2026年四川省苏教版七年级语文上册第9章能力提升测试

2026年四川省苏教版七年级语文上册第9章能力提升测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据苏教版七年级语文上册第9章《故乡》的内容，下列对闰土形象的分析，最准确的一项是（）A.闰土是一个完全被封建思想毒害的农村少年，性格孤僻冷漠B.闰土在“我”眼中经历了从熟悉到陌生的转变，反映了辛亥革命后农村的凋敝C.闰土的“银项圈”象征着他家贫如洗的生活，暗示了封建礼教的压迫D.闰土对“我”的称呼从“老爷”到“迅哥”，体现了新旧社会的阶级对立参考答案：B解析：本题考查对《故乡》中闰土形象及主题的理解。选项A错误，闰土并非完全被封建思想毒害，他仍保留着农村少年的纯真；选项C错误，“银项圈”象征的是童年时光而非家贫；选项D错误，称呼变化主要体现的是时代变迁而非阶级对立。正确答案B准确概括了闰土形象的变化及其反映的社会现实，符合课文主旨。2.在苏教版七年级语文上册第9章《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写，最能体现其性格特点的一项是（）A.长妈妈是一个封建礼教的忠实执行者，对“我”管教严格B.长妈妈虽然迷信但善良，对“我”充满关爱，如送《山海经》C.长妈妈是一个自私自利的小市民，经常向“我”索取好处D.长妈妈是一个思想进步的知识分子，引领“我”走向文学道路参考答案：B解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的理解。选项A错误，长妈妈并非严格管教“我”；选项C错误，长妈妈对“我”并无自私行为；选项D错误，长妈妈并非知识分子。正确答案B准确概括了长妈妈的性格特点——既有迷信思想，又充满善良，其送《山海经》的行为体现了对“我”的关爱，符合课文内容。3.根据苏教版七年级语文上册第9章《老王》的内容，杨绛先生塑造老王形象的主要目的是（）A.揭露旧社会底层人民的苦难生活B.批判知识分子对底层人民的漠视态度C.表现作者对底层劳动人民的深切同情与尊重D.反映老王个人性格的复杂性参考答案：C解析：本题考查对《老王》主题思想的理解。选项A错误，课文并非主要揭露苦难；选项B错误，课文并未批判知识分子；选项D错误，老王形象并非重点。正确答案C准确概括了作者通过老王形象表达对底层人民的同情与尊重，符合课文主旨。4.在苏教版七年级语文上册第9章《叶圣陶先生二三事》中，作者对叶圣陶先生的描写，最能体现其人格魅力的一项是（）A.叶圣陶先生是一位严厉的学者，对弟子要求苛刻B.叶圣陶先生注重细节，如修改文章的标点符号C.叶圣陶先生是一个生活懒散的人，不拘小节D.叶圣陶先生是一个保守的知识分子，思想僵化参考答案：B解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物形象的理解。选项A错误，叶圣陶先生并非严厉苛刻；选项C错误，课文未体现其生活懒散；选项D错误，叶圣陶先生思想开放。正确答案B准确概括了叶圣陶先生注重细节、严谨治学的特点，符合课文内容。5.根据苏教版七年级语文上册第9章《论语十二章》的内容，下列对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解，最准确的一项是（）A.学习和思考是相互排斥的，两者不可兼得B.学习和思考是相辅相成的，缺一不可C.学习和思考是独立的，可以单独进行D.学习和思考没有必然联系参考答案：B解析：本题考查对《论语十二章》中名句的理解。选项A错误，学习和思考是互补的；选项C错误，学习和思考需要结合；选项D错误，两者有密切联系。正确答案B准确概括了“学”与“思”的辩证关系，符合原文主旨。6.在苏教版七年级语文上册第9章《诫子书》中，诸葛亮对“静”与“躁”的论述，最能体现其人生智慧的一项是（）A.静能使人懒惰，躁能使人进步B.静与躁没有区别，都是消极的状态C.静能让人保持冷静，躁能让人积极行动D.静能让人专注，躁能让人冲动，两者皆有害参考答案：C解析：本题考查对《诫子书》中名句的理解。选项A错误，诸葛亮并未强调懒惰；选项B错误，静与躁有积极意义；选项D错误，诸葛亮并未认为两者皆有害。正确答案C准确概括了诸葛亮对“静”与“躁”的辩证分析，符合原文主旨。7.根据苏教版七年级语文上册第9章《湖心亭看雪》的内容，张岱描写西湖雪景的特点，最能体现其文学风格的一项是（）A.追求写实，详细描写雪景的细节B.注重想象，用夸张手法表现雪景C.追求简洁，用白描手法勾勒雪景D.强调情感，用抒情手法渲染雪景参考答案：C解析：本题考查对《湖心亭看雪》写作手法的理解。选项A错误，课文并非写实；选项B错误，课文未用夸张手法；选项D错误，课文情感表达较克制。正确答案C准确概括了张岱用白描手法简洁勾勒雪景的文学风格，符合课文特点。8.在苏教版七年级语文上册第9章《天净沙•秋思》中，马致远通过“枯藤老树昏鸦”等意象，最能表现其思想情感的一项是（）A.对秋景的喜爱，表达对自然的赞美B.对漂泊生活的无奈，抒发思乡之情C.对官场生活的厌倦，表达对隐居的向往D.对战争残酷的控诉，表现对和平的渴望参考答案：B解析：本题考查对《天净沙•秋思》主题思想的理解。选项A错误，课文并非单纯赞美自然；选项C错误，课文未体现隐居向往；选项D错误，课文未涉及战争。正确答案B准确概括了马致远通过意象表达漂泊思乡之情，符合课文主旨。9.根据苏教版七年级语文上册第9章《论语十二章》的内容，孔子强调“温故而知新”的主要目的是（）A.鼓励学生死记硬背古代知识B.提醒学生重视复习，从中获得新感悟C.批判学生不学习古代文化D.强调古代知识的权威性参考答案：B解析：本题考查对《论语十二章》中名句的理解。选项A错误，孔子强调理解而非死记硬背；选项C错误，课文并非批判不学习；选项D错误，孔子并未强调古代知识的权威性。正确答案B准确概括了“温故而知新”的内涵，符合原文主旨。10.在苏教版七年级语文上册第9章《诫子书》中，诸葛亮对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的论述，最能体现其人生哲学的一项是（）A.强调物质财富的重要性，认为只有有钱才能实现理想B.主张通过努力奋斗，可以轻易实现人生目标C.认为淡泊宁静是成就事业的关键条件D.批判浮躁心态，提倡极端的清修生活参考答案：C解析：本题考查对《诫子书》中名句的理解。选项A错误，诸葛亮并未强调物质财富；选项B错误，课文未认为奋斗轻易；选项D错误，诸葛亮并未提倡极端清修。正确答案C准确概括了诸葛亮对淡泊宁静的重视，符合原文主旨。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版七年级语文上册第9章《故乡》中，闰土给“我”描述的雪地捕鸟方法是__________，这一情节表现了闰土的__________性格特点。参考答案：用秕谷诱鸟，聪明能干解析：本题考查对《故乡》中细节的理解。闰土用秕谷诱鸟的方法体现了他的聪明能干，这一情节表现了农村少年的机智与生活经验，符合课文内容。2.在苏教版七年级语文上册第9章《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是__________，这一行为表现了长妈妈的__________性格特点。参考答案：听“我”念叨，善良关心解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中细节的理解。长妈妈给“我”买《山海经》是因为听“我”念叨，这一行为表现了她的善良与关心，符合课文内容。3.在苏教版七年级语文上册第9章《老王》中，老王送杨绛先生鸡蛋和香油的原因是__________，这一行为表现了老王的__________品质。参考答案：家境贫寒仍想着回报，淳朴善良解析：本题考查对《老王》中细节的理解。老王送鸡蛋和香油是因为家境贫寒仍想着回报，这一行为表现了他的淳朴善良，符合课文内容。4.在苏教版七年级语文上册第9章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时特别注重__________，这一细节表现了其__________的工作态度。参考答案：标点符号，严谨认真解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中细节的理解。叶圣陶先生修改文章时特别注重标点符号，这一细节表现了他的严谨认真，符合课文内容。5.在苏教版七年级语文上册第9章《论语十二章》中，“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对__________的肯定，这一观点体现了儒家思想的__________特点。参考答案：学习与实践相结合，积极乐观解析：本题考查对《论语十二章》中名句的理解。“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对学习与实践相结合的肯定，这一观点体现了儒家思想的积极乐观，符合原文主旨。6.在苏教版七年级语文上册第9章《诫子书》中，诸葛亮认为“静”与“躁”的关系是__________，这一论述体现了其__________的人生智慧。参考答案：相互对立又相互影响，辩证统一解析：本题考查对《诫子书》中名句的理解。诸葛亮认为“静”与“躁”的关系是相互对立又相互影响，这一论述体现了其辩证统一的人生智慧，符合原文主旨。7.在苏教版七年级语文上册第9章《湖心亭看雪》中，张岱描写西湖雪景时，用“__________”“__________”等词语表现了雪景的空灵之美。参考答案：天与云与山与水，上下一白解析：本题考查对《湖心亭看雪》中名句的理解。张岱用“天与云与山与水”“上下一白”等词语表现了雪景的空灵之美，符合课文内容。8.在苏教版七年级语文上册第9章《天净沙•秋思》中，马致远通过“__________”“__________”等意象，表现了漂泊者的孤独与愁绪。参考答案：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家解析：本题考查对《天净沙•秋思》中名句的理解。马致远通过“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”等意象表现了漂泊者的孤独与愁绪，符合课文内容。9.在苏教版七年级语文上册第9章《论语十二章》中，“__________，不亦君子乎”表达了孔子对__________的推崇，这一观点体现了儒家思想的__________特点。参考答案：人不知而不愠，为人处世之道，中庸平和解析：本题考查对《论语十二章》中名句的理解。“人不知而不愠，不亦君子乎”表达了孔子对为人处世之道的推崇，这一观点体现了儒家思想的中庸平和，符合原文主旨。10.在苏教版七年级语文上册第9章《诫子书》中，诸葛亮认为“__________，__________”是成才的关键，这一论述体现了其__________的教育理念。参考答案：非淡泊无以明志，非宁静无以致远，修身养性解析：本题考查对《诫子书》中名句的理解。诸葛亮认为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是成才的关键，这一论述体现了其修身养性的教育理念，符合原文主旨。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版七年级语文上册第9章《故乡》中，闰土给“我”描述的雪地捕鸟方法是真实存在的古代捕鸟方法，这一情节表现了闰土的农村生活经验。（）参考答案：正确解析：本题考查对《故乡》中细节的理解。闰土用秕谷诱鸟的方法是真实存在的古代捕鸟方法，这一情节表现了闰土的农村生活经验，符合课文内容。2.在苏教版七年级语文上册第9章《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个封建礼教的忠实执行者，她对“我”管教严格，体现了封建社会的等级观念。（）参考答案：错误解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的理解。长妈妈并非封建礼教的忠实执行者，她对“我”的关爱表现了人性的温暖，而非封建等级观念，故判断错误。3.在苏教版七年级语文上册第9章《老王》中，老王是一个生活贫困但善良正直的人，他的行为体现了旧社会底层人民的悲惨命运。（）参考答案：正确解析：本题考查对《老王》中人物形象的理解。老王生活贫困但善良正直，他的行为体现了旧社会底层人民的悲惨命运，符合课文内容。4.在苏教版七年级语文上册第9章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生是一位严谨认真的教育家，他对文章的修改特别注重标点符号，体现了其严谨的治学态度。（）参考答案：正确解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物形象的理解。叶圣陶先生对文章的修改特别注重标点符号，体现了其严谨的治学态度，符合课文内容。5.在苏教版七年级语文上册第9章《论语十二章》中，“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对学习的否定，认为学习是枯燥无味的。（）参考答案：错误解析：本题考查对《论语十二章》中名句的理解。“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对学习的肯定，认为学习是快乐的，故判断错误。6.在苏教版七年级语文上册第9章《诫子书》中，诸葛亮认为“静”与“躁”是相互排斥的，两者不可兼得，这一论述体现了其极端的人生哲学。（）参考答案：错误解析：本题考查对《诫子书》中名句的理解。诸葛亮认为“静”与“躁”是相互对立又相互影响的，并非相互排斥，故判断错误。7.在苏教版七年级语文上册第9章《湖心亭看雪》中，张岱描写西湖雪景时，用“天与云与山与水，上下一白”等词语表现了雪景的动态之美，而非空灵之美。（）参考答案：错误解析：本题考查对《湖心亭看雪》中名句的理解。张岱用“天与云与山与水，上下一白”等词语表现了雪景的空灵之美，而非动态之美，故判断错误。8.在苏教版七年级语文上册第9章《天净沙•秋思》中，马致远通过“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”等意象，表现了漂泊者的孤独与愁绪，这一情节体现了作者对漂泊生活的厌恶。（）参考答案：错误解析：本题考查对《天净沙•秋思》主题思想的理解。马致远通过意象表现了漂泊者的孤独与愁绪，但并未体现作者对漂泊生活的厌恶，故判断错误。9.在苏教版七年级语文上册第9章《论语十二章》中，“人不知而不愠，不亦君子乎”表达了孔子对为人处世之道的推崇，这一观点体现了儒家思想的功利主义特点。（）参考答案：错误解析：本题考查对《论语十二章》中名句的理解。“人不知而不愠，不亦君子乎”表达了孔子对为人处世之道的推崇，但并未体现儒家思想的功利主义特点，故判断错误。10.在苏教版七年级语文上册第9章《诫子书》中，诸葛亮认为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是成才的关键，这一论述体现了其积极进取的教育理念。（）参考答案：正确解析：本题考查对《诫子书》中名句的理解。诸葛亮认为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是成才的关键，这一论述体现了其积极进取的教育理念，符合原文主旨。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版七年级语文上册第9章《故乡》中，闰土给“我”描述的雪地捕鸟方法是什么？这一情节表现了闰土的哪些性格特点？参考答案：闰土用秕谷诱鸟的方法是：在雪地上撒秕谷，让鸟来啄食，然后突然用秕谷引诱鸟进入陷阱。这一情节表现了闰土的聪明能干、机智勇敢的性格特点，同时也反映了农村少年的生活经验。2.在苏教版七年级语文上册第9章《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是什么？这一行为表现了长妈妈的哪些性格特点？参考答案：长妈妈给“我”买《山海经》的原因是听“我”念叨，这一行为表现了长妈妈的善良、关心“我”的性格特点，同时也反映了她对“我”的关爱。3.在苏教版七年级语文上册第9章《老王》中，老王送杨绛先生鸡蛋和香油的原因是什么？这一行为表现了老王的哪些品质？参考答案：老王送鸡蛋和香油的原因是家境贫寒仍想着回报，这一行为表现了老王的淳朴、善良、正直的品质，同时也反映了旧社会底层人民的悲惨命运。4.在苏教版七年级语文上册第9章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时特别注重什么？这一细节表现了其怎样的工作态度？参考答案：叶圣陶先生修改文章时特别注重标点符号，这一细节表现了其严谨、认真的工作态度，同时也反映了他的治学精神。5.在苏教版七年级语文上册第9章《论语十二章》中，“学而时习之，不亦说乎”表达了什么？这一观点体现了儒家思想的哪些特点？参考答案：“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对学习与实践相结合的肯定，认为学习是快乐的。这一观点体现了儒家思想的积极乐观、注重实践的特点。6.在苏教版七年级语文上册第9章《诫子书》中，诸葛亮认为“静”与“躁”的关系是什么？这一论述体现了其怎样的人生智慧？参考答案：诸葛亮认为“静”与“躁”是相互对立又相互影响的，这一论述体现了其辩证统一的人生智慧，同时也反映了修身养性的重要性。7.在苏教版七年级语文上册第9章《湖心亭看雪》中，张岱描写西湖雪景时，用哪些词语表现了雪景的空灵之美？这一描写体现了怎样的文学风格？参考答案：张岱用“天与云与山与水”“上下一白”等词语表现了雪景的空灵之美，这一描写体现了其简洁、写意的文学风格，同时也反映了他的审美情趣。8.在苏教版七年级语文上册第9章《天净沙•秋思》中，马致远通过哪些意象表现了漂泊者的孤独与愁绪？这一情节体现了作者怎样的情感态度？参考答案：马致远通过“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”等意象表现了漂泊者的孤独与愁绪，这一情节体现了作者对漂泊生活的同情，同时也反映了他的思乡之情。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在苏教版七年级语文上册第9章《故乡》中，闰土给“我”描述的雪地捕鸟方法是什么？这一情节表现了闰土的哪些性格特点？请结合课文内容进行分析。参考答案：闰土用秕谷诱鸟的方法是：在雪地上撒秕谷，让鸟来啄食，然后突然用秕谷引诱鸟进入陷阱。这一情节表现了闰土的聪明能干、机智勇敢的性格特点，同时也反映了农村少年的生活经验。例如，闰土能够熟练地运用这种方法捕鸟，说明他长期生活在农村，积累了丰富的捕鸟经验。此外，他能够详细地向“我”描述这一过程，也说明他善于观察和总结，具有敏锐的观察力和较强的表达能力。2.在苏教版七年级语文上册第9章《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是什么？这一行为表现了长妈妈的哪些性格特点？请结合课文内容进行分析。参考答案：长妈妈给“我”买《山海经》的原因是听“我”念叨，这一行为表现了长妈妈的善良、关心“我”的性格特点。例如，课文中有“我”多次念叨《山海经》，长妈妈记在心里，最终买来送给“我”，说明她非常关心“我”的喜好，愿意为“我”付出。此外，长妈妈虽然文化程度不高，但她对“我”的关爱却是真挚的，这一行为也体现了她淳朴善良的品质。3.在苏教版七年级语文上册第9章《老王》中，老王送杨绛先生鸡蛋和香油的原因是什么？这一行为表现了老王的哪些品质？请结合课文内容进行分析。参考答案：老王送鸡蛋和香油的原因是家境贫寒仍想着回报，这一行为表现了老王的淳朴、善良、正直的品质。例如，老王家境贫寒，但他仍然愿意送鸡蛋和香油给杨绛先生，说明他虽然生活艰难，但仍然保持着善良的本性。此外，他的行为也体现了他的正直，他不会因为自己贫穷就忘记回报别人的帮助，这一品质在旧社会底层人民中尤为可贵。4.在苏教版七年级语文上册第9章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时特别注重什么？这一细节表现了其怎样的工作态度？请结合课文内容进行分析。参考答案：叶圣陶先生修改文章时特别注重标点符号，这一细节表现了其严谨、认真的工作态度。例如，课文中有“叶圣陶先生修改文章时，对标点符号的要求非常严格，每一个标点符号都要反复推敲，直到满意为止”的描述，说明他对标点符号的重视。此外，他的工作态度也体现在他对文章的整体把握上，他会从文章的整体出发，对每一个细节都进行仔细的修改，这一品质在文学创作中尤为重要。5.在苏教版七年级语文上册第9章《论语十二章》中，“学而时习之，不亦说乎”表达了什么？这一观点体现了儒家思想的哪些特点？请结合课文内容进行分析。参考答案：“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对学习与实践相结合的肯定，认为学习是快乐的。例如，孔子认为学习不仅仅是读书，还需要在实践中不断练习，才能真正掌握知识。这一观点体现了儒家思想的积极乐观、注重实践的特点。此外，儒家思想强调修身养性，而“学而时习之”正是修身养性的重要途径，因此这一观点也体现了儒家思想对个人修养的重视。6.在苏教版七年级语文上册第9章《诫子书》中，诸葛亮认为“静”与“躁”的关系是什么？这一论述体现了其怎样的人生智慧？请结合课文内容进行分析。参考答案：诸葛亮认为“静”与“躁”是相互对立又相互影响的，这一论述体现了其辩证统一的人生智慧。例如，诸葛亮认为“静”能够让人保持冷静，从而更好地思考问题；而“躁”则容易让人冲动，从而做出错误的决定。因此，他主张在学习和生活中要注重“静”与“躁”的平衡，才能更好地成就事业。这一论述体现了他的修身养性思想，同时也反映了他在人生道路上的深刻感悟。7.在苏教版七年级语文上册第9章《湖心亭看雪》中，张岱描写西湖雪景时，用哪些词语表现了雪景的空灵之美？这一描写体现了怎样的文学风格？请结合课文内容进行分析。参考答案：张岱用“天与云与山与水”“上下一白”等词语表现了雪景的空灵之美，这一描写体现了其简洁、写意的文学风格。例如，他并没有对雪景进行详细的描写，而是用简洁的语言勾勒出雪景的整体轮廓，这种写意的手法使得雪景更加空灵，也更加富有诗意。此外，他的描写也体现了他的审美情趣，他对自然景物的欣赏和赞美，以及对人生哲理的思考，都体现在他的文学作品中。8.在苏教版七年级语文上册第9章《天净沙•秋思》中，马致远通过哪些意象表现了漂泊者的孤独与愁绪？这一情节体现了作者怎样的情感态度？请结合课文内容进行分析。参考答案：马致远通过“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”等意象表现了漂泊者的孤独与愁绪，这一情节体现了作者对漂泊生活的同情，同时也反映了他的思乡之情。例如，他通过“枯藤老树昏鸦”等意象，描绘了一幅萧瑟的秋景，这种景象与漂泊者的心境相呼应，从而表现了他们的孤独与愁绪。此外，他通过“小桥流水人家”这一意象，与漂泊者的处境形成对比，更加突出了他们的孤独感。这一情节也体现了作者对漂泊生活的同情，以及对家乡的思念。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.C二、填空题1.用秕谷诱鸟，聪明能干2.听“我”念叨，善良关心3.家境贫寒仍想着回报，淳朴善良4.标点符号，严谨认真5.学习与实践相结合，积极乐观6.相互对立又相互影响，辩证统一7.天与云与山与水，上下一白8.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家9.人不知而不愠，为人处世之道，中庸平和10.非淡泊无以明志，非宁静无以致远，修身养性三、判断题1.正确2.错误3.正确4.正确5.错误6.错误7.错误8.错误9.错误10.正确四、简答题1.闰土用秕谷诱鸟的方法是：在雪地上撒秕谷，让鸟来啄食，然后突然用秕谷引诱鸟进入陷阱。这一情节表现了闰土的聪明能干、机智勇敢的性格特点，同时也反映了农村少年的生活经验。2.长妈妈给“我”买《山海经》的原因是听“我”念叨，这一行为表现了长妈妈的善良、关心“我”的性格特点，同时也反映了她对“我”的关爱。3.老王送鸡蛋和香油的原因是家境贫寒仍想着回报，这一行为表现了老王的淳朴、善良、正直的品质，同时也反映了旧社会底层人民的悲惨命运。4.叶圣陶先生修改文章时特别注重标点符号，这一细节表现了其严谨、认真的工作态度，同时也反映了他的治学精神。5.“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对学习与实践相结合的肯定，认为学习是快乐的。这一观点体现了儒家思想的积极乐观、注重实践的特点。6.诸葛亮认为“静”与“躁”是相互对立又相互影响的，这一论述体现了其辩证统一的人生智慧，同时也反映了修身养性的重要性。7.张岱用“天与云与山与水”“上下一白”等词语表现了雪景的空灵之美，这一描写体现了其简洁、写意的文学风格，同时也反映了他的审美情趣。8.马致远通过“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”等意象表现了漂泊者的孤独与愁绪，这一情节体现了作者对漂泊生活的同情，同时也反映了他的思乡之情。五、应用题1.闰土用秕谷诱鸟的方法是：在雪地上撒秕谷，让鸟来啄食，然后突然用秕谷引诱鸟进入陷阱。这一情节表现了闰土的聪明能干、机智勇敢的性格特点，同时也反映了农村少年的生活经验。例如，闰土能够熟练地运用这种方法捕鸟，说明他长期生活在农村，积累了丰富的捕鸟经验。此外，他能够详细地向“我”描述这一过程，也说明他善于观察和总结，具有敏锐的观察力和较强的表达能力。2.长妈妈给“我”买《山海经》的原因是