河北省唐山市丰南区2022-2023学年七年级上学期期中历史试题（解析版）

第第页河北省唐山市丰南区2022-2023学年七年级上学期期中历史试题一、本大题共20小题，每题2分，共40分，每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求，请将其字母填入卷II前答题表的相应位置。1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。我国境内目前已确认距今约170万年的最早古人类是（）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人【答案】A【解析】【分析】结合所学知识可知，我国境内目前已确认的最早的古人类约170万年云南元谋县元谋人，A符合题意；

距今约70-20万年生活在北京周口店龙骨山的是北京人，排除B；

距今约3万年北京周口店龙骨山的是山顶洞人，排除C；

蓝田人距今约70万年到115万年，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查元谋人的知识。难度较低，掌握北京人的基本史实即可作答。2．1929年12月2日，辛苦了的考古队员正收拾工具准备下班，此时一位队员发现泥土中裸露出一件圆圆的东西，考古学家裴文中激动地喊起来：“这是猿人头骨！”这是第一个完整猿人头盖骨化石出土的情形，下图是根据该遗址出土化石复原的远古人头像。根据材料判断，这一古人类是（）A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人【答案】C【解析】【分析】提出答题关键信息“1929年12月2日”“出土化石复原的远古人头像”，结合所学可知，1929年，青年学者裴振中在北京西南周口店龙骨山的远古人类遗址发现了第一个北京人头盖骨化石，所以根据材料判断，这一古人类是北京人，故选C项。

元谋人，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，排除A项。

蓝田人，距今约70万年到115万年，在陕西省蓝田县公望岭和陈家窝被发现，排除B项。

山顶洞人，距今3万年，模样和现代人基本相同，排除D项。

故答案为：C。【点评】本题主要知识考点是北京人。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握北京人的相关史实。3．1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述正确的是（）A．已经懂得人工取火，会缝制衣服B．会建造房屋和使用陶器C．已经会制造工具和种植水稻D．会使用火和打制石器【答案】D【解析】【分析】提取答题关键信息“北京人遗址表述正确的”，结合所学可知：

A：山顶洞人懂得人工取火，会缝制衣服，排除A项。

B：半坡人会建造房屋和使用陶器，排除B项。

C：河姆渡人会制造工具和种植水稻，排除C项。

D：北京人会打制石器，使用天然火，故选D项。

故答案为：D。【点评】本题主要知识考点是北京人。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握北京人的相关史实。4．根据半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可推断出半坡人（）A．会制作玉器 B．会简单的纺织和制衣C．主要种植粟 D．会建造半地穴式房屋【答案】B【解析】【分析】依据题干中“半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮”并结合所学知识可知，这些工具都与纺织技术有关，由此可以推断半坡人会简单的纺织和制衣，B符合题意；

题干中未提及玉器制作的相关内容，A不符合题意；

河姆渡原始居民种植的农作物是粟，半坡原始居民种植的农作物是水稻，C不符合题意；

半地穴式房屋题干未涉及，D不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查原始农耕生活的知识。难度适中，理解材料，分析选项即可作答。掌握原始农耕生活的两个代表——半坡原始居民、河姆渡原始居民的生产生活情况即可解答相关试题。5．下图是中国某原始农耕遗址里干栏式建筑的复原图。该建筑是用木桩插于地下，上面用木板等拼接而成的，它应当属于（）A．河姆渡遗址 B．陶寺遗址 C．大汶口遗址 D．半坡遗址【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学可知，河姆渡人居住在长江流域，气候温暖湿润，他们的房屋主要是干栏式建筑，故选项A符合题意；

B.陶寺遗址，干栏式建筑不属于陶寺遗址，不符合题意；

C.大汶口遗址，大汶口遗址不是干栏式建筑，不符合题意；

D.半坡遗址，半坡居民居住的房屋是半地穴式圆形房屋，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“干栏式建筑”，把它和课本基础知识结合进行分析识记回答，这就是要对基础知识灵活运用。6．陶寺遗址位于山西省襄汾县陶寺村南，陶寺文化的绝对年代为公元前2300年至公元前1900年之间。陶寺类型房址分台基、平地、半地穴式和窑洞四种。与陶寺人居住形式类似的是（）A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人【答案】D【解析】【分析】结合所学知识可知半坡居民距今约六千年，半坡遗址房屋形制是半地穴式式，房子之间有储藏东西的窖穴。大沟外北边是公共墓地，东边是窑区。从出土的石斧、石锛、石铲、石刀、石碾等生产工具和陶罐、陶盆、小口尖底瓶等生活用具来看，半坡人过着以农业为主，渔猎为辅的生活，D符合题意；

北京人距今70万年到20万年，属于旧石器时代的原始人类，过群居生活，A不符合题意；

山顶洞人距今3万年左右，属于旧石器时代的原始人类，过群居生活，B不符合题意；

河姆渡人距今约七千年，住干栏式房屋，种植水稻，C不符合题意；

故答案为：D。

【点评】题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识半坡居民的生活方式，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。7．“河姆渡文化”是中国长江流域下游地区古老而多姿的新石器文化。在该遗址中，考古学家发现了大量人工栽培的稻谷遗存。这是目前发现的世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址。上述考古发现能为“河姆渡文化”哪一表现提供直接佐证A．种植作物 B．磨制石器 C．饲养家畜 D．打猎捕鱼【答案】A【解析】【分析】答题关键信息“河姆渡文化”“人工栽培的稻谷遗存”，结合所学可知，“河姆渡文化”是是目前发现的世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址直接佐证河姆渡人会种植农作物，故选A项。

磨制石器是河姆渡人使用的劳动工具，与人工栽培的稻谷遗存不符，排除B项。

材料反映“河姆渡文化”的稻谷遗存，没有涉及饲养家畜，排除C项。

材料反映“河姆渡文化”的稻谷遗存，没有涉及打猎捕鱼，排除D项。

故答案为：A。【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是“河姆渡文化”，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。8．在我国古老的传说中，有关黄帝的叙述不正确的是（）A．建造宫室、制作衣裳、制造船只、发明弓箭B．他是传说时代的治水英雄C．让部下发明文字、制作音律、发明算盘D．联合炎帝部落在涿鹿之战中打败蚩尤【答案】B【解析】【分析】答题关键信息“有关黄帝的叙述不正确的”，结合所学可知：

A：相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，制造船只，发明弓箭，叙述正确，排除A项。

B：远古传说中的治水英雄是大禹，不是黄帝，叙述不正确，故选B项。

C：相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，叙述正确，排除C项。

D：远古传说中，黄帝联合炎帝部落在涿鹿之战中打败蚩尤，叙述正确，排除D项。

故答案为：B。【点评】本题主要知识考点是黄帝的传说。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握远古传说时代的相关史实。9．中华民族同根同源同祖。被尊称为中华民族入文初祖的是（）A．炎帝和蚩尤 B．尧和舜 C．炎帝和黄帝 D．黄帝和蚩尤【答案】C【解析】【分析】根据所学可知，远古传说时代，黄帝和炎帝结成炎黄联盟，逐渐形成华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，故选C项。

中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝，不是蚩尤，排除A项。尧舜是原始社会部落联盟的首领，与材料无关，排除B项。

炎帝和黄帝被尊为中华民族人文初祖，不是蚩尤，排除D项。、

故答案为：C。【点评】本题主要知识考点是炎帝和黄帝。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握远古传说的相关史实。10．当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝【答案】A【解析】【分析】依据所学可知，公元前2070年禹建立我国第一个奴隶制王朝——夏朝，A项符合题意。

故答案为A。【点评】学生要掌握夏朝建立的时间、人物和都城所在地。本题难度适中。11．公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是（）A．炎黄战蚩尤 B．盘庚迁殷C．牧野之战 D．“国人暴动”【答案】C【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，西周建立，故选C项。

远古传说时代，炎帝与黄帝对战蚩尤的战争是涿鹿之战，排除A项。

14世纪，盘庚迁殷，最终稳定下来，与材料信息不符，排除B项。

周厉王统治残暴，最终爆发了国人暴动，排除D项。故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是牧野之战。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握牧野之战的相关史实。12．了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是（）A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝【答案】A【解析】【分析】结合所学可知，公元前1046年，武王伐纣，建立西周；公元前771年，西周被犬戎所灭；所以①是西周，A项正确；

公元前770年至公元前256年是我国的东周时期，东周前半期称为春秋，后半期称为战国，排除BC项；

秦朝建立的时间是公元前221年，排除D项；

故答案为：A。【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对西周相关知识的掌握。13．“王室衰微、诸侯争霸”是我国历史上哪一时期的最显著特点（）A．史前时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦汉时期【答案】B【解析】【分析】答题关键信息“王室衰微、诸侯争霸”，结合所学可知，春秋时期王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减，地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸，因此春秋时期最显著的政治特点王室衰微，诸侯争霸，故选B项。

史前时期是中国境内早期人类与文明的起源，不符合题意，排除A项。

战国时期最显著的特点是兼并战争，由分裂走向统一，不合题意，排除C项。

秦汉时期是我国统一多民族国家初步形成时期，与材料信息不相符合，排除D项。故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是春秋战国时期的社会特征。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国时期的相关史实。14．我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书【答案】A【解析】【分析】根据所学知识可知，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，故选A项。

金文是商周时期铸刻在青铜器上的铭文，不符合题意，排除B项。

秦朝统一后，在全国推行的标准文字是小篆，排除C项。

隶书起源于秦朝，东汉时达到顶峰，排除D项。

故答案为：A。【点评】本题主要知识考点是甲骨文。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国古代文字演变的相关史实。15．甲骨文承载着丰富的历史信息，下图中商周时期的甲骨文可以印证当时的（）甲骨文现代汉字马犬牛A．土地制度 B．天文历法 C．刑法制定 D．农耕生活【答案】D【解析】【分析】答题关键信息“甲骨文承载着丰富的历史信息”，结合所学可知：

A：“马、犬、牛”是人类饲养的家畜，与土地制度无关，排除A项。

B：“马、犬、牛”是人类饲养的家畜，与天文历法无关，排除B项。

C：“马、犬、牛”是人类饲养的家畜，与刑法制定无关，排除C项。

D：“马、犬、牛”与人的生活相关，体现早期农耕生活，故选D项。

故答案为：D。【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是甲骨文，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。16．在《影响人类历史进程的100名人》中的第75位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家，道家学派创始人。”第75位名人是（）A．老子 B．墨子 C．孟子 D．庄子【答案】A【解析】【分析】根据所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，是我国古代伟大的思想家、哲学家，道家学派的创始人。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题，故本题选A，根据题干中的“孔子之前”及“道家学派创始人”可排除BCD。【点评】本题考查的是老子的相关知识。17．下图反映的历史事件发生在（）A．商纣王统治时期 B．秦王嬴政时期C．秦二世统治时期 D．西汉建立初期【答案】C【解析】【分析】提取答题关键信息“陈胜王”“王侯将相宁有种乎”，结合所学可知，秦朝末年，秦二世统治残暴，陈胜、吴广发动大泽乡起义，所以题干反映的是秦末农民战争，故选C项。

商纣王时发生了牧野之战，导致商朝灭亡，而陈胜、吴广起义发生在秦朝末年，排除A项。

秦王嬴政建立秦朝，没有爆发陈胜、吴广起义，排除B项。

陈胜、吴广起义发生在秦末，秦朝灭亡后，西汉建立，排除D项。

故答案为：C。【点评】本题主要知识考点是秦末农民起义。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦末农民起义的相关史实。18．下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（）第二章消灭项羽，建立汉朝第三章确立典章，设立制度第四章休养生息，发展经济A．蒙恬 B．汉景帝 C．汉高祖 D．汉文帝【答案】C【解析】【分析】A：秦始皇统一全国后，派大将蒙恬北击匈奴，并修筑了西起临洮、东到辽东的长城，A项不符合题意；

B：汉景帝是西汉时期的皇帝，B项不符合题意；

C：根据题干“消灭项羽，建立汉朝”“休养生息，发展经济”和结合所学可知，公元前206年—公元前202年项羽和刘邦为争夺帝位进行了长达四年的楚汉之争，最后刘邦消灭项羽，取得胜利，建立汉朝，刘邦是汉高祖，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，C项符合题意；

D：汉文帝是西汉时期的皇帝，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题难度适中，考查刘邦的主要事迹，解题的关键是掌握基础知识。19．2021年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝（）A．勤俭治国 B．勤于政事 C．善于用人 D．虚怀纳谏【答案】A【解析】【分析】题干现象说明汉文帝提倡勤俭治国。汉文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。汉文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加，选项A正确；

选项BCD与题意表述不相符，排除；

故答案为A。

【点评】本题主要考查了文景之治的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。20．由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。西汉建立后，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖及继任统治者实行（）A．对农民征收沉重的赋税 B．派大将蒙恬北击匈奴C．合并郡县，裁减官员 D．休养生息政策【答案】D【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉初年，经过秦末战乱，社会凋弊，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息政策，汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策，故选D项。

西汉初年，采取轻徭薄赋的政策，没有对农民征收重税，排除A项。

秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，与材料信息不符，排除B项。

东汉光武帝刘秀合并郡县，裁减官员，排除C项。

故答案为：D。【点评】本题主要知识考点是休养生息政策，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于休养生息政策的相关史实。二、卷II非选择题21．材料一：（1）材料一中图一王朝的建立者是谁?该王朝开创的哪一制度代替了禅让制，为以后历代王朝所世承袭?（2）从图一到图二，早期国家的地域发生了什么变化?为了巩固疆土，图二王朝建立了什么制度?材料二商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。——《中国历史》（3）商的建立者是谁?据材料二回答，商朝时国家外部表现形式的特点是什么?【答案】(1)禹；世袭制。

(2)地域扩大；分封制。

(3)汤；松散的联盟。【解析】【分析】

（1）人物：据材料一图一“夏朝疆域图”可知，材料反映的是夏朝，其建立者是禹。

制度：根据所学可知，大禹传位于启，王位世袭制代替了禅让制。

（2）变化：据材料一图一“夏朝疆域图”可知，夏朝的主要统治区域是“今河南西部、山西南部”；所材料一图二“周初形势”可知，“周朝疆土北方封国燕，已到达了今辽宁喀左、朝阳一带；南至汉水中游；东南抵长江下游和太湖流域；东面的封国齐鲁到了山东半岛，西面至今甘肃渭河上游，西北抵汾河流域霍山一带”，由此说明早期国家的地域扩大。

（3）人物：根据所学可知，约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。

特点：据材料二“商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟”，结合所学可知，商朝时国家外部表现形式的特点是松散的方国联盟。故答案为：

(1)禹；世袭制。

(2)地域扩大；分封制。

(3)汤；松散的联盟。【点评】本题主要考查夏商周的统治。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握夏商周王朝统治的相关史实。22．中国古代先进的技术与思想是中华民族对世界文明的贡献，是人类共同的财富。阅读材料，完成下列要求。材料一图一图二（1）夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，图一、图二代表了早期中华文明的辉煌成就，请问图一、图二分别是商朝的哪两个方面的成就。材料二为灌溉农田，变水害为水利，李冰总结前人治水经验，因势利导，就地取材，在岷江出山流入平原的交接处，兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的大型的水利工程。整个系统自流灌溉，配套严密，两千多年来一直造福于民。（2）材料二中李冰修建的水利工程叫什么?它的修建发挥了什么作用?材料三他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，他在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册）（3）材料三中的“他”是谁?他是哪一学派的创始人?（4）据材料三，指出材料中“他”的核心思想是什么?“他”的思想后来由其弟子整理成了一本什么书?【答案】(1)青铜冶炼技术（或青铜器）、甲骨文。

(2)都江堰；防洪、灌溉、运输。（答出两个）

(3)孔子；儒家。

(4)“仁”；《论语》。【解析】【分析】

（1）图一：据材料一图一并结合所学知识可知，图一是司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现了商朝青铜冶炼技术（或青铜器）方面的成就。

图二：据材料一图二并结合所学知识可知，图二是出土的刻有文字的甲骨，图一反映了商朝甲骨文方面的成就。

（2）水利工程：据材料二“李冰总结前人治水经验，因势利导，就地取材，在岷江出山流入平原的交接处，兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的大型的水利工程”可知，材料二中李冰修建的水利工程是都江堰。

作用：据材料二“……兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的大型的水利工程。整个系统自流灌溉，配套严密，两千多年来一直造福于民”并结合所学可知，都江堰的兴修，发挥了防洪、灌溉、运输的作用。

（3）人物：据材料三“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，结合所学可知，春秋时期，儒家学派的创始人孔子提出了仁的学说，故，材料三中的“他”是孔子。学派：根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人。

（4）核心思想：据材料三“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”并结合所学可知，材料三描述的信息体现了孔子的思想，其核心是“仁”。书名：根据所学知识可知，孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。

故答案为：

(1)青铜冶炼技术（或青铜器）、甲骨文。

(2)都江堰；防洪、灌溉、运输。（答出两个）

(3)孔子；儒家。

(4)“仁”；《论语》。

【点评】（1）本题主要知识考点是商朝青铜器与甲骨文。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。

（2）本题主要知识考点是都江堰。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记都江堰的相关历史知识。

（3）本题主要知识考点是孔子。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记孔子的相关历史知识。

（4）本题主要知识考点是孔子的思想。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记孔子的相关历史知识。23．阅读材料，回答下列问题。材料一昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（意为“功绩很大”）。——摘编自班固《汉书·主父偃传》（1）据材料一并结合所学知识，指出“秦皇帝”是指谁?指出“秦皇帝”实现“海内为一”的时间。并说明“秦皇帝”功绩很大的理由。材料二秦皇帝接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。——选自《秦汉史》（2）根据材料二概括秦朝加强中央集权制度的措施。材料三（3）材料三反映了秦朝为巩固统一采取措施，分别是什么措施?这些措施分别有何作用?【答案】(1)秦始皇（秦王嬴政）；时间：公元前221年；理由：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，实现了中国的统一；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的封建集权制度。（答出一点意思相近即可）

(2)推行郡县制。

(3)措施：统一文字、统一货币。作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，有利于国家的统一；货币统一，促进各地经济的交流，有利于国家的统一。【解析】【分析】

（1）秦皇帝：据材料一“昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一”，结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一全国。“秦皇帝”是指秦始皇（秦王嬴政）。

时间：根据所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。“秦皇帝”实现“海内为一”的时间是公元前221年。

理由：根据所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，为加强对全国的统治，秦国创立了大一统的中央集权制度。“秦皇帝”功绩很大的理由是结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，实现了中国的统一；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的封建集权制度。

（2）措施：据材料二“秦皇帝接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县”可得出，秦朝加强中央集权制度的措施是推行郡县制。（3）措施：据材料三图一并结合所学可知，图一反映了秦朝为巩固统一采取措施是统一文字；据材料三图二并结合所学可知，图二，反映了秦朝为巩固统一采取措施是统一货币。作用：根据所学知识可知，统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，有利于国家的统一；货币统一，促进各地经济的交流，有利于国家的统一。故答案为：

(1)秦始皇（秦王嬴政）；时间：公元前221年；理由：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，实现了中国的统一；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的封建集权制度。（答出一点意思相近即可）

(2)推行郡县制。

(3)措施：统一文字、统一货币。作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，有利于国家的统一；货币统一，促进各地经济的交流，有利于国家的统一。

【点评】本题主要知识考点是秦始皇与秦朝巩固统一的措施。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。24．阅读材料，完成下列要求。材料一下图“战国形势图”战国时期，七国都有自己的军队，相互之间展开战争。七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册）（1）据材料一，写出发生在战国时期的三次著名战役名称。材料二商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。——摘编自白寿彝主编《中国通史》（2）根据材料二，概括商鞅变法的主要内容。商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国?结合所学知识回答，商鞅变法的历史作用是什么?材料三战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时学术思想领域非常活跃，形成不同的学派，……各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。……这一时期思想文化方面出现了繁荣的局面。——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册）（3）材料三中，历史上对这一时期思想文化的繁荣局面称作什么?（4）结合所学知识，依据各家学派的主张内容填写表格。所属学派主张兵家采取灵活多变的战略战术。实行“仁政”、实行“礼治”等。君主治国要靠法令、权术和威势。“兼爱”“非攻”治国要顺应自然和民心。（5）综合上述材料并结合所学知识，归纳战国时期的阶段性特征有哪些?【答案】(1)战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战、郢之战。（写出三个战役）

(2)内容：废除井田制，允许土地自由买卖。国家：秦国。作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦国统一全国奠定了基础。（答出一点意思相近即可）

(3)局面：百家争鸣。

(4)所属学派主张兵家采取灵活多变的战略战术。儒家实行“仁政”、实行“礼治”等。法家君主治国要靠法令、权术和威势。墨家“兼爱”“非攻”道家治国要顺应自然和民心。

(5)阶段特征：兼并战争；制度变革；变法改革；思想学术繁荣。（答出三点即可）【解析】【分析】

（1）战役：据材料一“战国形势图”，结合所学可知，战国时期，七雄之间的兼并战争连绵不断，著