2027届重庆市沙坪坝区第八中学九年级化学第一学期期末经典试题含解析

2027届重庆市沙坪坝区第八中学九年级化学第一学期期末经典试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．用镍钛合金制成的宇宙飞船自展天线，在低温下被折叠，进入太空后，在阳光照射下可重新展开，恢复成原状。关于此天线制作材料的描述错误的是()A．具有形状记忆功能 B．具有良好的导电性C．具有良好的延展性 D．具有很低的熔点2．提升“中国芯”的性能是我国信息产业的当务之急。“中国芯”的核心材料是高纯度的单质硅，工业上制取粗硅的化学方程式为：，下列说法正确的是（）A．硅元素在地壳中的含量比氧元素多B．该反应的基本类型为置换反应C．在此反应中硅元素的化合价升高D．该反应不遵循质量守恒定律3．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是A．S和H2S B．SO2和SO3 C．SO2和H2SO4 D．Na2SO4和SO34．下列各图中●和○分别表示氢原子和氧原子，其中能表示保持化学性质的微粒是（）A． B． C． D．5．实验室中进行如下操作，正确的是（）A．取用固体药品实验时不用限量 B．外焰加热盛满过氧化氢的试管C．节约用水，用过的试管洗一次即可 D．制取气体，检查气密性后再加药品6．王者归“铼”，中国利用超级金属——铼，制造出航空发动机核心部件。如图是铼在元素周期表中的相关信息，下列有关说法不正确的是A．铼元素的核内质子数为75 B．铼属于金属元素C．铼的相对原子质量为186.2g D．铼原子的核外电子数为757．下列物质中，由原子直接构成的是A．氮气 B．铜 C．水 D．氯化钠8．下列公共标志与消防安全有关的是

A．①③④ B．②④⑤ C．②③④ D．③④⑤9．钠原子和钠离子具有相同的（）A．核外电子数 B．核电荷数 C．核外电子层数 D．最外层电子数10．下列说法不正确的是()A．用肥皂水可以区分硬水和软水 B．煮沸可以降低水的硬度C．点燃氢气前一定要检验其纯度 D．凡是含氧元素的物质都是氧化物11．下列物质按照某种元素的化合价有规律地排列：①KCl②Cl2③HClO④X⑤NaClO4，根据这种顺序的排列规律，X不可能是（）A．HClO2 B．KClO3 C．HCl D．Cl2O512．下列金属活动性最弱的是A．镁 B．银 C．铜 D．铁13．下列变化属于化学变化的是A．盐酸挥发 B．牛奶发酵 C．海水晒盐 D．干冰升华14．下列各选项中，物质的分类全部正确的是选项单质氧化物化合物混合物A铝合金五氧化二磷盐酸空气B水银水硝酸钾冰水混合物C金刚石干冰氧化铜盐水D生铁生石灰二氧化锰牛奶A．A B．B C．C D．D15．属于化石燃料的是（）A．柴草 B．煤 C．氢气 D．乙醇二、填空题（本大题共1小题，共6分）16．实验室常用下列装置制取气体、进行性质实验，请你根据所学知识回答下列问题：（1）写出图中仪器的名称：①___________；②___________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是_______，发生装置应选择______（填字母），若用装置F收集氧气，收集的最佳时刻是____________________。（3）实验室还能用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是______，若选用C作为发生装置，你认为选用C的优点是_____。（4）用收集到的氧气完成如图G所示实验，则G中发生反应的化学反应方程式为______，集气瓶G底部盛有少量水的原因是____________。（5）小红同学想用上述装置制取二氧化碳，应选用的装置组合是__________（填字母），反应的化学方程式是_____________。欲用装置E收集二氧化碳，则气体应从_______（填“a”或“b”）端进入。（6）实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸，反应的化学方程式为____________，收集装置应选择____（填字母），为了验证氢气具有可燃性，在点燃之前应先_______，写出氢气的一种用途________。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17．（8分）实验室里用加热氯酸钾（在催化剂MnO2存在下）的方法制取氧气。在大试管里加入4.9克的氯酸钾和0.5克二氧化锰，用排水法收集氧气。加热一段时间后，停止加热，待试管里的残留固体完全冷却后，称的固体质量为4.44克。试求：（1）制得的氧气是多少克？（2）已经分解的氯酸钾的质量是多少？18．（8分）为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加的入9.8%的稀硫酸溶液至刚好不再产生气体为止。反量应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如下图所示。试计算样品中铜的质量分数？（写出详细计算过程）四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19．（8分）[查阅资料]：过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末状固体，化学性质活泼，极易与空气中的水和二氧化碳反应。[能力提升]：（1）过氧化钠与二氧化碳反应除了生成碳酸钠（Na2CO3）还生成一种能使带火星的木条复燃的气体,写出该反应的化学方程式_____[定量计算]：（2）过氧化钠与水反应的方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，已知10克含杂质的过氧化钠放入16.6克水中充分反应后剩余溶液的质量为25克.①生成氧气的质量为_____克②求10克含杂质的过氧化钠中过氧化钠的含量_____。

参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、D【详解】镍钛合金制成的宇宙飞船自展天线，在低温下被折叠，进入太空后，在阳光照射下可重新展开，恢复成原状，说明天线制作材料具有形状记忆功能，具有良好的延展性，具有良好的导电性，镍钛合金熔点其实较高，D错误，故选：D。2、B【详解】A.地壳中的含量最多的元素是氧元素，此选项错误；B.由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应是置换反应，该反应的基本类型为置换反应，此选项正确；C.SiO2中硅元素的化合价为+4，Si是一种单质，硅元素的化合价为为0，反应中硅元素的化合价降低，此选项错误；D.任何一个化学反应都遵循质量守恒定律，此选项错误。故选B。3、D【分析】单质的化合价为零，化合物中各元素的化合价代数和为零。【详解】A、S属于单质，化合价是0，H2S中，氢元素的化合价为+1价，化合物中各元素的化合价代数和为零,设硫元素的化合价是x，，，则硫元素的化合价是-2价，硫元素具有不同化合价，故A不正确；B、SO2中氧元素的化合价为-2价，设硫元素的化合价是y，，，则硫元素的化合价是+4，SO3中氧元素的化合价为-2，设硫元素的化合价是z，，，则硫元素的化合价是+6价，硫元素具有不同化合价，故B不正确；C、SO2中氧元素的化合价为-2价，设硫元素的化合价是y，，，则硫元素的化合价是+4，H2SO4中氧元素的化合价为-2价，氢元素的化合价为+1价，设硫元素的化合价是m，，，则硫元素的化合价是+6价，硫元素具有不同化合价，故C不正确；D、Na2SO4中氧元素的化合价为-2价，钠元素的化合价为+1价，设硫元素的化合价是n，，，则硫元素的化合价是+6价，SO3中氧元素的化合价为-2，设硫元素的化合价是z，，，则硫元素的化合价是+6价，硫元素具有相同化合价，故D正确。故选D。4、A【详解】A、水是水分子构成的，保持水化学性质的微粒是水分子，该图能表示水分子，能保持H2O化学性质的，故A正确；B、该图是氢分子和氧分子的混合气体，不能保持H2O化学性质，故B错误；C、该图表示氢分子，不能保持H2O化学性质，故C错误；D、该图表示氢原子和氧原子，不能保持H2O化学性质，故D错误。故选A。5、D【详解】A、实验室取用药品时，如未说明用量时，固体只需盖满试管底部，故A不正确；B、为防止液体加热时外溢，试管内液体的量不能超过试管容积的三分之一，外焰温度最高，用酒精灯外焰加热，故B不正确；C、洗涤过的试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，说明洗干净，不是洗一次，故C不正确；D、制取气体，检查气密性后再加药品，防止因气密性不好造成药品浪费，故D正确。故选D。6、C【分析】在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数。【详解】A、由铼在元素周期表中的信息可知，左上角的数字表示原子序数，原子序数为75，在原子中，核内质子数=原子序数，则铼原子的核内质子数为75，故A正确；B、铼是金字旁，属于金属元素，故B正确；C、元素名称下面的数字表示相对原子质量，铼的相对原子质量为186.2，相对原子质量的单位为“1”，不是克，故C不正确；D、左上角的数字表示原子序数，原子序数为75，在原子中，原子序数=核外电子数，铼原子的核外电子数为75，故D正确。故选C。相对原子质量的单位为“1”，不是克。7、B【详解】A、氮气是由氮分子构成的；故选项错误；B、铜是由铜原子构成的；故选项正确；C、水是由水分子构成的；故选项错误；D、氯化钠是由氯离子和钠离子构成的；故选项错误。故选：B。8、D【解析】①②是交通安全标志，③④⑤是消防安全标志，故选D。9、B【分析】钠离子是钠原子失去最外层1个电子形成的。【详解】A、钠原子的核外电子数为11，钠离子的核外电子数为10，核外电子数不同，故A不正确；B、钠离子是由钠原子失去最外层1个电子形成的，钠原子的核电荷数为11，钠离子的核电荷数为11，核电荷数相同，故B正确；C、钠离子是由钠原子失去最外层1个电子形成的，钠原子核外电子层数为3，钠离子核外电子层数为2，故C不正确；D、钠原子的最外层电子数为1，而钠离子的最外层电子数为8，最外层电子数不同，故D不正确。故选B。10、D【详解】A、硬水遇肥皂水浮渣多泡沫少，软水遇肥皂水泡沫多浮渣少，因此可用肥皂水可以区分硬水和软水，正确；B、煮沸可以使水中的钙镁离子转化为沉淀，可以降低水的硬度，正确；C、点燃氢气前一定要检验其纯度，原因是氢气中混有空气时，点燃会发生爆炸，正确；D、由两种元素组成其中一种元素是氧元素的化合物是氧化物，含氧元素的物质不一定是氧化物，比如硫酸钠含有氧元素但不是氧化物，错误；故选D。11、C【详解】根据化合物中元素正负化合价代数和为0，可得①KCl②Cl2③HClO④X⑤NaClO4几种物质中氯元素化合价分别为：-1，0，+1，未知，+7；可知化合价规律是由低到高排列；同理可得A.HClO2，B.KClO3，C.HCl，D.Cl2O5几种物质中氯元素化合价为：+3，+5，-1，+5，位于+1和+7之间的有ABD，故C项不合要求。故选：C。12、B【详解】根据金属活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，则可知金属活动性大小为：镁＞铁＞铜＞银，所以金属活动性最弱的是银。故选：B。本题较为简单，熟记金属活动性顺序并且要学会应用。13、B【解析】A、盐酸挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、牛奶发酵的过程中有新物质氧化铁生成，属于化学变化；C、海水晒盐的过程中没有新物质生成，只是发生了水的蒸发，属于物理变化；D、干冰升华只是二氧化碳由固态转化成了气态，没有新物质生成，属于物理变化。故选B。点睛：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。14、C【详解】A、铝合金属于混合物，不属于单质；五氧化二磷是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物；盐酸是氯化氢的水溶液，属于混合物，不属于化合物；空气是含有氧气、氮气等，属于混合物。物质的分类不全部正确；B、水银是由同种元素组成的纯净物，属于单质；水是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物；硝酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；冰水混合物中只有一种物质，属于纯净物，不属于混合物。物质的分类不全部正确；C、金刚石是由同种元素组成的纯净物，属于单质；干冰是固体二氧化碳，是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物；氧化铜是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；盐水中含有氯化钠和水，属于混合物。物质的分类全部正确；D、生铁是铁与碳的合金，不属于单质；生石灰是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物；二氧化锰是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；牛奶中含有水、蛋白质等，属于混合物。物质的分类不全部正确。故选C。判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。15、B【解析】试题分析：化石燃料是指动植物遗体经过成千上万乃至上亿年才形成的燃料，化石燃料包括煤、石油和天然气；柴草、氢气、乙醇不属于化石燃料。故选B。考点：化石燃料及其综合利用二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、锥形瓶铁架台A当气泡连续均匀冒出时可以控制反应速率防止高温溅落物使瓶底炸裂BD或BE或CD或CEaE（从b端通入）或F检验纯度做燃料【详解】（1）图中仪器的名称：①锥形瓶；②铁架台。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式是，属于固体加热型，发生装置应选择A，若用装置F收集氧气，收集的最佳时刻是当气泡连续均匀冒出时。（3）实验室还能用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰催化过氧化氢反应生成水和氧气，反应的化学方程式是，若选用C作为发生装置，选用C的优点是可以控制反应速率。（4）用收集到的氧气完成如图G所示实验，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学反应方程式为，集气瓶G底部盛有少量水的原因是防止高温溅落物使瓶底炸裂。（5）制取二氧化碳，用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于固液混合不需加热型，二氧化碳能溶于水、密度比空气大，应选用的装置组合是BD或BE或CD或CE，反应的化学方程式是。二氧化碳密度比空气大，欲用装置E收集二氧化碳，则气体应从a端进入。（6）实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为，氢气难溶于水、密度比空气小，收集装置应选择E（从b端通入）或F，为了验证氢气具有可燃性，在点燃之前应先检验纯度，氢气燃烧放出大量的热，可做燃料。本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究