安徽省宿州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-安徽省宿州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)你认为下列加粗字的读音正确的一项是A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.刚愎自用（bì）D.鞭笞（chī）答案：B解析：本题考查字音知识。“褫夺”应读作chǐduó，而不是chǐ。“鞭笞”也应读作chī，而非chí。(2)下列词语中，与“施行”意思相同的是A.实行B.行施C.施行D.行动答案：A解析：本题考查近义词辨析。“施行”多用于政策、法令等的执行，“实行”也可表示执行，但更多用于执行制度、计划等，二者在语义和使用上相近。(3)下面句子中，成语使用正确的一项是A.这个问题他了半天也说不清楚，真是令人差强人意。B.这次考试他考得登堂入室，得到了高分。C.同学们在课堂上首当其冲地提出了很多问题。D.这部电影的剧本非常精彩，美轮美奂的场景令人难忘。答案：D解析：本题考查成语使用的准确性。“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，常用于描述建筑物外观，而非剧本内容，因此D项使用不当。D项所写应为“美轮美奂”用于描述整个电影，表达有误。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他在比赛结束后，因紧张而心里忐忑不安。B.人民公园昨天举办了一场非常有意义的活动。C.我们应尽快补齐安全设施的缺少。D.由于天气骤变，所以这场足球比赛被取消。答案：A解析：本题考查病句辨析。C项中“补齐……缺少”结构重复，“的缺少”多余，应为“补齐安全设施”；B项中“举办了”后的“活动”是多余的；D项中“由于……所以”是因果关系的连词，但句子本身结构杂糅，冗余。(5)下列加粗词语使用得体的一项是A.他在会上高谈阔论，赢得了许多掌声。B.我们应该虚怀若谷，向他人学习。C.他请我帮忙时，我鼎力相助，给他了大力支持。D.来宾的到来让同学们如坐针毡，十分激动。答案：B解析：本题考查语言表达得体。C项中“鼎力相助”是用于他人，不能用于自己；D项中“如坐针毡”形容惶恐不安，用于激动不合适。(6)下列句子中，用比喻修辞手法的一项是A.他像一棵大树一样稳重。B.他穿着一身笔挺的西装。C.天上的星星像散落的珍珠。D.她的笑脸是最美的风景。答案：C解析：本题考查修辞手法。“星星像散落的珍珠”采用了“像”字进行比喻，是典型的比喻句。(7)下列选项中，加粗字的含义与其他三项不同的一项是A.素来就如此B.素不相识C.素色D.素雅答案：A解析：本题考查词语含义。“素来”指长久以来，“素不相识”“素色”“素雅”中的“素”均指颜色或原本、本来的意思，A项中的“素”意为“一向”，其他三项中的“素”均是指“朴素、原色”。(8)下列选项中，朗读时应重读的词语是A.他往往会忘记带钥匙B.他非常热爱学习C.她唱得非常好D.我听到了钟声答案：C解析：本题考查朗读重音。“唱得”是动词短语，突出了动作的完成或状态，因此在朗读时应重读。(9)下列文化常识中，说法有误的一项是A.“诸”是“之于”的合音，多用于文言文中。B.“戊戌”是干支纪年的组合，用于纪年。C.“八月十五”是我国传统的中秋节。D.“三省六部”是隋唐时期的中央官制。答案：A解析：本题考查文学文化常识。“诸”在文言文中确实为“之于”的合音，主要作为兼词使用，选项A说法有误。(10)下列诗句中，作者与其作品对应正确的一项是A.《登高》——李白B.《天净沙·秋思》——马致远C.《从军行》——李清照D.《短歌行》——白居易答案：B解析：本题考查古诗文作者与原著背景。“天净沙·秋思”为元代马致远所作，其他选项作者或作品均不对应。(11)下列句子中，破折号使用不正确的一项是A.他今天要去学校——不过，可能又临时有事。B.她说：“我想到一个办法——明天一起出去玩。”C.这个问题很重要——我们必须认真对待。D.看看这些书——这是我昨天买的。答案：B解析：本题考查标点符号的合理使用。B项破折号用于插入语，断开句意，而“我想到一个办法”后面用冒号更为恰当。(12)下列句子中，没有比喻修辞的一项是A.他的眼睛像星星一样闪亮。B.母爱如水，温柔无声。C.这座山是一座沉睡的巨人。D.他心里很乱，仿佛有一团乱麻。答案：D解析：本题考查比喻修辞。“仿佛有一团乱麻”是比喻，但也是类比，并非严格意义上的比喻。其他三项均使用了比喻。(13)下列选项中，与“虚实结合”描写手法对应的一项是A.夜深人静，星光如水，静静地洒在湖面。B.他站在山顶上，俯瞰山下繁华的城市。C.山上那座塔，只有在夜晚才会变得高耸入云。D.湖边的柳树，似乎在轻轻摇摆，又仿佛一动不动。答案：C解析：本题考查描写手法。“虚实结合”指的是虚实相互映衬、以虚衬实的描写手法，C项中“只有在夜晚才会变得高耸入云”是虚写，其余为实写，属于虚实结合。(14)下列句子中，内容理解正确的一项是A.《渔家傲·秋思》中，“浊酒一杯家万里”表达的是诗人对家乡的思念之情。B.“新事物的产生”，“旧事物的灭亡”，说明了世界的客观性。C.“从军行”是李太白的一首边塞诗，借古讽今。D.“桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经·国风》。答案：A解析：本题考查古诗内容理解。A项准确表达了对家乡的思念；B项将“客观性”与“事物的产生和灭亡”相混淆；C项“从军行”并非李太白作品；D项该句出自《诗经·周南·桃夭》，而非《国风》。(15)下列词语中，包含形声字结构的一项是A.林B.班C.记D.达答案：B解析：本题考查字形知识。“班”字由“⺮”（形旁，表示与植物有关）和“刂”（声旁，表示发音）组成，属于形声字。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(16)本诗的作者是谁？A.杜甫B.李白C.白居易D.李商隐答案：B解析：本题考查作者识记。诗名为《早发白帝城》，是唐代诗人李白的名作，因此正确答案为B。(17)下列诗句中，哪一句使用了借景抒情的抒情方式？A.朝辞白帝彩云间B.千里江陵一日还C.两岸猿声啼不住D.轻舟已过万重山答案：D解析：本题考查表达手法。“轻舟已过万重山”通过描写轻舟快速穿越重重山峦，侧面表达了诗人行旅的轻快和对自然的赞美，是借景抒情。(18)请选出下列赏析中不正确的一项。A.“彩云间”形容白帝城的高耸与云霞缭绕，富有画面感。B.“一日还”是一种夸张，强调了诗人乘舟的速度之快。C.“两岸猿声啼不住”表达了寂寞和孤独的情绪。D.全诗抒发的是诗人对自然风光的热爱与赞美。答案：C解析：本题考查诗歌赏析。“两岸猿声啼不住”并非表达寂寞和孤独，而是衬托船速之快，侧面表现诗人内心的豁达与畅快。(19)下列选项中，对本诗主题理解不正确的一项是A.表达了诗人对自然景色的赞美B.展现了诗人出行的快捷与轻松C.表现了诗人思乡深情D.表现了诗人游历名山大川的豪迈情怀答案：C解析：本题考查诗歌主旨。“思乡”并非本诗主题；本诗描写的是诗人从白帝城出发，乘舟奔向江陵的行程，表达的是乘舟快行的愉悦与对自然景色的赞美。(20)本诗的主要写作手法是A.以景写情B.以议写情C.以事写情D.以情写情答案：A解析：本题考查写作手法。全诗通过对江陵、猿声、轻舟等自然景色的描写，表达了诗人畅快的情怀，属于以景写情的写作手法。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《师说》节选韩愈古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(21)下列句子中，“而”的用法与其它三项不同的一项是A.惑而不从师B.吾从而师之C.学而时习之D.然则诸侯之地有限，晋国有之而不以偿答案：D解析：本题考查文言虚词。“而”在A、B、C三项中为连词，连接前后两个分句，表示并列或承接；D项中“而”是连词，表示转折，用法不同。(22)选出下列句子中，“之”的用法与其它三项不同的一项。A.古之学者必有师B.吾从而师之C.人非生而知之者D.夫庸知其年之先后生于吾乎答案：C解析：本题考查文言虚词。“之”在A、B、D三项中作代词，指代“学者”“师”“年”，而在C项中“之”是助词，用于宾语前置。(23)下面句子中，翻译最准确的一项是A.“人非生而知之者”翻译为“人不是生下来就懂得道理的人”B.“惑而不从师”翻译为“有疑问却不跟随老师学习”C.“吾从而师之”翻译为“我过去跟随老师学习”D.“道之所存，师之所存也”翻译为“哪里有道义，哪里就有老师”答案：B解析：本题考查文言翻译。“惑而不从师”准确表达了“有疑问却不从师”的意思。(24)下列描述中，与文段内容不一致的一项是A.作者提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”主张论述教师的重要性。B.“生乎吾前”指的是那些比我早出生的人。C.文章劝诫人们不论身份地位高低，都应该尊师重道。D.作者借古讽今，批评当时“耻学于师”的社会风气。答案：B解析：本题考查文言文内容理解。“生乎吾前”指的是那些比我早出生的人，“比”有时也用于表示相同或接近，但此处确实指比“我”早生的人，所以B项正确。(25)下列词语中，全是文言虚词的一项是A.于、以、因、为B.而、也、之、乃C.的、了、啊、吗D.以、于、而、所以答案：B解析：本题考查文言虚词识别。“而、也、之、乃”均是文言虚词，而C项中“的、了、啊、吗”是现代汉语中的语气词或助词，并非文言虚词。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在早晨的阳光中，我站在教室的窗前，望向外面的世界。校园里的樱花开了，花瓣像雪花一样飘落，轻轻地落在身上。我心中不禁浮现出去年的这个时候，我仿佛还是一个懵懂的小孩子，对未来充满了幻想与期待。如今，我已经是一名高中生了，坐在高一（1）班的教室里，面对着新的人物、新的话题，心中有些许紧张，但更多的是兴奋。每天的学习生活都充满挑战，但同时也充满乐趣。老师讲课有条理，我们同学互帮互助。每一次考试都像一次攀登，我们努力向上，迎接新的高峰。在这段时间里，我渐渐明白了，做一个真正的“追光者”，并不是为了炫耀，而是为了让自己变得更好，为了紧跟时代的步伐，为了随时随地，不忘最初的梦想。(26)文章主要内容是A.描述校园美景B.讲述高中生的日常生活C.讲述主角在成为高中生后的心理变化D.讲述学校环境的变化答案：C解析：本题考查内容理解。整篇文章讲述了主角成为高中生后内心的变化，从“懵懂的小孩子”到“高中生”，是心理层面的转变。(27)文章中使用了哪些描写手法？A.联想、比喻B.对话、排比C.比喻、拟人D.描写、拟人答案：C解析：本题考查描写手法。“花瓣像雪花”是比喻，“春风拂面”是拟人，因此选C。(28)下列句中，人物描写较多的一项是A.樱花开了，花瓣像雪花一样飘落，轻轻地落在身上。B.每一天的学习生活都充满挑战，但同时也充满乐趣。C.老师讲课有条理，我们同学互帮互助。D.每一次考试都像一次攀登，我们努力向上，迎接新的高峰。答案：C解析：本题考查人物描写。“老师讲课有条理，我们同学互帮互助”是对老师的描写和同学互动的描述，体现人物关系。(29)下面哪一句属于夸张修辞手法？A.樱花开了，花瓣像雪花一样飘落B.每一次考试都像一次攀登C.中午，阳光照射进教室，明亮温暖D.春风拂面，使人神清气爽答案：B解析：本题考查修辞手法。“每一次考试都像一次攀登”将考试比作登高峰，属于夸张。(30)下列对文章主题理解不准确的一项是A.文章表达了成长的喜悦与压力B.作者鼓励我们要不断学习、不断进步C.文章表达了对未来的迷茫与不安D.文章弘扬了一种积极向上的精神答案：C解析：本题考查主旨理解。文中并无表达对未来的迷茫与不安，更多的是表达成长的喜悦与积极进取的精神。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料你曾经是否遇到过一件让你感动的事？请结合自己的体验，谈谈这件事带给你什么样的感受和启示。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：温暖的瞬间中考结束后，我坐在教室的角落里，心里空荡荡的。阳光透过窗户洒在桌子上，我感受到一种前所未有的孤独。我的成绩并不理想，仿佛一切努力都白费了。就在我快要流泪时，一个熟悉的身影出现在教室门口，是班主任张老师。她没有责备我，而是轻轻走到我面前，说：“小明，你的努力我都看在眼里，不要因此否定自己。”她的声音温柔而坚定，就像春天的微风，拂去我心中