外研版小学五年级英语上册课时4-Module 2 Unit 2教学设计

课程名称Module2课时安排共4课时第4课时教学单元Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?教学内容Pointandsay.Listenandrepeat.Listenandsay.Thensing.Doandsay.Nowwriteandact.教学目标☆语言知识能在图片和真实语境的帮助下,听说、读写重点词汇list,lost,cheese,Howmuch通过对话、游戏、歌曲等进一步理解、巩固和运用句型:Howmany/much...didyoubought?Ibought...☆思维&情感&文化能在教师引导下,通过故事、介绍、动画等了解中外购物文化的简单信息。初步具有观察、识别、比较中外文化差异的能力。教学重难点学习本节课的新单词及短语,能够将词汇“overthere,bottle,kilo,half,alotof,use”灵活地运用到实际的语言表达中。学习和巩固句型“Howmuch/Howmany...didyoubuy?"的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting.播放主题相关的英文歌,以此调节课堂气氛,集中学生的注意，引入主题内容。Step2-Presentation活动一:游戏“我说你指”。教师把本单元的单词卡片挂在黑板上,抽一位学生到讲台上来,教师说出一个单词并请这名学生指着挂图上的单词卡片。教师根据卡片询问,学生回答。如教师拿着单词卡片说“Howmanyapplesdidyoubuy?”,学生就回答“Iboughtfiveapples.”。一组谈话结束后,请台上的这名学生找另一位学生上来进行以上对话练习。活动二:“传话游戏”。1.把学生分成若干小组,教师在每一小组的第一位学生耳旁悄悄地说一个关于本单元的词组。2.每一小组的第一位学生在下一位学生耳边轻声说出,像这样,直到传话给每一组的最后一位学生。3.最后一名学生大声说出他所听到的单词。说对的小组为优胜者。活动三：Newlesson(新课教学)复习单词“overthere,bottle,kilo,half,alotof,use”,引人句型“Howmuch/Howmany...didyoubuy?”的运用。①教师抽一名学生进行自由谈话。(注意:抽一名领悟性较强的学生,以达到示范的效果)例如:T:Howmuchcheesedidyoubuy?S:Halfakilo....②师生对话完毕,让这名学生请一位自己的同学起来进行以上对话练习。③几组对话之后,教师出示“overthere,bottle,kilo,half,alotof,use”的单词卡片并抽学生进行教读。④请学生把提前准备好的单词卡片摆放在桌子上,教师说句子,请学生拿出相应的卡片。复习句型“Howmuch/Howmany...didyoubuy?"。①分小组对这几个句子进行练习。可以用这几个句子进行接龙的游戏。如一位学生说"Howmuchcheesedidyoubuy?”,另一个学生回答"Halfakilo."并向下一名学生提问“Howmuchcheesedidyoubuy?",另一名学生回答后再向一名学生提问,以此类推,让每一位学生都有开口说英语的机会。②教师组织学生在小组内用句型“Howmuch/Howmany...didyoubuy?”对话,可以根据学生情况,自行拓展单词。例如：Lily:Howmanyapplesdidyoubuy?Mike:Alotof....③教师指导学生在小组内用句型“Howmuch/howmany...didyoubuy?"向周边的人进行询问。例如:Howmuchcheesedidyoubuy?Halfakilo.

Step3-Practise完成课后活动6、7的相关内容。1.教师课件播放轻音乐,学生在小组内根据“Howmuch/Howmany...didyoubuy?”进行对话练习。2.抽几名学生进行全班汇报。Step4-Summary师:今天,我们学习了使用句型“Howmuch/Howmany...didyoubuy?”,希望同学们在接下来的学习生活中能够灵活运用,可以和同学之间对此句型进行训练,加深对句型的理解,提高此句型的运用能力。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计回到家里和父母用“Howmuch/Howmany...didyoubuy?"进行交流,询问他们今天买了什么,买了多少东西。听课文录音,并跟着大声地朗读。完成本节课相关练习。四、教学反思本单元句型“Howmuch/Howmany...