广东省珠海市2026-2026学年高二上学期期末质量监测英语试题含详解

广东省珠海市2026-2026学年高二上学期期末质量监测英语试题含详解前言本套试题依据最新的高中英语课程标准及珠海市高中英语教学实际情况命制，旨在全面检测高二学生在本学期所学英语语言知识的掌握程度及综合语言运用能力。试题注重基础，强调应用，力求体现新课改的理念与要求，对学生的语言技能、文化意识、思维品质及学习能力进行多维度考查。希望通过本套试题的练习与详解，同学们能够查漏补缺，巩固所学，为后续的英语学习打下更为坚实的基础。---本试卷结构与考查目标本试卷共分为两大部分：第一部分为选择题，包括听力、阅读理解（含阅读选择和七选五）、完形填空及语法填空；第二部分为非选择题，主要为书面表达（含应用文写作和读后续写）。全卷满分120分（注：此处按常见高中英语期末卷分值设置，具体可根据实际情况调整），考试时长120分钟。考查目标涵盖：1.语言知识：词汇、语法、功能意念和话题。2.语言技能：听、说（本卷以书面形式间接考查其基础）、读、写。3.文化意识：对中外文化的理解与鉴赏。4.思维品质：分析、推理、判断、概括及创造性思维。5.学习能力：获取信息、处理信息及自主学习的能力。---第一部分选择题(共85分)I.听力(共两节，满分20分)（注：此处因文本限制，无法提供音频。实际考试中，听力材料通常包括短对话、长对话及独白，考查学生获取具体信息、理解主旨大意、进行简单推断及理解说话人意图、观点和态度的能力。）解题策略：*听前预读题干和选项，预测内容，明确听的重点。*注意捕捉关键词、时间、地点、数字等具体信息。*对于主旨题，要整体把握对话或独白的中心思想。*遇到未听清的内容，不要纠结，迅速进入下一题。II.阅读理解(共两节，满分35分)第一节(共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。(此处应有四篇不同题材和体裁的阅读文章，如新闻报道、科普说明、人物故事、议论评论等，每篇后设3-4个问题)[阅读材料示例-假设为一篇关于环保科技的说明文]Passage1Scientistsataleadingresearchinstitutehaverecentlydevelopedanewtypeofmaterialthatcouldrevolutionizethewaywedealwithplasticwaste.Thisinnovativematerial,derivedfromagriculturalby-products,isnotonlybiodegradablebutalsopossessessimilardurabilitytotraditionalplastics...A.Itischeaperthantraditionalplastics.B.Itcanbeproducedinlargequantitiesquickly.C.Itisbiodegradableanddurable.D.Itismadefromnon-renewableresources.[详解]1.答案：C解析：本题考查对文章细节信息的理解。根据第一段第二句“Thisinnovativematerial...isnotonlybiodegradablebutalsopossessessimilardurabilitytotraditionalplastics”可知，这种新材料的主要优势是可生物降解且耐用。A、B选项文中未提及成本和生产速度；D选项与原文“derivedfromagriculturalby-products”相悖，农业副产品属于可再生资源。因此正确答案为C。解题策略：*细节理解题：定位原文，仔细比对选项与原文信息，注意同义替换。*推理判断题：依据原文信息进行合理推断，不能主观臆断或过度推断。*主旨大意题：关注文章首尾段、段落主题句，概括文章中心思想。*词义猜测题：结合上下文语境、构词法或逻辑关系猜测词义。第二节(共5小题；每小题2分，满分10分)根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。(此处应有一篇结构清晰、逻辑连贯的文章，中间留出5处空白)[阅读材料示例-假设为一篇关于高效学习方法的议论文]Passage2Firstandforemost,creatingastructuredstudyscheduleiscrucial.8._____________.Allocatespecifictimeslotsfordifferentsubjects,ensuringabalancedapproach.Remembertoincludeshortbreakstoavoidmentalfatigue...B.Manystudentsfinditdifficulttoconcentrateforextendedperiods.C.Instead,adoptingsmartandefficientstudytechniquesisthekey.D.Reviewingregularlyisanothervitalaspectofeffectivelearning.[详解-以第7题为例]7.答案：C解析：本题考查上下文逻辑衔接。空前一句指出“仅仅长时间看书可能不会产生期望的结果”，空后一句引出“这里有一些提高学习效率的经过验证的策略”。C选项“相反，采用明智且高效的学习技巧才是关键”恰好承接上文，指出了与“长时间看书”相对的正确做法，并引出下文的具体策略，逻辑通顺。A选项“这有助于保持一致性并避免临时抱佛脚”更适合解释某个具体做法的好处；B选项“许多学生发现很难长时间集中注意力”与上下文话题衔接不紧密；D选项“定期复习是有效学习的另一个重要方面”是具体策略之一，应在“Herearesome...”之后出现。因此选C。解题策略：*通读全文，把握文章主旨和结构（如总分、分总、转折、因果等）。*关注空格前后句的句意及关键词，寻找提示信息。*注意选项中代词（this,it,they等）、连词（however,therefore,besides等）的指代和逻辑作用。*将选项代入空格，通读检查上下文是否连贯、语义是否通顺。III.完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。(此处应有一篇情节相对完整、语言难度适中的记叙文或夹叙夹议文，文中留出20处空白，考查学生在语境中对实词、虚词的辨析和运用能力)[材料与题目示例片段]16.A.heldB.calledC.tookD.gave17.A.excitementB.hesitationC.angerD.curiosity[详解-以第16题为例]16.答案：A解题策略：*通读全文，理解文章大意和作者情感态度。*结合上下文语境，从语义、搭配、逻辑等角度选择最佳答案。*注意固定搭配、习语及上下文的复现信息。*先易后难，不确定的题目可暂时跳过，待整体理解后再回头做。*做完后通读全文，检查是否通顺合理。---第二部分非选择题(共35分)IV.语法填空(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。(此处应有一篇题材多样的短文，考查学生对语法知识在语境中灵活运用的能力，如动词时态语态、非谓语动词、名词、冠词、代词、介词、连词、形容词副词比较等级等)[材料与题目示例片段]Chinahasalonghistoryofteaculture,which41._____________(date)backtothousandsofyearsago.TeaisnotjustadrinkbutanintegralpartofChinesetradition.Peoplefromdifferentregionshavetheirownwaysof42._____________(prepare)andenjoyingtea...[详解-以第41题为例]41.答案：dates解析：本题考查动词时态和主谓一致。分析句子结构，which引导非限制性定语从句，修饰先行词“teaculture”。从句描述的是客观事实，应用一般现在时。主语which指代单数名词“teaculture”，谓语动词应用第三人称单数形式。“datebackto”是固定短语，意为“追溯到……”。故填dates。解题策略：*通读全文，把握文章时态基调。*分析空格在句中的成分（如主语、谓语、宾语、定语、状语等），确定所填词的词性。*注意固定搭配和语法规则的运用。*对于给出提示词的，要考虑词形变化（如名词单复数、动词时态语态、形容词副词比较级最高级、词性转换等）；对于未给提示词的，多考虑冠词、介词、连词、代词等虚词。V.书面表达(共两节，满分40分)第一节应用文写作(满分15分)假定你是李华，你的英国朋友Peter来信询问你校近期举办的“校园科技节”(CampusScienceandTechnologyFestival)的情况。请你给他回一封邮件，内容包括：1.科技节的时间和主要活动；2.你参加的一项活动及感受；3.科技节的意义。注意：1.词数80左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯；3.开头和结尾已给出，不计入总词数。DearPeter,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua[写作指导与范文示例]写作指导：*审题：明确写作对象（英国朋友Peter）、写作目的（介绍校园科技节情况）、内容要点（时间活动、个人参与及感受、意义）、文体（邮件，格式已给）、词数（80左右）。*构思：*开头：感谢来信，引出话题。*主体：按要点展开。时间活动部分简洁明了；个人参与部分选择一个具体活动，描述过程并表达感受（如兴奋、有成就感、学到知识等）；意义部分可从激发兴趣、拓展视野、培养能力等方面简述。*结尾：可表达希望对方也能分享类似活动等。*语言：用简洁、清晰的英语表达，注意时态（活动已举办，多用一般过去时；描述意义可用一般现在时），适当使用连接词使行文连贯。避免中式英语。范文示例：DearPeter,Thisfestivalnotonlysparkedourinterestinsciencebutalsoencouragedustothinkcreativelyandworkhands-on.Yours,LiHua[范文点评]：*语言简洁流畅，符合邮件的非正式文体。*时态运用恰当，描述过去活动用一般过去时，描述意义用一般现在时。*适当使用了连接词（suchas,and,butalso），行文连贯。*词数控制得当。第二节读后续写(满分25分)阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。(此处应有一个情节生动、留有拓展空间的记叙文片段，通常为150词左右。例如：)Tomwaswalkinghomefromschooloneafternoonwhenhenoticedasmalldoglyingbythesideoftheroad.Itlookedweakandhungry.Tomfeltsorryforitanddecidedtoapproach...注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Paragraph1:Tomgentlykneltdownandcalledoutsoftly,"Here,boy."Paragraph2:Thenextday,Tomandhismomtookthedogtothevet.[写作指导]写作指导：*读懂原文：理解故事背景（Tom放学路上）、主要人物（Tom,小狗）、事件开端（发现虚弱饥饿的小狗，Tom决定靠近）及情感基调（同情，善意）。*合理预测：根据所给段落开头语进行构思。*Paragraph1:"Tomgentlykneltdownandcalledoutsoftly,'Here,boy.'"可以写小狗的反应（警惕？友好？），Tom如何安抚它，给它食物或水（如果身上有的话），如何将它带回家（如果决定带回家的话），以及家人的态度（尤其是妈妈，因为第二段提到了妈妈）。*Paragraph2:"Thenextday,Tomandhismomtookthedogtothevet."可以写兽医检查的结果（小狗是否健康，有什么问题），Tom的心情，以及他们决定如何处理（收养？寻找主人？），故事的结局应积极向上，体现善良、责任等主题。*丰富细节：加入动作、神态、心理活动等描写，使故事更生动。例如，Tom的动作“gentlyknelt”，小狗的眼神“fearfulyetcuriouseyes”，Tom的心理“worriedaboutitscondition”。*连贯过渡：注意段落之间、句子之间的逻辑连接，使用恰当的过渡词和短语。*语言得体：使用与原文风格一致的语言，语法正确，用词准确。[范文示例-片段]Paragraph1:Tomgentlykneltdownandcalledoutsoftly,"Here,boy."Thedoglifteditsheadweakly,itseyesfilledwithfearyetahintofcuriosity.Tomslowlyextendedhishand,showingithisemptypalm."Don'tworry,Iwon'thurtyou,"hewhispered.Sensingnothreat,thedoghesitantlynuzzledhishand.Tomnoticeditwasextremelythin,sohetookoutthesandwic