2026年宜春幼儿师范高等专科学校公开引进高层次人才7人笔试备考试题及答案

2026年宜春幼儿师范高等专科学校公开引进高层次人才7人笔试备考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，到2035年建成教育强国的目标。其中强调教育的根本任务是（）。A.提高升学率B.立德树人C.促进经济发展D.扩大招生规模答案B2.《中华人民共和国学前教育法》正式施行的时间是（）。A.2025年1月1日B.2025年6月1日C.2025年9月1日D.2026年1月1日答案B解析《中华人民共和国学前教育法》于2024年11月8日经十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过，自2025年6月1日起施行。3.提出"最近发展区"理论的心理学家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.科尔伯格答案B4.根据《中华人民共和国教师法》，取得幼儿园教师资格应当具备的最低学历要求是（）。A.中等师范学校毕业及其以上学历B.幼儿师范学校毕业及其以上学历C.大学专科毕业及其以上学历D.大学本科毕业及其以上学历答案C解析《中华人民共和国教师法》第十一条规定，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。但2021年《教师法（修订草案）（征求意见稿）》将幼儿园教师资格学历要求提高至大学专科毕业及以上。本题按现行《教师法》及近年来教师资格考试实际执行标准，以大学专科毕业及以上学历为正确答案。5.幼儿教师对幼儿实施体罚或变相体罚，情节严重的，其所在单位或者教育行政部门应当给予（）。A.批评教育B.行政处分或者解聘C.罚款D.拘留答案B6.皮亚杰认知发展理论中，2—7岁儿童处于（）阶段。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案B7.幼儿通过模仿、观察和练习来学习动作和技能，这种学习方式属于（）。A.接受学习B.发现学习C.观察学习D.机械学习答案C8.《新时代高校教师职业行为十项准则》要求教师不得（）学术不端行为。A.参与B.举报C.抵制D.批评答案A9.强调"教育即生活""从做中学"的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克答案C10.幼儿在游戏活动中获得的经验主要属于（）。A.直接经验B.间接经验C.书本经验D.抽象经验答案A11.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现需要答案D12.教师在组织幼儿活动时，应遵循的原则不包括（）。A.保教结合B.以游戏为基本活动C.小学化倾向D.寓教育于各项活动之中答案C13.《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园教育内容相对划分为（）个领域。A.四个B.五个C.六个D.七个答案B解析五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术。14.幼儿期最突出的心理特征是（）。A.思维具有抽象性B.情绪情感稳定C.以自我为中心D.个性已完全形成答案C15.国家实行教师资格制度，首次任教且试用期满考核合格，取得教师资格后，还应定期注册，注册有效期为（）年。A.3年B.5年C.8年D.10年答案B16.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园适龄幼儿一般为（）。A.2周岁至5周岁B.3周岁至6周岁C.4周岁至7周岁D.2.5周岁至6周岁答案B17.下列哪项不属于幼儿园教师职业道德规范的内容？（）A.热爱幼儿，尊重幼儿B.为人师表，教书育人C.追求升学率D.钻研业务，提高素养答案C18.教师在教育活动中起（）作用。A.主导B.主体C.辅助D.决定答案A19.儿童心理发展的敏感期是指（）。A.某一特定年龄时期对某种知识或行为特别容易形成和掌握的时期B.儿童智力发展最快的时期C.儿童身体发育最快的时期D.儿童个性形成的关键时期答案A20.宜春幼儿师范高等专科学校的办学特色强调培养（）人才。A.综合性研究型B.学前教育师资为主的高素质应用型C.纯学术型D.单一技能型答案B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于《新时代高校教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人答案ABCD解析《新时代高校教师职业行为十项准则》包括：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会。2.幼儿园教育工作的原则包括（）。A.德智体美劳全面发展的原则B.保教结合的原则C.面向全体与因材施教相结合的原则D.以游戏为基本活动的原则答案ABCD3.幼儿教师的专业素养包括（）。A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.个人才艺答案ABC解析《幼儿园教师专业标准（试行）》从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对幼儿园教师专业素养作出要求。4.下列关于幼儿注意特点的说法，正确的有（）。A.幼儿以无意注意为主B.有意注意正在发展C.注意的稳定性较差D.注意的范围较小答案ABCD5.教师职业道德的特点包括（）。A.教育性B.示范性C.创造性D.自觉性答案ABCD6.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园一日活动的组织应（）。A.动静交替B.注重幼儿实践活动C.保证幼儿愉快的、有益的自由活动D.以集体教学为主要形式答案ABC解析《幼儿园工作规程》第二十六条规定，幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。D项不符合以游戏为基本活动的要求。7.幼儿情绪情感发展的趋势包括（）。A.情绪社会化B.情绪丰富化C.情绪深刻化D.情绪自我调节化答案ABCD8.关于学前教育与小学教育的区别，下列说法正确的有（）。A.教育目标不同B.教育内容不同C.教育方式不同D.评价方式相同答案ABC解析学前教育与小学教育在教育目标、内容、方式、评价等方面均存在明显差异。学前教育以游戏为基本活动，评价注重过程性、发展性，而非与小学完全相同。9.下列属于《中华人民共和国教育法》规定的受教育者权利的有（）。A.参加教育教学计划安排的各种活动B.使用教育教学设施、设备、图书资料C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉答案ABCD10.学校应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当（）。A.耐心教育、帮助B.不得歧视C.可以适当变相体罚D.不得随意开除答案ABD解析《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。三、判断题（每题1分，共10分）1.幼儿园教师可以将幼儿在园表现作为公开比较和排名的依据。答案错误2.教师职业道德是教师在职业活动中必须遵循的行为准则和道德规范的总和。答案正确3.幼儿的思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽。答案正确4.教育目的的个人本位论认为教育目的应当由人的本性、本能需要来决定。答案正确5.学校及其他教育机构中的管理人员实行教育职员制度。答案正确解析《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。6.幼儿园可以教授小学阶段的课程内容以做好幼小衔接。答案错误解析幼小衔接应注重习惯、能力、心理等方面的准备，防止和纠正"小学化"倾向，不得提前教授小学课程内容。7.教师享有的基本权利包括教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权等。答案正确8.儿童心理发展是遗传决定论和环境决定论共同作用的结果，二者作用完全相同。答案错误解析遗传与环境相互作用、相互影响，但二者作用并非完全相同，遗传为发展提供生理前提，环境教育起决定作用，个体主观能动性也是重要因素。9.学前教育具有公益性、普惠性和基础性。答案正确10.宜春幼儿师范高等专科学校位于江西省宜春市，是一所以培养学前教育师资为主的高等专科学校。答案正确四、简答题（每题10分，共20分）1.简述《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念。答案《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括四个方面：（1）师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（2）幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（3）能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（4）终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。2.简述新时代高校教师应如何践行立德树人的根本任务。答案（1）坚定理想信念，筑牢信仰根基。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持正确的政治方向，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。（2）陶冶道德情操，涵养师德师风。自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的示范。（3）涵养扎实学识，提升育人本领。坚持终身学习，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。（4）勤修仁爱之心，关爱学生成长。尊重学生人格，理解学生需求，因材施教，做学生的良师益友，促进学生全面发展。（5）将立德树人贯穿教育教学全过程。把思想政治教育融入专业教学、日常管理和校园文化活动中，实现全员育人、全程育人、全方位育人。五、论述题（每题15分，共30分）1.结合学前教育改革发展趋势，论述如何防止和纠正幼儿园教育"小学化"倾向。答案幼儿园教育"小学化"是指将小学的教育目标、内容、方式、评价标准等提前运用于幼儿园教育中的现象，表现为提前教授拼音、汉字、算术等小学课程内容，以集中授课代替游戏活动，进行机械记忆和书面作业训练等。这种现象违背了幼儿身心发展规律，必须坚决防止和纠正。一、"小学化"倾向的危害（1）违背幼儿身心发展规律。幼儿的思维以具体形象思维为主，注意力持续时间短，过早进行抽象知识学习和长时间集中授课，超出幼儿认知发展水平，易导致学习挫败感。（2）损害幼儿学习兴趣。机械记忆、重复训练和高压评价使幼儿产生厌学情绪，扼杀好奇心和求知欲，影响后继学习动力。（3）影响幼儿身体健康。长时间端坐、握笔写字等不符合幼儿骨骼肌肉发育特点，易造成脊柱弯曲、视力下降等问题。（4）剥夺游戏权利。游戏是幼儿的基本活动，"小学化"挤占游戏时间，影响幼儿社会性、创造性和健全人格的发展。二、防止和纠正"小学化"倾向的对策（1）树立科学教育理念。坚持"以幼儿为本"，尊重幼儿年龄特点和成长规律，以游戏为基本活动，保教结合，促进幼儿德智体美劳全面发展。（2）规范保教内容与方式。严格按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件要求安排教育内容，以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为基本内容，以游戏、活动、生活体验为主要实施途径，严禁提前教授小学课程内容。（3）加强教师队伍建设。提升幼儿教师专业素养，加强学前教育理论和实践能力培训，使教师掌握幼儿身心发展规律和科学保教方法。（4）做好幼小科学衔接。幼儿园与小学双向衔接，小学起始年级坚持"零起点"教学，合理安排课程梯度，帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面准备。（5）完善家园共育机制。引导家长树立科学育儿观念，理解"小学化"的危害，配合幼儿园开展科学保教，形成家园协同育人合力。（6）强化督导监管。教育行政部门加强对幼儿园办园行为的督导检查，对存在"小学化"倾向的幼儿园责令限期整改，营造良好的学前教育生态环境。总之，防止和纠正"小学化"倾向是保障学前教育质量、促进幼儿健康成长的必然要求。幼儿园、家庭、社会和教育行政部门应共同努力，回归学前教育本真，让幼儿在游戏和生活中获得有益于身心发展的经验。2.结合宜春幼儿师范高等专科学校的办学定位，论述高层次人才如何在学校高质量发展中发挥作用。答案宜春幼儿师范高等专科学校是一所以培养学前教育师资为主的高等专科学校，坚持面向基础教育、服务区域发展，培养高素质应用型幼教人才。高层次人才是学校事业发展的核心力量，应在以下方面发挥重要作用。一、发挥教学引领作用，提升人才培养质量（1）深耕课堂教学，推进课程改革。高层次人才应运用先进教育理念，优化课程体系，推动学前教育专业课程内容与岗位需求对接，将学科前沿成果融入教学。（2）创新教学模式，推进教学改革。积极采用项目化教学、情境教学、案例教学、信息化教学等方式，提高课堂教学实效，发挥示范引领作用。（3）加强实践教学指导。带领学生深入幼儿园一线开展见习实习、教育研习，强化学生保教实践能力，培养"下得去、留得住、教得好"的幼教人才。二、发挥科研带动作用，增强学校服务能力（1）开展应用研究。立足学前教育改革发展实际和区域教育需求，开展幼儿园课程、游戏活动、教师专业发展、0—3岁托育服务等应用性课题研究。（2）组建科研团队。发挥学术带头作用，凝练研究方向，组建老中青相结合的科研创新团队，带动青年教师提升科研水平。（3）促进成果