广东省中山市三十八校联考2023-2024学年七年级上学期期中历史试题（解析版）

第第页广东省中山市三十八校联考2023-2024学年七年级上学期期中历史试题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题3分，共75分。每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。1．周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。下列材料中，有关北京人最具证据价值的是（）A． B．C． D．【答案】B【解析】【分析】依据题干中“有关北京人最具证据价值”及所学可知，一手史料的价值相对比二手史料的价值高出一些，B项是北京人头盖骨化石，是第一手史料，属于最具证据价值，B项正确；

北京人复原头像，是根据北京人遗址发掘的头盖骨化石复原的，是运用一手史料所作的研究及诠释，是第二手史料，排除A项；

北京人石器素描画，是根据遗址中石器进行复原的，是运用一手史料所作的研究及诠释，是第二手史料，排除C项；

北京人狩猎场景想象图，是根据遗址中发现的化石、灰烬、烧骨，复原的远古人类的生活场景，是运用一手史料所作的研究及诠释，是第二手史料，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用解决历史问题的能力，解题时需要对远古人类的相关史实准确识记，然后对比备选项即可判断出正确答案。2．截止到2022年11月初，临沂市沂水县跋山遗址共清理出土石制品、骨牙角制品等5000余件，测年数据显示遗址中上部堆积年代为距今7万～5万年。其中石制品包括锤击、砸击石核，工具可见石球、石锤、刮削器、砍砸器、尖状器等。据此判断，该遗址属于（）A．旧石器时代 B．青铜时代 C．新石器时代 D．铁器时代【答案】A【解析】【分析】依据题干中“其中石制品包括锤击、砸击石核，工具可见石球、石锤、刮削器、砍砸器、尖状器等”，可知属于打制石器，再结合“距今7万～5万年”可知该遗址属于使用打制石器为主的旧石器时代，A项正确；

依据题干所述石器以及时间判断，此时为远古时期的旧石器时代，因此不可能是夏商周时期“青铜时代”或春秋战国开启的“铁器时代”，排除BD项；

新石器时代以磨制石器为主，排除C项。故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“距今7万～5万年。其中石制品包括锤击、砸击石核，工具可见石球、石锤、刮削器、砍砸器、尖状器等”，然后对比备选项即可判断出正确答案。3．考古发现是了解史前社会的重要依据。以下从河姆渡遗址出土的文物共同反映了（）A．人类的起源 B．原始农耕生活C．远古的传说 D．早期国家产生【答案】B【解析】【分析】依据题干图片并结合所学知识可知，它们共同反映了原始农耕生活。河姆渡人遗址发现大量人工栽培水稻的遗迹，表明长江下游是亚洲稻的起源地之一，农业工具以骨帮最为典型，河姆渡人还会制作陶器和玉器，如猪纹陶钵，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，B项正确；

人类起源的内容主要包括元谋人、北京人的发现等，排除A项；

远古的传说主要包括黄帝、炎帝，尧舜禹时期的传说等，排除C项；

夏商周时期属于早期国家的产生，排除D项。故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“河姆渡遗址出土的文物”，然后对比备选项即可判断出正确答案。4．良渚遗址权贵墓葬中，随葬品有数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比。这说明，当时（）A．原始农业形成 B．社会分化出现C．禅让制度盛行 D．中央集权确立【答案】B【解析】【分析】依据题干中“良渚遗址权贵墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明”及所学可知，随葬品多少反映了墓主人的身份和财富，说明当时社会分化出现，且社会阶级分化明显，B项正确；

材料没有涉及原始农业形成的内容，排除A项；

材料不能说明禅让制度盛行，排除C项；

材料只反映社会阶级分化明显，不能反映中央集权确立，排除D项。故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比”“良渚遗址”，然后对比备选项即可判断出正确答案。5．一组打卡山西夏县西阴村。这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说，“黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，螺祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线。她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。”2019年考古学者在该村发现了6枚新石器时代的蚕蛹。据此可知（）A．传说蕴含一定的历史价值B．考古发掘是了解历史的唯一途径C．传说能真实反映历史原貌D．考古发掘也需要依赖于传说印证【答案】A【解析】【分析】依据题干中“黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，螺祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线。她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。2019年考古学者在该村发现了6枚新石器时代的蚕蛹”可知，考古发现印证了先民的发明创造，可见传说蕴含着一定的历史价值，A项正确；

考古发掘是了解历史的途径之一，“唯一途径”说法绝对化，排除B项；

传说不等于历史事实，排除C项；

考古发掘不依赖于传说印证，而是传说需要依赖于考古发掘，说法颠倒，排除D项。故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“2019年考古学者在该村发现了6枚新石器时代的蚕蛹”，然后对比备选项即可判断出正确答案。6．彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域。到距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江上中下游和辽河流域。下图考古发现的部分彩陶片，由此可知（）A．旧石器时代手工业发展迅速 B．中原地区文化影响周围地区C．彩陶的烧制技术水平非常高 D．区域经济发展水平相对平衡【答案】B【解析】【分析】依据题干中“彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域”“黄河上游和下游、长江中下游和辽河流域”及所学可知，彩陶最早流行于中原地区，后来周围地区也出现彩陶文化，说明中原地区的文化对周围地区产生了影响，B项正确；

能够磨制石器的新石器时代才能制作陶器，故彩陶烧制技术出现在我国新石器时代，排除A项；

材料体现的是彩陶对周边地区的影响，无法体现烧制技术水平非常高，排除C项；

材料体现的是彩陶对周边地区的影响，无法体现区域经济发展水平相对平衡，排除D项。故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“到距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江上中下游和辽河流域”，然后对比备选项即可判断出正确答案。7．史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是（）A．姜寨遗址 B．崧泽遗址 C．二里头遗址 D．殷墟遗址【答案】C【解析】【分析】依据题干中“史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址”及所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—二里头遗址，C项正确；

姜寨遗址位于陕西，所反映的是共同耕作、平均分配的生活情景，是原始社会时期，不是夏朝的遗址，排除A项；

崧泽遗址是上海文明的雏形，在南方长江流域，夏朝活动范围位于北方黄河流域，排除B项；

殷墟遗址是商朝的文化遗址，排除D项。故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“史学家虽未发现夏朝考古的直接证据”，然后对比备选项即可判断出正确答案。8．“西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。”据此可知，分封制（）A．强化了诸侯权力 B．加强西周对地方的控制C．确立了世袭制度 D．确立周天子的专制统治【答案】B【解析】【分析】依据题干中“使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下”和所学知识可知，材料反映了分封制加强西周对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于巩固周王朝统治，B项正确；

材料主旨在于强调分封制加强西周对地方的控制，而非诸侯的权力、世袭制度和专制统治，排除ACD项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下”，然后对比备选项即可判断出正确答案。9．历史文物蕴含着丰富的信息，下列三件青铜器可以用来印证（）A．冶铁技术，精妙绝伦 B．青铜文明，辉煌灿烂C．中原文明，历史悠久 D．雕刻艺术，源远流长【答案】B【解析】【分析】依据题干中“河南出土的司母戊鼎、湖南出土的四羊方尊、青铜大面具”及所学可知，这些青铜精品共同反映了我国古代青铜器高超的铸造水平和辉煌灿烂的青铜文明，B项正确；

图片显示的是青铜器，不是铁器，排除A项；

四羊方尊在湖南出土、青铜大面具出土在四川广汉三星堆遗址，不属于中原文化，排除C项；

图片属于青铜铸造技术，而不是雕刻艺术，排除D项。故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生观察历史图片并运用已学解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“河南出土的司母戊鼎、湖南出土的四羊方尊、青铜大面具”，然后对比备选项即可判断出正确答案。10．《史记·殷本纪》中详细记载了商王朝的世系和历史，过去史学界许多人都对这些记载将信将疑，近代学者王国维对甲骨卜辞中所见的商代诸先王、先公，对照《史记》记载作了详细的考证，证实了《史记·殷本纪》中记载的可信性。由此可知（）A．文献与文物都不可信 B．文物与文献可相互佐证C．文献记录真实性更强 D．文献与文物同时代出现【答案】B【解析】【分析】依据题干中“过去史学界许多人都对这些记载将信将疑”“证实了《史记·殷本纪》中记载的可信性”及所学可知，对于《史记·殷本纪》中一些记载史学界将信将疑，王国维通过甲骨卜辞证实了《史记·殷本纪》中记载的可信性，体现了甲骨卜辞文物与《史记·殷本纪》文献可相互佐证，B项正确；

文献与文物都不可信，说法过于绝对，排除A项；

文物属于一手史料，文献属于二手史料，故文物记录真实性更强，排除C项；

材料中文献《史记·殷本纪》出现在西汉，甲骨卜辞出现在商朝，不在同一时代出现，排除D项。故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“过去史学界许多人都对这些记载将信将疑”“证实了《史记·殷本纪》中记载的可信性”，然后对比备选项即可判断出正确答案。11．春秋之前，诸侯国之间边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区；春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐步清晰。导致这一变化的主要原因是（）A．分封制在强化中 B．铁器牛耕的推广C．民族交融的推动 D．兼并战争的加剧【答案】B【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋战国时期，由于铁器牛耕的使用，使得土地私有制逐步确立，因此才会出现“诸侯国之间的界限逐步清晰”的现象，B项正确；

春秋战国时期，分封制逐步瓦解，井田制逐渐崩溃，排除A项；

民族交融的推动、兼并战争的加剧不是材料变化的原因，排除CD项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐步清晰”，然后对比备选项即可判断出正确答案。12．在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是（）A．促进经济发展 B．有利于文化繁荣C．维护周王权威 D．加快民族交融【答案】D【解析】【分析】依据题干中“中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融”和所学知识可知，材料体现了春秋争霸过程中促进了不同民族之间的交融，D项正确；

材料体现的是春秋争霸过程中民族交融，无法体现经济发展、文化繁荣和周王权威，不符合题意，排除ABC项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“出现了大规模的民族交融”，然后对比备选项即可判断出正确答案。13．春秋时期，大的诸侯国兵力仅六七万人。战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵助都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。这一变化反映了当时A．人们踊跃参军作战 B．作战方式发生改变C．战争破坏越来越大 D．统一已成必然趋势【答案】D【解析】【分析】依据题干中“战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵助都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万”可知，战国时期战争规模大，参战兵力多。每个分裂时期的后期，割据政权数目减少，或某些力量的衰弱和某些力量的增长，都为后来的统一提供了方便且人民反对战争，渴望统一，D项正确；

材料在于用军队数量的变化说明当时统一已成为必然趋势，而非踊跃参军、作战方式、战争破坏性等内容，排除ABC项。故答案为：D。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵助都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万”，然后对比备选项即可判断出正确答案。14．《史记.商君列传》记载：“……努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来。”材料中反映这场变法（）A．推行县制，加强中央集权 B．以法治国，促进社会稳定C．奖励耕织，实现国家富强 D．废除井田，允许土地买卖【答案】C【解析】【分析】依据题干中“……努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来”可知，材料反映的是商鞅变法中奖励耕织的内容，奖励耕织，是商鞅变法中的重要的一条，对耕地多的，种粮食多的，织布多的，都不同程度的给予奖励。鼓励农民农妇的积极性，促进了农业和纺织业的发展，推动了社会进步，C项正确；

推行县制，加强中央集权，以法治国，促进社会稳定属于政治方面的措施，与材料无关，排除AB项；

废除井田，允许土地买卖属于商鞅变法措施，但是材料中没有涉及到，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来”，然后对比备选项即可判断出正确答案。15．有学者认为：都江堰的开凿使成都平原渠河纵横；灌溉之利与航运之便，使成都成为古代著名的繁华都市之一。该学者旨在强调（）A．成都平原在古代的地位 B．成都平原水旱灾害减少C．都江堰工程技术水平高 D．都江堰产生的社会功效【答案】D【解析】【分析】依据题干“都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，灌溺之利与航运之便，使成都成为古代著名的繁华都市之一”可知，材料主要表明都江堰兴建之后使成都成为古代著名的繁华都市之一，说明该学者旨在强调都江堰产生的社会功效，故D项。

材料强调都江堰产生的社会功效，没有体现“成都平原在古代的地位”，排除A项。

材料强调都江堰产生的社会功效，没有体现“成都平原水旱灾害减少”，排除B项。

材料强调都江堰产生的社会功效，没有体现“都江堰工程技术水平高”，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是都江堰的开凿。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。16．“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无栽培稻谷遗存统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”材料意在说明（）A．百家争鸣的表现 B．兼并战争的后果C．百家争鸣的原因 D．商鞅变法的背景【答案】C【解析】【分析】依据题干中“国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无栽培稻谷遗存统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说”及所学可知，分封制瓦解后，各国混乱，没有一个统一的制度，社会亟待变化，故各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，出现了百家争鸣的局面。因此，材料意在说明百家争鸣出现的原因，C项正确；

材料无法体现百家争鸣的各派的主张表现，排除A项；

材料旨在强调面对社会的动荡与变革局面，各阶级阶层代表人物从不同的立场角度出发，发表自己的观点或主张，因此出现百家争鸣的局面，题干没有涉及兼并战争、商鞅变法，排除BD项。故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“于是诸于九流各创其学说”，然后对比备选项即可判断出正确答案。17．战国著名法家代表韩非在《韩非子.扬权》中提到“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”，下列主张与材料描述一致的是（）A．己所不欲，勿施于人 B．兼爱非攻，节俭尚贤C．政在四方，要在中央 D．道法自然，无为而治【答案】C【解析】【分析】依据题干中“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”可知，天下四方有事件发生，而要害在中央之地。圣人（皇帝）把持着要害之所，四方的诸侯都会来朝拜，表明要加强中央集权制度，因此主张与材料描述一致的是政在四方，要在中央，C项正确；

己所不欲，勿施于人是儒家学派孔子提出的思想主张，排除A项；

兼爱、非攻，节俭、尚贤是墨家学派墨子提出的，排除B项；

道法自然，无为而治是道家学派老子提出的思想主张，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”，然后对比备选项即可判断出正确答案。18．秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。秦朝这些举措（）A．体现了秦朝时期分封政策 B．促进了区域经济均衡发展C．巩固了对边疆地区的统治 D．反映了民族交流开始出现【答案】C【解析】【分析】依据题干中“迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居”和所学知识可知，这些举措利于政府更有效地管理边疆，巩固对边疆地区的统治，C项正确；

在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除A项；

题干材料涉及的是边疆开发，无法看出“区域经济均衡发展”，排除B项；

题干材料涉及的是边疆开发，无法看出“民族交流此时开始出现”，排除D项。故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居​​​​​​​”，然后对比备选项即可判断出正确答案。19．有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”“楚人”等这些不同的人群在政治上联结起来，同时，各地独特的地域文化也仍然留存下来。这说明秦朝的建立（）A．有利于国家大一统局面的形成B．促进了多种思想的碰撞和融合C．兼具政治统一性和文化多样性D．奠定了两千多年政治制度的基础【答案】C【解析】【分析】依据题干中“秦的统一把以往的‘齐人’‘楚人’等这些不同的人群在政治上联结起来”可以看出统一性的特征；再据干“各地独特的地域文化也仍然留存了下来”可以看出文化多样性的特点，C项正确；

题干不但强调地域上的统一，还强调文化上的多样性，排除A项；

秦朝以家思想治国，不会出现促进了多种思想的碰撞和融合的情况，排除B项；

专制主义中央集权制度奠定了两千多年政治制度的基础，排除D项。故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“秦的统一把以往的‘齐人’‘楚人’等这些不同的人群在政治上联结起来”“各地独特的地域文化也仍然留存了下来”，然后对比备选项即可判断出正确答案。20．《史记》中记述陈胜吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是（）A．陈胜吴广起义是历史传说 B．秦有法律但民众不甚了解C．《史记》内容虚构成分较多 D．秦朝法律制度已形同虚设【答案】B【解析】【分析】由两个材料“失期，法皆斩”“在秦律中失期并不是死罪”可知，这反映了秦朝有自己的法律制度，但百姓对此并不是很了解。故B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查陈胜吴广起义相关的知识，考查学生的理解能力。公元前209年，陈胜、吴广掀起大泽乡起义，是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。21．有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百胜不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。”该学者意在强调（）A．民心是国家兴衰的根本 B．秦朝统治缺乏文化认同C．精英知识分子的重要性 D．秦朝覆灭原因的多样性【答案】D【解析】【分析】根据题干“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百胜不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了“和所学知识可知，材料意在强调秦帝国在施政过程中对传统的改变过速，激化了与原六国旧贵族、精英知识分子和平民百姓的矛盾，多个因素导致了秦朝的覆灭。

A项民心是国家兴衰的根本，题干主旨是探讨秦王朝分崩离析的诸多因素，国家兴衰的话题与材料主旨不符合，不符合题意；

B项秦朝统治缺乏文化认同错误，题干并没有特别指向“文化认同”是否缺乏，材料不是强调“秦朝统治”而是秦王朝瓦解，不符合题意；

C项精英知识分子的重要性错误，精英知识分子在秦王朝分崩离析的过程中的确发挥了重要作用，只是秦瓦解的原因之一，和题干主旨不相符合，不符合题意；

D项秦朝覆灭原因的多样性是该学者意在强调的内容，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查秦朝灭亡的原因及学生理解问题的能力。识记与灵活掌握秦朝灭亡的原因。22．秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。关于“楚汉之争”理解正确的是（）A．是为争夺帝位而展开 B．仍属于农民起义性质C．是为了反抗秦的暴政 D．胜利者建立东汉王朝【答案】A【解析】【分析】依据“双方为争夺帝位，展开争战”可知，秦朝灭亡后，从公元前206年-公元前202年拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。项羽、刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争，A项正确；

刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争，不属于农民起义，排除B项；

此时秦朝已经灭亡，排除C项；

胜利者建立西汉王朝，排除D项。故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“双方为争夺帝位，展开争战”，然后对比备选项即可判断出正确答案。23．考古出土的秦始皇陵兵马俑面部表情很严肃，汉景帝阳陵中的陶俑表情比较柔和安详。陶俑的面部表情变化可以从侧面印证（）A．汉高祖“无为而治” B．西汉王朝社会的鼎盛C．“文景之治”的情形 D．汉朝阶级矛盾的消除【答案】C【解析】【分析】依据题干中“考古出土的秦始皇陵兵马俑面部表情很严肃，汉景帝阳陵中的陶俑表情比较柔和安详”及所学可知，汉文帝和汉景帝统治时期，政治清明，社会安定，经济得到恢复和发展，人民生活安定。这一时期的统治出现治世局面，历史上称之为“文景之治”。所以当时制作的陶俑也是表情祥和的，C项正确；

陶俑表情变化并不能反映出汉高祖无为而治，排除A项；

汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，与图片反映的时间不符，排除B项；

汉朝阶级矛盾未曾消除过，与史实不符，排除D项。故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“考古出土的秦始皇陵兵马俑面部表情很严肃，汉景帝阳陵中的陶俑表情比较柔和安详”，然后对比备选项即可判断出正确答案。24．史料按照价值的不同，一般分为一手史料和二手史料。前者指直接史料、原始材料，可直接作为历史史料；后者指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。下列属于一手史料的是（）A．《楚汉相争》连环画 B．“汉并天下”瓦当C．《大汉帝国》纪录片 D．《大秦赋》电视剧【答案】B【解析】【分析】根据题干可知，一手史料是直接史料、原始材料，可直接作为历史史料；二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。“汉并天下”瓦当是原始史料，属于第一手史料，B符合题意；

《楚汉相争》连环画，属于二手史料，排除A；

《大汉帝国》纪录片，属于二手史料，排除C；

《大秦赋》电视剧，属于二手史料，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题通过西汉的建立考查史料分类的相关知识。难度适中，明确一手史料、二手史料的定义即可作答。25．《汉书·刑法志》记载：“高后元年（公元前187年），乃除三族罪（一人犯罪，株连三族）。”这反映了当时统治者实行的政策是（）A．轻徭薄赋 B．休养生息 C．以法治国 D．整顿吏治【答案】B【解析】【分析】依据题干中“高后元年（公元前187年），乃除三族罪（一人犯罪，株连三族）”及所学可知，高后元年（公元前187年）是西汉统治初期，统治者吸取秦亡的教训，欲图长治久安，因此实行休养生息政策，重视发展农业，轻徭薄赋，减轻刑罚，B项正确；

轻徭薄赋是休养生息政策的内容之一，但在材料中没有体现，排除A项；

古代社会虽然有法律，但是要么受皇帝一人裁判，要么受封建贵族团体裁判，所以不是法制，而是人治，排除C项；

材料体现的是废除三族罪，减轻刑罚，政策不是整顿吏治，排除D项。故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要紧扣“高后元年（公元前187年），乃除三族罪（一人犯罪，株连三族）”，然后对比备选项即可判断出正确答案。二、非选择题：本大题共2题，第26小题12，第27小题13分，共25分。26．考古延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。阅读材料，回答问题。材料一材料二铭文（如图）：匽（燕）侯旨初见事于宗周，王赏旨贝廿朋，用乍（作）又（有）始（姒）宝尊彝。意译就是：燕侯旨继承爵位后第一次朝见周天子，周天子赏给旨贝二十朋，用来做有姒的宝器。材料三入（秦）境……及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭.敦敬.忠信而不楛（ku，粗劣）……（士大夫）无有私事也；不比周，不朋党（不相互勾结，不拉党结派）。材料四湖北云梦出土的秦简中，《语书》是秦国南郡行政长官腾于公元前27年发布的一道行政命令，写道：“凡良吏明法律令……恶吏不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐上，偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻恶言而易病人（侮辱别人），无公端之心”。——睡地虎秦墓竹简整理小组编《睡地虎秦墓竹简》（1）料中的图片内容是史前时期的考古发现。结合所学知识指出，这些考古发现可以印证传说中炎帝和黄帝的哪些发明？（2）材料二中的铭文记载了燕侯旨的什么活动？这反映西周实行怎样的政治度？（3）依据材料三和材料四，概括秦国评判官吏优劣的标准。结合所学知识，说明秦国重视官吏任用的历史影响。【答案】（1）制作乐器、陶器（2）朝见周天子；分封制（3）标准：明晓法律；个人品德、品性；工作作风、态度等。历史影响：秦国重视官吏任用，国君任命官吏，加强了国君对行政事务的管理；官吏不结党营私，行政效率高，加强社会治理；官吏勤于政事，增强了秦国的实力，为全国统一奠定基础。【解析】【分析】（1）依据所学知识，材料四中的图片内容是史前时期的考古发现，传说炎帝教民开星耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品，西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分证明当时已有较高的制陶技术，传说炎帝还制作乐器琴瑟，相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭，故这些考古发现可以证实传说中炎帝和黄帝的发明有制作乐器、陶器。（2）依据材料二中“燕侯旨第一次因事到宗周来朝见，周王赏给旨贝二十挂，用来做有姒的宝器”可知，旨是燕国第二代诸侯，铭文记载了燕侯旨的活动是朝见周天子；再据材料信息可知，材料主要反映的是分封制；（3）第一小问的解答依据材料四、五可知，由“及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭.敦敬.忠信而不楛（ku，粗劣）……（士大夫）无有私事也；不比周，不朋党（不相互勾结，不拉党结派）”和“凡良吏明法律令……恶吏不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐上，偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻恶言而易病人（侮辱别人），无公端之心”可知，秦评判官吏优劣标准是：明晓法律；个人品德、品性；工作作风、态度等；第二小问依据所学知识，战国时期秦国重视官吏任用，国君任命官吏，加强了国君对行政事务的管理；官吏不结党营私，行政效率高，加强社会治理；官吏勤于政事，增强了秦国的实力，为全国统一奠定基础。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需要掌握炎帝皇帝、分封制、秦国的用人制度等内容。（1）发明：根据所学知识，材料四中的图片内容是史前时期的考古发现，传说炎帝教民开星耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品，西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分证明当时已有较高的制陶技术，传说炎帝还制作乐器琴瑟，相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭，故这些考古发现可以证实传说中炎帝和黄帝的发明有制作乐器、陶器。（2）活动：根据所学知识，由材料“燕侯旨第一次因事到宗周来朝见，周王赏给旨贝二十挂，用来做有姒的宝器。”可知，旨是燕国第二代诸侯，铭文记载了燕侯旨的活动是朝见周天子。制度：根据所学知识，材料反映的是分封制，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。（3）标准：根据所学知识，由材料四、五可知，由“及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭.敦敬.忠信而不楛（ku，粗劣）……（士大夫）无有私事也；不比周，不朋党（不相互勾结，不拉党结派）”和“凡良吏明法律令……恶吏不明法律令，不知事，