外研版小学五年级英语上册Review Module Unit 2教学设计

课程名称ReviewModule课时安排共2课时第2课时教学单元Unit2教学内容64页-65页教学目标☆语言知识1.能够用重点句型进行交流。2.能够用正确的语音,语调朗读对话并进行角色表演。☆思维&情感&文化能将语言学习和做人、做事相结合,懂得在不同的场所该干什么。2.能正确认识自我,关爱他人,尊重他人,有社会责任感。3.能在教师引导和启发下,主动观察所学语篇中语言和文化的各种现象;通过比较,识别各种信息的相似性和差异性,发现并推断因果关系。4.能在学习活动中和他人友好相处,团结合作共同完成学习任务。5.能在老师的指导下,制定并完成简单的英语学习计划,做好复习安排。教学重难点1.复习本学期的一些重点单词“nun,fast,jump,football,well,sad,angry….”能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.复习巩固句型“Don'tdo...”,“Canyoudo...?”及其回答语“Yes,Ican./No,Ican't.",“Howmany...arethere?”及其回答语“Thereare..."“Howdolfeel?”“Areyou...?’及其回答语“Yes,Iam./No,I’mnot."。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.Warmingup(热身活动)教师抽一名学生和自己进行自由谈话,内容教师设定为前五个模块的重点句型及单词、短语。如:T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:Canyourunfast?S:Yes,lcan.T:Canyouswimfast?S:No,Ican't.Step2:Presentation(新课呈现)一、教师谈话引入新课。二、让学生先浏览一下本单元需要掌握的一些重点句型。三、教师出示挂图,全班学生一起回顾本单元所列举的一些本学期所学的重点句型和单词,为后面的学习作好准备，四、Newlesson(新课教学)活动一:学生活动1Lookandsay。1.全班学生一起看一看本活动的图片,用中文描述图片的内容。2.教师将重点句型“Don’tdo...”书写在黑板上,让学生可以再一次对句型进行复习,3.先让学生自己用句型对图片进行描述。4.抽一些学生起来读一读他们所写的内容,全班学生帮助他们纠正。活动二:学习课后活动2Askandanswer.Thendraw“√”or“x”1.让学生看一看以下所列出的句子,先熟悉意思,为后面的活动作好准备。2.将句型“Canyoudo.?”及其回答语“Yes,Ican./No,lcan’t.”板书在黑板上,或者出示挂图,对句型再一次进行理解。3.根据活动2所给的形式,让学生描述图片并进行对话。4.抽几组学生上台进行对话表演,进行全班汇报,并予以奖励。活动三:学习活动3Point,askandanswer.1.先将句型“Howmany...arethere?”及其回答语“Thereare...”板书在黑板上,进行复习巩固。2.根据活动3下面的图片,学生自己先用句型进行描述。3.学生两两一组进行对话练习。4.选择几组学生进行对话表演。活动四:学习活动4Actandguess。1.先让学生自己对所示单词进行翻译,2.请几位学生起来说一说单词的意思,3.让学生两两一组进行对话练习。4.选几组学生上台进行表演,全班汇报,Step4.Practice(练习)教师播放轻音乐,让学生对本单元所学句型进行复习。Step5.Summary(小结)师:今天,我们复习了用句型“Don'tdo...”,“Canyoudo...?”及其回答语“Yes,Ican./No,Ican't.”,“Howmany...arethere?”及其回答语“Thereare...”,“HowdoIfeel?”,“Areyou..?”及其回答语“Yes,Iam./No,I’mnot.”。希望大家在以后在生活中也能够加以运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计复习后面五个模块的单词、短语和句型,并能够灵活地运用于平时的生活中。四、教学反思本节课的内容主要是复习本学期后面五个模块的所学知识。教师在组织学生进行复习时,一定要注意引导学生进行知识的整合,让学生