.体育技能B.艺术素养C.法治观念D.数学能力19.下列属于我国公民基本政治权利的是（）A.劳动权B.受教育权C.选举权和被选举权D.财产权20.“乡村振兴战略”是新时代“三农”工作的总抓手。实施乡村振兴战略的根本目的是（）A.增加农民收入B.实现共同富裕C.推动城市化进程D.保护农村环境21.下列关于“公平正义”的表述，正确的是（）A.公平就是绝对平均B.正义是少数人的特权C.公平正义是社会和谐的重要基础D.公平正义与经济发展无关22.某中学生因沉迷网络游戏，学习成绩下降。这反映了网络对青少年的（）A.积极影响B.消极影响C.无关影响D.不可控影响23.“四个自信”是指（）A.道路自信、理论自信、制度自信、文化自信B.经济自信、政治自信、文化自信、生态自信C.科技自信、教育自信、军事自信、外交自信D.历史自信、现实自信、未来自信、国际自信24.下列行为中，属于履行公民义务的是（）A.依法纳税B.接受义务教育C.参加选举D.发表言论25.“少年强则国强，少年智则国智。”这句话强调的是（）A.青少年的身体素质B.青少年的思想道德素质C.青少年的科学文化素质D.青少年的综合素质2.简答题（共4题，每题10分，共40分）1.简述初中道德与法治课程中“政治认同”素养的内涵，并列举两种培养该素养的教学方法。2.结合生活实例，说明“权利与义务的关系”。3.简述“中国式现代化”的基本特征。4.列举三种初中道德与法治课程中常用的教学方法，并说明其适用场景。3.材料分析题（共2题，每题15分，共30分）1.材料：某初中生小林在社交媒体上发布了一条“吐槽”老师的帖子，称“数学课太无聊，老师只会照本宣科”，引发同学转发。班主任发现后，对小林进行了严厉批评，并要求其当众道歉。小林感到委屈，认为“言论自由是我的权利”。问题：（1）结合材料，运用“权利与义务关系”的知识，分析小林和班主任的行为。（2）作为政治教师，你会如何引导学生正确行使言论自由权利？2.材料：近年来，某市开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观革命纪念馆、邀请老党员讲述革命故事、开展“红色故事演讲比赛”等。活动后，学生的爱国情感明显增强，班级凝聚力提升。问题：（1）结合材料，分析“红色文化进校园”活动对培养学生“政治认同”素养的作用。