人教PEP版英语三上unit4weloveanimals课件之四

人教PEP版·三年级上册·趣味英语课堂Unit4WeLoveAnimals认识可爱动物，学习趣味英语，一起探索大自然的好朋友Contents今日课堂导航Unit4·WeLoveAnimals01WarmUp·热身导入02NewWords·词汇学习03KeySentences·句型操练04FunTime·拓展活动05Summary·总结巩固CHAPTER01WarmUp热身导入用歌声和游戏打开动物世界的大门WARMUP·SINGTOGETHERLet'sSing一起来唱歌通过经典英文儿歌OldMacDonaldHadaFarm营造轻松愉快的英语氛围，歌词中反复出现农场动物名称，帮助学生在旋律中自然感知本课核心词汇，降低学习焦虑感。小学英语课堂唱歌互动实景歌曲名称：OldMacDonaldHadaFarm，旋律活泼欢快，是英语启蒙课堂最常用的动物主题歌曲之一歌词核心句式：OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O，每段替换一种动物及其叫声，如cow-moo、duck-quack课堂互动方式：老师播放音乐并带领学生边唱边做动物模仿动作，听到动物名称时全班一起模仿叫声和姿态WARMUP·热身环节GuessingGame猜猜我是谁通过模仿动物叫声和特征描述的猜谜游戏，激活学生对动物的已有认知，建立好奇心与学习期待，为即将学习的新词汇做好心理铺垫。游戏规则老师模仿动物叫声（meow、woof、moo）或用英语描述特征（Ithaslongears），学生举手抢答动物名称奖励机制每猜对一种动物获得一颗星星贴纸，集满五颗星可担任下一轮的"小老师"出题考大家过渡衔接猜谜过程中自然引入"Thisisa..."句型，让学生初步感知本课核心表达，为新授环节做铺垫课堂互动·举手抢答，猜动物名称UNIT4·WARMUPReviewTime复习加油站系统复习已学过的颜色和身体部位词汇，为本单元用英语描述动物外貌特征做好语言储备，实现新旧知识的自然衔接。闪卡教学·课堂互动颜色词汇复习：

red、blue、yellow、green、white、black，通过快速闪卡问答巩固记忆身体部位复习：

eyes、ears、nose、mouth、head、body，配合Touchyour...指令游戏知识迁移预告：老师示范用已学词汇组合描述动物，如awhitecatwithblueeyes，让学生感受如何用英语完整描述一个动物WarmUpStoryTime故事导入通过"小明逛动物园"的情境故事，将学生带入一个充满动物角色的场景，激发学习兴趣并建立"我要学会用英语说出这些动物名字"的学习动机。故事背景小明周末和爸爸妈妈一起去动物园，一路上看到了各种各样的动物，非常兴奋，想要用英语说出它们的名字。动物预告大熊猫panda、长颈鹿giraffe、猴子monkey、老虎tiger、大象elephant等，配合故事逐步呈现。悬念设置小明在动物园里还遇到了一种他从来没见过的动物，到底是什么呢？答案就在今天要学的课文里，让我们一起寻找！小明和爸爸妈妈来到了动物园Chapter02NewWords词汇学习认识我们的动物朋友，学会用英语说出它们的名字VocabularyFarmAnimals农场动物通过农场场景集中教授pig、cow、duck、hen四个核心动物词汇，配合发音要领讲解和动物叫声模仿，帮助学生在趣味互动中掌握准确的英语发音。🐷pig小猪/pɪɡ/i发短音/ɪ/，不要读成"屁哥"学小猪扭屁股，边做动作边说pigpigpigIseeapinkpig.🐄cow奶牛/kaʊ/ow发双元音/aʊ/，嘴巴从开到合学奶牛叫moo～，双手放头顶做牛角状Thecowisbig.🦆duck鸭子/dʌk/u发短音/ʌ/，ck发/k/学鸭子走路摇摇摆摆，嘴里说quackquackTheduckcanswim.🐔hen母鸡/hen/e发短音/e/，不要读成"恨"双手放嘴边学母鸡叫cluckcluck，做啄米动作Thehenhaseggs.Vocabulary·TPRPetAnimals宠物朋友通过贴近学生日常生活的宠物动物词汇教学，利用TPR全身反应法将语言学习与肢体动作结合，增强记忆效果和学习趣味性。🐱cat小猫发音/kæt/，a发梅花音/æ/，嘴巴张大动作双手放脸旁做猫耳朵，学猫叫meowmeow例句Ihaveacat.Itiscute./kæt/🐶dog小狗发音/dɒɡ/，o发短音/ɒ/，嘴巴圆圆的动作双手垂下做小狗爪子，学狗叫woofwoof例句Thedogismyfriend./dɒɡ/🐰rabbit兔子发音/ˈræbɪt/，两个音节rab-bit，b都要发音动作双手竖在头顶做长耳朵，蹦蹦跳跳例句Therabbithaslongears./ˈræbɪt/🐟fish小鱼发音/fɪʃ/，sh发/ʃ/，像"嘘"的声音动作双手合十做游泳状，身体左右摇摆例句Thefishcanswim./fɪʃ/Vocabulary·音节拆分法WildAnimals野生动物通过音节拆分法教授monkey、panda、tiger、elephant等多音节词汇，配合动物图片和动作模仿，帮助学生克服长单词的发音恐惧，建立拼读信心。🐵monkey猴子mon-key两个音节，拍手两下帮助记忆节奏/ˈmʌŋki/，ng发鼻音/ŋ/，不要读成"mon-鸡"Themonkeylikesbananas.2Syllables🐼panda熊猫pan-da两个音节，pan像"盘"，da像"大"/ˈpændə/，第一个音节重读，a发/æ/Thepandaeatsbamboo.2Syllables🐯tiger老虎ti-ger两个音节，ti发音像英文单词tie/ˈtaɪɡə/，i发双元音/aɪ/，ger发轻声/ɡə/Thetigerisstrong.2Syllables🐘elephant大象el-e-phant三个音节，ph发/f/的音/ˈelɪfənt/，第一个音节重读，本课最长单词Theelephanthasalongnose.3SyllablesVocabularyExpansionMoreAnimals更多动物朋友补充bird、bear、lion三个动物词汇，扩展学生的动物词汇库至11个核心词，同时引入字母组合发音规律（ir、ea、io），培养初步的自然拼读意识。今日动物词汇汇总表分类英文中文叫声/特征农场pig猪oinkoinkcow牛moomooduck鸭子quackquackhen母鸡cluckcluck宠物cat猫meowmeowdog狗woofwoofrabbit兔子longearsfish鱼swimswim野生monkey猴子likesbananaspanda熊猫eatsbambootiger老虎roarroarelephant大象longnoseNEWbird鸟tweettweetbear熊growlgrowllion狮子roarroar本课共学习15个动物词汇，涵盖农场、宠物、野生三大类别，建议课后反复朗读巩固记忆GAMEPLAYFlashCardGame闪卡快读通过高频快速闪卡游戏训练学生对动物词汇的即时认读反应能力，将"看到图片→说出英文"的通路强化为自动化反应。01基础轮老师逐张出示动物图片卡片，全班齐声说出英文名称，速度较慢确保每个学生都能跟上节奏02加速轮图片切换速度逐渐加快，从3秒一张缩短到1秒一张，训练快速反应能力和词汇自动化提取03挑战轮随机打乱顺序并加入"干扰卡"（如水果图片混入），看到非动物卡片时保持沉默不动04个人PK赛两名学生上台面对面比赛，老师出示图片谁先正确说出英文名就得分，先赢5分获胜闪卡游戏课堂互动场景Unit4·WeLoveAnimalsWritingPractice书写练习从口头认读过渡到书面拼写，通过描红、抄写、简笔画配文三个层次递进练习，帮助学生建立动物词汇的"音—形—义"完整联结。01描红练习：在练习本上描红cat、dog、pig、cow、duck、hen六个基础词汇，注意字母占格和书写规范cat·dog·pig·cow·duck·hen02独立抄写：不看课本，尝试独立拼写bird、fish、bear、lion等词汇，写完后对照检查，错的地方用红笔订正bird·fish·bear·lion03图文配对：在练习本上画一个自己最喜欢的动物简笔画，在旁边写上它的英文名称和一个简单英文句子画一画·写一写书写练习实景CHAPTER03KeySentences句型操练学会用完整的英语句子介绍和描述动物COREPATTERNWhat'sThis/That?这是什么/那是什么教授本单元最核心的问答句型What'sthis/that?It'sa...，帮助学生掌握用英语询问和指认动物的基本表达方式，理解this（近处）与that（远处）的空间区分。句型一：What'sthis?01用法场景：询问近处的动物或物品，this表示"这个"，指距离说话者较近的事物02标准回答：It'sa+动物名称，如It'sacat/dog/duck.注意a不可省略03课堂操练：老师手持动物卡片站在学生面前，依次问What'sthis?学生快速回答句型二：What'sthat?01用法场景：询问远处的动物或物品，that表示"那个"，指距离说话者较远的事物02标准回答：It'sa+动物名称，如It'sabird/monkey/elephant.03课堂操练：老师把动物图片贴在远处墙上，指着问What'sthat?体会this与that的区别SENTENCEPATTERNS·句型教学DescribeAnimals描述动物教授三组描述句型Ithas...（外貌特征）、Itis...（颜色/体型）、Itcan...（能力动作），帮助学生从多维度用英语完整描述一个动物，提升语言表达的丰富度。Ithas...它有什么描述动物身体特征和外貌：Ithaslongears.长耳朵复数注意：bigeyes,fourlegs要加sTherabbithaslongearsandashorttail.Itis...它是什么样的描述颜色、体型、性格：Itiswhite.白色Itiscute.可爱多形容词并列：blackandwhite,bigandstrongThepandaisblackandwhite.Itisfatandcute.Itcan...它会做什么描述动物能力和动作：Itcanswim.会游泳Itcanfly.会飞can后动词用原形：jump不加s也不加ingThemonkeycanclimbtrees.Thebirdcanfly.UNIT4·WELOVEANIMALSILoveAnimals我爱动物教授Ilike.../Ilove...等表达喜爱的句型，呼应单元主题WeLoveAnimals，同时融入爱护动物的情感教育，实现语言学习与品德培养的双重目标。Ilike+动物名称（复数）：表达一般程度的喜欢，如Ilikecats./Ilikemonkeys.注意动物名称通常用复数形式表示泛指Ilikecats.Ilove+动物名称（复数）：表达更强烈的喜爱，如Ilovepandas./Iloverabbits.love比like感情更深更浓Ilovepandas.Weloveanimals!是本单元主题句，全班齐声朗读并配上双手比心的动作，表达对全体动物的热爱之情Weloveanimals!情感拓展讨论：老师引导学生思考"我们应该怎样爱护动物？"，用中文分享想法，培养尊重生命、保护动物的意识爱护动物小学生与小动物温馨互动ClassroomActivityPairWork对话练习通过结构化的两人对话练习，将What'sthis/that、It'sa...、Ilike/love...等句型整合到完整的英语对话中，培养学生的口语交际能力和合作学习意识。01对话模板示范A:What'sthis?B:It'sarabbit.A:Ilikerabbits!Theyhavelongears.B:Metoo!Theyaresocute.全班先跟读一遍02自由操练环节同桌两人一组，用课本上的动物图片或自己画的动物图进行对话，每人至少问两个问题并做出完整回答03上台展示环节邀请3–4组同学上台表演对话，其他同学做"小评委"，用竖起大拇指或比心给表演者打分鼓励小学英语课堂·两人一组对话练习场景CHAPTER04FunTime拓展活动在游戏和创作中巩固所学，让英语学习充满乐趣CLASSROOMGAMEAnimalBingo动物宾果通过经典Bingo游戏训练学生的英语听力辨识能力，在紧张有趣的竞赛氛围中实现对15个动物词汇的高频次听觉复习，同时培养专注力与快速反应能力。01准备阶段学生在练习本上画3×3九宫格，从已学的15个动物词汇中自选9个填入格子，每人选择的组合不同以增加随机性02游戏进行老师随机说出动物英文名（如monkey!），学生听到后在自己本子上找到该词画叉，训练快速听力辨识03获胜规则横、竖、斜任意一条线上三个词全部画叉即喊Bingo!获胜者站起来大声读出三个获胜词汇，全班一起验证课堂Bingo游戏实况·学生在九宫格中标记听到的动物词汇Activity·课堂活动RolePlay动物角色扮演通过佩戴动物头饰进行角色扮演，让学生在"成为动物"的沉浸式体验中综合运用It'sa...、Ithas...、Itcan...、Ilike...等句型，实现从机械操练到真实表达的能力跃升。01角色分配：准备cat、dog、rabbit、monkey、panda、tiger等动物头饰，学生自选并佩戴，进入"我是小动物"的角色状态02自我介绍模板：Hello!Iama___.Iam___.Ihave___.Ican___.Ilike___.03互动问答环节：台下同学向"小动物"提问，训练即兴表达What'syourname?/Whatcanyoudo?/Whatdoyoulike?学生佩戴动物头饰进行课堂角色扮演CreativeActivityMyDreamZoo我的梦想动物园通过绘画创作活动激发学生的想象力与创造力，在"设计动物园"的任务驱动下综合运用本课所学词汇和句型，实现语言输出与艺术表达的双重锻炼。STEP01创作任务在A4纸上画出自己设计的梦想动物园，至少包含5种不同的动物，给每种动物画上它生活的环境（树上、水里、草地上等）。STEP02英文标注要求在每种动物旁边用英文写上名称和至少一句描述，如Thisisatiger.Itisbigandstrong.Itcanrunfast.STEP03展示与分享将作品贴在教室展示墙上，全班"动物园巡游"，每位小设计师站在作品旁用英语向参观的同学介绍自己的动物园。小设计师们的课堂绘画创作现场MUSIC&MOVEMENTLet'sSing动物行动歌通过改编版WalkingWalking歌曲，将动物词汇与动作动词结合，在音乐律动中同步巩固动物名称和动作表达，实现多感官协同记忆。小学生课堂音乐律动活动01歌曲基本旋律：WalkingWalking经典曲调，节奏明快，适合配合肢体动作演唱，全班站起来一起参与。02改编歌词示例：Walklikeamonkey,swingswingswing!Hoplikearabbit,jumpjumpjump!Swimlikeafish,swimswimswim!Flylikeabird,flyflyfly!03课堂互动方式：老师领唱并示范每种动物的动作，学生跟唱并模仿，每种动物唱完后全班定格造型3秒，增加趣味性。DidYouKnowAnimalFacts动物冷知识通过有趣的动物冷知识拓展学生的认知视野，在真实语境中接触更多英语表达，激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望。长颈鹿用舌头卷树叶吃你知道吗？AmazingFactsGiraffe—Agiraffe'stongueisblue-black!Itcanbe50cmlong.长颈鹿用舌头卷树叶吃。Elephant—Anelephanteats150kgoffoodaday!相当于大约300个苹果的重量。Panda—Apandasleeps10–16hoursaday!吃完竹子就睡觉，真是幸福的动物。海豚跳出水面趣味对比FunComparisonsCat—Acatsleepsabout16hoursaday.猫咪和你家猫咪一样爱睡觉吗？Dolphin—Adolphincanswim60km/h.比汽车在市区开得还快！Ant—Anantcancarry50timesitsbodyweight.蚂蚁是真正的"大力士"。GAMETIMETeamChallenge动物知识大闯关通过四轮递进式小组竞赛（看图说词→听音辨词→造句挑战→特征猜谜），全面检测学生对词汇认读、听力辨识、句型运用和综合推理四项核心能力的掌握程度。Round1-2基础关Round3-4进阶关ROUND01看图说词老师快速出示动物图片，各组抢答英文名称，答对得1分，答错不扣分ROUND03造句挑战每组抽取一个动物词，用Ithas/Itcan/Ilike三个句型各造一句，全部正确得满分ROUND02听音辨词老师用英文描述动物特征（如Ithaslongearsandashorttail），各组抢答是什么动物ROUND04速度抢答老师连续说出3个特征线索，各组抢答动物名称，速度最快且答案正确的组获胜READINGCORNER绘本推荐角推荐与动物主题高度相关的经典英文绘本，为学生提供课后拓展阅读方向，培养早期英语阅读习惯。📖DearZoo亲爱的动物园故事：作者RodCampbell，经典翻翻书绘本，讲述小朋友写信给动物园要宠物的故事句型：每页出现一种动物配简单英文描述，Hewastoobig!Hewastootall!与本课高度契合推荐理由：语言简洁重复，适合三年级学生模仿朗读，翻翻书设计增加阅读互动乐趣RodCampbell·翻翻书📖BrownBear棕熊棕熊你看到了什么CHAPTER05Summary总结巩固回顾今日所学，让知识牢牢扎根UNIT4·REVIEWTodayWeLearned今天学到了什么系统梳理本课三大核心知识模块——动物词汇、核心句型、拓展表达，帮助学生建立完整的知识框架，形成从词汇到句型的结构化记忆网络。🐾15个动物词汇农场动物pig·cow·duck·hen，掌握发音和对应叫声宠物动物cat·dog·rabbit·fish，配合TPR动作加深记忆野生动物monkey·panda·tiger·elephant·bird·bear·lion，学会音节拆分法15词💬核心句型指认问答What'sthis/that?—It'sa+动物名称描述表达Ithas…（外貌）/Itis…（颜色体型）/Itcan…（能力动作）情感表达Ilike…/Ilove…/Weloveanimals!3组🎯关键能力词汇认读能正确认读和拼写15个动物英文词汇，发音清晰准确句子表达能用完整的英语句子描述一种动物的外貌、特征和能力2项SELFCHECK·自我检视SelfCheck自我评价表通过结构化的自我评价量表，引导学生对照四项核心学习目标检视自己的掌握程度，培养学习反思意识，同时为教师提供课堂学情的即时反馈。我的学习成果自评表评价项目⭐⭐⭐⭐⭐⭐能说出10+动物英文名5种以下5-9种10种以上会用What'sthis/that问答需要帮助基本会用流利自如能用三句话描述动物只能说1句能说2句3句都会课堂参与积极性偶尔参与经常参与全程积极请对照每项给自己打分，看看哪些地方已经很棒，哪些还需要继续加油⭐我能说出至少10种动物的英文名称，并且发音基本准确（给自己评分：☆☆☆☆☆涂色打分）⭐我能正确使用What'sthis/that?和It'sa...进行问答，能区分this和that的使用场景⭐我能用Ithas.../Itis.../Itcan...三个句型各说一句话来描述一种我喜欢的动物⭐我在课堂上积极参与了唱歌、游戏、角色扮演等活动，和同学们合作完成了对话练习HOMEWORKHomework课后小任务设计基础-提高-挑战三层递进式课后作业，确保不同水平的学生都能在适合自己的难度下进行有效复习，实现课堂学习向家庭场景的自然延伸。📝基础任务（必做）将15个动物英文单词在练习本上各写3遍，注意字母大小和书写规范大声朗读所有动物单词3遍，录一段语音发给老师