幼儿园七步洗手法教案

幼儿园七步洗手法教案一、活动名称小手洗干净，健康伴我行——七步洗手法学习二、活动领域健康、社会三、活动目标1.认知目标：初步了解手上会有看不见的细菌，知道饭前便后、外出归来等情况下需要洗手，认识到勤洗手能预防疾病，保持健康。2.技能目标：学习并掌握正确的“七步洗手法”，能够基本规范地完成每一个步骤。3.情感目标：愿意在生活中主动、认真地洗手，养成良好的卫生习惯，体验讲卫生的快乐。四、活动准备1.物质准备：*小毛巾、香皂（或洗手液）、清水、水盆（或直接在盥洗室进行）。*细菌相关的图片或动画片段（可选，用于直观展示细菌）。*“七步洗手法”步骤示意图或教学视频。*欢快的洗手儿歌音频。*干净的玩偶或手偶一个（用于情景表演）。2.经验准备：幼儿已有饭前便后洗手的初步意识，但可能方法不规范。五、活动过程（一）导入：情境激趣，引发思考1.谈话导入：教师（出示手偶，模仿手偶说话）：“小朋友们好！我是健康小卫士乐乐。今天乐乐要问大家一个问题，我们什么时候需要洗手呀？”（引导幼儿自由发言，如：吃饭前、上厕所后、玩完玩具后、从外面回来后等。）2.认识细菌：教师：“小朋友们说得都很对！那我们为什么要洗手呢？因为我们的小手每天要摸很多东西，上面会沾上很多我们眼睛看不见的小东西，它们叫做‘细菌’和‘病毒’。”（可展示细菌图片或播放简短动画，让幼儿直观感受。）“这些坏东西如果跑到我们肚子里，我们就可能会生病，会肚子疼、会感冒发烧，可难受了！”3.引出主题：教师：“那怎样才能把这些坏东西赶走，保护我们的小手呢？对啦，就是认真洗手！今天，乐乐就要和小朋友们一起学习一种最正确、最能把细菌赶跑的洗手方法，它有一个好听的名字，叫做‘七步洗手法’！学会了它，我们的小手就能洗得干干净净，健健康康！”（二）展开：学习七步洗手法1.教师示范讲解：教师：“小朋友们看仔细了，‘七步洗手法’一共有七个步骤，每一步都很重要哦！我们还要一边做动作，一边念好听的口诀，这样就更容易记住啦！”*第一步：掌心相对，相互揉搓（内）口诀：“掌心相对搓一搓，搓出泡泡不放松。”（教师示范：双手掌心相对，手指并拢相互揉搓。）提问：“这一步我们洗的是手掌的哪里呀？”（引导幼儿说出“手心”。）*第二步：手心对手背，沿指缝相互揉搓（外）口诀：“手心手背搓一搓，手指缝缝也要搓。”（教师示范：手心对手背，沿着手指缝交叉揉搓，左右手交替进行。）提问：“现在我们洗到小手的哪里了？”（引导幼儿说出“手背”和“手指缝”。）*第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓（夹）口诀：“手指交叉搓一搓，掌心下面别放过。”（教师示范：双手掌心相对，手指交叉，相互揉搓指缝深处。）强调：“这里的细菌最喜欢躲猫猫了，我们一定要把它们搓出来！”*第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓（弓）口诀：“手指弯弯像拱桥，转着圈圈搓一搓。”（教师示范：一手弯曲手指成弓形，在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。）引导：“我们的手指关节也要洗干净哦！”*第五步：一手握住另一手大拇指旋转揉搓（大）口诀：“握住拇指搓一搓，上面下面都搓到。”（教师示范：一手握住另一手的大拇指，旋转揉搓，左右手交替。）提问：“这是在洗我们的哪个手指宝宝呀？”（大拇指。）*第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓（立）口诀：“指尖并拢搓一搓，小手尖儿搓干净。”（教师示范：将五个手指尖并拢，放在另一手掌心旋转揉搓，左右手交替。）提醒：“我们的小指尖也容易藏细菌，要仔细搓哦！”*第七步：螺旋式揉搓手腕，交替进行（腕）口诀：“手腕手腕转一转，细菌全部都赶跑！”（教师示范：一手握住另一手的手腕，螺旋式揉搓，左右手交替。）总结：“好啦，七个步骤都做完啦！现在我们的小手是不是变得香喷喷、干净净啦？”2.幼儿模仿练习：*教师带领幼儿完整地、慢速地做2-3遍七步洗手法，边做边念口诀。*对个别动作不到位的幼儿进行纠正和指导，鼓励幼儿大胆尝试。*播放欢快的洗手儿歌，带领幼儿跟随音乐节奏再次练习，增加趣味性。3.互动游戏“洗手小能手”：教师：“现在我们来当‘洗手小能手’！老师说步骤，你们做动作，看谁做得又快又标准！”（如：教师说“第一步”，幼儿做“掌心相对揉搓”。）或者进行情景模拟：“哎呀，小明刚玩完积木，现在要吃饭了，他应该怎么洗手呢？我们来帮帮他好不好？”（请个别幼儿上前示范，其他幼儿评价。）（三）结束：巩固提升，习惯养成1.总结回顾：教师：“今天我们和乐乐一起学会了什么呀？”（七步洗手法。）“我们一共洗了哪七个步骤呢？”（引导幼儿回忆并简单复述。）教师：“以后我们每次洗手都要按照这七个步骤来做，做一个爱清洁、讲卫生的好宝宝，这样细菌就不敢来找我们麻烦啦！”2.表扬鼓励：教师：“今天小朋友们都表现得非常棒，学得又快又认真！都是能干的‘洗手小能手’！给自己鼓鼓掌吧！”3.提出期望：教师：“希望小朋友们从现在开始，每天都坚持用‘七步洗手法’认真洗手，让我们的小手永远干干净净，身体健健康康！”六、活动延伸1.日常生活渗透：在幼儿园的盥洗环节，教师要注意观察和指导幼儿运用七步洗手法洗手，及时提醒和纠正。可在盥洗室张贴“七步洗手法”示意图，方便幼儿对照。2.区域活动：在美工区提供画纸、彩笔，让幼儿画出“我会洗手”的步骤图；在表演区提供相关道具，鼓励幼儿表演洗手的情景。3.家园共育：通过家长群、宣传栏等方式，向家长宣传七步洗手法的重要性，鼓励家长在家中也引导幼儿坚持正确洗手，形成家园合力，共同培养幼儿良好的卫生习惯。七、活动反思（教师课后填写）*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引幼儿？*“七步洗手法”的口诀和动作是否便于幼儿理解和记忆？*在幼儿练习过