外研版四年级英语上册课时2 Unit 2 Helping at home.教学设计

Unit2Helpingathome.课时安排共4课时第2课时教学单元Unit2-Helpingathome.教学内容Speedup教学目标☆词汇目标:学生能够听说认读以下单词：sometimes，feel，tired，helpful，warm。学生能够听说以下单词和短语：sunshine，warmup。☆句型目标：复习句型：“CanI...?”“MayI...?”描述自己能够为家人做的事情。☆思维&情感&文化目标：1.通过阅读YaoQinwen的故事，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力，引导学生学会从文本中提取关键信息并进行分析。2.激发学生对家庭的责任感和关爱之情，培养学生乐于帮助家人做家务的好习惯。3.简单了解不同文化中对家庭责任的重视，拓宽学生的国际视野。教学重难点（一）教学重点1.掌握本节课的重点词汇和句型，能够准确理解其含义并运用。2.能够理解YaoQinwen的故事，并用所学词汇和句型描述故事的主要内容和她对家庭的贡献。（二）教学难点1.训练学生在阅读中抓住关键信息的能力，提高学生的阅读理解水平。2.引导学生深入理解YaoQinwen的行为所体现的精神内涵，并能够用英语表达自己的感受和观点。教学准备1.多媒体课件，包括教材图片、相关视频、音频等。2.准备YaoQinwen的图片、简介和相关资料作为教具。3.为学生分组准备竞赛用的答题板和计分器（或手工替代物）。一、教学过程(一)热身导入（Warmup）Greeting+Review故事引入（Lead-in）展示Speedup版块的图片，简单介绍YaoQinwen的背景，激发学生的学习兴趣和好奇心。T：Lookatthispicture.HernameisYaoQinwen.Doyouknowher?（看这张图。她的名字叫YaoQinwen。你们认识她吗？）S：No.（不认识。）T：YaoQinwenisagoodgirl.Shehasaverywarmstory.Today,we'regoingtoreadherstory.（YaoQinwen是一个好女孩。她有一个非常温暖的故事。今天，我们将要读她的故事。）（二）初步的图片环游（PictureWalk）展示Speedup版块的图片，引导学生观察图片内容，预测故事的发展，培养学生的观察力和想象力。T：Lookatthesepictures.WhatcanyouseeinPicture1?（看这些图。在图1中你们能看到什么？）S：Icanseeagirlandherfamily.（我能看到一个女孩和她的家人。）T：Yes.ThisisYaoQinwenandherfamily.Herdadisill.Hergrandmaisold.Hermumisbusy.（是的。这是YaoQinwen和她的家人。她的爸爸生病了。她的奶奶年纪大了。她的妈妈很忙。）教师依次引导学生观察其他图片，用简单的英语描述图片内容。（三）新授讲解（NewKnowledgePresentation）结合Speedup版块的故事内容，进行新授讲解。T：Now,let'sreadthestorycarefully.（现在，让我们仔细读这个故事。）教师播放故事的音频，学生跟读，模仿语音语调。T：YaoQinwen'sdadisill.Whatdoesshedoforhim?（YaoQinwen的爸爸生病了。她为他做了什么？）S：Shemakesthebedforherdad.（她为她爸爸铺床。）T：Great!Whatelsedoesshedoforhergrandma?（很好！她还为她的奶奶做了什么？）S：Shehelpscleantheroom.（她帮助打扫房间。）T：Excellent!Whydoesshehelphermum?（非常好！她为什么帮助她的妈妈？）S：Becausehermumisbusy.（因为她的妈妈很忙。）T：Yes.SoYaoQinwenisveryhelpful.Sheisthesunshineofherfamily.（是的。所以YaoQinwen非常乐于助人。她是她家庭的阳光。）（四）习题与练习（Practice）完成Speedup版块的习题，巩固所学知识。1.Readandwrite.（读和写。）指导学生根据故事内容填空，检查学生对故事的理解程度。T：Let'sdotheexercise.（让我们做练习。）S：Okay!（好的！）2.Workinpairs.Retellthestory.（两人一组。复述故事。）让学生两人一组，用所学词汇和句型复述YaoQinwen的故事，培养学生的口语表达能力和合作学习能力。T：Workinpairs.Retellthestory.（两人一组。复述故事。）S：（进行复述）（五）课堂总结（Summary）引导学生回顾本节课所学内容，包括重点词汇和句型，以及YaoQinwen的故事和她对家庭的贡献。T：TodaywelearnedaboutYaoQinwen.Sheisaveryhelpfulgirl.Shetakescareofherdad,grandmaandhelpshermum.Weshouldlearnfromher.（今天我们学习了YaoQinwen的故事。她是一个非常乐于助人的女孩。她照顾她的爸爸、奶奶并且帮助她的妈妈。我们应该向她学习。）二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。Speedup——Thefamily'ssunshine听说认读单词：sometimes，feel，tired，helpful，warm。听说单词和短语：sunshine，warmup。重点句型：CanI...?MayI...?三、作业设计1.让学生再读一遍YaoQinwen的故事，用自己的话向家人讲述这个故事，重点运用所学的词汇和句型。2.预习下一节课的内容，预习时注意生词的发音和句子的结构。四、教学反思在本次教学中，通过故事引入和图片环游，成功地激发了学生的学习兴趣和好奇心，使学生对YaoQinwen的故事有了初步的了解。