外研版小学五年级英语上册课时1-Module 8 Unit 1教学设计

课程名称Module8课时安排共4课时第1课时教学单元Unit1-Whattimedoesyourschoolstart?教学内容1.Lookandchant.&2.Listen,readandactout.教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读,表演课文对话。2.能正确地听、说、读写单词time,school,start,past,late,gotobed,exercise,playground,before和句型“Whattimedoyou...?Whattimedoesyourschoolstart?Whattimeisit?"3.能在真实的情景中巩固和运用核心词汇和核心句型。☆思维&情感&文化1.将英语和日常生活紧密地联系起来,让学生热爱说英语,热爱交流。2.简单地了解一些中西文化。3.能根据获取的信息,归纳、概括共同特征;具有问题意识,能提出自己的想法,有条理地表达观点。4.根据学习进展情况对学习计划和方法进行调整和优化,初步找到适合自己的英语学习方法并加以运用。教学重难点1.学习本节课的新单词“time,school,start,past,late,gotobed,exercise,playground,before”及日常用语,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.学习和掌握句型“Whattimedoyou...?Whattimedoesyourschoolstart?Whattimeisit?”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.Warmingup(热身活动)1.唱一首英语歌曲,营造轻松愉悦的课堂氛围。2.师生自由对话。3.呈现版块1主图。T：Whoarethey?Whataretheydoing?第一次听音频，学生盲听。第二次听音频，学生跟读。老师讲解其中难理解单词。学生分角色朗读或分组朗读。Step2.Presentation(新课呈现)活动一:学习新单词。1.学习单词“me”。教师在黑板上板书“me”,并进行讲解、教读。2.学习单词“school”。T:Look.Thisisaschool.(出示一张画有学校的单词卡片)教师在黑板上板书“school”,并进行讲解、教读。3.学习单词“start”。教师在黑板上板书“start”,并进行讲解、教读。学习单词“late”。T:I’mlate.(教师出示late的单词卡片)教师在黑板上板书“late”,并进行教读,注意发音准确。5.学习单词“playground”。T:Thisisaplayground.(教师出示一张画有操场的图片)教师在黑板上板书“playground”,并进行教读。活动二:学习句型。教师出示挂图,引人新句型“Whattimedoyou…?Whattimedoesyourschoolstart?Whattimeisit?”的学习。教师板书这些句子,并进行教读,引导学生对句子进行理解。活动三：Newlesson(新课教学)学习课文内容。1.教师出示课文挂图并且指着图上的人物直接导入课文学习。2.播放课文录音,请学生在听的同时,勾画出文中出现的新句型“Whattimedoyou...?Whattimedoesyourschoolstart?Whattimeisit?”,并讲解课文内的其他重点知识,学生一边看相关挂图一边认真听。3.教师提出课文相关问题“WhattimedoesAmygetup?”等问题。4.学生第二遍听录音,并思考相关问题。5.教师请学生回答以上问题并小结。6.学生了解故事内容后,教师播放录音,让学生大声跟读课文,并认真模仿语音语调,让发音更加完美。7.学生读熟后,请学生到黑板上进行对话表演。Step3.Practice(练习)1.根据课后活动进行操练。2.学生在小组内以情景对话的方式,对所学重点句型“Whattimedoyou…?Whattimedoesyourschoolstart?Whattimeisit?”进行操练。Step4.Summary(小结)师:今天,我们学习了句型“Whattimedoyou...?Whattimedoesyourschoolstart?Whattimeisit?”,希望大家在课后能够加以运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计两人一组进行课文对话表演。运用本单元句型造句,不少于5句等。四、教学反思这一课的主要内容是学习用句型“Whattimedoyou...?Whattimedoesyourschoolstart?Whattimeisit?”询问有关时间方面的问题,这些知识在我们的日常生活中非常常见。