聊城市初中学生综合素质评价等级评定参考标准

精选聊城市初中学生综合素质

评价等级评定参考标准

附件3

聊城市初中学生综合素质评价等级评定参考标准

一、道德素养维度的等级评定

（一）有关证据

工要

具体表现实证材料

程素

尊重国旗、国徽、1、每学期的班

爱

国歌，积极参加升主任期末评语的原

国

旗仪式；了解国始证据；

爱

情，有民族自尊2、每学期的奖

家

心、自豪感；关心励或处分等原始记

乡

道家乡建设录；

德尊3、担任学校、

素敬班级或小组干部的

对师长有礼貌，孝

养师记录，或为同学效

敬父母；与同学友

长劳、乐于助人等方

好相处，不欺负不

团面表现的同学互评

戏弄他人，乐于帮

结记录；

助他人

同4、为集体争得

学荣誉的原始证据，

正考试不作弊；不说如：在校级或校级

直谎骗人，不弄虚作以上的各种社会活

守假，信守诺言；不动中的获奖证书；

信做损人利己的事5、参加社会公

珍视集体荣誉；维益活动和社区活动

关

护集体利益；认真的记录；

心

完成学校布置的6、参加法制教

集

劳动任务，做好班育和各项平安教

体

级值日工作育，遵守规章制度

环了解环保知识，善情况的记录。

保待自然事物；自觉

意维护环境卫生；积

识极参加环保活动

有进取心；拾金不

昧；不乱花钱，不

攀比；遵纪守法

，善于自制，不

打人，不骂人，不

自染发，不佩带首饰

尊，男生不留长发；

自遵守交通规则；不

律看不健康的作品；

不进入营业性网

吧、电子游戏机室

和舞厅；公共场所

不喧哗，观看演出

比赛做文明观众；

社积极参加力所能

会及的公益劳动；关

责心他人和社会；积

任极参加社会实践

感活动

（二）评定标准

道德素养评定只有合格与不合格二个等

级，凡在校期间无违法犯罪和严重违纪的行为记

录，是合格的公民，均为合格。对不合格等级的

评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清

楚明白的解释。

二、学习能力维度的等级评定

（一）有关证据

套f具体表现「I实证材料

不

/退

不1、学业水平考

与

兀w

心

，试与考查成绩的原

克

责

露始记录；

2、平时学习表

勇

现记录，包括平时

与

作业和表现性评价

速

记录

的

己

习

学

4、课外阅读的

书目和反思笔记一

份；

5、校级与校级

以上，学科获奖记

录或证据；

平时学习成绩6、研究性学习

1情况的原始记录及

代表性成果；学校

课程选修、出勤、

活动记录以及累计

学分.

刊上%襄葵普和整

口口O

（二）评定标准

等

标准

级

1、完整提供7条规定的证据；

2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在

该方面目标中到达的程度与开展状况；

A

3、学习十分认真、课堂上积极主动，作业完

成得很好；

4、所学课程平时、学期终结性测评各科成绩

均到达“良”及以上；

5、各学科平时表现记录均在“良好〃以上。

1、完整提供6条规定的证据；

2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在

该方面目标中到达的程度与开展状况；

B3、学习认真、不缺课，按时完成作业；

4、80%以上的课程平时、学期终结性测评各

科成绩均到达“良〃及以上；

5、各学科平时表现记录80%在“良好〃以上。

1、完整提供5条规定的证据；

2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在

该方面目标中到达的程度与开展状况；

C

3、60%以上的课程平时、学期终结性测评各

科成绩均到达“良〃及以上；

4、各学科平时表现记录80%在“合格〃以上。

1、不能主动学习，缺乏良好的学习习惯，学

习能力与学习态度差；

D2、80%的课程平时、学期终结性测评各科成

绩为“不合格〃；

3、各学科平时表现记录80%为“不合格〃。

注：

1、表现性评价主要是指平时学习过程中的非学

业表现评价，如：学习态度、学习习惯、实

验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其

它实践活动等；

2、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学

生，且能作出清楚明白的解释；

3、如有上述1—7条以外其他证据，经班级评定

小组审校并经学校评定委员会同意也可采用，

采用时如何确定等级，由学校评定委员会决

定。

三、交流与合作能力维度的等级评定

（一）有关证据

票具体表现实证材料

11乐于参加集体活动1、参加升国旗

TF活动等大型集会的

记录；

2、一份通过与

他人交流合作共同

完成的代表作品；

3、在学校或班

级组织的社区活动

s和i

或社团活动中个人

n；

沟通f

与分;重表现的原始记录；

享

4、能评价和约

束自己的行为，善

于与他人交流和分

享，尊重并理解他

人，自主地与活动

相关的社会机构与

个人进行联系的记

录。

（二）评定标准

等

标准

级

1、完整提供4条规定的证据；

2、所提供的证据客观、原始、真实，充分证

A

实其在该方面目标中到达的程度与开展状

况。

1、完整提供3条规定的证据；

2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好

B

地证实其在该方面目标中到达的程度与开展

状况。

1、完整提供2条规定的证据；

2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好

C

地证实其在该方面目标中到达的程度与开展

状况。

1、很少参加集体活动，团队精神差；

D2、不能评价和约束自己的行为，不愿与他人

交流与分享。

注：

1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学

生，且能作出清楚明白的解释；

2、如有上述1—4条以外其他证据，经班级评定

小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采

用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。

四、运动与健康维度的等级评定

（一）有关证据

工要

具体表现实证材料

程素

积极参加体育活1、体育与健康（体

体动，体育课成绩符育）课程考查成绩和终

质合？学生体质健康结性体质健康测试成

与标准?，不自卑、不绩；

健妒嫉、不偏激，不2、体育课、课间

运康耍脾气、不顶撞，操、体育节的出勤、表

动心理健康现记录；

与3、校级以上运动

健健没有不良嗜好，不竞赛获奖证明；

康康吸烟，不喝酒，拒4、参加心理健康

生绝毒品；讲究个人辅导课或活动的记录;

活卫生,不随地吐痰，5、身体检查记录、

方不乱扔果皮纸屑和心理健康教育情况观

式废弃物察记录（2名以上老师

评价、鉴定）。

（二）评定标准

等

标准

级

1、完整提供5条规定的证据；

A

2、初中三年体育与健康课程学习总成绩和终

结性体质与健康检测总分到达90分及以上；

3、每学期参加心理健康辅导课或活动累计4

课时以上。

1、完整提供4条规定的证据；

2、初中三年体育与健康课程学习总成绩和终

结性体质与健康检测总分到达75-89分及以

B

上；

3、每学期参加心理健康辅导课或活动累计3

课时以上。

1、完整提供3条规定的证据；

2、初中三年体育与健康课程学习总成绩和终

结性体质与健康检测总分到达60-74分及以

C

上；

3、每学期参加心理健康辅导课或活动累计2

课时以上。

1、初中三年体育与健康课程学习总成绩和终

结性体质与健康检测总分到达60分以下；

D

2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计2

课时以下。

注：

1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学

生，且能作出清楚明白的解释；

2、该方面的等级评定以体育与健康课堂学习成

绩的40%和体质与健康检测成绩的60%为主

要依据，参考学生平时锻炼身体和生活习惯表

现综合评定等级。其中体育与健康课堂学习成

绩由运动参与、运动技能、身体健康、心理健

康，社会适应五个领域组成；体质健康检测成

绩由身体形态、身体机能和身体素质三个测查

工程组成。用百分制计算，以等级方式表达；

3、凡参加县级以上中学生运动会单项前六名，

集体前三名的主力学生，该方面学年的评定等

级即为A；

4、如有上述1—5条以外其他证据，经班级评定

小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，

采用时如何确定等级，由学校评定委员会决

定。

五、审美与表现维度的等级评定

（一）有关证据

要

工

素

程具体表现实证材料

^/.一

，

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:

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积重H测

动；

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中兽

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n

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恚艺

标准

评定

（二）

等

准

标

级

；

证据

定的

4条规

提供

完整

1、能

夹

术档案

绩、艺

测评成

性活动

术表现

2、艺

A

获奖

活动

艺术

别的

上级

级以

或校

，校级

作品

。

85分

到达

总分

，三项

成绩

；

证据

定的

3条规

提供

完整

1、能

夹

术档案

绩、艺

测评成

性活动

术表现

2、艺

B

获奖

活动

艺术

别的

上级

级以

或校

，校级

作品

4分。

70-8

到达

总分

，三项

成绩

；

证据

定的

2条规

提供

完整

1、能

案夹

术档

绩、艺

测评成

性活动

术表现