高考语文题型专项试题及答案分享

高考语文题型专项试题及答案分享考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.在下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是A.面对数字化转型的浪潮，企业如果不革故鼎新，推陈出新，很难在激烈的市场竞争中力挽狂澜。B.在这次学术研讨会上，专家们对人工智能的发展前景进行了深入的探讨，提出了许多掩耳盗铃式的观点。C.随着气温的升高，这种新型材料表现出极佳的耐热性，不易发生老化，这真可谓是巧夺天工。D.虽然他的病情已经有所好转，但医生还是建议他静养一段时间，切不可甚嚣尘上，过早恢复高强度工作。2.下列各句中没有语病的一句是A.该报告详细阐述了城市更新的背景、意义及具体措施，主题鲜明，结构严谨，是一份高质量的调研报告。B.随着气温的升高，这种新型材料表现出极佳的耐热性，不易发生老化，这真可谓是巧夺天工。C.无论是在顺境还是逆境中，我们都应该保持乐观向上的态度，不畏艰难，努力实现自己的人生价值。D.只有坚持走自主创新的道路，才能在科技领域取得突破，从而实现民族复兴的伟大梦想。3.阅读下面的文字，完成问题。随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI在内容创作领域的应用日益广泛。它不仅能够高效地撰写文章、生成代码，甚至还能进行艺术创作。然而，技术的进步也伴随着伦理风险的隐忧。如果缺乏有效的监管，AI生成的内容可能会导致信息泛滥、版权纠纷以及虚假信息的传播。下列各项中，说法与原文意思相符的一项是A.生成式AI只能进行简单的文本生成，无法进行复杂的艺术创作。B.生成式AI在内容创作领域的应用日益广泛，主要是因为它能完全替代人类创作者。C.如果缺乏有效的监管，AI生成的内容可能导致信息泛滥、版权纠纷以及虚假信息的传播。D.随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI在内容创作领域的应用已经完全消除了伦理风险。二、古诗文阅读4.阅读下面的文言文，完成问题。苏子瞻谪黄州，筑室于东坡，号“东坡居士”。其为人，虽处逆境而意气自若。每与客游，必置酒极欢。其诗文，豪放不羁，多写胸中块垒。黄州虽僻，然山水清远，苏子常泛舟赤壁之下，吟啸徐行。客有问者曰：“子之遭际，可谓困矣，何其乐也？”苏子曰：“天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客曰：“善哉！”遂相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.谪黄州贬官B.块垒心中郁结不平之气C.意气自若神态安详，从容不迫D.泛舟纵情地划船（指随意游荡）5.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是A.苏子常泛舟赤壁之下/卒买其宅，因以名之B.而吾与子之所共适/虽有槁暴，不复挺者C.客有问者曰/项伯乃夜驰之沛公军D.而吾与子之所共适/乃悟前狼假寐，盖以诱敌6.下列对文中有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.苏东坡在黄州虽然处境艰难，但依然保持着乐观豁达的人生态度，能够从自然美景中寻找乐趣。B.苏东坡认为天地之间的一切事物都有其主人，如果不是自己拥有的，一毫也不取。C.文中“惟江上之清风，与山间之明月”一句，表现了苏东坡对物质享受的极度追求。D.苏东坡与客人的对话，体现了他在逆境中寻求精神解脱、与自然和谐共处的哲学思考。7.把下列句子翻译成现代汉语。（1）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。8.阅读下面这首宋诗，完成问题。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.首句“横看成岭侧成峰”通过描写庐山在不同角度下的不同形态，表现了庐山的千姿百态。B.“远近高低各不同”一句紧承上句，从空间维度上进一步描绘了庐山的形态变化。C.“不识庐山真面目”一句直接点明了诗人未能看清庐山全貌的原因是山势过于险峻。D.“只缘身在此山中”一句运用了比喻的修辞手法，将“身在山中”与“不见真面目”的关系形象地表达出来。D.下列对这首诗主旨的理解，最准确的一项是A.诗人通过对庐山美景的描绘，表达了对祖国河山的热爱之情。B.诗人感叹人生苦短，希望能像庐山一样长存于世。C.诗人从庐山的形态变化中悟出了人生的哲理，即只有跳出局限，才能看清事物的本质。D.诗人通过写游山的经历，表达了想要隐居山林、远离尘世喧嚣的愿望。三、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。数字化时代的到来，正在深刻地改变着人类的阅读方式。从传统的纸质阅读到电子阅读，再到如今的移动阅读和智能阅读，阅读媒介的变迁不仅改变了信息的载体，更重塑了我们的思维模式。有研究表明，数字化阅读虽然带来了便捷性和海量信息获取的便利，但也可能导致注意力的碎片化和深度阅读能力的下降。因此，如何在享受数字化便利的同时，保持深度阅读的能力，成为当下亟待解决的问题。数字化阅读的碎片化特征，使得读者难以长时间专注于某一主题。在信息爆炸的今天，人们习惯于通过手机、平板等设备进行快速浏览，这种“浅尝辄止”的阅读方式，虽然能够获取大量信息，但往往缺乏系统性的思考和深刻的理解。此外，数字化阅读中的算法推荐机制，容易形成“信息茧房”，限制读者的视野，使其难以接触到不同观点和多元文化。然而，数字化阅读并非洪水猛兽。它具有传统阅读无法比拟的优势，如检索方便、互动性强、更新迅速等。对于需要快速获取信息、进行学术研究或进行跨学科学习的人来说，数字化阅读是不可或缺的工具。关键在于如何平衡浅层阅读与深度阅读，如何利用技术手段辅助而非主导我们的阅读行为。9.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.数字化阅读媒介的变迁不仅改变了信息的载体，也重塑了人类的思维模式。B.数字化阅读可能导致注意力的碎片化和深度阅读能力的下降，这是目前学术界公认的事实。C.数字化阅读的碎片化特征使得读者难以长时间专注于某一主题，进而影响系统性的思考。D.数字化阅读中的算法推荐机制总是限制读者的视野，使其只能接触同一种观点，这是绝对的。10.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.电子阅读和移动阅读是数字化阅读的全部形式，智能阅读并非其中之一。B.为了保持深度阅读的能力，我们应该完全摒弃数字化阅读，回归纸质阅读。C.数字化阅读具有检索方便、互动性强等优势，是学术研究和跨学科学习不可或缺的工具。D.只要我们利用好技术手段，就一定能彻底解决注意力碎片化和深度阅读能力下降的问题。11.文中提到“信息茧房”这一概念，其作用是A.解释数字化阅读导致信息量过大的原因。B.强调数字化阅读在信息获取方面的局限性。C.说明算法推荐机制能够提高阅读效率。D.论证数字化阅读比传统阅读更加智能化。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。老钟是镇上唯一的修表匠。他的铺子藏在一条窄巷的尽头，门面上挂着一块斑驳的铜牌，上面刻着“修表”二字。老钟修表很慢，一根针、一个齿轮，都要反复擦拭、打磨。镇上的人都说，老钟修表是“慢工出细活”，但也有人嫌他慢，嫌他守着老一套，跟不上时代。老钟有一个习惯，就是喜欢在修表的时候听收音机。收音机里播放着咿咿呀呀的戏曲，或者是新闻联播。每当这时，他的手就格外稳，仿佛周围的嘈杂都与他无关。有一天，一个年轻人气喘吁吁地跑来，递给他一块刚买的智能手表，说：“师傅，这表昨天还能走，今天就不动了，您给看看。”老钟接过表，戴上老花镜，眯着眼睛仔细端详。年轻人的手表屏幕上闪烁着各种图标，老钟看得有些眼花缭乱。他试着按了几下，又摸了摸后盖，却无计可施。年轻人不耐烦地说：“这破玩意儿，坏了就换吧，像您这种老古董，修不了。”说完便转身走了。老钟看着年轻人的背影，叹了口气。他打开收音机，调到戏曲频道。收音机里传来咿咿呀呀的声音，仿佛在嘲笑他的无能为力。老钟拿起那块智能手表，轻轻抚摸着冰冷的屏幕，心里涌起一股莫名的失落。他想起了自己年轻时修表的场景，那时他可以用手感知齿轮的每一丝颤动，可以用耳朵听出每一颗螺丝的松动。而现在，他连这块表的基本构造都看不懂了。日子一天天过去，老钟的铺子越来越冷清。但他依然每天准时开门，坐在那张旧藤椅上，听着收音机里的戏曲。偶尔有客人来，他也只是淡淡地应一声，然后继续修他的机械表。他知道，时代在变，技术在变，但他修表的心，却始终没有变。他相信，只要用心去修，哪怕是再精密的仪器，也能让它重新走动起来。12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“修表匠老钟”为核心人物，通过他的职业困境，折射出传统技艺在现代社会面临的挑战。B.年轻人嫌老钟修表慢、跟不上时代，这一形象塑造是为了突出年轻人对传统技艺的不尊重。C.老钟在修表时听收音机，这一细节描写既表现了他对戏曲的喜爱，也暗示了他对周围世界的疏离。D.小说结尾写老钟依然坐在藤椅上修表，表现了他对新技术的盲目排斥和顽固不化。13.关于文中划线句“他相信，哪怕是再精密的仪器，也能让它重新走动起来”，下列分析不正确的一项是A.这句话体现了老钟对自己手艺的自信。B.这句话反映了老钟面对技术变革时的迷茫与无奈。C.这句话表明老钟试图用传统思维去解决现代技术问题。D.这句话寄托了老钟对传统工匠精神的坚守。14.请结合全文，分析“老钟”这一人物形象的特点。四、写作15.阅读下面的材料，根据要求写作。在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们似乎总是在“赶路”：赶着上课，赶着工作，赶着打卡，赶着去下一个目的地。我们习惯了用手机刷短视频，习惯了碎片化的信息摄入，习惯了“快餐式”的生活。然而，有时候我们需要停下来，慢下来，去欣赏路边的风景，去品味一杯茶的苦涩与甘甜，去思考一下生活的意义。有人说，快节奏是时代的脉搏，慢生活是一种逃避；也有人说，快节奏让我们焦虑，慢生活让我们从容。请结合以上材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.A解析：A项“力挽狂澜”比喻尽力挽回危险的局势，符合语境；B项“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，不符合语境；C项“巧夺天工”形容技艺极其精巧，多指工艺品，此处形容材料性能不当；D项“甚嚣尘上”原指军中忙于备战，后多形容消息普遍流传，言论极多，或某种议论十分嚣张，此处形容病情恶化不当。2.A解析：A项没有语病；B项原题重复，且逻辑关系不当；C项“无论……还是……”关联词搭配不当，应为“无论……还是……都”；D项结构杂糅，应为“只有……才能……”或“只有……才”。3.C解析：A项原文是“甚至还能进行艺术创作”，选项曲解文意；B项原文是“应用日益广泛”，选项夸大其词；D项原文是“伴随着伦理风险的隐忧”，选项违背原文。二、古诗文阅读4.D解析：D项“泛舟”指乘船游览，并非“随意游荡”。5.D解析：D项“盖”字意思相同，均表示推测或原因，解释为“原来是因为”。A项“之下”是方位名词，作补语；第二句“之”是代词。B项“而”表示转折；第二句“而”表示顺承。C项“者”是助词，表示……的人；第二句“之”是动词，往、去。6.C解析：C项“物质享受”表述错误，原文“与江上之清风，与山间之明月”指的是精神上的享受。7.（1）如果不是我所拥有的，即使一毫也不取。（2）这是造物者无尽的宝藏，是我们共同享用的。8.C解析：C项“原因……是山势过于险峻”错误，诗中明确指出“只缘身在此山中”，原因在于身处山中。9.D解析：D项“总是”过于绝对，原文是“容易形成……限制……”。B项原文是“可能导致”，不一定是公认事实，且D项错误更明显。10.C解析：A项原文未提及“智能阅读”是“全部形式”；B项原文说“平衡”，未说要“完全摒弃”；D项原文说“关键在于如何平衡”，并未说能“彻底解决”。11.B解析：B项强调“局限性”，符合原文中“容易形成‘信息茧房’……限制读者的视野”的语境。12.D解析：D项“盲目排斥和顽固不化”错误，文中老钟虽然面临挑战，但他并未排斥，而是尝试修理，体现了坚守与无奈，并非盲目排斥。13.B解析：B项“反映了迷茫与无奈”错误，该句体现了老钟对自己手艺的自信和对工匠精神的坚守，与“迷茫与无奈”矛盾。14.（1）坚守传统技艺的匠人形象；面对技术变革的迷茫与失落；虽然跟不上时代但依然保持初心的坚韧与执着。15.【解析思路】（1）审题：材料围绕“快节奏”与“慢生活”的矛盾展开，既肯定了快节奏的时代脉搏，也指出了其带来的焦虑，同时强调了慢生活（欣赏风景、品味生活）的重要性。（2）立意：可以写“快慢