部编版语文五年级上册第1-8单元全册知识小结

就单元小结

一、字词盘点

1.字

⑴李读的宇

嫌（xi白n）喙（hui）嗜（shi）澄（ch玲ng）

榨（zh白）矮佰i）蔓（m台n）睑（ji台n）眸（m6u）

⑷涯与电宇

鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼

浇:右边是“尧”，右上角没有点。

慕:下面不是“水"，不要忘记最后一点。

缠:右部较紧凑，起笔是点。

茶:下部中“屋,是竖钩，不是竖。

⑼多肯宇

澄卜姐清澄）无gdmg（空地）

［加九。（澄清）［。九0（夜空）

便口刎便宜）鲜,睛n（新鲜）挨口（挨近）

（除九（方便）卜睛m鲜见）［领挨打）

2.词

⑴学您掌握的词

精巧色素配合身段生硬寻常常见

忘却流线型结构青色清晨安稳

悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种

浇水收获食品吩咐天色好处榨油

爱慕成熟体面

0）近义词

精巧〜适宜〜生硬〜

寻常〜忘却〜设计〜

安稳〜嗜好〜望哨〜

可惜~开辟〜居然〜然

吩咐〜便宜〜爱慕〜

盛开〜姿态Y寻找〜

担心〜完整〜尤其〜

温暖〜茂盛〜熟悉〜

索性〜淘气〜信赖〜

⑼反义词

精巧一笨生硬f寻常f

安稳f危或许f-定便宜f昂贵

爱慕-希望f喜欢f

盛开f凋谢提前f推迟完整f残缺

成熟一稚嫩仔细f马虎舒适f难受

温暖一寒芹自在一束淘气一

熟悉一伤害T爱护

⑻间四归类

①AABB式词语:指指点点

类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼

②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去

类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹

③表示神情的成语:神气十足

类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色

④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟

一盆吊兰一团绿蔓

⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋

盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头

⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实

桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的

绒毛美好的境界

⑦与鸟有关的四字词语

鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝

凤展翅高飞

二、佳句积累

1.比喻句

(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便

成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,

把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下

的画面，让人感觉身临其境。

(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背

还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬

松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠，把它的身子比作

蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗，突出了白鹭蕴含着的内在

美。

2.拟人句

(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是

在望哨，写出了白鹭站着时的情景。

(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴,难道在

做梦？

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时

的情态。

3.夸张句

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法，写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

(1)花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里,

不像桃子、石榴、苹果那样锂鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝

头上，使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生的

朴实无华。

(2)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处

的人。

这句话揭示了文章主题，说明了做人要做对他人有益的

人，不能做只讲外表，而对别人没有好处的人。

(3)信赖，往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句，也是揭示文章主旨的句子，说明了相

互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

三、考试热点

1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课

文的背诵和对课文内容的理解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解，要求写出“花

生”所蕴含的独特品质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲

了带给作者美好回忆的哪几件事？⑵对“这里的桂花再香，也

比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:

课文中哪句话表明了这篇文章的主旨？

考试点睛

理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的

考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面这

句话的理解正确的一项。

小窍门

、窍门1.通过对具体句子前后句含义

2、的分析，来弄清所问语句的含义.一

厂色¥般来说,对所要解释的具体句子，答

一案就在前面的句子或后面的句子

中，或者是原句，或者稍微变通一下

即可.

小窍门

2.一般说来，需要我们去理解

的句子，多数时候是针对全文说的，

这就需要我们从整体上去把握文章

中心，以对全文的理解作为理解句

子的基础.所以通览全文，把握中

心，整体领悟，是正确解答这类题的

关键.

如，写出下面这句话的含义“所以

你们要像花生，它虽然不好看，可是很

有用通过联系上下文，我们就理解

了父亲这句话的意思，这是父亲对孩

子们的希望，他希望孩子们做有用之

人,而不是华而不实的那种人.

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四、“1+X”阅读

推荐篇目:郭沫若《银杏》

推荐理由：《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中

华民族内在的生命力，突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、

庄重，嶙峋而洒脱，以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的，超

乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争

中来,英勇地与敌人抗争。

阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,

朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感

情。

就单元小结

一、字词盘点

1.字

⑴李读的宇

谴（qi台n）惰（du6）绰（chub）蔺（lin）诺（nu6）

御（yCi）缶他u）卿（qing）鸵（tub）冠（gu台n）

⑷举写的字

惰:注意右部不是“有”字。

衡:中间不要写成“鱼

臣:不要和“巨”混淆。

献:整体紧凑，不要写得太松散。

诺:注意左小右大,右边是“若"不是“苦

典:上面部分不要写成“曲

荆:左右结构，不要写成上下结构。

冠:注意不要写成“寇

，均71（间隔）友胡g（将相）

（/窗或中间）

4均〃0（互相）

（坚强）

强］倡几。（倔强）划，啕（划归）

"洛（划船）

（现曲。（勉强）

。而九（冠军）7971（任丘）

冠任

。丽（衣冠）论71（任何）

2.词

⑴学您掌握的词

汛期懒惰平衡协调理所当然召集

大臣商议理直气壮交付举行典礼

胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲

赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽

陷坑陷坑拐弯

（?）近义词

唯独〜谴责〜斥：平衡

协调~调理所当然~顺着急~焦急

商议〜理屈〜允诺~

抵御〜能耐〜削弱〜

称赞〜夸4传播〜也许~或1

奋力~使劲瞬时〜摆脱~脱离

居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封「

坚强〜修筑~警戒〜

隐蔽~毒辣〜创造〜

方式~坚固〜不计其数~

⑼反义词

谴责一懒惰一平衡一

轻快一理所当然一进攻一

胆怯一诵攵失信一拒绝f答应

抵御一推辞一£削弱一

理直气壮一绝对一可:也许一

瞬时一难以置信一摆脱一

静止-轻易-坚持一

隐蔽-坚强-打击一

广阔一进来一不计其数一

（国词型归类

①AABB式词语:大大方方客客气气

类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧

②ABCC式词语:人影绰绰

类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼

翼白发苍苍

③“xx不x”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜

类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不

足充耳不闻

④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之

宝一封信十五座城一枚火箭

⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家

削弱力量缚着荆条保卫国家

⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理

直气壮地说热情地迎接

⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜

勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵

⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃

破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会

二、佳句积累

1.比喻句

(1)嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人

画一般的美感。

这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐，增加了文

章的美感。

(2)“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”

句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如

对廉颇的“怕”，这种“怕”是建立在国家利益之上的，更突出了蔺

相如顾全大局的品质。

2.设问句

看!前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭

就好像是静止的一样。那是流星体！

这个设问句，自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度

快很多的流星体。

3.含义深刻的句子

一排排搭石，任人走,任人踏，它们联结着故乡的小路，也

联结着乡亲们美好的情感。

这一排排搭石是乡亲们精神的寄托，也是乡亲们相亲相

爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石，任人走，任人踏这

种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神！

三、考试热点

1.《搭石》第2至4自然段，常常以课内阅读的形式出现;

易考查对课文最后一段话的理解。

2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事，分别用标题写出

来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特

八占、、O

3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明

方法。

4.《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、

作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人

民的革命精神。

考试点睛

理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描

写了……表达了……(2)关于对课文内容的理解，常以选择题

判断下面说法的正误;(3)提问:想想课文讲了一个什么故事。

小窍门-------------------------------

1.课题扩展法：教材中的课

文中，多数记叙文的课题点明了文

'章的主要内容.这些以内容命题的

文章，我们根据课题去阅读，就能找

出文章的主要内容.

2.段意合并法：段落大意概括

了一段的主要内容.把每段大意综合

起来，加以概括,就是整篇文章的主要

内容.

、小窍门--------------7-------------

、3.问题概括法：作者写一篇文

sf'X章，往往是围绕一个中心，抓住几个

卜（丫问题，按一定的顺序写的.读完一篇

文章，我们可以想一想：作者所要说

明的是哪几个问题？把这几个问题

概括起来，就是文章的主要内容.

4,找中心句法：有些文章结构上

的总起句、过渡句、总结句或内容上的

中心句就是文章的主要内容.阅读时

可直接引用或稍加整理，便可抓住主

要内容.

四、“1+X”阅读

推荐篇目:周翔《荷花镇的早市》

推荐理由:这本图画书的故事非常简单，讲一个城里的小

男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿，清晨，他跟着姑姑

到水乡集市去买东西，他们一路上的所见所闻。

画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景，河水、屋瓦、

石级、木柱、门板等。整个水乡，都蒙着一层淡淡的绿色，看

上去温馨、和谐,油然而生一种怀旧的情怀。

阅读方法:这本图画书适合一家人一起读，父母和孩子一

起交流分享，感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。

就单元小结

一、字词盘点

1.字

⑴李读的宇

誓（shi）谎（hu4ng）恳（k巨n）歹（d&i）

罕（h&n）狱（yU）酿（ni台ng）瞌（k巨）拘（jii）

衰（shuGi）拗（niCi）

⑷涯号的宇

酬:左右结构，不要写得太宽;左部不要少写中间短横。

塌:右下部分两个“牙’字要紧凑一些。

谎:右部是个“荒”，注意不要少写一点。

嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。

妻:上下结构，不要写得太长。

⑶李肯宇

m€ng（启蒙）

〃台"（遇难）

771*孔。（蒙骗）难

7匕屋（困难）

（maig（蒙古）

’以丢三落四）、山chSig（怒气冲冲）

落

（山6（降落）c/i071g（冲着）

2.词

⑴学须掌喔的词

酬谢宝库珍宝僵硬叮嘱崩塌发誓

千真万确谎话迟延后悔震天动地嫂子

稀罕妻子自由自在游泳相依为命

0）近义词

发誓〜催促~杳酬谢〜

叮嘱~流传〜报答〜

焦急〜稀罕〜见识〜

劳累~辛劳情形~情况装饰~装扮

余光〜勤勤恳恳〜爱惜~怜惜

败坏〜察访〜紧急〜

惩罚〜处；日久天长~^

怒气冲冲~怒发冲冠晓风~晨风

富丽堂皇~4

⑶反义词

镇定一慌引相信一上方便f闹

悲痛一焦急一;彳牺牲一专

稀罕一常见亲密—疏远干净一肮脏

眉开眼笑一渐渐一

美中不足-济花赶紧一败坏一

紧急一迟?惩罚一怒气冲冲-i开眼笑

晓风f

⑻词谓归类

①AABB式词语:晃晃荡荡花花绿绿亲亲密密勤

勤恳恳干干净净

类似的词语:红红火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮

暮日日夜夜家家户户

②AABC式词语:恋恋不舍

类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语面面俱

到源源不绝亭亭玉立

③ABCC式词语:怒气冲冲

类似的词语:余音袅袅长夜漫漫温情脉脉人心惶

惶气喘吁吁忠心耿耿

④量词:一只老鹰一条白蛇一颗宝石一块石头

一声巨响一把蒲扇一片树林

⑤动词:帮助别人叮嘱他变成石头催促大家埋

在山坡上败坏门风损害尊严

⑥修饰词:温和的眼睛勤勤恳恳地干活亲密的伙伴

成天成夜地织微弱的星光灿烂的云霞无拘无束地游

泳亲亲密密地说话

⑦表示天气的词语

乌云密布狂风怒号倾盆大雨风和日丽斜风细

雨电闪雷鸣万里无云

二、佳句积累

1.精彩句

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大

雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出

洪水，把他们住的村子淹没了。

这句话是环境描写。第一句写出了天气变化的猛烈;第二

句写出了村子被洪水淹没时的惨烈，也照应了前面鸟所说的

“这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没

2.心理描写

他想，牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它，怎么对得起

它呢？

这句话是对牛郎的心理描写，写出了牛郎对老牛的关心

之情。

三、考试热点

1.《猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件

事，从课文中可以看出海力布是一个什么样的人。

2.《牛郎织女》（一）（二）常以填空或连线的形式考查故事

情节，或者总结出人物的性格特点。

3.习作易考查对民间故事的缩写。

考试点睛

根据短文内容概括出人物的精神品质或性格特点，是考

试中常考的一个知识点。常见的考查形式:(1)读了这个故事,

你认为XXX是一个怎样的人？(2)通过“XXX”我们知道XXX的性

格特点是()o(3)请你用一个或几个词语来形容他(她)的

性格特点。

、151通过对小短盥文门内-容--的--总---体--把--握--，-----------------

3、了解事情的详细过程，看看文中的

人物做了什么，是在什么情况下做

’、、，的.总体分析文中人物的精神品质

或性格特点.

抓住短文的关键句子，如人物的

对话描写.动作描写、心理活动描写或

神态描写，分析人物的性格或品质.

四、“1+X”阅读

推荐篇目:李明伟《沉香劈山救母》

推荐理由：《沉香劈山救母》是个民间故事。故事的主要

内容是凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身,后来生

下一个儿子，取名叫沉香。但不幸的是，三圣母的哥哥二郎神

反对这门婚事，无情地将三圣母压在山下。长大后的沉香得知

了事情的真相，历经磨难,终于劈开华山救出了母亲。

阅读方法:本书图画精美，故事动人。阅读时要结合图画

来读对应的文字，这样就会更深切地理解人物的内心情感，更

加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。

励单元小结

一、字词盘点

1.字

⑴准读的字

乃（Mi）熏（xiin）恃（shi）擞（sbu）

惶（hu白ng）履（心）剔（仃）澜伸n）烬（jin）

役（yi）屡（I访膛（Ing）

⑷涯号的宇

祭:注意上面部分不是“小'，不要混淆。

熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑

履:半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。

毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连，右部不要写成反

文旁。

统:注意右半部分与'流”的右部不同。

殖:右部“直”中间有三短横，不要写错。

⑶李音宇

降色闻降低）少shao（少年）

一台九。（投降）sg。（多少）

3271g（估量）

［脸八。（重量）

2.词

⑴学须掌喔的词

万马齐喑毁灭众星拱月辉煌诗情画意

建筑宏伟销毁侵略奉命

0)近义词

但〜休〜恃〜哀〜重〜

责任〜独立〜进步~

宏伟〜瑰宝〜估量〜

景观〜销毁〜任意〜

(?).义口

死一暖—哀―进步一艮步

胜一强一纵一毁灭一

损失一热闹-精华一

众星拱月一无人问津

⑻词四月关

①含有反义词的词语:天南海北

类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地

义南腔北调有口无心

②量词:一片灰烬

③修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金

碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁

⑤形容社会安定的词语

太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人

和人寿年丰夜不闭户路不拾遗

⑥形容世道破败的词语

多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人

亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患

二、佳句积累

1.比喻句

此外,还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星

拱月般环绕在圆明园周围。

这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地

写出了圆明园的中心位置。

2.精彩句

(1)红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

语句押韵，句式整齐，一气呵成，突出了少年中国前途灿烂

与不可限量。

(2)美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无

疆！

作者直抒胸臆，表达了对祖国的未来充满希望。

(3)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是

世界文化史上不可估量的损失!

用“是……也是……”的句式，由中国写到世界，突出了圆

明园的毁灭带来的巨大损失。

三、考试热点

1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》，或以填空形式考

查对重点诗句的理解。

2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的

默写。有时也考查重点句子的含义，如“红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋”等。

3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解，有时

考查对重点段落的阅读理解，如文章的第3自然段等。

4.《小岛》主要考查对课文所表达的思想感情的掌握。

考试点睛

“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。常见的

考查形式:(1)阅读课文，说一说这篇课文表达了作者什么样的

思想感情。(2)这篇课文表达出了作者一定的思想感情，下列

说法正确的是哪一个？

、‘巧“1.从整体上分析课文，看看作

1者是从什么立场来表达的，是赞美

Lwy还是批判，是热爱还是厌烦，是同情

还是麻木等，从而确定作者写这篇

文章时的思想感情.

2.从重点句子分析文章所蕴含的

思想感情，主要看一看某些关健词，如-

描写人物说话时的神态、对话内容、动工

作方式等的词语.

四、“1+X”阅读

推荐篇目:王怀让《我骄傲,我是中国人》

推荐理由：《我骄傲,我是中国人》是一篇极具爱国热情

的现代诗歌。在诗歌中，诗人热情讴歌了中华民族优秀的文化

传统和现代改革开放取得的成就。

阅读方法:这是培养我们的爱国热情，增强我们的民族自

豪感的一首诗。要学会用正确的语调和感情来朗诵，最好在老

师的指导下进行。

国单元小结

一、字词盘点

1.字

⑴准读的字

摄（sh6）殖（zhi）炭（伯n）疗（I泊o）矫随o）

舵（du6）狭（xi»

0律导电宇

炭:上小下大，“山”要写扁。

菌:上小下大，下面部分是"口”里面一个“禾''字。

鼠:上面是“臼”，下面笔画较多，写紧凑。

滑:左窄右宽，注意“骨”字的结构。

狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。

勉:半包围结构，“力”要包住。

⑼多肯宇

玄W（联系）狂伊&结果）

仇系紧）仇自结合）

（s包（塞住）

待［而"待会儿）

塞1s&闭塞）

（d以等待）

（S凯（塞外）

2.词

⑴学须掌喔的词

寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食

蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁

玲珑光滑遮蔽

0)近义词

生存~生活飘浮〜密切~发

估计〜繁殖〜繁衍乖巧〜听话

驯良〜敏捷~敏锐机警〜孔灵

锐利〜响亮~洪亮

⑼反义词

光明一温暖一密切一

生存一轻快一沉重敏捷一迟缓

机警f错杂一宽敞一

坚实f松软

(4)词语归类

①AABC式词语:闪闪发光

类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向

荣栩栩如生默默无闻

②AABB式词语:光光溜溜干干净净

类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清

清纷纷扬扬浩浩荡荡

③“连X带X”式词语:连蹦带跑

类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带

骗

④量词:一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声

⑤动词:凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病

⑥修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的

毛圆锥形的盖

二、佳句积累

1.反问句

这么远，箭哪能射得到呢？

这是一个反问句，可改为陈述句:这么远，箭根本射不到。

这句话强调了地球与太阳的距离之远。

2.精彩句

(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。

这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太

阳离我们很远。

(2)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了作比较的说明方法，用地球和太阳相比，说

明太阳的体积很大。

考试点睛

写出某段话运用的说明方法，是考试的热点。常见的考查

形式:(1)该句子使用了什么说明方法？(2)下面一段话运用了

哪些说明方法?

小窍门

、1.熟悉比较常见的几种说明方

4法：打比方、举例子、列数字、作比

墙J

2.有时在一段话中会使用好几种律甘

说明方法，要认真阅读，仔细分析，然“

后才能准确地判断出来.飞X

三、考试热点

1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来

向我们介绍太阳的，分析某些句子运用了什么说明方法。

2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。

3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法，具体

介绍了鲸的哪些特点等。

4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的

说明方法。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：《人类能在地球上生活多久》

推荐理由：《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话

题的说明文。从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”

的问题:一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和

热;另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持

人类多少年正常生活和人类能否合理利用资源。文章层次清

楚，说理透彻，发人深思。

阅读方法:这是一篇科普性说明文，阅读时要明确每一自

然段的意思，然后连起来想一想，整篇文章说明了一个什么道

理。

就单元小结

一、字词盘点

1.字

⑴李读的宇

魄（p6）抑（yi）颓（tui）耽（d台n）兜（d6u）

茧（ji台n）栈（zh台n）冤（yu台n）僻（pi）榜（b&ng）

兼（ji台n）誉（怕ng）篇（pi台n）歧（qi）谨（jin）

⑷涯号的宇

脊:注意上部不是“火”字。

龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。

酸:左右结构，左部是“酉”不是“西'，不要忘写短横。

蚕:上下结构，上部的撇、捺要盖住下部。

暑:上部的“日”要写扁。

⑼多肯宇

但由g（挣钱）0皿（龟裂）

lzh07ig（挣扎）（乌龟）

2m圈套）

钉产。（钉鞋）圈《八启八（羊圈）

佃阳（钉马掌）

1/〃台71（圈进）

2.词

⑴学须掌喔的词

失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声

震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开

庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业

0）近义词

疲惫〜噪声〜数落〜

忙碌〜耽误〜吃惊〜

震耳欲聋〜：动:失魂落魄〜不守舍

珍贵〜朦胧〜艰难〜

教训〜盛大〜心酸〜

炎热〜嘲笑〜启迪〜

恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誉写~抄写

敬仰〜歧途〜赞赏〜

谨慎〜

⑼反义词

陷入一忙碌f瘦小f

连续一疲惫-立刻一

震耳欲聋f售下便宜f节省f

偏僻—炎热一渐渐一

破旧一明显-精彩一

慈祥一歧途―赞赏一

紧张一谨慎一

⑻词谓归类

①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实

类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚

楚忙忙碌磔朦朦胧胧

②AABC式词语:恋恋不舍

类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉

立生生不息愤愤不平

③ABAC式词语:人山人海各式各样

类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中一心一

意载歌载舞无影无踪

④ABCC式词语:得意扬扬

类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅

袅温情脉脉雄心勃勃

⑤含有近义词的词语:失魂落魄

类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右

盼调兵遣将

⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一间小

客栈一双深筒钉鞋一只泥灶一家电影公司

⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校

领略诗画意境抓紧时间挡住视线等待父亲需要鼓

励

⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手

脚并用的机械忙碌状态恋恋不舍的心思相当糟糕的诗

警告的力量爱的鼓舞

⑨与亲情有关的词语

大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春

晖骨肉至亲血浓于水

二、佳句积累

1.夸张句

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十

只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法,热量来自几个

方面:酷暑炎夏，不能开窗;七八十个女人;七八十只灯泡。

2.精彩句

(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我

自己还是为母亲。

这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的，从体

谅母亲的角度考虑,一定把钱用在该用的地方。

(2)万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美

的启迪者吧！

这句话是说“我”童年时因为家里穷，买不起任何玩具。父

亲做的万花筒，对“我”有着无穷的吸引力。这句话既是对万花

筒的赞美,更是对父亲的感激。

(3)我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了

我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不

仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远

是那么亲切。

从父亲的背影中，“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关

爱，更深刻地领悟到了父爱的伟大。

(4)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这

两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的

鼓舞下，我努力地向前驶去。

这句话是说作者明白了这样的道理:父亲的批评，是怕自

己骄傲而以这样的方式来告诫;母亲的夸奖,是鼓励自己以后

做到更好，这是爱的两种不同方式。

三、考试热点

1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语

或重点句子、段落的理解。

2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景，课文

以“父爱之舟”为题有什么作用等。

3.《精彩极了”和“糟糕透了》这篇课文常以阅读题的形

式来考查，经常针对父亲和母亲对“我”的作品的不同评价及出

发点是什么来展开。

4.日积月累，常以填空的形式来考查背诵和默写。

考试点睛

写出细节描写中蕴含的感情，是考试的一个考查点。常见

的考查形式：

小套门、

、1.认真阅读，针对文章的细节

:.提出有针对性的问题，然后带着问

是y［题去感知，体会细节蕴含的感情.

2.直观的形式能够让我们产生情

感上的共鸣，在阅读中注意看课文或

多媒体资料上的图片，因为多数图片&F

都是对应着文章中某一细节的.

四、“1+X”阅读

推荐篇目:史铁生《秋天的怀念》

推荐理由：《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回

忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念和对母爱的赞美,以及史

铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对从前对母亲不解的

懊悔，令人十分感动。

阅读方法：《秋天的怀念》这篇文章尽管文字很朴实，却

是作者生活的真实体验，表露出真情实感。阅读时，要深入体

会作者当时的内心感受,读出感情来。

就单元小结

一、字词盘点

1.字

⑴李读的宇

M（ke）怡（yi）凛（lin）冽（㈣逸（yi）

桨（ji台ng）暇（x⑻袅（ni&o）嫉⑻妒（dCi）

⑷涯与电宇

黎:注意右上部分不要多写一笔,写成吻

晕:上下不要太分散，集中一些。

漆:右部上下紧凑，“求”不要写成水。

幕:上下结构，注意字形紧凑。

愈:下部是"心"，不是四点底。

逸:半包围结构,里面是“兔"不是“免

抛:注意“力”要在“九”的半包围中，把字形写紧凑。

⑶争音詈

gdig（五更）自yCm（晕眩）缝，汕0（缝隙）

更

_早[/5。（缝补）

。加0（更好）yiin（晕倒）

（累累）（qi2。（悄悄）

禁,皿禁受）

累,滉（劳累）悄《

严禁）（位i（累计）睛。（悄然）

2.词

⑴学须掌喔的词

黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸

和谐规律榕树纠正应接不暇

0）近义词

固然〜急急匆匆〜匆感动〜

凛冽〜寒冷扫兴~心旷神怡~神清

灿烂~璀孑缓缓~慢慢茂盛~足

纠正〜改j逼近〜展示~

清楚〜留恋~不可计数〜

应接不暇〜新鲜〜满足~

踪迹〜疑心〜平日〜

嫉妒〜粗糙〜毛为无边无际~

⑼反义词

寒冷-漆黑一扫兴一

心旷神怡一灿烂-陆续一

茂盛一错误一光明―黑用

静寂一热闹-清楚一

新鲜-满足-渴望失望一

疑心—平日一嫉妒一

粗糙—清清晰晰-

⑷司谓归娄

①ABB式词语:白茫茫

类似的词语:绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪

汪灰溜溜笑眯眯

②AABC式词语:面面相觑

类似的词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相

印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津津有味

③“xx不x”式词语:应接不暇

类似的词语:坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不

厌临危不惧

④量词:一堆白灰一支乐曲一簇树叶一声鸟叫

一只画眉一条小河一片净沙

⑤动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上

⑥修饰词:微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的

夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸

的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地

看着

⑦描写四季景物的词语

春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑

二、佳句积累

1.精彩句

(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红

晕，飘着红紫红紫的彩云。

这句话讲的是黎明的美，天空、红晕、彩云构成了春天黎

明的美景。

(2)那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片

绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这句话讲了榕树的茂盛和生命力之美。“照耀“颤动”表

现出了榕树旺盛的生命力。

2.排比句

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有

的在扑翅膀。

这句话采用排比的修辞手法，将鸟儿们不同的姿态写了

出来，表现出了“鸟的天堂”中鸟的数量之多。

考试点睛

说出文中动态描写的作用，是考试中常见的考查点。常见

的考查形式:画出文中动态描写的部分并说一说这部分描写

的好处。

、1.认真阅读文章，看一看哪些

《地方是关于描写对象(景物或人物)

L在运动中的状态的.比如人们的活

动、阳光的变化、水流的样子、云朵

的飘逸、风中叶子的摆动等.

2.动态描写是对人物、事件、环境度Y'

进行准确、鲜明、生动地刻画，好处是5%

可以使描写对象有声有色，使人如见0T

其人，如闻其声，如临其境，能够增强

文章的感染力.有时动态描写与静■态

描写相结合更会使文章描述的事物摇

曳生姿，形象鲜明，立体感明显增强.

三、考试热点

1.《古诗词三首》一课，常以填空题的形式考查对诗句的

背诵与默写。

2.《四季之美》常以填空题的形式考查对优美句段的积

累,感受四季不同的美。

3.《鸟的天堂》一课易考查作者是谁，常以阅读理解的形

式考查对重点句子的理解，如:写出下列句子的含义一一“那

‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”

四、“1+X”阅读

推荐篇目:毕淑敏《青虫之爱》

推荐理由：《青虫之爱》是一篇散文，文章趣味性地讲述

了从小怕虫的女友在女儿面前，怎样拿起虫来教导女儿，打破

了种种心理障碍的事。为了不让女儿幼小的心灵受到挫伤,

本来胆小的女友,竟然如此的处变不惊，战胜内心的恐惧。这

就是一种力量，源于母亲的本能。因为她知道女儿的心中，妈

妈是无所不能的，如果退缩或惊叫，就会把自己的病态的恐惧

传给女儿，这是作为一个母亲所不能做的事，只能用爱来砸断

这已锁住自己的铁链，深刻地体现了母亲对女儿的爱,说明母

爱是一种默默的、无私的、永恒的爱。

阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文，朗读时要注意到文

中的动态描写，并从中认真体会描写中表达的思想感情，还可

以由此联想到其他关于母爱的故事。

就单元小结

一、字词盘点

1.字

⑴准读的字

岂（qi）斩（zh台n）浒（hC