2026秋部编版四年级上册语文第二单元单元培优卷（A卷）

部编版四年级上册语文第二单元单元培优卷（A卷）一、选择题。（每题2分，共14分）1．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）。A．豌豆(wān)僵硬(jiānɡ)窗框(kuānɡ)家雀儿(qiǎo)B．蝙蝠(biān)即使(jì)系绳子(jì)荧屏(yín)C．模仿(mó)钞票(chāo)香蕉(jiāo)头盔(kuī)D．赛马(sài)出谋划策(cè)输赢(yín)揭开(jiē)2．下列词语书写完全正确的一项是()。A．豌豆按照舒适曾重B．研究驾驶奥秘苍蝇C．改变货子古董一溜烟D．田忌胸有成竹出谋画策夸奖3．下列加点词语使用不恰当的一项是（）。A．妹妹说话慢条斯理，做起事来却干脆利落。B．课堂上同学们齐头并进，各自完成自己的练习。C．集市上人山人海，到处都是采购物品的百姓。D．赛车呼啸而过，轰鸣声震耳欲聋。4．“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来”，和蝙蝠哪一部位作用对应？（）A．嘴巴 B．耳朵 C．翅膀 D．眼睛5．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。A．豌豆们懒洋洋地躺在豆荚里晒太阳。B．风儿轻轻抚摸路边的花草。C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。D．星星在夜空眨着明亮的眼睛。6．根据本单元课文内容可以知道下列说法有误的是哪一项?（）A．《一个豆荚里的五粒豆》赞美第五粒豆顽强、乐于奉献。B．《夜间飞行的秘密》写科学家三次实验揭开蝙蝠夜行秘密。C．《方帽子店》告诉我们要固守传统，不能改变旧事物。D．《田忌赛马》孙膑调换马匹出场顺序，帮助田忌取胜。7．下列句子不是写人物品质的是？（）。A．孙膑善于观察，遇事爱动脑筋。B．小女孩靠着豌豆苗重拾活下去的希望。C．蝙蝠依靠声波在黑夜自由飞行。D．新帽子款式多样，深受人们喜爱。二、判断题。（每题1分，共5分）8．“窗框”的“框”读音是kuānɡ。()9．《一个豆荚里的五粒豆》作者是丹麦作家安徒生。()10．“难道蝙蝠的眼睛能在漆黑夜里看清东西吗？”运用反问修辞。()11．田忌取胜的关键是田忌的马比齐王的马跑得快。()12．“胸有成竹”比喻做事之前已经有完整的打算。（）三、综合题。（1315每题1分；1618每题1分；1920每空1分；2124每题1分；25排序3分，共26分）给下列句子中的加点字选择正确的解释。【据】：①按照；②占有；③可以用作证明的事物；④凭借，依靠。13．这粒豌豆占据了整个窗台的小花盆。14．做科学实验，要有充足的数据支撑。15．我们要依据实验结果得出结论。选词填空。（填序号）①平复②恢复③复位16．听到实验成功的消息，我激动许久，心情才下来。17．大雨过后，山林慢慢了往日的宁静。18．实验器材用完，及时，方便下次使用。补充词语并选词填空。19．补充词语①半半②响彻③风浪④人人⑤鸦雀⑥有成20．选词填空考场之内，所有人都在安静答题。孙膑，早已想好赛马取胜的办法。写出下列句子的修辞手法。21．难道第五粒豌豆不是最了不起的一粒吗？22．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，撞得铃铛响个不停。23．豌豆滋润着小女孩，温暖着窗台，点亮了她的希望。24．豆荚裂开嘴，蹦出五颗圆滚滚的豌豆。25．排列句子，在括号里写上序号。后来人们发明各式各样舒适的新帽子。从前街上只有方帽子店，所有人都戴方帽子。方帽子又紧又闷，戴着很不舒服。大人们慢慢接受圆帽子，不再死守旧样式。孩子们偷偷做出圆帽子、尖帽子，戴着很舒服。旧方帽子店最终倒闭，新帽子大行其道。四、填空题。（2627每空1分；2829每题2分；30选择题2分，共15分）根据课文内容填空。26．科学家做了三次实验：第一次把蝙蝠的蒙上，蝙蝠照常飞行；第二次把塞上，蝙蝠到处乱撞；第三次封住，蝙蝠也无法正常飞行。结论：蝙蝠夜里飞行靠配合探路。27．豌豆坐在里，它们想出去看看外面的世界。最小的豌豆落到顶楼窗台的里，长出嫩绿的，给生病的带来希望。语句练习。28．豌豆在阳光里舒展着嫩绿的叶子。①句中把当作人来写。②请再写一个这样的句子。29．豌豆十分渺小。它给小女孩带来活下去的勇气。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)30．口语交际。班里同学总爱墨守成规，不愿尝试新方法，你会劝说：()。A．你怎么这么死板，不会变通！B．做事不能一成不变，要敢于创新。C．不改变方法，出错只能怪你自己。D．同学，我们可以多尝试新思路，很多旧办法不一定最好，大胆创新才能进步。五、阅读理解。（课内阅读每空2分，课外阅读每空1分，共20分）课内阅读，完成小题。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，叫作超声波。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道了这个秘密，科学家发明了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。31．解释加点的词语。反复：立刻：32．请在文中找出一对近义词：和。33．用简单的语言概括选文内容：34．选出不是比喻句的一项（）。A．超声波像波浪一样向前推进。B．蝙蝠依靠超声波避开前方障碍物。C．雷达如同蝙蝠的嘴巴和耳朵，为飞机探路。D．漫天雪花像白色柳絮在空中飞舞。课外阅读，完成小题。窗边的小苗①那年春天，一颗小小的豌豆，被风吹落在老旧居民楼三楼的窗台泥土缝里。窗台狭小，泥土贫瘠，没有充足水分，看起来根本无法存活。可这颗不起眼的种子，却悄悄扎根，努力长出嫩芽。②住在这间屋子的小女孩生了重病，常年躺在床上，不能出门玩耍。她每天望着灰蒙蒙的天空，心里满是低落，觉得生活没有一点乐趣。妈妈为了让女儿开心，经常开窗通风，偶然发现了石缝里冒出的嫩绿小苗。③妈妈细心浇灌这株豌豆苗，小苗一天一个模样。细细的茎秆向上伸展，两片嫩叶慢慢舒展，没过多久，藤蔓顺着窗框向上攀爬，绕着栏杆一圈圈缠绕。清晨阳光落在叶片上，水珠闪闪发亮；傍晚晚风拂过，藤蔓轻轻摇晃，像在和小女孩招手。④小女孩每天最期待的事，就是趴在窗边观察豌豆苗的变化。她看着小苗长高、抽枝、开花，心里生出一股力量。她不再整日闷闷不乐，主动配合医生治疗，愿意下床走动，脸上渐渐有了笑容。⑤初夏，豌豆开出淡紫色小花，小巧温柔。小女孩摸着柔软的花瓣，轻声和小苗说话。她明白，一颗小小的种子都能冲破贫瘠泥土努力生长，自己也不能轻易放弃。⑥等到豌豆结出饱满豆荚，小女孩的身体也好了大半。她常常坐在窗边，看着这株救了自己心情的豌豆苗。这株普通的豌豆，没有漂亮的名字，没有肥沃的土地，却凭着顽强生命力，点亮了一个孩子灰暗的生活。35．根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。土地缺少养分，不适合植物生长。情绪低落，不开心。36．从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。豌豆落地窗台→→藤蔓攀爬窗框→37．下列选项中不属于豌豆苗带给小女孩改变的一项是（）。A．不再低落悲观 B．主动配合治疗C．身体完全痊愈 D．愿意下床活动38．画“横线”的句子运用的修辞手法，具体形象地描写了藤蔓和的特点。39．想象豌豆苗的成长，根据短文内容填空。豌豆小苗生命力顽强，美在嫩芽，美在藤蔓，更美在小花温柔，给生病女孩带去。六、习作。（20分）40．习作题目：我的家人每个人的家人都有独特的性格、爱好、本领。请选取家人一到两位，写出他们的外貌、特点、具体事例，做到条理清晰，语句通顺。字数不少于350字。

答案解析部分1．【答案】C【知识点】字音【解析】【分析】A：“窗框”的“框”正确读音是kuàng（第四声），不是kuāng，所以A错误。

B：“即使”的“即”正确读音是jí（第二声），不是jì；“荧屏”的“荧”正确读音是yíng，不是yín，所以B错误。

C：“模仿(mó)”“钞票(chāo)”“香蕉(jiāo)”“头盔(kuī)”的读音全部正确。

D：“输赢”的“赢”正确读音是yíng，不是yín，所以D错误。故答案为：C【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．【答案】B【知识点】字形辨析【解析】【分析】A：“曾重”存在错别字，应为“沉重”。

B：所有词语书写均正确。

C：“货子”存在错别字，应为“耗子”。

D：“出谋画策”存在错别字，应为“出谋划策”。故答案为：B【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】B【知识点】成语运用【解析】【分析】A：“慢条斯理”形容说话做事慢腾腾、不慌不忙，和“干脆利落”形成对比，使用恰当。

B：“齐头并进”指多方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同时进行。而句中是“各自完成自己的练习”，不是同时前进，这个词用在这里不恰当。

C：“人山人海”形容人聚集得非常多，用来形容集市的热闹场景，使用恰当。

D：“震耳欲聋”形容声音很大，用来形容赛车的轰鸣声，使用恰当。故答案为：B【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。4．【答案】A【知识点】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】蝙蝠是通过嘴巴发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来后，再用耳朵接收。题目里雷达的天线对应蝙蝠的嘴巴，因为天线是用来发出无线电波的，就像蝙蝠的嘴巴发出超声波。故答案为：A【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。5．【答案】C【知识点】修辞手法辨析【解析】【分析】A：“懒洋洋地躺”“晒太阳”，把豌豆当作人来写，是拟人。

B：“抚摸”把风儿当作人来写，是拟人。

C：把蝙蝠比作没头苍蝇，是比喻。

D：“眨着明亮的眼睛”把星星当作人来写，是拟人。故答案为：C【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．【答案】C【知识点】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】A：《一个豆荚里的五粒豆》中，第五粒豆落在顶楼窗下的裂缝里，却顽强生长、开花，给生病的小女孩带来希望，确实赞美了它顽强、乐于奉献的精神，说法正确。

B：《夜间飞行的秘密》中，科学家通过三次实验(蒙眼、塞耳、封嘴)，最终揭开了蝙蝠靠超声波夜行的秘密，说法正确。

C：《方帽子店》讲述了只做方帽子的店铺因不懂变通，最终被淘汰的故事，告诉我们不能固守传统，要懂得接受新事物、改变旧事物，而不是“要固守传统，不能改变旧事物"，说法错误。

D：《田忌赛马》中，孙膑通过调换马匹出场顺序(下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马)，帮助田忌以弱胜强，说法正确。故答案为：C【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7．【答案】C,D【知识点】其他语言表达【解析】【分析】A：直接点明了孙膑善于观察、爱动脑筋的品质，属于写人物品质。

B：写小女孩重拾活下去的希望，体现了她面对困境时的精神状态，和人物的内在品质相关。

C；描述的是蝙蝠依靠声波飞行的自然现象，不是写人物品质。

D：描述的是新帽子的款式和受欢迎的情况，不是写人物品质。故答案为：CD【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】8．错误9．正确10．正确11．错误12．正确【知识点】字音；词语含义的理解；修辞手法辨析；作者作品【解析】【点评】本题考查作家作品、词义、字音、修辞方法。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。8．“框”在表示“门窗的架子、框形东西”等意思时，只有`kuàng`这一个读音，“窗框”的正确读音是`chuāngkuàng`，不存在`kuāng`的读音，因此本题说法错误。

故答案为：错误9．《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦童话作家安徒生的经典童话作品，内容围绕豆荚中五粒豆子的不同经历展开，因此本题说法正确。

故答案为：正确10．反问是用疑问的句式表达确定的意思，只问不答，答案暗含在反问句中。这句话用疑问的形式，表达了“蝙蝠的眼睛不能在漆黑夜里看清东西”的确定观点，符合反问修辞的特征，因此本题说法正确。

故答案为：正确11．出自历史典故《田忌赛马》，田忌的整体马力其实不如齐王，田忌取胜的关键是孙膑调整了赛马的出场顺序，用谋略以弱胜强，并不是因为田忌的马比齐王的马跑得快，因此本题说法错误。

故答案为：错误12．“胸有成竹”原指画竹子前心里已经有了竹子的完整形象，现在用来比喻做事之前已经做好了完整的打算和充分的准备，对事情的成功已有十分的把握，题干描述符合成语的释义，因此本题说法正确。

故答案为：正确【答案】13．②14．③15．①【知识点】字义【解析】【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。13．句子中“占据”指取得、占有某个位置或空间，“据”在这里的含义是“占有”，对应义项②。

故答案为：②14．句子中“数据支撑”指依靠足够的数据作为实验的支持，“据”在这里的含义是“凭借，依靠”，对应义项④。

故答案为：④15．句子中“依据”指把实验结果作为得出结论的按照、凭据，“据”在这里的含义是“按照”，对应义①。

故答案为：①【答案】16．①17．②18．③【知识点】词语含义的理解【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。16．①平复：指（心情、情绪）平静下来，也可以指疾病痊愈、创伤恢复平整；

②恢复：指变成原来的状态，让事物回到原本的样子；

③复位：指恢复到原来的位置，多用于物品、装置归位。

句子描述的是激动的心情平静下来，搭配“心情”，符合“平复”的使用语境，因此填平复。17．句中是说大雨过后，山林回到往日宁静的状态，指回到原本的情况，符合“恢复”的含义，因此填恢复。

故答案为：②18．句中说用完实验器材后要放回原本的位置，方便后续使用，符合“复位”的含义，因此填复位。

故答案为：③【答案】19．明；昧；云；霄；平；静；山；海；无；声；胸；竹20．鸦雀无声；胸有成竹【知识点】补充成语；成语运用【解析】【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。19．①半信半疑：意思是有点相信，又有点怀疑，形容对真假是非不能确定。

②响彻云霄：形容声音非常响亮，能穿透云层，传到高空。

③风平浪静：指没有风浪，水面平静，也常用来比喻平静没有波折。

④人山人海：形容聚集的人非常多，人群如山似海。

⑤鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容环境非常安静。

⑥胸有成竹：原指画竹子前心里已经有了竹子的形象，后比喻做事之前已经做好了充分的准备，对事情的成功已有十分的把握。

故答案为：①明昧；②云霄；③平静；④山海；⑤无声；⑥胸竹20．第一个空：题目描述考场内所有人都安静答题，需要一个形容环境十分安静的词语，“鸦雀无声”符合这个语境。

第二个空：孙膑早已想好赛马取胜的方法，说明他做事之前已经有了成熟的谋划和十足的把握，“胸有成竹”完全符合这个描述。

故答案为：鸦雀无声；胸有成竹【答案】21．反问22．比喻23．排比24．拟人【知识点】修辞手法辨析【解析】【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。21．这句话的形式是“难道……不是……吗？”，运用问句的形式，本身已经包含了明确的观点（第五粒豌豆就是最了不起的一粒），只问不答、答案暗含在问句中，符合反问修辞手法的特征，作用是加强语气，突出肯定的判断。

故答案为：反问22．比喻是用跟本体有相似点的另一事物来描绘本体，这句话把失去方向的蝙蝠比作没头的苍蝇，抓住了二者乱冲乱撞的相似特点，生动形象地写出蝙蝠失去定位能力后的混乱状态，属于比喻修辞手法。

故答案为：比喻23．排比是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的短语或句子排列在一起，增强语势。这句话中“滋润着小女孩”“温暖着窗台”“点亮了她的希望”是三个结构一致、语义相关的动宾短语，符合排比的特征，层层递进地写出了豌豆对小女孩的意义。

故答案为：排比24．拟人是把非人的事物赋予人的动作、神态、思想。“裂开嘴”是人类才有的动作，句子把豆荚当作人来写，赋予豆荚人的动作特征，让描写更生动活泼，充满画面感，因此是拟人修辞手法。

故答案为：拟人25．【答案】2；3；5；4；1；6【知识点】排序【解析】【分析】故事的前提是"从前街上只有方帽子店，所有人都戴方帽子"(句子2)，这是事件的起始背景，所以句子2是第1句。

接着描述方帽子的缺点：“方帽子又紧又闷，戴着很不舒服”(句子3)，解释了后续变化的原因，所以句子3是第2句。

因为方帽子不舒服，孩子们开始尝试创新：“孩子们偷偷做出圆帽子、尖帽子，戴着很舒服"(句子5)，这是改变的开始，所以句子5是第3句。

孩子们的尝试影响了大人：“大人们慢慢接受圆帽子，不再死守旧样式”(句子4)，体现了观念的转变，所以句子4是第4句。

大人接受新帽子后，人们进一步创新：“后来人们发明各式各样舒适的新帽子”(句子1)，推动了新帽子的普及，所以句子1是第5句。

最后，旧方帽子店因不适应需求倒闭，新帽子流行："旧方帽子店最终倒闭，新帽子大行其道”(句子6)，这是事件的结局，所以句子6是第6句。故答案为：2；3；5；4；1；6【点评】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。【答案】26．眼睛；耳朵；嘴巴；嘴和耳朵27．豆荚；泥土；豌豆苗；小女孩【知识点】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。26．本题出自课文《蝙蝠和雷达》，课文详细介绍了科学家探究蝙蝠夜间飞行原理的三次实验：科学家第一次实验故意蒙住蝙蝠的眼睛，发现蝙蝠依旧可以正常飞行；第二次实验把蝙蝠的耳朵塞上，蝙蝠立刻失去方向感到处乱撞；第三次实验封住蝙蝠的嘴，蝙蝠同样无法正常飞行。最终科学家得出结论：蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

故答案为：眼睛；耳朵；嘴巴；嘴和耳朵27．本题出自安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》，课文开头写到五粒豌豆一同住在豆荚中，都期待着出去看看外面的世界；其中最小的一粒豌豆最终落在了顶楼窗台的裂缝中，它顽强生根发芽，长出了嫩绿的叶子，给生病卧床的小女孩带来了生机和活下去的希望。

故答案为：豆荚；泥土；豌豆苗；小女孩【答案】28．豌豆；小草探出脑袋，好奇打量世界。29．虽然豌豆十分渺小，但是它给小女孩带来活下去的勇气。【知识点】关联词；仿写；修辞手法辨析【解析】【点评】本题考查修辞方法、仿写、关联词。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。28．①本题考查拟人修辞的识别。拟人修辞是把非人的事物赋予人的动作、情态，当作人来描写。原句中“舒展”是人的动作，句子将这个动作赋予了豌豆，因此句中是把豌豆当作人来写。

②本题考查拟人修辞的运用。需要选取一个事物，给它赋予人的动作、情感或神态即可，示例：

小溪在山谷里唱着欢快的歌。

故答案为：①豌豆；②小草探出脑袋，好奇打量世界。29．本题考查关联词的运用。分析两个分句的逻辑关系：“豌豆十分渺小”和“它给小女孩带来活下去的勇气”是转折关系，即承认前一分句的事实，后一分句说出和前一分句相反/相对的结果，因此可以选用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。

故答案为：虽然豌豆十分渺小，但是它给小女孩带来活下去的勇气30．【答案】D【知识点】劝告慰勉【解析】【分析】A：语气生硬且带有指责，容易让对方产生抵触情绪，不符合礼貌劝说的要求。

B：观点正确，但语气比较直白，不够委婉。

C：语气生硬，还带有威胁指责的意味，会伤害同学的感情。

D：语气委婉、态度诚恳，既表达了“尝试新方法、大胆创新”的观点，又尊重了对方，是合适的劝说方式。故答案为：D【点评】本题考查劝告慰勉。劝说时要有明确的目标，说话要委婉，有称呼，用征询的口吻讲话，要有充分的理由。劝告慰勉是小学语文中常见的题目，目的在促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。【答案】31．多次、一遍又一遍；立刻、马上32．推进；反射33．科学家揭开蝙蝠夜行秘密，根据原理发明雷达保障飞机夜航。34．B【知识点】课内现代文阅读；文章大意理解；文章主旨理解【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。31．反复：在文中指科学家为了研究蝙蝠夜里飞行的原理，进行了多次重复的实验研究，因此答案为：多次重复。

立刻：文中指蝙蝠收到反射回来的超声波后马上调整飞行方向，因此答案为：马上、立即。

故答案为：多次、一遍又一遍；立刻、马上32．选文中“超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”，“推进”和“反射”语义完全相近，是符合要求的一对近义词。

故答案为：推进；反射33．选文先介绍了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠依靠超声波在夜间飞行的秘密，接着说明了科学家根据蝙蝠探路的原理发明雷达，将雷达用于飞机，让飞机可以在夜间安全飞行。

故答案为：科学家揭开蝙蝠夜行秘密，根据原理发明雷达保障飞机夜航。34．A：把推进的超声波比作向前涌动的波浪，有本体和喻体，是比喻句；

B：这句话只是客观陈述蝙蝠避开障碍物的方法，没有将某一事物比作另一不同类事物，没有本体和喻体，不是比喻句；

C：把雷达比作蝙蝠的嘴和耳朵，点明二者功能相似，有本体和喻体，是比喻句；

D：把漫天雪花比作白色柳絮，描绘雪花飞舞的姿态，有本体和喻体，是比喻句。

故答案为：B【答案】35．贫瘠；闷闷不乐36．长出嫩芽；豌豆开花37．C38．拟人；柔软；随风摆动39．嫩绿；向上攀爬【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。35．第一处解释“土地缺少养分，不适合植物生长”，原文第①段明确写了“窗台狭小，泥土贫瘠，没有充足水分，看起来根本无法存活”，这里“贫瘠”就是形容土地缺少养分、肥力不足，符合第一个解释。

第二处解释“情绪低落，不开心”，原文第④段写“她不再整日闷闷不乐，主动配合医生治疗”，“闷闷不乐”的意思就是心情低落、不开心，正好对应第二个解释。

故答案为：贫瘠；闷闷不乐36．文章开头写了“一颗小小的豌豆，被风吹落在老旧居民楼三楼的窗台泥土缝里”，也就是豌豆落地窗台；接着第①段写种子“悄悄扎根，努力长出嫩芽”，之后第②段妈妈发现“石缝里冒出的嫩绿小苗”，第③段写“小苗一天一个模样。细细的茎秆向上伸展，两片嫩叶慢慢舒展，没过多久，藤蔓顺着窗框向上攀爬”，所以在豌豆落地、藤蔓攀爬窗框之间，是嫩芽（小苗）长出的过程，可以提炼短语为冒出嫩芽（长出嫩芽）；在藤蔓攀爬之后，第⑤段写“初夏，豌豆开出淡紫色小花”，第⑥段写“等到豌豆结出饱满豆荚”，因此藤蔓攀爬之后可以填开出紫色小花（结出饱满豆荚），符合原文写景顺序。

故答案为：长出嫩芽；豌豆开花37．我们回到原文定位小女孩的变化：原文第④段写“她不再整日闷闷不乐，主动配合医生治疗，愿意下床走动，脸上渐渐有了笑容”，对应A选项“不再低落悲观”、B选项“主动配合治疗”、D选项“愿意下床活动”都是正确的变化；第⑥段原文明确写“等到豌豆结出饱满豆荚，小女孩的身体也好了大半”，说明只是好转，并没有“完全痊愈”，因此C选项不属于豌豆苗带给小女孩的改变。

故答案为：C38．画线句是“清晨阳光落在叶片上，水珠闪闪发亮；傍晚晚风拂过，藤蔓轻轻摇晃，像在和小女孩招手”，句子将藤蔓摇晃的动作说成是“和小女孩招手”