【一年级】【秋季上】开学家长会：你好一年级

第第页一年级新生家长会逐字稿（ppt详细版）一、目录、封面页（P1-2）各位家长好！我是101班的班主任兼语文老师，非常感谢大家能够来参加本次家长会，也非常感谢你们对学校工作和我教学工作的理解与支持。如果没有各位家长的倾力配合，家校共育是无法实现的，今天我们聚在这里是为了我们的孩子能够更好的发展，对于家长来说，这是一次宝贵的机会：能够了解孩子的在校情况和表现，学到一些育儿方法；对于我们老师来说，也是一次难能可贵的机会：可以和家长面对面地交流，能够更地深入了解每一个孩子。时间宝贵，机会难得。那废话就不多说，我们直接进入正题。本次家长会分为六个部分：班级概况、新学期准备事项、科学的幼小衔接、走进一年级、家庭教育建议、安全教育。二、班级概况（P3-8）1.认识我们的老师班主任兼语文老师：孟老师联系电话：136xxxxxxxx从事语文教学以及班主任工作已经六年多，经验丰富。遵守工作纪律,团结同事,热心帮助同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务，工作踏实，关爱学生,有奉献精神。先后多次获得“优秀班主任”“教学能手”“优质课一等奖”等荣誉。数学老师：张老师联系电话：138xxxxxxxx从事数学教学已经六年多，经验丰富。遵守工作纪律,团结同事,热心帮助同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务，工作踏实，关爱学生,有奉献精神。先后多次获得“教学能手”“优质课一等奖”等荣誉。2.认识我们的班级班级：咱们班共有45名孩子，其中女生20名，男生25名。孩子们健康活泼，朝气蓬勃。女生：女生大多乖巧文静，经过一段时间相处，都互相熟悉，结交到了好朋友，建立了宝贵的友谊。男生：男生占比较多，整体较为好动活泼，多数开朗外向，但也比较粗枝大叶，同学间整体团结友爱。3.我们的班级目标上好课、画好画、做好操、唱好歌、做好人、读好书、排好队、写好字4.课程安排&作息表如下三、新学期准备事项（P9-14）准备好文具，挑选原则：实用、简洁、图案少文具盒1、拒绝花哨，不要有按钮机关，无图案或图案简洁的。2、尽量选择布材质的，避免铁质的，跌落有噪音。3、尽量选择有铅笔固定处的，孩子整理归纳方便。铅笔1、削好6-8支木制HB铅笔，不允许带削笔机，易分散孩子注意2、一头削尖即可，带铅笔套，以防划伤。3、铅笔末端贴上姓名贴，以防丢失，培养孩子收纳能力。书皮1、建议孩子选择环保的纸质书皮。2、鼓励孩子在家长的帮助下自主完成书皮包装。3、培养孩子爱护图书的好习惯。书包1、双肩背式，不建议使用拉杆书包2、图案简单，大小适中，能放入书包柜中为宜。3、款式简单，有简单隔层即可，不建议购买贵价书包，避免孩子产生攀比心理。橡皮1、普通的单色方形橡皮。2、款式越复杂孩子越容易分心。其他1、直尺一把2、姓名贴若干3、垫板一块4、水彩笔准备好生活用品，挑选原则：实用、简洁、图案少水杯1、拒绝花哨，无图案或图案简洁的。2、选择不锈钢或塑料材质的，不建议玻璃水杯。3、大小适宜，最好能放进书包的边袋中。纸巾、口罩1、备好小包纸巾备用。2、口罩以备不时之需。3、学校违禁品零食点心零花钱各类玩具电话手表（若必须要带，来校上交，离校领走）危险尖锐物品四、科学的幼小衔接（P15-31）幼小衔接乱象与现状家长过度焦虑、知识灌输、孩子紧张不安、辅导站超前训练幼小衔接到底要不要提前学？教育专家虞永平教授“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”入学准备不是让孩子去过分提前学习小学的内容，而是要让孩子充实感性经验，提升学习能力，养成学习习惯，调整情绪情感，为小学打基础。是否提前学习？答案不是非黑即白的利1、帮助孩子建立知识基础，能够更好地理解和掌握老师在学校教授的知识。2、孩子在上课时会比较有信心。弊1、提前学习可能会让孩子在学校里无聊或疲惫2、长此以往，孩子会出现厌学情绪培养孩子学习兴趣，比纯粹的知识灌输更重要。对于小龄孩子，激发孩子学习兴趣，比一味要求结果更有用，也才更容易平稳度过“幼小衔接”。违背教育规律的拔苗助长，代价沉重。培养孩子的习惯、社交能力，对孩子进入小学后的帮助会更大。了解、理解并遵循幼儿身心发展规律和学习特点，共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围，循序渐进，因势利导，让幼儿成为小学生活的向往者，成为小学学习主动的准备者。我们的孩子注定要走向的是广阔的世界，而良好的习惯和社交能力，才能帮助他们更好更快地融入学校这个“小江湖”。顺应孩子发展的天性，抓住敏感期做启蒙教育。教育的终极目的，不是灌输知识，而是让孩子成为一个身心健康的人，善良、正直，有独立思考能力的人。利用幼小衔接的关键期，共同帮助孩子做好入学准备和入学适应，才能让孩子收获更好的学习和思维能力。孩子的调节身心准备一、向往入学：（1）带孩子参观小学。（2）多聊小学与幼儿园的不同及有趣事情。（3）多接触身边小学生。（4）别吓唬孩子：上小学让老师好好治治你。二、情绪良好：（1）家长言传身教，自身要有良好的情绪状态。（2）看情绪类绘本；认识情绪，学会表达感受。（3）教导：遇到困难事情不乱发脾气，迁怒他人。三、喜欢运动：（1）积极参与户外活动，增强体质。四、运动协调：（1）锻炼精细动作，如画、剪、折、撕、粘等。生活准备一、生活习惯：（1）调整作息，早睡早起，睡眠充足。（2）读书、写字姿势正确。（3）周一至周五不使用电子产品。二、生活自理：（1）按需喝水、如厕等，会自己增减衣物，自己进餐（2）分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等。（3）有初步时间观念，做事不拖沓。三、参与劳动：（1）鼓励孩子做力所能及的家务，如摆放碗筷、整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等。社会准备一、交往合作：（1）和不同年龄段的伙伴交往，认识新朋友，扩大交际圈。（2）多构建分工合作的环境。（3）多与老师交流，营造良好师生关系。二、任务意识：（1）能理解老师的任务要求，并转述家长及主动完成。（2）有意识地布置一些自律小任务，如起床后自己叠被子。（3）以鼓励方式为主，重方法，少训斥。三、热爱集体：（1）培养集体荣誉感。（2）愿意为班级出力。学习准备一、学习习惯：（1）保持专注或分心时被提醒能调整。（2）鼓励孩子独立思考并敢于表达。（3）引导做计划及按计划做事。（4）坚持做事，遇困难不放弃。二、学习兴趣：（1）坚持每天阅读绘本并引出提问。（2）多到户外活动并探索身边事物。（3）尝试画出自己的经历和想法。（4）认识与生活相关的简单数学知识。三、学习能力：（1）家长与孩子沟通时，多倾听孩子描述事情。（2）多玩玩拼图、迷宫、积木、桌游等游戏。（3）学会识别并书写自己的名字。家长心态的调节不争学习名次，唯重学习兴趣一进入小学就要有归零的心态。无论孩子在幼儿园表现如何，一进入小学，大家一起站到了起跑线上。所以，孩子能跑第几名不重要，重要的是孩子愿意并乐意过小学生活，愿意并乐意学小学的内容。不重某门学科，注重全面发展小学对学科很重视，但是，学科只是智力教育的一个方面而已，对孩子生活起作用的，除了智商，还有情商。所以，一门学科的短暂落后不重要，真正重要的还包括孩子独立生活的能力，乐观开朗的个性，广交朋友的能力，勇敢面对挫折的能力等。不全靠学校老师，家庭教育也很重要对于孩子来说，家长是启蒙老师，也是终身导师，家长有理由也有条件成为孩子的“师”，因此，不要把孩子的学习、个性、心理等问题全部抛给老师，希望老师能够完全地改变孩子。每一位家长首先要依靠自己的家庭教育去培养孩子的良好习惯、学习兴趣、学习能力等。五、走进一年级（P32-43）一年级语文学习9月-10月中学习重点：汉语拼音教学会拼读能正确书写恰当运用10月中至期末学习重点：生字、词语、课文其中生字教学是重头戏，要求孩子认识300个汉字，会读会写会用100个汉字。一年级上册学习重点：汉语拼音教学会拼读能正确书写恰当运用一年级语文学习四大板块:1、拼音2、识字3、阅读理解4、看图写话预习与复习预习1、读：大声朗读课文3-5遍，读准字音，读通句子。2、标：标出自然段序号3、圈：圈出一类字（会写的字）和二类字（会认的字）4、画：用直尺画出一类字和二类字在课文中组成的词语（没有词语可不画，只圈画出生字即可）5、书：看着书本书空田字格里的生字笔顺6、说：一类字二类字每个字口头组词2个7、想：思考课后题复习1、课文大声读3遍，争取背诵。2、指读会认字，书空会写字3、回答课后问题提高识字量如何提高识字量？1、环境识字出门溜达时，路边门头房的招牌、公交路线就是最好的教材，走一路认一路，孩子会觉得很有意思。进电梯了，“嗯？这是贴了个啥广告，快和妈妈一起瞅瞅？”逛超市，孩子想吃啥想喝啥，得先认识名称吧！2、游戏认字组词可以和小朋友玩词语接龙，激起孩子的兴趣。3、阅读识字这是最重要、最长久也是最有效的方法。睡前与孩子亲子阅读，孩子在不断的聆听中能够养成专注的好习惯。4、听歌认字兴趣是最好的老师，如果家里有对歌曲感兴趣的孩子，可以教孩子认读歌词。阅读理解孩子阅读时容易碰到的问题问题一字不认识1、读完一遍文章后，挑出一些比较难的字，问问孩子是否认识，不认识的圈出来。2、除了课本一二类生字、日常阅读中识字，要多在生活中识字。例如去超市购物、餐厅吃饭、看菜单、路上商店名称等等。问题二词不理解1、读完一篇文章后，请孩子圈出不理解的词语，家长要帮助孩子解释词义，一年级是阅读理解打基础的阶段，家长陪伴必不可少。2、对于不太理解的词语，我们家长可以做记录，隔天再问问孩子是否掌握了解。问题三题意不懂1、读完题目，让孩子讲讲问的什么2、日常学习完任何内容，我们都可以让孩子当小老师分享，孩子在理解的基础上用自己的话表述出来对孩子理解能力、表述能力、概括能力都有很大帮助。一年级阅读理解做题步骤读文章读准字音，读通句子，标出自然段读问题认真审题，看清题目要求，理解题意逐条解答带着问题，到文中找答案检查回答是否完整，语句是否通顺，标点是否正确一年级阅读理解主要题型一、数1、数短文中有几个自然段以开头空两格为标志（小心转行问题）2、数短文中的句子找准句末的标点符号（句号、问号、感叹号）二、填1、根据短文内容填空2、根据短文内容连线圈出关键词，答案就在词语的前面或者后面。三、找1、找短文中的词语找文中的动物、植物、人物、正反义词、量词等2、找短文中的句子找人物或事物的特征圈关键词：答案就在关键词的前后四、仿积累词语，尝试仿写和运用一年级上册推荐阅读书目如图看图写话四步法1、看——让观察更有效（1）有序观察，把握主要内容：上→下左→右整体→局部（2）有目的观察：四要素（时间、地点、人物、事件）2、想——插上想象的翅膀（1）静态图→动态图（2）图中人物会说什么？做什么？心情如何？3、说——在心里构思（1）说连贯：首先→然后→接着→最后（2）说完整：从头到尾不遗漏4、写——落笔成文（1）开头：抓住四要素，巧用环境描写（2）中间：加入对话，将过程描写详细（3）结尾：心情，发表感悟家庭教育建议（P44-48）爱与规矩并行，才是一个家庭最好的家教。如何立规矩？1、规则要明确、细致例如，让孩子遵守交通规则，就要让孩子知道红绿灯的作用；让孩子早睡早起，就要规定具体的时间。这样孩子容易理解，也容易做到。另外，明确告诉他违反规则会受到什么样的惩罚。2、告诉孩子制定规则的原因孩子会感受到你的尊重，会认为你的话是有道理的，这样，他就会接受。3、任何规则都必须无条件执行遵守规则就必须无条件执行，无论时间、地点是否变化，都不能例外。4、父母要以身作则立规矩的四条黄金法则“破窗效应”：如果有人打破了建筑的一扇窗户，而这扇窗户又得不到及时维修，那么大家就会受到某些示范性的纵容而打破更多的窗户。一次小错放任不管，未来会变本加厉。“潘多拉效应”：很多时候越是禁止别人做一件事情，越能引起别人的好奇心。父母对一件事不说明原因，只是简单禁止，孩子会更感兴趣，所以立规矩时要明确告诉孩子理由。“手表定律”：当一个人只有一只手表，他很容易就能得知时间。但当他有两只时间不同的手表，他就会失去判断。给孩子立规矩，父母要统一战线。“登楼梯效应”：犹如登楼梯时要一级一级地登，这样能更顺利地登上高处。给孩子制定行为规范和目标，应该由小到大、由易到难。爱孩子，就多“用”他家务劳动是培养孩子责任心、独立性和自理能力的重要途径。孩子在做家务过程中，学习到如何照顾自己和其他人，培养劳动习惯和合作意识。同时，做家务还可以教会孩子关于资源管理、时间管理和团队合作等方面的重要价值观。六、安全教育（P49-53）校内安全一、课间活动时1、有序进出教室，上下楼梯靠右行，不拥挤或相互推搡。2、不在教室打闹追逐、互扔东西，防止被桌椅棱角碰伤。3、不随意攀爬扶手或趴在教室窗口张望，防止出现滑倒坠楼事件。二、上课时1、体育课时，不随意攀爬运动器材，不做危险动作。训练和比赛过程中发现身体不适，及时告知老师，必要时及时就医。2、实验课前，仔细听取老师讲解的实验步骤，做实验时在老师的正确指导下进行实验。交通安全1、上下学途中，要遵守交规：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。过马路时不追逐打闹、不横冲直撞、不猛跑、不忽然加速或中途折返；不在机动车道翻越护栏