部编版小学语文四年级上册全册多音字

部编版小学语文四年级上册全册多音字多音字是小学语文学习中的重点和难点，准确掌握多音字的不同读音及其对应意义，对于提升阅读能力和规范书写至关重要。本文将按照部编版小学语文四年级上册教材的单元顺序，对全册出现的重点多音字进行系统梳理、辨析，并辅以课文中的实例，希望能为同学们的学习提供有益的帮助。第一单元多音字梳理本单元以“自然奇观”为主题，展现了大自然的壮丽与神奇。学习本单元，我们会遇到一些描绘景物时常用的多音字。1.笼*lǒng:这是一个表示动作或状态的读音，常意为“笼罩、遮盖”，或“比较大的箱子”。*例句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。（《观潮》中虽未直接出现“笼”字，但“漫天卷地”的景象可用“笼罩”来形容，如“大雾笼罩了江面”。）*常用词：笼罩、笼络、笼统。*lóng:此读音多指具体的器物，即“笼子”。*例句：他提着一个鸟笼（lóng），里面有一只漂亮的鹦鹉。*常用词：鸟笼、笼子、竹笼。2.号*háo:读作此音时，常表示拖长声音大声叫唤，或大声哭。*例句：江面上依旧风号（háo）浪吼。（《观潮》）*常用词：号叫、号哭、北风怒号。*hào:这个读音用途较广，可表示名称、标志、排定的次序、命令等。*例句：教室里响起了清脆的上课号（hào）声。*常用词：号码、学号、口号、号令。第二单元多音字集锦本单元围绕“观察与发现”展开，引导我们留心生活，细致观察。在描述观察所得时，一些多音字的运用十分关键。1.称*chēng:有叫、叫做，或衡量轻重的意思。*例句：他获得了“小发明大王”的称（chēng）号。*常用词：称呼、名称、称重、称一称。*chèn:意为适合、相当。*例句：这件衣服很称（chèn）身。*常用词：匀称、称职、称心如意。2.禁*jīn:表示受得住、忍耐的意思。*例句：他禁（jīn）不住笑了起来。*常用词：情不自禁、禁受、禁得起。*jìn:指不许、制止，或关押。*例句：公园里禁（jìn）止随地吐痰。*常用词：禁止、禁令、禁区、监禁。3.应*yīng:表示应该、理应如此，或答应、允许。*例句：我们应（yīng）该好好学习。*常用词：应该、应当、应有尽有、应允。*yìng:意为回答、响应，或满足要求、适应。*例句：他积极响（yìng）应号召，参加了志愿者活动。*常用词：答应、回应、应付、适应、得心应手。第三单元多音字荟萃本单元主题是“神话故事”，充满了奇幻色彩。多音字在这些古老的传说中，也扮演着重要的角色。1.行*xíng:表示走、移动，或做、办，以及可以等意思。*例句：我们沿着山路向前行（xíng）进。*常用词：行走、行人、行动、进行、不行。*háng:指行列、行业，或某些营业机构。*例句：路边种着一行（háng）白杨树。*常用词：银行、一行字、行业、行当。2.传*chuán:意为递、送，或散布、推广，还有传授的意思。*例句：这个故事在民间已经传（chuán）了很久了。*常用词：传说、传播、传递、传承。*zhuàn:指叙述历史故事的作品，或记载某人一生事迹的文字。*例句：我们学过《史记》中的《廉颇蔺相如列传（zhuàn）》。*常用词：传记、自传、列传。第四单元多音字辨析本单元聚焦“科技成就”，展现了人类智慧的结晶。在说明事物和原理时，多音字的准确运用有助于精确表达。1.的*de:用在定语后，表示修饰关系，或用在谓语动词后，强调动作的实施者或时间、地点等。这是最常见的用法，读轻声。*例句：这是我（de）书。他高兴（de）跳了起来。*dí:意为真实、实在。*例句：我们要认真学习，明辨是（dí）非。*常用词：的确、的当。*dì:箭靶的中心，引申为目标、目的。*例句：他一箭射中了靶（dì）。*常用词：目的、有的放矢。2.着*zhe:表示动作的持续或状态的持续，读轻声。*例句：他正吃（zhe）饭呢。墙上挂（zhe）一幅画。*zhuó:有穿（衣）、接触、使附在别的物体上的意思。*例句：他穿（zhuó）上了新衣服。*常用词：穿着、着陆、附着、着手。*zháo:表示接触、挨上，或感受、受到，也可表示燃烧。*例句：他不小心碰（zháo）倒了杯子。外面下（zháo）雨了。*常用词：着急、着火、着凉、着迷。*zhāo:意为下棋时下一子或走一步，也指计策、办法。*例句：他想出了一个高（zhāo）。*常用词：着数、高着儿、一着棋。3.量*liáng:表示用器具确定东西的多少、长短或其他性质。*例句：我们用尺子量（liáng）一量桌子的长度。*常用词：测量、量体温、量身高。*liàng:指测量东西的器具，或限度、数量，也有估计、衡量的意思。*例句：这条河的水（liàng）很大。我们要量（liàng）力而行。*常用词：数量、力量、胆量、大量、商量。第五单元多音字梳理本单元以“热爱生命”为主题，引导我们感受生命的美好与顽强。多音字的运用也能让情感表达更加丰富。1.血*xuè:人或动物体内循环系统的不透明液体，多用来比喻刚强热烈。书面语中较为常见。*例句：他的血（xuè）液里流淌着不屈的精神。*常用词：血液、血型、流血、热血沸腾。*xiě:义同“血（xuè）”，用于口语，多单用。*例句：他不小心割破了手，流了一点血（xiě）。*常用词：流了点血、鸡血。2.分*fēn:意为分开、分配，或辨别、区分，也表示一半、部分。*例句：我们要把这些苹果分（fēn）给大家。*常用词：分开、分别、分析、分数、十分。*fèn:指成分、职责和权利的限度，或料想。*例句：每个同学都有自己的分内（fèn）工作。*常用词：本分、过分、分量、天分、恰如其分。第六单元多音字集锦本单元围绕“父母之爱”展开，字里行间充满了亲情的温暖。多音字的恰当使用，能让这份情感表达更细腻。1.教*jiāo:把知识或技能传给人。*例句：王老师教（jiāo）我们语文。*常用词：教书、教唱歌、教给。*jiào:指教导、教育，或宗教，也可表示让、使。*例句：父母的教（jiào）诲让我终生难忘。*常用词：教育、教导、教室、宗教、请教。2.磨*mó:表示摩擦，或用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的，也有折磨、纠缠的意思。*例句：他每天都在刻苦磨（mó）练自己的意志。*常用词：磨刀、磨练、磨灭、折磨、磨合。*mò:指把粮食弄碎的工具，或用磨把粮食弄碎。*例句：石磨（mò）是以前常用的粮食加工工具。*常用词：石磨、磨盘、磨面、磨米。第七单元多音字荟萃本单元主题是“家国情怀”，字里行间洋溢着对祖国的热爱和对英雄的崇敬。多音字的运用能增强语言的感染力。1.卷*juǎn:意为把东西弯转裹成圆筒形，或一种大的力量把东西撮起或裹住。*例句：他把画纸卷（juǎn）了起来。*常用词：卷起、卷纸、卷入、卷发。*juàn:指可以舒展和弯转成圆筒形的书画，或考试用的纸，也指书籍的册本或篇章。*例句：这是一幅珍贵的画卷（juàn）。我们要认真完成考试卷（juàn）。*常用词：试卷、画卷、书卷、一卷书。2.宁*níng:意为平安、安定，或使安定。*例句：我们生活在和宁（níng）的环境里。*常用词：宁静、安宁、息事宁人。*nìng:表示情愿、岂、难道。*例句：他宁（nìng）可自己受苦，也要帮助别人。*常用词：宁可、宁愿、宁死不屈。第八单元多音字辨析本单元以“历史故事”为主题，带领我们回顾历史，汲取智慧。多音字在讲述历史事件时，也需准确把握。1.兴*xīng:意为兴盛、起来、开始、发动。*例句：我们要振（xīng）兴中华。春天，万物复（xīng）。*常用词：兴奋、兴旺、兴起、兴风作浪。*xìng:指兴致、兴趣。*例句：他对画画很感兴（xìng）趣。*常用词：高兴、兴趣、兴致勃勃。2.累*lěi:意为堆积、积聚，或连续、屡次。*例句：日积月累（lěi），他的知识越来越丰富。*常用词：积累、累计、危如累卵、连累。*lèi:表示疲乏、过劳。*例句：他工作了一天，感到很劳累（lèi）。*常用词：劳累、累人、很累。*léi:形容连续成串，或多余、不简洁。*例句：树上结满了累（léi）累硕果。*常用词：果实累累、累赘。3.参*cān:意为加入在内，或检验、察看，也指进见。*例句：我们要积极参（cān）加集体活动。*常用词：参加、参与、参观、参考。*shēn:指人参，一种名贵的药材。*例句：东北的人参（shēn）很有名。*常用词：人参、党参。*cēn:形容长短、高低不齐的样子。*例句：这些树长得参（cēn）差不齐。*常用词：参差（cī）不齐。学习多音字的小窍门多音字的学习并非一蹴而就，需要同学们在日常学习中多留心、多积累。以下是一些小窍门：1.语境记忆法：多音字的不同读音往往对应不同的意义和用法，将其放在具体的词语或句子中记忆，会更加牢固。2.归类整