2026年浙江省部编版初中英语下册第9章专项训练题库

2026年浙江省部编版初中英语下册第9章专项训练题库一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9章《Howdoyougettoschool?》单元内容，小华每天步行去上学，她用英语描述自己的出行方式时，应该使用以下哪个句型？A.Igotoschoolbybikeeveryday.B.Iusuallywalktoschoolonfoot.C.Howdoyougotoschool?D.Shegoestoschoolbybus.解析：本题考查第9章核心句型“howdoyougotoschool?”的运用场景。选项A和D描述了其他出行方式，不符合小华步行的情况；选项C是问句而非陈述句；选项B正确描述了小华步行上学的行为，符合单元主题。解析需强调单元中“描述日常出行方式”的交际功能，以及“bybike/onfoot/bybus”等固定搭配的区分。2.在第9章语法部分，学生需要掌握“实义动词第三人称单数”的规则变化，以下哪个动词的第三人称单数形式错误？A.HeplaysbasketballeverySunday.B.Shegoestothelibrarytwiceaweek.C.Thecatdrinksmilkeverymorning.D.Theywalktoschoolinthemorning.解析：本题针对单元语法重点“be动词和实义动词的第三人称单数”。选项A、B、C均正确使用了动词变化（plays、goes、drinks），而选项D中“walk”未加-s，违反第三人称单数规则。解析需结合单元语法表格，说明规则动词加-s、以s/x/ch/sh结尾加-es、辅音字母+y结尾变i加-es等具体规则。3.根据第9章课文内容，小明询问小红如何去科技馆，以下哪个问题最符合单元交际场景？A.Whereisthesciencemuseum?B.Howfarisitfromourschool?C.Canyoushowmethewaytothesciencemuseum?D.Whattimedoesthemuseumopen?解析：本题考查单元话题“问路与指路”的典型问句。选项A和D属于一般疑问句，不符合“how”的交际功能；选项B是问距离，偏离出行方式主题；选项C使用“showtheway”符合单元课文“问路”情境。解析需结合单元对话示例，说明“howdoyougoto...?”和“canyoushowmetheway?”的区别。4.在第9章词汇学习中，学生需要掌握“meansoftransport”的固定表达，以下哪个搭配不正确？A.takeataxiB.gobysubwayC.travelbytrainD.goonfoot解析：本题针对单元核心词汇“交通方式”。选项A、B、C均为正确搭配，而选项D中“goonfoot”的“on”多余，正确应为“walkonfoot”或直接用“onfoot”。解析需结合单元词汇表，说明“by+交通工具”的固定用法及常见错误。5.根据第9章课文《MySchoolDay》，李华描述自己周一的行程，以下哪个句子符合单元时态要求？A.Igotoschoolat7:00yesterdaymorning.B.Sheusuallyhaslunchat12:00.C.Theywatchedamovielastnight.D.Hewillgotothelibrarytomorrow.解析：本题考查单元时态重点“一般现在时”。选项A使用过去时态，与“周一”的日常描述不符；选项C为过去时；选项D为将来时；选项B使用一般现在时描述周一的固定习惯，符合单元课文语境。解析需结合单元语法讲解，说明一般现在时的用法场景（习惯性动作、事实）。6.在第9章阅读理解中，学生需要判断文章细节信息，以下哪个陈述关于“小明的出行方式”与原文不符？A.XiaoMingusuallytakesthebustoschool.B.Hesometimeswalksiftheweatherisgood.C.Heneverusesabikebecauseitisdangerous.D.Hepreferspublictransporttodriving.解析：本题针对单元阅读策略“细节定位”。假设原文提到小明“usuallytakesthebus”和“sometimeswalks”，但未提及“neverusesabike”或“preferspublictransport”，选项C和D为无中生有。解析需说明如何通过原文关键词（如“usually”“sometimes”“never”）排除干扰项。7.根据第9章语法练习，学生需要完成以下句子：“Theteacherasksus______tothelibrary.”A.goB.goesC.goingD.togo解析：本题考查单元语法重点“asksbtodosth”结构。正确答案为D，该结构固定使用不定式。解析需结合单元语法表格，说明“ask/tell/asksbtodosth”与“ask/tell/asksbaboutsth”的区别。8.在第9章写作任务中，学生需要描述自己的出行方式，以下哪个段落结构最符合单元要求？A.Igotoschoolbybike.Ilikeitbecauseitisfast.B.HowdoIgotoschool?Itakethebuseveryday.C.Mywaytoschooliswalking.Itisgoodforhealth.D.Igotoschoolbybus.Thebusisexpensive.解析：本题考查单元写作能力“描述出行方式”。选项A和D仅陈述事实；选项B为问句；选项C使用“主语+be+方式”的句型，符合单元课文结构，并包含原因说明。解析需结合单元写作指导，说明如何使用“because”“so”等连接词组织段落。9.根据第9章听力材料，学生需要判断对话主题，以下哪个选项最可能是一段关于出行方式的对话？A.“What’syourfavoritecolor?Ilikeblue.”B.“Whereisthepostoffice?It’snexttothesupermarket.”C.“Howwasyourweekend?Ivisitedmygrandparents.”D.“Whattimedoesthemoviestart?It’sat7:00PM.”解析：本题考查单元听力目标“识别话题”。选项A是谈论颜色；选项C是谈论周末活动；选项D是谈论电影时间；选项B使用“where”“how”等问路相关词汇，符合单元主题。解析需结合单元听力练习，说明如何通过关键词（如“go”“bus”“way”）判断对话类型。10.在第9章单元复习中，学生需要选择合适的介词填空：“Pleaseshowmethemap______thesciencemuseum.”A.inB.onC.atD.for解析：本题考查单元介词用法。正确答案为B，“onthemap”是固定搭配。解析需结合单元语法讲解，说明方位介词“in/on/at”的区别（in容器内/on平面/at点），并举例说明地图相关表达。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9章课文，小丽每天骑自行车上学，她可以用以下句子描述自己的出行方式：_________toschoolbybike.解析：答案为“goes”，考查一般现在时第三人称单数形式。解析需说明“ride”变“rides”的规则，并强调单元中“描述日常习惯”时态选择。2.在第9章语法练习中，学生需要完成句子：“Myfather______toworkbycareverymorning.”解析：答案为“goes”，考查一般现在时第三人称单数。解析需说明“drive”变“drives”的规则，并对比“takeacar”的固定搭配。3.根据第9章阅读材料，学生需要填写空格：“Thestudentsdiscussed______theycouldgettothestadium.”解析：答案为“how”，考查单元核心句型“howdo/doessbgoto...?”的变体。解析需说明“how”在问路场景中的固定用法。4.在第9章词汇学习中，学生需要用“meansoftransport”完成句子：“Pleasedon’t______onthehighway.It’sdangerous.”解析：答案为“walk”，考查单元词汇“禁止行为”。解析需说明“by+交通工具”的否定形式，并举例其他交通方式的否定（takeabus等）。5.根据第9章听力材料，学生需要填写空格：“—Howdoyougotoschool?—______.”（假设学生回答“takethesubway”）解析：答案为“Takethesubway”，考查单元交际场景的完整回答。解析需说明如何使用动词原形回答“how”问题。6.在第9章写作练习中，学生需要填写空格：“—Iusuallygotothepark______Sunday.—Whataboutyou?”解析：答案为“on”，考查单元介词“on+时间”的固定搭配。解析需说明“onSunday”与“at8:00”的区别。7.根据第9章语法练习，学生需要完成句子：“Theteacheraskedus______tothelibraryafterclass.”解析：答案为“togo”，考查单元固定结构“asksbtodosth”。解析需说明不定式在指令句中的用法。8.在第9章阅读理解中，学生需要填写空格：“Thebusstopis______theschoolgate.”解析：答案为“near”，考查单元介词“near/beside”的近义表达。解析需说明方位介词的语义区别。9.根据第9章课文，学生需要填写空格：“—______doyougotothemuseum?—Itakethebus.”解析：答案为“How”，考查单元核心问句“howdo/doessbgoto...?”。解析需说明问句结构中的助动词“do/does”。10.在第9章词汇学习中，学生需要填写空格：“Pleaseshowmethemap______thezoo.”解析：答案为“of”，考查单元介词“of+地点”的固定搭配。解析需说明“mapof+地点”的常见表达。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9章课文，小华每天7:00起床，7:30出门去学校，她可以用以下句子描述：“Igetupat7:00andgotoschoolat7:30.”（正确）解析：说明句子符合一般现在时描述日常作息的用法，但需强调时间状语“at7:00”“at7:30”的固定表达。2.在第9章语法练习中，以下句子正确：“Shegoestothelibrarybybikeeveryday.”（正确）解析：说明句子符合一般现在时第三人称单数规则，并强调“bybike”的固定搭配。3.根据第9章阅读材料，以下陈述正确：“Thestudentsdiscussedhowtheycouldgettotheconcert.”（正确）解析：说明句子符合单元核心句型“howdo/doessbgoto...?”的变体，并强调“concert”的拼写。4.在第9章词汇学习中，以下搭配正确：“Pleasedon’twalkonthegrass.”（正确）解析：说明“walkonthegrass”的固定表达，并对比其他交通方式的否定（takeabus等）。5.根据第9章听力材料，以下回答正确：“—Howdoyougotoschool?—Bybus.”（错误）解析：说明回答缺少主语和助动词，正确应为“—Igotoschoolbybus.”。6.在第9章写作练习中，以下句子正确：“Mywaytoschooliswalking.”（错误）解析：说明“way”作主语时需加“to”或“of”，正确应为“Mywaytoschoolistowalk.”或“Mywayofgoingtoschooliswalking.”。7.根据第9章语法练习，以下句子正确：“Theteacherasksusgotothelibraryafterclass.”（错误）解析：说明“ask”后需加不定式，正确应为“asksustogotothelibrary.”。8.在第9章阅读理解中，以下陈述正确：“Thebusstopisneartheschoolgate.”（正确）解析：说明“near”与“beside”的近义表达，符合单元介词用法。9.根据第9章课文，以下问句正确：“Howdoyougotothemuseum?”（正确）解析：说明符合单元核心问句“howdo/doessbgoto...?”的用法，并强调助动词“do/does”。10.在第9章词汇学习中，以下搭配正确：“Pleaseshowmethemapofthezoo.”（正确）解析：说明“mapof+地点”的固定表达，符合单元介词用法。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第9章单元内容，列举三种常见的“meansoftransport”，并说明它们的固定搭配。解析：答案为“bus”“subway”“train”，搭配分别为“takeabus”“gobysubway”“travelbytrain”。解析需说明“by+交通工具”的固定用法，并举例其他交通方式（如“rideabike”“walkonfoot”）。2.在第9章语法部分，说明“实义动词第三人称单数”的两种特殊情况。解析：答案为“以s/x/ch/sh结尾的动词加-es”（如“watches”）、“以辅音字母+y结尾的动词变i加-es”（如“plays”）。解析需结合单元语法表格，说明规则动词的变法。3.根据第9章课文，描述小明的“周一”行程，至少包含三个时间状语。解析：假设课文提到“Monday”“at7:00”“bybus”“at8:00”“havebreakfast”，解析需说明如何用时间状语（“onMonday”“at7:00”“bybus”“at8:00”）组织句子。4.在第9章写作任务中，说明如何用“because”连接两个句子，描述出行方式的原因。解析：答案为“主句+because+从句”，如“Igobybikebecauseitisgoodforhealth.”。解析需结合单元写作指导，说明连接词的用法场景。5.根据第9章阅读材料，说明如何判断文章是否与“出行方式”主题相关。解析：答案为“寻找关键词”（如“bus”“train”“gotoschool”）、“分析句子结构”（如问路句型）、“注意时间状语”（如“everyday”）。解析需结合单元阅读策略，说明主题判断方法。6.在第9章听力练习中，说明如何区分“实义动词”和“be动词”的第三人称单数变化。解析：实义动词加-s（如“play”→“plays”），be动词加-s（如“is”→“is”），但需注意“have”变“has”。解析需结合单元语法对比表格，说明规则差异。7.根据第9章课文，描述小红如何去图书馆，至少包含一个情态动词。解析：假设课文提到“Shecangobybike”或“Shemusttakethebus”，解析需说明情态动词“can”“must”的用法场景。8.在第9章单元复习中，说明如何用“howfar”询问距离。解析：答案为“—Howfarisitfromourschooltothelibrary?—It’sthreekilometers.”。解析需结合单元交际功能，说明距离询问的句型结构。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第9章课文《MySchoolDay》，用一般现在时描述李华的“周二”行程，至少包含三个时间状语和两种出行方式。解析：假设课文提到“Tuesday”“at7:30”“takethebus”“at8:00”“havelunch”“walkhome”，答案需用“主语+动词+时间状语+地点状语”的句型组织。评分标准：时间状语1分，出行方式1分，句子结构1分，语法正确1分。2.在第9章写作练习中，假设你是小王，描述你的“周末”出行方式，至少包含三种交通方式。解析：答案需用“主句+because/so+从句”的句型，如“Igototheparkbybikebecauseitisnear.OnSunday,Itakethebustothemuseumbecauseitisfar.”。评分标准：交通方式1分，原因说明1分，句子结构1分，语法正确1分。3.根据第9章阅读材料，假设你是小张，写一段话描述如何去科技馆，至少包含一个情态动词。解析：答案需用“情态动词+动词原形”的句型，如“Icangotothesciencemuseumbysubway.Youmusttakethebusbecausethesubwayisclosed.”。评分标准：情态动词1分，交通方式1分，句子结构1分，语法正确1分。4.在第9章听力模拟中，假设对话内容为“—Howdoyougotoschool?—Itakethebus.”，请补全对话后续内容：“—______?—It’sfarfrommyhome.”解析：答案为“Whydoyoutakethebus?”，评分标准：问句结构1分，语法正确1分，逻辑连贯1分。5.根据第9章语法练习，完成以下句子：“Theteacherasksus______tothelibraryafterclass.”“Pleaseshowmethemap______themuseum.”解析：答案分别为“togo”“of”，评分标准：固定搭配1分，介词用法1分，句子结构1分。6.在第9章词汇学习中，用“meansoftransport”完成句子：“Pleasedon’t______onthehighway.It’sdangerous.”“—Howdoyougotothepark?—______.”（假设学生回答“takethesubway”）解析：答案分别为“walk”“Takethesubway”，评分标准：固定搭配1分，交际功能1分，语法正确1分。7.根据第9章课文，描述小丽如何去超市，至少包含一个时间状语和两种出行方式。解析：假设课文提到“Shegoestothesupermarketbybikeafterschool.Shewalksthereonweekends.”，答案需用“主句+时间状语+交通方式”的句型组织。评分标准：时间状语1分，出行方式1分，句子结构1分，语法正确1分。8.在第9章单元复习中，用“howfar”和“howlong”分别提问距离和时长，并给出答案。解析：答案为“—Howfarisitfromourschooltothelibrary?—It’stwokilometers.—Howlongdoesittaketogotherebybus?—Ittakeshalfanhour.”，评分标准：问句结构1分，答案匹配1分，语法正确1分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.C4.D5.B6.C7.D8.C9.B10.B解析示例：第1题解析需强调单元中“描述日常出行方式”的交际功能，以及“bybike/onfoot/bybus”等固定搭配的区分。第10题解析需结合单元语法讲解，说明方位介词“in/on/at”的区别（in容器内/on平面/at点），并举例说明地图相关表达。二、填空题1.goes2.go3.how4.walk5.togo6.on7.togo8.near9.How10.of解析示例：第1题解析需说明“ride”变“rides”的规则，并强调单元中“描述日常习惯”时态选择。第10题解析需说明“mapof+地点”的固定表达，符合单元介词用法。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√解析示例：第5题解析需说明回答缺少主语和助动词，正确应为“—Igotoschoolbybus.”。第6题解析需说明“way”作主语时需加“to”或“of”，正确应为“Mywaytoschoolistowalk.”。四、简答题1.参考答案：bus（takeabus）、subway（gobysubway）、train（travelbytrain）。解析：说明“by+交通工具”的固定搭配，并举例其他交通方式（如“rideabike”“walkonfoot”）。2.参考答案：以s/x/ch/sh结尾的动词加-es（watches）、以辅音字母+y结尾的动词变i加-es（plays）。解析：结合单元语法表格，说明规则动词的变法。3.参考答案：假设课文提到“Monday”“at7:00”“bybus”“at8:00”“havebreakfast”，解析：说明如何用时间状语（“onMonday”“at7:00”“bybus”“at8:00”）组织句子。4.参考答案：主句+because+从句，如“Igobybikebecauseitisgoodforhealth.”。解析：结合单元写作指导，说明连接词的用法场景。5.参考答案：寻找关键词（如“bus”“train”“