成都邛崍一中高一语文分班考试真题含答案

-成都邛崍一中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是A.莘莘学子（shēn）褫夺（chǐ）鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用首当其冲（dāng）C.差强人意（chā）咬文嚼字（jiáo）D.美轮美奂（lún）不刊之论（kān）答案：A解析：A项中莘莘读作shēn，正确的；B项中“愎”的正确读音是bì，不是bǔ；C项中“差”在“差强人意”中读作chà；D项中“轮”应读作lún，原文正确。(2)与“实行”意思相同的是A.施行B.实施C.实现D.实行答案：B解析：“实行”指具体执行，与“实施”意思相同，其余选项意思不同。(3)下列成语使用正确的一项是A.他喜欢钻研，总是首当其冲地解决难题。B.他非常有礼貌，总是不瘟不火地与人交谈。C.他学习成绩优异，真是差强人意。D.他兴高采烈地完成了这次卓越的任务。答案：C解析：C项中“差强人意”指大体上使人满意，使用恰当；A项错用“首当其冲”，意为最先受到攻击或遭遇不幸；B项“不瘟不火”多用于戏曲表演，不当；D项“卓越”与“任务”搭配不当。(4)下列句子中，有语序不当错误的一项是A.他昨天在会议上被突然提出的问题所惊讶。B.我们终于从漫长的等待中迎来了胜利。C.她在国内经历了许多困难，之后又在国外获得了成功。D.他十分关心班上的事情，总是指手画脚地提出建议。答案：A解析：A项中“被突然提出的问题所惊讶”语序不当，应为“被突然提出的问题所震惊”或“对突然提出的问题感到惊讶”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他学习态度认真，是班上最好的学生之一。B.她深受同学们喜爱，是我们班的快乐源泉。C.这场胜利来之不易，是大家共同努力的结果。D.我们要多加重视作文写作的问题。答案：D解析：D项中“重视”与“问题”的搭配不当，应为“重视写作”或“重视作文写作的问题”。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.小明昨天去图书馆借了两本书。B.在同学们的鼓励下，他终于完成了比赛的准备。C.看着美丽的风景，让我心情舒畅。D.她唱歌的声音非常优美。答案：C解析：C项中主语“我”被省略，导致成分残缺，应改为“看着美丽的风景，我心情舒畅”。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.他因为生病，所以没能参加比赛。B.他让老师知道，自己明天会准时到校。C.虽然他很厉害，而且很有经验，但比赛结果却不理想。D.他不是没想到办法，而是没有时间来想办法。答案：C解析：C项中“虽然……而且……但”结构混乱，应保留“虽然……但是”或“不但……而且……”等搭配。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.他一再强调要把工作做好。B.他向我借了五本书。C.我们要安排好学习和休息时间。D.他在学校和家里都挑起了担子。答案：B解析：B项中“五本书”指代不明，是借了五本自己的书，还是五本别人的书。(9)下列句子中，有不合逻辑错误的一项是A.他成绩优秀，而且他非常努力。B.今天天气不好，所以运动会推迟了。C.天气很晴朗，所以我不想出门。D.这个问题有些人理解，但有些人并不理解。答案：D解析：D项中“有些人理解”与“有些人并不理解”逻辑上并不对立，依然存在部分人理解的情况，表意矛盾。(10)下列句子中，修辞手法运用不当的一项是A.天上的月亮像一块银盘。B.他跑得比刘翔还快，真是神人。C.风吹过树梢，仿佛在低语。D.这个问题像一团乱麻，怎么也理不清楚。答案：B解析：B项中“比刘翔还快”是夸张，但刘翔是知名运动员，无逻辑依据，不当。(11)下列句子中，语言表达得体的一项是A.今天我拜访你家，打扰了，请多多关照。B.我十分感谢你的帮助，必将铭记于心。C.他说话总是不厌其烦，令人感动。D.今天的报告非常精彩，希望下次能有机会再听。答案：A解析：A项使用“拜访”“打扰”等词语，得体礼貌；B项“必将铭记于心”略显夸张；C项“不厌其烦”多用于接受方，不当；D项“报告”宜改为“讲座”。(12)下列加点字的解释错误的一项是A.拜见（拜访）B.尽善尽美（全部的，都）C.不足为外人道也（不必）D.难以自拔（拔出）答案：C解析：C项中“不足”应解释为“不值得”，非“不必”。(13)下列诗句中，没有使用拟人修辞的一项是A.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.桂花飘香满路，玉树临风待客。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：A解析：A项仅描绘景物，无拟人；B、C、D项均运用拟人手法。(14)下列句子中，语言风格属于豪放的一项是A.野旷天低树，江清月近人。B.战地黄花分外香。C.山光悦鸟性，潭影空人心。D.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。答案：B解析：B项风格豪放；A项属于意境深远的唐诗；C项清新恬淡；D项属于婉约派。(15)下列句子中，与对偶修辞一致的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.留得残荷听雨声。C.精诚所至，金石为开。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：D解析：D项是典型对偶句；A项是对偶，但结构不完全相同；B、C项为独句，无对偶。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春夜洛城闻笛李益谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？(16)本诗中，哪一句隐含了思乡的情感？A.谁家玉笛暗飞声B.散入春风满洛城C.此夜曲中闻折柳D.何人不起故园情答案：D解析：D项直接点明了思乡情感。(17)本诗的首句“谁家玉笛暗飞声”中，加点字“暗”的意思是A.隐约的B.声音小的C.暗指D.暗淡的答案：A解析：“暗”在这里指声音隐约传来，而非“小”“指”或“暗淡”。(18)下面哪一种修辞手法被运用在本诗中？A.拟人B.对偶C.比喻D.借代答案：C解析：本诗中“折柳”象征乡愁，属于比喻手法。(19)本诗表达了作者怎样的思想感情？A.思乡之情B.悲秋之情C.游子思归D.以上都对答案：D解析：本诗通过闻笛引发思乡之情，与游子思归相一致。(20)下列对诗句“此夜曲中闻折柳”的理解不正确的是A.折柳象征离别B.作者借折柳寄托愁绪C.“折柳”是实际的折柳行为D.作者听到了笛声中夹杂的柳枝意象答案：C解析：“折柳”是象征，非实际行为。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《捕蛇者说》节选柳宗元呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。(21)下列词语解释正确的一项是A.“赋”：赋税B.“敛”：征收C.“毒”：有害的D.“蛇”：比喻答案：A解析：A项中“赋”是赋税的意思，正确；B项“敛”为聚敛，与“赋”同义；C项“毒”应理解为“毒害”；D项“蛇”是实指，并非比喻。(22)下列句子中，属于倒装句的一项是A.以俟夫观人风者得焉B.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎C.呜呼！D.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！答案：B解析：B项为宾语前置句，属倒装句；其余项为正常句式。(23)本文的主要表达方式是A.叙述B.议论C.描写D.抒情答案：B解析：本文通过捕蛇者的悲惨经历，表达对赋税制度的批判，属于议论。(24)作者通过“蛇”的意象表达的主要情感是A.热爱自然B.仇恨蛇类C.抒发对赋税的不满D.盼望自由答案：C解析：“蛇”在文中象征赋税的沉重与危害。(25)下面哪一项是对本文内容的正确理解？A.文中“蛇”的毒害比赋税更严重B.捕蛇者年年不得其死，是因贪图钱财C.“赋敛之毒”是本文的中心论点D.作者借捕蛇者抒发对政府的不满答案：C解析：文中“赋敛之毒有甚是蛇者乎”是作者的观点，也是中心论点。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在每个人的生命中，总有一些悄然无声的时刻值得铭记。去年冬天，我在图书馆偶然听到一段温和的对话，一段关于童年、梦想与成长的故事，至今仍在我心中回响。对话发生在一位老者与一位年轻女孩之间。老者讲述自己的童年，回忆儿时在村头一棵老槐树下读书的往事；女孩则谈论她对未来的期许，她梦想成为一名作家。她常常在课余时间写下点点思绪。两个人的对话让我明白，梦想不一定要宏大，只要心中有光，哪怕是一束微弱的光，也能照亮前行的路。在我们的生活中，总有人默默守护着我们，也许他们不善言辞，却用行动告诉我们，如何走得更远。这位老者不是我的亲人，却让我意识到，成长不只是走向远方，更是珍惜沿途的遇见，与人之间的羁绊。同时，我也明白了，梦想不是遥不可及的幻想，而是生活中的每一点积累，每一次尝试。(26)文章的主旨是A.描述图书馆的环境B.讲述一段动人的对话C.表达对梦想的思考D.以上都对答案：C解析：文章围绕“梦想与成长”展开，主旨明确。(27)作者通过老者的回忆想告诉我们什么道理？A.童年是美好的B.阅读能带来快乐C.梦想不一定宏大，但也值得追求D.成长离不开亲人的陪伴答案：C解析：作者通过老者的经历表明，梦想虽小，但意义重大。(28)下面哪一项不属于文中运用的表达手法？A.对比B.环境描写C.抒情D.伏笔答案：D解析：文中无伏笔，其余三项均有运用。(29)文中“梦想不是遥不可及的幻想，而是生活中的每一点积累，每一次尝试”这句话的作用是A.点明主旨B.首尾呼应C.表达情感D.增加内容答案：A解析：这句话概括了全文的主题，是全文的中心句。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料阅读下面的文字，根据要求写作：生活中常常会遇到特别的人，他们以某种方式影响着我们，或带来温暖，或给予启发，或患难与共，或在关键时刻给予帮助。请以“特别的人”为题，写一篇记叙文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：特别的人在我生命的记忆中，有一个人，她不是我的亲人，也不是我的老师，但她在我最需要的时候给予我温暖与帮助，她就是那个让我铭记终生的邻居奶奶。那一年，我刚刚转入新学校，在一个陌生的环境里，我感到无比孤独。所有的同学似乎都互不相识，语言和习惯也让我无所适从。那天下午，我因为放学时间过晚，而独自一人在校门口徘徊，半天没回家。就在这时，一位佝偻着背的老人缓缓走来，她满脸和善，脸上布满岁月的痕迹，却依然精神抖擞。她一看到我，便热情地问：“小姑娘，怎么一个人在这儿？”我便低声说：“我放学晚了，有点害怕。”她微微一笑，说：“别怕，我送你回家吧。”于是，她把我带回了家。她不仅给我泡了热茶，还和我聊起了她的故事。她说她年轻时做过老师，退休后就住在这里。虽然她年纪大了，但谈起故事来却十分生动。从那天开始，我常常去她家做客。她教我写字、画画，还给我讲了许多哲理故事。她的教诲让我明白，人与人之间的温暖，有时就藏在一句问候、一个微笑里。她的存在，让我的生活