外研版小学五年级英语上册课时4-Module 10 Unit 2教学设计

课程名称Module10课时安排共4课时第4课时教学单元Unit2-Don’tshout,please!教学内容课本60-61页教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握文章内容,并能准确朗读。2.能正确地听、说、读、写单词grass,climb和句型“Don'tdo...”。3.了解字母m,n,ng,l,w,y在单词中的发音规律。4.在掌握重点单词短语和重点句的基础上,通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。☆思维&情感&文化1.能在老师指导下,欣赏英语韵文节奏。2.能在学习活动中,了解公共场所规则,养成遵守规则的好习惯。3.能在对比、分析中概括字母在单词中的发音规律。4.能根据所学内容,尝试表达其他公共场所的规则,做到触类旁通,举一反三。5.能在老师的指导下,制定并完成简单的英语学习计划,及时预习和复习所学内容。6.能借助多种渠道或资源学习英语。教学重难点1.复习本节课的新单词及短语,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.复习和巩固句型“Don'tdo...”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.Warmingup(热身活动)1.课前问候。如:T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissWang.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.检查学生家庭作业的完成情况。(1)请所有学生将自己完成的作业放到课桌上,教师快速地浏览全班学生的作业,检查是否每个学生都已完成。(2)将学生分成四人小组活动,交流检查作业完成的质量,看看谁写得最好、最完整小组评选出最好的作业,参加全班的评选。教师将各组评选出的作业收集起来,放到班级的展评栏中进行展示,为学生提供一个交流的平台,并且请学生为自己喜欢的作业投票,在指定时间内收集投票并评出前三名,并给获得前三名的学生一定的奖励。Step2.Presentation(新课呈现)一、问答游戏。1.教师拿出单词卡片问全班学生:What’sthis?(教师引导学生根据实际情况回答It's“grass”/“climb”.)2.教师指定一组学生,并向这一组的第一位学生提问:Whereareyou?并指导学生根据自制单词卡片做出正确回答:Iamonthegrass.以此类推,直到这组的学生作答完毕。二、Newlesson(新课教学)活动一：复习单词。1.把单词卡“grass,climb..”粘贴在黑板上,进行单词生竞赛。教师出示图片,学生立刻说出该单词,然后迅速把该单词卡取下,快者为胜。2.“抢占领地”。将单词卡片分别贴在几张椅子的靠背上,请四名学生上来围着椅子走,音乐一停,没抢到椅子坐下的学生必须迅速读出这几个单词。3.请三组学生(每组两到三人)到讲台上来,把单词“grass,climb...”分别递给每一组的学生,全班学生不看单词,看各组学生做的动作,来猜测他们拿到的单词。活动二:复习句型“Don'tdo...”。1.教师出示教学挂图,引导学生说出“Don'tdo...”2.分小组对这几个句子进行练习。可以用这几个句子进行接龙的游戏。一位学生说第一个句子,另一个学生迅速地说第二个句子,以此类推,让每一位学生都有开口说英语的机会。Step3.Practice(练习)完成课后活动的相关内容。1.教师课件播放轻音乐,并板书句型“Don'tdo...”,让学生以小组的形式进行对话,反复操练。2.抽几名学生进行全班汇报。Step4.Summary(小结)师:今天,我们复习巩固了句型“Don’do...”。希望同学们在日常交际中灵活运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.回到家里和父母用“Don’tdo...”一起交流谈论。2.写有关于所学句型的小文章,不少于5句话。3.听课文录音,并跟着大声地朗读。四、教学反思这一课的主要内容是学习用句型“Don'tdo...”谈论不要做某事,这些知识与我们的日常生活息息相关。因此在学习时,通过同学间的相互交流来进行学