2026年林州三模试题(附答案)

2026年林州三模试题(附答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）数字技术正在重构传统文化的传播逻辑。传统传播模式中，文化内容的生产与传播依赖专业机构，受众处于被动接收位置；而在数字时代，UGC（用户生产内容）、PGC（专业生产内容）、PUGC（专业用户生产内容）多元主体共同参与，形成“生产—传播—反馈—再创作”的闭环。以故宫博物院为例，其推出的“数字文物库”收录186万件文物影像，用户可通过3D建模实现文物细节的360度观察；“数字多宝阁”则将文物与场景结合，用户点击屏风可触发相关诗词解读，这种“沉浸式体验”使静态文物转化为动态文化符号。技术赋能不仅拓展了传播形式，更推动了文化意义的再生。传统语境下，《清明上河图》的价值主要体现在艺术史与社会史研究；但在数字技术介入后，腾讯推出的“数字孪生”项目将画作转化为可交互的虚拟空间，用户可“穿越”至宋代街道，与NPC（非玩家角色）对话了解市井文化，甚至参与“点茶”“投壶”等活动。这种“意义再生”并非对原典的消解，而是通过技术手段激活文化基因，使其与当代生活产生更紧密的联结。需要注意的是，技术工具性与文化主体性的平衡至关重要。有学者指出，部分文化传播项目过度依赖技术特效，忽视了文化内核的挖掘。例如某博物馆推出的“AR变脸”程序，用户虽能通过摄像头“试穿”古代服饰，却缺乏对服饰纹样、材质背后礼仪制度的解释，最终沦为“技术秀”。真正的数字传播应是“技术为体，文化为魂”，技术手段需服务于文化内涵的深度阐释，而非喧宾夺主。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字时代的文化传播中，UGC、PGC、PUGC三类主体地位平等，共同主导内容生产。B.故宫“数字多宝阁”通过3D建模技术实现文物细节观察，属于沉浸式体验的典型。C.腾讯“数字孪生”项目使《清明上河图》从艺术史研究对象转化为可交互的文化载体。D.“AR变脸”程序的问题在于仅提供技术体验，完全未涉及服饰背后的文化内涵。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以故宫、腾讯等案例为论据，论证数字技术对传统文化传播的重构作用。B.第二段通过对比传统与数字时代《清明上河图》的价值形态，突出技术赋能的意义。C.第三段引用学者观点，旨在强调技术工具性与文化主体性平衡的重要性。D.全文采用“总—分—总”结构，先总述数字技术的作用，再分述形式拓展与意义再生，最后总结平衡关系。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字技术推动的“生产—传播—反馈—再创作”闭环，增强了受众的参与感。B.若缺乏对文化内核的挖掘，即使技术再先进，数字传播项目也可能流于表面。C.数字传播的“意义再生”是对原典的创新，因此必然比传统传播更有价值。D.优秀的数字文化项目应实现技术手段与文化内涵的有机统一，避免“技术秀”。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：2025年，我国非遗工坊数量突破2.8万家，覆盖全国90%的脱贫县。这些工坊以“非遗+乡村”模式，将传统技艺转化为经济资源。如贵州雷山苗绣工坊，吸纳300余名绣娘就业，通过直播带货实现年销售额1200万元；四川成都银花丝工坊开发“熊猫主题”银饰，结合国潮设计，产品溢价率达传统手工艺品的3倍。数据显示，非遗工坊从业人员中，农村妇女占比68%，脱贫人口占比22%，成为乡村振兴的“软抓手”。材料二：非遗工坊的可持续发展面临多重挑战。首先是技艺传承断层。部分工坊依赖70岁以上老艺人，年轻学徒因收入低、周期长不愿入行。其次是产品同质化。某调研显示，35%的工坊主打“福”“寿”等传统纹样产品，缺乏地域特色与创新设计。再次是市场渠道单一。多数工坊依赖线下展会或旅游景点销售，对电商平台运营、私域流量管理等现代营销手段掌握不足。材料三：2026年中央一号文件提出“支持非遗工坊建设数字化运营中心”。某试点工坊的实践颇具参考价值：一方面建立“技艺数据库”，用4K视频记录23项核心工序，通过VR设备实现远程教学，解决学徒培训难题；另一方面开发“定制化服务”，用户可通过小程序上传照片，设计“专属姓氏银饰”或“家庭记忆刺绣”，订单转化率提升40%；此外，与短视频平台合作推出“工坊日”活动，邀请非遗传承人直播演示技艺，既扩大品牌影响力，又带动周边农产品销售。4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2025年我国非遗工坊在脱贫县覆盖率高，体现了非遗在乡村振兴中的经济价值。B.贵州雷山苗绣工坊和成都银花丝工坊的成功，均得益于传统技艺与现代市场的结合。C.材料二指出的三大挑战中，技艺传承断层是导致产品同质化的根本原因。D.材料三的试点工坊通过数字化手段，在技艺传承、产品创新、市场拓展方面均有突破。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.非遗工坊从业人员以农村妇女和脱贫人口为主，说明其社会价值大于经济价值。B.35%的工坊产品同质化，反映出这些工坊对消费者需求的把握不够精准。C.建立“技艺数据库”和开发“定制化服务”，本质上都是为了提高产品溢价率。D.“工坊日”活动带动农产品销售，表明非遗工坊可与其他产业形成联动效应。6.如何推动非遗工坊的可持续发展？请结合三则材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7—9题。老匠人的工具箱王木老周头的工具箱摆在巷口的青石板上，像一块被岁月磨亮的琥珀。木箱盖内侧贴着张泛黄的纸，写着“大器无工，匠心至简”，那是他师傅传下来的。每天清晨，老周头蹲在箱前，把工具一件件擦得发亮：刻刀按长短排开，木锉的齿痕里没有半星木屑，砂纸叠成豆腐块大小。街坊都说，老周头修的不是家具，是日子。谁家的八仙桌断了腿，他量量尺寸，削几片竹楔子，敲进榫眼，“咔嗒”一声，桌子就直起腰；谁家的老榆木柜掉了漆，他调的色，晒三天不褪，摸上去跟原漆一个温度。去年春天，巷口搬来个年轻人，开了家“智能家具修复工作室”。玻璃橱窗里，3D扫描仪、激光补漆机闪着冷光。年轻人举着平板跟顾客说：“您这椅子的榫卯结构，我扫描后建模，误差不超过0.01毫米，三天就能复原。”老周头蹲在木箱前笑：“榫卯是木头的骨头，机器能算出应力，可摸不出木头的脾气。”入秋的雨来得急。老周头正给赵婶修藤椅，雨水顺着房檐滴在工具箱上。他刚要搬箱子，年轻人冲过来，一把将木箱拽进工作室：“周伯，您这箱子该换了，我那儿有防水防潮的智能收纳柜，带温湿度调控……”老周头摸着木箱上的包浆，摇头：“它跟了我四十年，比亲儿子还金贵。”那天下午，老周头在工作室看年轻人修一把明代官帽椅。激光笔在椅背上扫出红点，平板显示出破损处的三维图像。年轻人正要按下“修复”键，老周头突然喊停：“等等，这处榫头的木纤维是斜的，机器补的料是直纹，用不了三年就得裂。”他掏出刻刀，在边角料上削了块斜纹木片，“咔”地嵌进去，严丝合缝。年轻人盯着木片，又看看老周头爬满茧子的手：“周伯，您这手艺……”“手艺在手上，更在心里。”老周头拍拍工具箱，“我师傅说，木头是有魂的，你对它用心，它就对你用情。机器能修形，可修不了魂。”现在，巷口的青石板上，老周头的工具箱旁边多了张折叠桌，摆着年轻人的平板。两人凑在一起，老周头教年轻人摸木头的纹路，年轻人教老周头用软件记录榫卯数据。阳光穿过梧桐叶，在工具箱和智能设备上洒下斑驳的光。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头将工具箱比作“被岁月磨亮的琥珀”，既突出其年代感，又暗示老周头技艺的珍贵。B.“桌子就直起腰”“老榆木柜掉了漆”运用拟人手法，赋予家具生命力，体现老周头修复技艺的高超。C.年轻人与老周头的对话，如“误差不超过0.01毫米”与“摸不出木头的脾气”，暗示传统与现代的碰撞。D.小说以“阳光洒下斑驳的光”结尾，象征传统技艺与现代技术融合共生的美好前景。8.小说中的“工具箱”有何作用？请结合文本简要分析。（5分）9.有人认为小说最后一段“画蛇添足”，你是否同意？请说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10—13题。韩亿，字宗魏，其先真定灵寿人。亿性方重，治家严饬。少力学，举进士，为大理评事、知永城县。县有豪族王乙，武断乡里，数以财赂吏，为民患。亿捕治乙，械送州，杖杀之，一县肃然。天圣中，迁侍御史。玉清昭应宫灾，王曾尝请毁之，章献太后不从。亿言：“天变来警，宜除其迹以应天戒。”太后从其言。景祐二年，迁右谏议大夫，知益州。蜀人轻而喜乱，亿戒诸郡：“寇至，敢有先去者斩。”又械收邛州妖人二辈，戮于市，由是境内肃。亿尝请对，言：“国家总纲纪，守令最亲民，宜择贤以任。今岁凶，陛下宜诏转运使谕守令，宽赋敛，省繇役，存恤孤贫，庶几合天意。”帝嘉纳之。知开封府时，禁中遣使赍①银杯，市二金②于富民家。亿亟治使者罪，曰：“陛下富天下，奈何遣人强市物于民间？”事闻，帝自批答：“朕不知也，当治左右。”亿曰：“陛下未知而治左右，是代有司③治事，非所以示天下至公。”帝悦，即命有司穷治之。亿性素俭，门无杂宾。治家虽严，而于亲戚故旧周给④甚厚。以太子少傅致仕。卒，赠太子太保，谥忠宪。（节选自《宋史·韩亿传》，有删改）【注】①赍（jī）：携带。②金：这里指铜。③有司：主管部门。④周给：周济。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.县有豪族王乙/武断乡里/数以财赂吏/为民患/亿捕治乙/械送州/杖杀之/一县肃然B.县有豪族/王乙武断乡里/数以财赂吏/为民患/亿捕治乙/械送州/杖杀之/一县肃然C.县有豪族王乙/武断乡里/数以财赂/吏为民患/亿捕治乙/械送州/杖杀之/一县肃然D.县有豪族/王乙武断乡里/数以财赂/吏为民患/亿捕治乙/械送州/杖杀之/一县肃然11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士，古代科举考试中通过最后一级中央考试者，分为三甲，一甲称“进士及第”。B.天圣，宋仁宗年号。年号是皇帝用以纪年的名号，一个皇帝可能有多个年号。C.致仕，指古代官员正常退休，一般年龄为七十岁，有疾可提前，与“乞骸骨”同义。D.谥，古代帝王、大臣等死后，依其生平事迹给予的称号，“忠宪”是韩亿的谥号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.韩亿执法严明。任永城知县时，严惩横行乡里的豪族王乙，使全县安定；知益州时，斩杀妖人，境内肃然。B.韩亿直言敢谏。玉清昭应宫火灾后，他建议消除遗迹以回应天变；针对凶年，建议皇帝诏令宽赋省役。C.韩亿公正无私。禁中使者强买民物，他不仅治使者之罪，还劝皇帝不应代有司治事，体现对制度的维护。D.韩亿治家严谨。虽对家人要求严格，但周济亲戚故旧甚厚；家中没有闲杂宾客，保持了清廉的家风。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）陛下富天下，奈何遣人强市物于民间？（5分）（2）陛下未知而治左右，是代有司治事，非所以示天下至公。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14—15题。秋夜寄友李端山月晓仍在，林风凉不绝。夜琴知欲雨，晓簟①觉新秋。独鹤②归何晚，昏蝉③咽更愁。几回吟欲断，不寐起登楼。【注】①簟（diàn）：竹席。②独鹤：喻指友人。③昏蝉：秋蝉。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“山月晓仍在”写月至破晓未沉，“林风凉不绝”写风持续清凉，渲染秋夜漫长的氛围。B.颔联“夜琴知欲雨”以琴音感知天气变化，“晓簟觉新秋”通过竹席触觉感知秋意，构思巧妙。C.颈联“独鹤归何晚”用比喻表达对友人迟归的担忧，“昏蝉咽更愁”以蝉鸣烘托自己的愁绪。D.尾联“几回吟欲断”写诗人因愁思反复吟诵，几乎声断；“不寐起登楼”进一步强化孤独之态。15.本诗是如何表现“愁”的？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“__________，__________”两句，以车马为喻，说明君子借助外物可突破自身局限。（2）白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，通过环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺的高超。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”两句，从声、色角度描写赤壁的壮丽景色。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17—19题。“围炉煮茶”火了！炭炉上煮着普洱茶，周围摆着烤红薯、栗子、棉花糖，年轻人围坐闲聊，__________。这种融合传统茶事与现代社交的新玩法，迅速成为网红打卡项目。但热闹背后，安全隐患不容忽视。某消防部门统计，冬季因炭炉使用不当引发的一氧化碳中毒事件__________。专家提醒：室内使用炭炉需保持通风，最好安装一氧化碳报警器；烤物时要注意火候，避免__________引发火灾。其实，“围炉煮茶”的走红并非偶然。它既满足了年轻人对“仪式感”的追求，又契合了“慢生活”的消费趋势。传统茶空间往往__________，而“围炉煮茶”通过场景创新，让茶文化更贴近日常。正如民俗学者所说：“文化传承不是__________，而是在保留内核的基础上，与时代需求对话。”17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.其乐融融屡见不鲜焦头烂额正襟危坐刻舟求剑B.兴高采烈层出不穷焦头烂额一本正经胶柱鼓瑟C.其乐融融层出不穷焦糊碳化正襟危坐胶柱鼓瑟D.兴高采烈屡见不鲜焦糊碳化一本正经刻舟求剑18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.传统茶空间往往正襟危坐，而“围炉煮茶”通过场景创新，让茶文化更贴近日常生活。B.传统茶空间往往一本正经，而“围炉煮茶”通过场景创新，让茶文化更贴近日常。C.传统茶空间往往正襟危坐，而“围炉煮茶”通过场景创新，让茶文化更贴近日常。D.传统茶空间往往一本正经，而“围炉煮茶”通过场景创新，让茶文化更贴近日常生活。19.请结合材料，以“文化传承”为开头，用一个递进复句概括“围炉煮茶”的启示。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成20—21题。在沙漠中，植物如何生存？它们自有妙招。比如梭梭树，①__________，其主根可深入地下4—5米，侧根向四周延伸可达10米，庞大的根系能固定大量沙土。再如沙葱，②__________，叶片表面有一层蜡质，可减少水分蒸发；同时，其细胞液浓度高，在干旱环境中仍能从土壤中吸收水分。更神奇的是“短命植物”。这类植物在沙漠降雨后迅速萌发，③__________，仅用1—2个月就完成“发芽—开花—结果”的生命周期。待旱季来临，它们的种子已落入土壤，等待下一场雨的召唤。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）21.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（3分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近年来，“新匠人”群体悄然兴起。他们中，有人用3D打印技术复原传统青铜器纹饰，有人将非遗扎染与潮牌服饰结合，有人通过直播讲解古法制墨工艺……这些“新匠人”既保留传统技艺的“根”，又注入创新的“魂”，让老手艺焕发新生机。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读1.C（A项“地位平等，共同主导”错误，原文是“多元主体共同参与”；B项“数字多宝阁”使用的是场景结合技术，3D建模是“数字文物库”；D项“完全未涉及”错误，原文是“缺乏对……的解释”。）2.D（全文结构是“总—分”，未总结“平衡关系”，第三段是补充论述。）3.C（“必然比传统传播更有价值”无依据，原文强调“意义再生”是“激活文化基因”，未比较价值高低。）4.C（“根本原因”错误，材料二未体现因果关系，产品同质化更多是设计创新不足。）5.D（A项“社会价值大于经济价值”无依据；B项“对消费者需求把握不够”不准确，应是缺乏地域特色；C项“本质上都是为了提高产品溢价率”错误，“技艺数据库”主要解决传承问题。）6.①强化技艺传承：建立数字化技艺数据库，通过VR等技术远程教学；②推动产品创新：结合地域特色与现代设计，开发定制化服务；③拓展市场渠道：运用电商平台、短视频直播等现代营销手段；④政策支持：落实中央文件要求，建设数字化运营中心。（每点2分，答出3点即可）7.B（“老榆木柜掉了漆”是客观描述，未用拟人。）8.①是老周头技艺与匠心的象征：工具箱的包浆、工具的整齐体现其对传统技艺的坚守；②推动情节发展：年轻人建议换工具箱、老周头保护工具箱的情节，引出传统与现代的碰撞；③深化主题：工具箱与智能设备并置，象征传统技艺与现代技术的融合。（每点2分，答满3点得5分）9.不同意。①情节上，补充两人合作的场景，使故事更完整；②人物上，体现老周头的开放与年轻人的虚心，丰富人物形象；③主题上，突出传统与现代并非对立，而是可以互补共生，深化中心。（每点2分）二、古代诗文阅读10.A（“豪族王乙”是同位语，不可断开；“赂吏”指贿赂官吏，“吏为民患”逻辑不通。）11.C（“乞骸骨”是官员自请退休，与“致仕”不同。）12.C（“治使者之罪”错误，原文是“亟治使者罪”但未明确是否已治，且“劝皇帝不应代有司治事”是强调程序正义。）13.（1）陛下使天下富足，怎么能派人到民间强行购买物品？（“富”使动，“奈何”“市”各1分，句意2分）（2）陛下不知道情况就惩治身边的人，这是代替主管部门处理事务，不能用来向天下显示最