2026年河南省部编版小学英语三年级下册词汇专项训练习题

2026年河南省部编版小学英语三年级下册词汇专项训练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在小学英语三年级下册部编版教材中，"Myfamily"单元主要学习的核心词汇不包括以下哪一项？A.brother（哥哥）B.sister（妹妹）C.teacher（老师）D.father（爸爸）参考答案：C解析：部编版三年级下册"Unit3Myfamily"重点围绕家庭成员展开，包含brother、sister、father、mother等词汇，而teacher属于"Unit2Myschool"单元内容。教师需准确把握教材单元划分，避免跨单元命题。2.根据教材"Unit4Whataretheydoing?"单元要求，学生需要掌握的现在进行时动词短语的正确形式是哪一项？A.playbasketballB.playsbasketballC.isplayingbasketballD.areplayingbasketball参考答案：C解析：部编版教材通过"Unit4"引入现在进行时，强调be动词+动词ing形式。选项A为一般现在时，选项B第三人称单数形式错误，选项D主谓不一致，唯有C符合现在进行时结构。教师应通过情境图（如学生踢球）讲解该时态。3.在"Unit5Doyoulikepears?"单元中，关于水果类词汇的发音难点，以下哪项描述最为准确？A.apple的/a/音与cat中的/a/音完全相同B.pear的/p/音与pen的/p/音发音部位不同C.banana中的/æ/音与cat中的/a/音相似但口型不同D.orange的/ɔ:/音与father中的/ɑ:/音相同参考答案：C解析：部编版教材在"Unit5"通过水果分类教学发音。选项A错误，apple为短元音/a/，cat为长元音/æ/；选项B错误，两者均为双唇音；选项D错误，orange为双元音/ɔ:/，father为短元音/ɑ:/。教师需借助镜子示范口型差异。4.根据教材"Unit6Howdoyougothere?"单元内容，以下哪种交通方式对应的英文表达不属于该单元重点词汇？A.bike（自行车）B.bus（公交车）C.train（火车）D.car（汽车）参考答案：C解析：部编版"Unit6"围绕"howtogotoschool"主题，重点词汇包括bike、bus、car及onfoot，而train属于"Unit7Weather"单元拓展内容。教师应通过路线图教学方位介词。5.在"Unit7What'stheweatherliketoday?"单元中，关于天气形容词的搭配，以下哪项表述符合教材要求？A.ItissunnyinBeijingB.ItisrainyinShanghaiC.ItiswindyinLondonD.ItiscloudyinNewYork参考答案：A解析：部编版"Unit7"通过天气地图教学，强调"be+形容词+地点"结构。选项B错误，应为"Shanghaiisrainy"；选项C伦敦常为多云；选项D纽约天气多变。教师需结合中国地图讲解。6.根据教材"Unit8Myschoolbag"单元内容，关于物品类词汇的复数形式，以下哪项描述最符合该单元教学重点？A.pencil→pencils，book→books，desk→desksB.pen→pens，ruler→rulers，eraser→erasersC.bag→bags，box→boxes，cup→cupsD.alloftheabove参考答案：D解析：部编版"Unit8"通过文具分类教学名词复数规则，所有选项均符合常见名词复数变化。教师需通过实物展示不规则变化（如child→children）。7.在"Unit9What'syourname?"单元中，关于人称代词的用法，以下哪项对话场景符合该单元教学目标？A.A:What'syourname?B:IamTom.B.A:Howareyou?B:Iamfine,thankyou.C.A:Whereareyoufrom?B:IamfromChina.D.A:Whatdoyoulike?B:Ilikeapples.参考答案：A解析：部编版"Unit9"重点教学自我介绍，核心句型为"What'syourname?Iam..."。选项B为"Unit2"问候语，选项C涉及国家，选项D为"Unit5"内容。教师应通过角色扮演强化人称代词使用。8.根据教材"Unit10Whereisthepostoffice?"单元内容，关于地点名词的方位介词教学，以下哪项表述最符合该单元教学重点？A.TheschoolisinfrontoftheparkB.ThelibraryisnexttotheclassroomC.ThehospitalisbehindthesupermarketD.Themuseumisbetweenthebankandthehotel参考答案：B解析：部编版"Unit10"通过校园地图教学方位介词，nextto为常见搭配。选项A错误，应为behind；选项C超市常在商场内；选项Dbetween不适用于三个地点。教师需制作方位卡片教学。9.在"Unit11Whattimeisit?"单元中，关于时间表达的教学，以下哪项说法最符合该单元教学目标？A.8:00→Eighto'clockB.9:15→NinefifteenC.10:30→TenthirtyD.alloftheabove参考答案：D解析：部编版"Unit11"系统教学时间表达，所有选项均符合规则。教师需通过钟表教具讲解分钟数超过30的"to"用法。10.根据教材"Unit12Myfavoriteanimal"单元内容，关于动物类词汇的发音教学，以下哪项描述最符合该单元教学重点？A.cat的/k/音与dog的/g/音发音部位相同B.bird的/b/音与fish的/f/音均为双唇音C.monkey的/m/音与rabbit的/r/音发音部位不同D.tiger的/t/音与lion的/l/音均为齿龈音参考答案：C解析：部编版"Unit12"通过动物图片教学发音。选项A错误，/k/为舌根音，/g/为软腭音；选项B错误，fish为清辅音；选项D错误，tiger为齿龈音，lion为软腭音。教师需借助发音口型图教学。二、填空题（每空2分，共20分）1.在"Unit3Myfamily"单元中，描述爸爸工作的句子是："Myfatherisa____."（填职业名词）参考答案：doctor解析：部编版教材通过职业卡片教学，常见词汇包括doctor、teacher、farmer等。教师需结合职业图片讲解。2.根据教材"Unit4Whataretheydoing?"单元内容，描述妹妹正在踢足球的句子是："Mysister____theball."（填动词ing形式）参考答案：iskicking解析：该单元重点教学现在进行时，需填be动词+动词ing。教师应通过动作视频讲解时态变化。3.在"Unit5Doyoulikepears?"单元中，表达"我喜欢苹果"的正确句子是："I________apples."（填动词+名词）参考答案：likeapples解析：该单元通过食物分类教学喜好表达，常用句型为"Ilike____."。教师需制作水果沙拉教具教学。4.根据教材"Unit6Howdoyougothere?"单元内容，描述"我坐公交车去学校"的句子是："I________toschool."（填交通方式+介词）参考答案：takeabusto解析：该单元重点教学交通方式，常用动词为go/ride/take。教师需制作公交站牌教具教学。5.在"Unit7What'stheweatherliketoday?"单元中，描述"今天天气多云"的正确句子是："____________today."（填系动词+形容词）参考答案：Itiscloudy解析：该单元通过天气地图教学，核心句型为"Itis____today."。教师需制作天气转盘教具教学。6.根据教材"Unit8Myschoolbag"单元内容，描述"铅笔盒里有5支铅笔"的句子是："Thereare________inmypencilbox."（填数量+名词复数）参考答案：fivepencils解析：该单元重点教学可数名词复数，需填基数词+名词。教师需通过文具计数教学。7.在"Unit9What'syourname?"单元中，询问"你叫什么名字？"的正确句子是："________yourname?"（填疑问词+be动词）参考答案：Whatis解析：该单元重点教学自我介绍，核心句型为"What'syourname?Iam____."。教师需制作姓名牌教具教学。8.根据教材"Unit10Whereisthepostoffice?"单元内容，描述"邮局在学校的旁边"的句子是："Thepostoffice________theschool."（填方位介词+名词）参考答案：isnextto解析：该单元重点教学方位介词，常见搭配包括nextto、behind、infrontof等。教师需制作校园地图教学。9.在"Unit11Whattimeisit?"单元中，描述"现在时间是3:20"的正确句子是："____________now."（填系动词+时间表达）参考答案：Itisthreetwenty解析：该单元重点教学时间表达，分钟数超过30用"past"，不足30用"to"。教师需制作钟表教具教学。10.根据教材"Unit12Myfavoriteanimal"单元内容，描述"我喜欢小猫"的正确句子是："I____________."（填实义动词+动物名词单数）参考答案：likecats解析：该单元重点教学动物类词汇，需填实义动词+名词复数。教师需制作动物手偶教具教学。三、判断题（每题2分，共20分）1.部编版三年级下册"Unit3Myfamily"单元中，"Mymotherisanurse"这句话符合该单元教学重点。（正确）解析：该单元通过职业卡片教学，nurse为常见职业词汇。教师需结合医院图片讲解。2.根据教材"Unit4Whataretheydoing?"单元内容，"Theyareplayingbasketballnow"这句话中，现在进行时的构成是错误的。（错误）解析：该句符合be动词+动词ing结构，构成正确。教师需通过运动视频讲解时态。3.在"Unit5Doyoulikepears?"单元中，"Ilikeapple"这句话的语法是正确的。（错误）解析：名词复数缺失，应为"Ilikeapples"。教师需通过水果实物教学复数规则。4.根据教材"Unit6Howdoyougothere?"单元内容，"Igotoschoolbybikeeveryday"这句话符合该单元教学重点。（正确）解析：该单元重点教学交通方式，bybike为正确表达。教师需通过自行车教具教学。5.在"Unit7What'stheweatherliketoday?"单元中，"ItissunnyinShanghai"这句话的语法是正确的。（正确）解析：符合"be+形容词+地点"结构，构成正确。教师需通过中国地图讲解。6.根据教材"Unit8Myschoolbag"单元内容，"Thereisapencilinthepencilbox"这句话符合该单元教学重点。（错误）解析：该单元重点教学可数名词复数，应为"Therearepencils"。教师需通过实物计数教学。7.在"Unit9What'syourname?"单元中，"MynameisWangMing"这句话符合该单元教学重点。（正确）解析：符合自我介绍句型，构成正确。教师需通过姓名卡教学。8.根据教材"Unit10Whereisthepostoffice?"单元内容，"Thepostofficeisinfrontoftheschool"这句话符合该单元教学重点。（正确）解析：符合方位介词教学，构成正确。教师需通过校园地图教学。9.在"Unit11Whattimeisit?"单元中，"Itisfiveo'clock"这句话符合该单元教学重点。（正确）解析：符合时间表达规则，构成正确。教师需通过钟表教具教学。10.根据教材"Unit12Myfavoriteanimal"单元内容，"Ilikedog"这句话的语法是正确的。（错误）解析：名词单数缺失，应为"Ilikedogs"。教师需通过动物图片教学复数规则。四、简答题（每题2分，共16分）1.请简述部编版三年级下册"Unit3Myfamily"单元中，教师如何通过实物教具教学家庭成员词汇？（不少于200字）答案要点：教师可准备家庭成员照片卡、玩偶或真实衣物。通过"Look,thisismyfather.Heisadoctor"等句型展示实物。制作家庭树图卡，让学生用"Thisismymother.Sheisateacher"等句型描述。设计"Guesswho"游戏，遮住照片说出特征词如"shorthair"等让学生猜。结合真实情境，如邀请家长进课堂，让学生用"Thisismyfather"介绍。教师需注意纠正"myfamily"与"myfather/mother"的混用错误。2.根据教材"Unit4Whataretheydoing?"单元内容，请设计一个课堂活动，帮助学生掌握现在进行时的运用。（不少于200字）答案要点：设计"ActionCharades"游戏，教师说出"watchingTV"等短语，学生表演动作。其他学生用"Look,heiswatchingTV"等句型描述。制作现在进行时卡片，正面为动词短语，背面为ing形式，学生配对。播放动画片片段，让学生用"Childrenareplaying"等句型记录动作。设计"DrawandDescribe"活动，学生画正在进行的场景，同伴描述。教师需强调be动词与主语人称一致，避免"heisswimming"等错误。3.在"Unit5Doyoulikepears?"单元中，教师如何通过情境教学水果类词汇的喜好表达？（不少于200字）答案要点：准备水果沙拉，让学生用"Ilikeapples"等句型表达喜好。设计"FoodPyramid"海报，标注各类水果位置，用"Applesareinthemiddle"等句型教学方位。制作水果转盘教具，学生转动后说出"Ilikebananas"。开展"FindtheFruit"游戏，说出"Ilike____"后指向实物。设计"CompareFruits"活动，用"Applesaresweet,pearsarejuicy"等句型描述特点。教师需注意纠正"Ilikepear"等语法错误。4.根据教材"Unit6Howdoyougothere?"单元内容，请设计一个课堂活动，帮助学生掌握交通方式词汇。（不少于200字）答案要点：制作交通方式手偶，表演"Takethebustoschool"等句型。设计"SchoolRouteMap"，学生用"First,takethebike.Then,walktotheschool"等句型描述路线。开展"TrafficLight"游戏，教师说颜色（red/yellow/green），学生做相应动作。制作公交站牌教具，学生扮演司机和乘客，用"Getonthebus"等句型互动。设计"DrawYourWay"活动，学生画去学校的路线并描述。教师需强调by+交通工具的用法，避免直接用动词。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据教材"Unit7What'stheweatherliketoday?"单元内容，请设计一个天气角活动，帮助学生掌握天气表达。（不少于200字）答案要点：设置天气角，悬挂太阳、云、雨伞等道具。每天让学生用"Todayissunny.Itiswindy"等句型描述天气。制作天气转盘，学生转动后说出"ItisrainyinShanghai"等句型。开展"WeatherReport"活动，学生扮演主持人用"ItiscloudyinBeijingtoday"等句型播报。设计"DrawtheWeather"活动，学生画当天天气并描述。教师需准备中国地图，让学生用"ItissnowinginHarbin"等句型教学地区差异。2.根据教材"Unit8Myschoolbag"单元内容，请设计一个课堂活动，帮助学生掌握物品类词汇的复数形式。（不少于200字）答案要点：准备文具盒，让学生用"Countthepencils"等句型计数。制作复数卡片，正面为单数名词，背面为复数形式，学生配对。开展"FindtheMissingItem"游戏，学生说出"pencils,rulers,erasers"后找出缺少的复数形式。设计"DrawandCount"活动，学生画书包并写出数量，如"fivebooks"。制作物品分类教具，学生用"Deskandchairsareintheclassroom"等句型描述。教师需强调规则变化和不规则变化，如child→children。3.根据教材"Unit9What'syourname?"单元内容，请设计一个课堂活动，帮助学生掌握自我介绍和询问姓名的句型。（不少于200字）答案要点：制作姓名牌，学生用"MynameisLiHua"等句型介绍。开展"FindYourFriend"游戏，学生用"What'syourname?"等句型询问。设计"ClassTree"活动，学生制作树叶状姓名卡并贴在树上。制作职业卡片，学生用"Myfatherisateacher.HisnameisWangFeng"等句型介绍家人。教师需强调"Iam"与"Mynameis"的混用错误，如纠正"IamTom"为"IamTom"。4.根据教材"Unit10Whereisthepostoffice?"单元内容，请设计一个课堂活动，帮助学生掌握方位介词的运用。（不少于200字）答案要点：制作校园地图，学生用"Thelibraryisnexttotheclassroom"等句型描述位置。开展"HideandSeek"游戏，学生用"Themuseumisbehindthebank"等句型描述藏身地点。设计"DrawYourRoom"活动，学生画房间并描述物品位置，如"Thebedisinfrontofthewindow"。制作方位卡片，学生用"Thepostofficeisbetweentheschoolandthepark"等句型教学between。教师需强调方位介词的固定搭配，避免混用in/on。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.C5.A6.D7.A8.B9.D10.C二、填空题1.doctor2.iskicking3.likeapples4.takeabusto5.Itiscloudy6.fivepencils7.Whatis8.isnextto9.Itisthreetwenty10.likecats三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题1.答案要点：实物教具教学家庭成员词汇需通过多感官刺激，如职业照片卡展示医生、教师等职业特征，结合真实衣物（如护士帽）增强直观性。教师应设计"FamilyTree"图卡，让学生用"Thisismymother.Sheisateacher"等句型描述，制作玩偶进行角色扮演。通过"Guesswho"游戏，遮住照片说出特征词如"shorthair"等让学生猜，邀请家长进课堂让学生用"Thisismyfather"介绍。关键点在于纠正"myfamily"与"myfather/mother"的混用，强调家庭成员称谓的固定搭配。2.答案要点：现在进行时教学活动设计需通过动态情境，如"ActionCharades"游戏，教师说出"watchingTV"等短语，学生表演动作，其他学生用"Look,heiswatchingTV"等句型描述，增强观察力。制作现在进行时卡片，正面为动词短语，背面为ing形式，学生配对，强化结构记忆。播放动画片片段，让学生用"Childrenareplaying"等句型记录动作，培养时态感知。设计"DrawandDescribe"活动，学生画正在进行的场景，同伴描述，促进语言输出。教师需强调be动词与主语人称一致，避免"heisswimming"等错误，通过钟表教具讲解时态变化。3.答案要点：水果类词汇喜好表达教学需通过感官体验，如准备水果沙拉，让学生用"Ilikeapples"等句型表达喜好，增强直观性。制作"FoodPyramid"海报，标注各类水果位置，用"Applesareinthemiddle"等句型教学方位。制作水果转盘教具，学生转动后说出"Ilikebananas"，增加趣味性。开展"FindtheFruit"游戏，说出"Ilike____"后指向实物，强化词汇记忆。设计"CompareFruits"活动，用"Applesaresweet,pearsarejuicy"等句型描述特点，培养比较能力。教师需注意纠正"Ilikepear"等语法错误，通过实物计数教学可数名词。4.答案要点：交通方式词汇教学活动设计需结合生活情境，如制作交通方式手偶，表演"Takethebustoschool"等句型，增强趣味性。设计"SchoolRouteMap"，学生用"First,takethebike.Then,walktotheschool"等句型描述路线，培养逻辑思维。开展"TrafficLight"游戏，教师说颜色（red/yellow/green），学生做相应动作，强化规则意识。制作公交站牌教具，学生扮演司机和乘客，用"Getonthebus"等句型互动，促进语言运用。设计"DrawYourWay"活动，学生画去学校的路线并描述，培养表达能力。教师需强调by+交通工具的用法，避免直接用动词，通过真实情境教学。五、应用题1.答案要点：天气角活动设计需通过真实情境，如设置天气角，悬挂太阳、云、雨伞等道具，每天让学生用"Todayissunny.Itiswindy"等句型描述天气，培养观察力。制作天气转盘，学生转动后说出"ItisrainyinShanghai"等句型，增强趣味性。开展"WeatherReport"活动，学生扮演主