轻松提升校园招聘效率的招式

轻松提升校园招聘效率的招式

第一招：火眼金睛，寻聘人才

第一式：分时招聘。校园招聘的时间点可总结为：金9银10,金

3银4。11月前主要为优秀毕业生签约或者毕业生的保底合约，3

月部分考研、国考失利后的学生开始择业，5月企业实习结束未

签约的学生开始择业。为契合毕业生求职及签约习惯，用人单位

可尝试分时招聘：一是巧夺先机，锁定重点学校及重点专业的优

秀毕业生，于9月、10月入校招聘，抢在第一个签约高峰到来

前完成优秀人才引入。二是重点补充，根据第一轮招聘结果对缺

口较多的地域、专业进行针对性的补充，于次年3月启动，可吸

引考研或国考失利、实习归来仍未就业的毕业生，以及经过多家

应聘失利求职观念更趋于成熟的'毕业生参与。

第二式：量化简历。鉴于网中的逐步推广使用，用人单位接收的

简历数量多，信息广，资格筛选难度较大。可尝试在招聘系统中

搭建简历积分体系，包含学历、院校、专业、社会实践、获奖情

况、生源地等维度，并根据用人单位实际需要确定各维度的分数,

由招聘系统对海量简历进行积分排序，通过量化管理实现高效

的简历初筛：一是简历初筛规矩明确，用数据说话;二是确保初

筛人员的质量;三是各地域及各专业的充裕度保持基本一致。今

后可通过笔试、面试成绩与简历筛选过程中各项评分维度的对比

分析，重新效验积分设置的科学性和合理性，增加筛选的区分

度及有效性。

第三式：重点突破。用人单位可对往年招收毕业生进行回顾分析，

圈定质优的院校及专业，作为首轮招聘的重点抢挖对象。对事先

圈定的重点院系提前接洽，通过校内渠道发布招聘信息，重点

编写本地生源的毕业生学业成绩等资料，借助院校的力量，增

加企业、院校与学生的信息传递，更好识别优秀毕业生。

第四式：文化匹配。对入司的优秀毕业生进行问卷调查，提炼与

企业文化因子相匹配的思想行为表象，不断完善企'也文化匹配

度测试问卷，并将该问卷纳入校园招聘报名的填写项目，作为

考量维度之一，提高人员筛选的针对性及效率，确保新进人员

能够认同、传承公司企业文化上的DNA。

第五式：企业实习。提供部分岗位给学生实习实践，如同给企业

和毕业生提供了一次双选的机会，互惠互利好处多。对企业而言:

一是提前锁定优秀毕业生，提高招聘质量;二是全面考量毕业生,

降低招聘风险;三是实习阶段可降低企业的用人成本。对毕业生

而言：一是提前了解企业现状，验证企业宣传的真实性;二是积

累经验，入职后可快速上手，缩短适应期。

第二招：攻心计，吸引人才

第一式：公开透明。一方面，企业的招聘计划、程序及阶段结果

及时发布，便于毕业生实时了解用人单位的招聘进展，避免因

信息不对称而错失签约机会。另一方面，企业可通过电子邮箱、

招聘微博等了解毕业生的需求、疑惑点，及时解答，对共性问题

阶段总结发布，提高企业的亲和力，也能减少招聘的电话咨询

量。

第二式：现身说法。照本宣科的宣讲会对毕业生的吸引力在逐年

下降，他们普遍认为宣讲会已演变成企'也的一种营销手段，对

自身应聘帮助不大，参加人数不断下滑。在此情况下，一方面，

企业可尝试在应聘网站播放招聘宣传片，并采用动漫等元素展

现地域特色、企业软硬件设施及企业文化，拉近与毕业生的距离。

另一方面，企业可录制已入职毕业生真实的择业经验以及就业

情况，由他们口述企业在人才培养、职业发展、薪酬福利、激励

机制等方面的特点，为毕业生描绘在企业的成长路径，减少择

业顾虑，增强企业吸引力。此外，可在事先圈定的重点院校召开

小型座谈会，由在企业工作的原该校毕业生进行主持、答疑，提

升互动效果，增强校园宣讲的可信度。

第三式：在线应聘。有条件的企业可考虑进行在线笔试、视频面

试，降低企业的招聘成本和毕业生的应聘成本。同时，在线应聘

时间上可灵活掌握，有利用提高毕业生的参考率。

第四式：情感吸引。首先，通过为已签约学生、意向学生发送生

日电子贺卡，春节为其父母寄送贺年卡、给本人发送祝福短信等

方式，进一步增强企业与毕业生及其家人的情感，提升企业的

雇主品牌形象。其次，对于体检未通过的毕业生，及时向其说明

原因。有时体检发现的问题学生之前不曾知晓，及时提醒其就医,

有利于彰显企业的人文关怀。再次，在毕业生签约后即建立飞信、

QQ群进行消息发布及疑问解答，也可借助毕业生的互相解答，

减少招聘人员的电话、邮件咨询量，同时这也是一个让当年入职

的毕业生早相识、早熟悉的平台，为岗前培训的破冰提前铺垫。

第五式：理性引导。优化招聘系统，增加地域或岗位的应聘人数

实时统计与展示，引导毕业生对就业地点及专业进行理性选择，

一定程度上可影响毕业生的择业流向，缓解人才供给的地域及

专业失衡现象。

校园招聘是一项严谨、系统、专业性极强的工作，招聘者除需具

备较高的专业水平外，还应具有较