课时21　友谊的天空 师长情谊（第二、三单元）复习课件2026-2027学年初中道德与法治

返回目录思维导图·建体系返回目录1.友谊的特质：是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。2.易错点友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则。3.呵护友谊需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害。(做法)4.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道。5.网上交往要学会理性辨别、慎重选择，有一定的自我保护意识，遵守法律、法规。(做法)返回目录核心知识梳理知识梳理·夯基础6.老师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。(原因)7.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；学会正确对待老师的表扬和批评。8.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。9.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(原因)10.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助亲子双方缓解、化解矛盾，增进感情。返回目录1.友谊的力量(朋友的重要性/友谊对生命成长的意义)P41～43①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第四、五课友谊与成长同行、交友的智慧考点1学会交友(友谊、网上交友)3年4考：2024·河南B16，2023·河南A12，2023·河南B17、21（1）主干知识通关返回目录考点清单整合2.友谊的特质P44～46①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。③友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。名言哲语解读1.友直，友谅，友多闻，益矣。——多与益友交往2.投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！——友谊是平等的、双向的3.①君子之交淡如水，小人之交甘若醴。②人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——友谊是心灵的相遇返回目录3.★如何正确看待友谊？（如何走出友谊的误区/澄清对友谊的错误认识？）P46～48（1）志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。2024版七上新教材补充（2）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（3）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。返回目录（4）友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。2023·河南A12（5）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。【知识链接】正确认识集体生活中的合作与竞争见本书课时24P211名言哲语解读仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——正确对待朋友间的竞争返回目录4.如何建立友谊？P49～50

2024·河南B16（1）需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。2024版七上新教材补充（3）需要持续的行动。只要真诚待人，就有机会找到朋友。（4）P50-方法与技能

需要掌握方法：①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。【知识链接】与异性正确交往的做法见本书课时23P200返回目录5.★如何呵护友谊？P51～53

2023·河南B21(1)（1）用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。（2）学会尊重对方。①给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；②坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（3）学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（4）学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。（5）学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待，努力构建和谐的人际关系。2024版七上新教材补充

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呵护友谊要把握界限和分寸，学会尊重对方，给朋友一些空间。P51-探究与分享返回目录6.网上交友的特点和影响P54～55、P58特点虚拟、平等、自主等影响积极影响(利)：①提供了交友的平台；②开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；③可以满足我们的一些心理需要消极影响(弊)：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实返回目录7.★如何做到慎重结交网友？P56～58拓展设问如果你最好的朋友告诉你，她准备在网上结交“搭子”，你会给她哪些提示?（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；2023·河南B17③遇到问题时，要学会求助。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。（5）学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。【知识链接】网络的利与弊见本书课时13P101返回目录热点情境导入

近一段时间以来，在小红书、豆瓣等网络社交平台，“饭搭子”“聊天搭子”“游戏搭子”“旅游搭子”乃至“万物皆可搭”的“搭子文化”正在年轻人中流行。专家指出，对于“搭子”这种介于陌生人与朋友之间的“弱关系”“轻关系”，结交需谨慎。解读网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。交友需要慎重选择。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。返回目录1.为什么要尊重老师P60～61、P68～69①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；2024·河南B21(3)②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人；④教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；第六课师生之间考点2师生交往3年5考：2025·河南A14、15，2024·河南B21(3)，2023·河南A12，2023·河南B21(1)主干知识通关返回目录⑤彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；⑥尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；⑦是我们知老师识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀。2025·河南A15（①②③④⑦为教师的作用）③④为2024版七上新教材补充【知识链接】教育的重要性、尊重他人的重要性及做法见本书课时2P14，课时14P110、111名言哲语解读①师者，所以传道受业解惑也。②学而不厌，诲人不倦。③千教万教，教人求真。——教师的作用返回目录2.新时代(“四有”)好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。P62~63

2024·河南B21(3)七上新教材P37-阅读感悟教育家精神的内涵①心有大我、至诚报国的理想信念；②言为士则、行为世范的道德情操；③启智润心、因材施教的育人智慧；④勤学笃行、求是创新的躬耕态度；⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。返回目录3.如何面对不同风格的老师？P64①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点；②尊重老师的不同，走近老师，更深入地了解老师；③了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；④主动和老师交往，拉近师生间的距离。返回目录4.对建立教学相长的师生关系的认识及做法P66～67

2025·河南A14、2023·河南B21(1)认识①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；②我们的学习离不开老师的引领和指导；③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”(如何理解教学相长？)做法①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师分享自己的学习感受、学习成果；④学会正确对待老师的表扬和批评返回目录5.★如何正确认识和对待老师的表扬和批评？P67

2023·河南A12、2023·河南B21(1)①学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足；④对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；⑤对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。④为2024版七上新教材补充6.师生交往的良好状态(如何理解“亦师亦友”的师生关系？)：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。P68返回目录7.如何建立亦师亦友的师生关系？P68～69

2025·河南A14①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，还表现在与老师日常交往的言谈举止中。②平等相待、相互促进，和老师成为朋友。③关心老师、理解老师。④正确处理与老师的矛盾。P69-方法与技能与老师发生矛盾的解决办法①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。返回目录1.家的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P71第七课亲情之爱考点3孝亲敬长、构建和谐家庭3年6考：2025·河南A10、15、17，2023·河南A17，2023·河南B14、15主干知识通关返回目录2.家的意义/作用/重要性P72～74对个人成长①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家”在中华文化中的内涵)③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”③为2024版七上新教材补充对社会发展家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明2024版七上新教材补充返回目录漫画情境导入解读家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。续表原因①我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；②“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务P75-方法与技能做法（如何孝亲敬长）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。2025·河南A17、2023·河南A17、2023·河南B14(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。(2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，经常和他们保持联系。(3)感恩。用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望；②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；③平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭3.★孝亲敬长的原因和做法P72、P74~75返回目录【知识链接】中华传统美德的内容、公民基本义务见本书课时5P38、课时17P145名言哲语解读①孝弟也者，其为仁之本与。②树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——尽孝在当下返回目录原因①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；面对父母的信任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异影响P80-相关链接

①体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善；(积极)②如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦(消极)4.★亲子冲突产生的原因、影响P79～81【知识链接】独立思考的原因和表现见本书课时23P199返回目录5.如何有效化解亲子冲突？P82①需要双方通过良好的互动沟通来解决。2025·河南A15互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。②学会应对冲突的智慧，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。P82-方法与技能和父母沟通的技巧①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。返回目录6.现代家庭的变化：①家庭结构趋向小型化；②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化；③家庭氛围越来越平等、民主。P847.★怎样构建和谐家庭？（如何增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力？）P85～862023·河南B14、15（1）家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。（2）用心体味亲情之爱。（3）相互关爱、彼此尊重。①在接受关爱的同时，也要学会回报爱；②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；③我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。返回目录（4）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。（5）以良好的心态面对家庭发生的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。（6）传承中华民族传统家庭美德，培育和弘扬社会主义核心价值观，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。（2）（3）（6）为2024版七上新教材补充P85-方法与技能当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做？①帮助家庭成员舒缓情绪；②明确自己是不偏不倚的中立者；③引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”困境。返回目录多维知识延展8.家风的重要性2024版七上新教材补充：①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。2025·河南A1返回目录1.朋友之间不存在竞争，有竞争就没有友谊。( 

 )改正：2.网上交友存在诸多弊端，中学生要远离网络。(  )改正：3.老师是学生成才的关键所在。/老师对学生的成长发挥最重要的作用。( 

 )改正：返回目录易混易错判断×竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。×合理利用网络×决定学生成长成才的因素很多，最为关键的是个人的努力奋斗。4.老师误解了小李，并在课堂上批评了他，于是小李当众顶撞老师。( 

 )改正：5.孝敬父母就只是在物质上帮助父母。( 

 )改正：返回目录×面对老师的误解，我们既不能当场顶撞，事后“敬而远之”，有意疏远老师，也不能无条件接受、听从老师的所有批评，而是要主动与老师沟通，用恰当的方式善意地指出并宽容、谅解老师的误解。×孝敬父母的方式有很多，不仅要在物质上帮助父母，也要在精神上慰藉父母。1.P56~57-探究与分享

13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，且对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。

针对此现象，请你对小梅提出忠告。返回目录教材栏目解读参考答案

①慎重思考，不能盲目赴约或见面。②网络具有虚拟性的特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，我们要有一定的自我保护意识。③面对陌生网友的邀请，不轻易接受。④即使和网友见面也要在公共场合，最好有人陪同，以免受到伤害。⑤网上交往过程中，我们要遵守法律法规。P56~57-探究与分享改编

八年级同学小常在网上认识了一位朋友。经过一段时间的交往，网友问小常要真实的姓名、照片、电话。小常很纠结，他的思考如下图所示。

小常的思考对青少年网络交友有何启示？返回目录参考答案

①增强自我保护意识。在网络交往中，不要轻易向网友透露个人的真实姓名、照片、电话等敏感信息。因为网络具有虚拟性和不确定性，我们无法完全了解对方的真实意图和背景。②慎重对待网友的要求。小常面临这种情况，要谨慎权衡利弊。不能仅仅为了增进友谊就盲目地提供个人隐私信息，而给自己带来潜在的风险和危害。③明确网络交友的界限。要认识到网络交友与现实交友存在差异，不能将网络中的关系等同于现实中的亲密关系。④保持理性和冷静。不被网友的要求所左右，不冲动地做出决定，要充分考虑可能的后果。返回目录2.七上新教材P36-探究与分享改编

课堂上，老师正在讲解一道难题，小菲却偷偷画画。老师严肃地批评小菲，小菲却说：“现在获取信息的渠道这么多，老师你讲的这些内容根本不值得听，课下在网上随便一搜就出来了。”同学小丽提醒她我们的成长离不开老师的教育，小菲还理直气壮地反驳：“本来就是嘛，AI时代，老师迟早会被替代。”

小菲认为“老师迟早会被替代”，对此你怎么看？返回目录新教材新情境参考答案

小菲的说法是错误的，她没有看到老师在我们成长道路上的作用。①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。（老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。）②老师是学生情感交流和人格培养的榜样，而AI缺乏情感互动和道德示范能力；教师能通过言传身教帮助学生树立正确的价值观，而AI仅能提供工具性帮助，无法替代人文关怀。③因此，老师不会被AI替代。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。返回目录1.七上新教材P28-探究与分享改编

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