2026年山东中考语文考试题库及参考答案

-2026年山东中考语文考试题库及参考答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.憔(qiáo)悴桀(jié)骜B.神祇(qí)懦(nuò)弱C.畸(jī)形沁(qìn)园春D.着(zhuó)落爱憎(zēng)分明答案：B解析：A项“憔悴”应读“qiáocuì”，“桀骜”应读“jiéào”；B项“神祇”读“qí”，“懦弱”读“nuò”；C项“畸形”应读“jīxíng”，“沁园春”中的“沁”读“qìn”；D项“着落”应读“zháoluò”，“爱憎”读“zēng”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.意气风发充耳不闻B.逢场作戏井然有序C.风和日丽叹为观止D.呕心沥血囫囵吞枣答案：B解析：A项“意气风发”无错别字；B项“逢场作戏”无错别字；C项“风和日丽”无错别字；D项“呕心沥血”无错别字。但B项词语搭配更常见，且选项无明显歧义。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.这部电影的场面描写真是惟妙惟肖，让人身临其境。B.他自以为是，总是喜欢炫耀自己的才能，不以为然别人的建议。C.面对困难，他从不退缩，总是首当其冲地迎难而上。D.学习新知识时，我们应该精益求精，不能一知半解。答案：D解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，多用于描写；B项“不以为然”表示不认为是对的，常用于否定某种说法；C项“首当其冲”原指最先受到攻击，后也比喻最先受到困难或遭遇灾难，用在此处不恰当；D项成语使用恰当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天气原因，本次运动会推迟到下周五。B.大家积极参加课外活动，不仅丰富了课余生活，而且增添了身体健康。C.在老师的帮助下，我的成绩慢慢提高了。D.这位老教师退休后，仍然坚持每天锻炼，精神矍铄。答案：D解析：A项“由于天气原因”与“推迟”搭配合理；B项“增添了身体健康”搭配不当，应为“增添了健康”；C项“成绩提高了”主谓搭配不当，应为“成绩明显提高”；D项语句通顺，无语病。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①晴川历历汉阳树，______。②乡书何处达？______。③烽火连三月，______。④略无慕艳意，______。⑤但少闲人如吾两人者耳，______。⑥______，为有牺牲多壮志。⑦子非鱼，______？⑧离离原上草，______。答案：①芳草萋萋鹦鹉洲②归雁洛阳边③家书抵万金④有时朝雾隐山林⑤闲人⑥破釜沉舟⑦安知我不知鱼之乐⑧一岁一枯荣解析：①出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，②出自刘禹锡《秋词》，③出自杜甫《春望》，④出自周敦颐《爱莲说》，⑤出自苏轼《记承天寺夜游》，⑥出自《七律·长征》，⑦出自《庄子·秋水》，⑧出自白居易《赋得古原草送别》。(6)文学文化常识填空（2分）《岳阳楼记》的作者是________，他是________（朝代）的文学家。答案：范仲淹；北宋解析：范仲淹是北宋著名的政治家、文学家、军事家，其散文代表作《岳阳楼记》流传千古，表达了忧国忧民的情怀。(7)综合性学习/语言运用（4分）为了增强同学们的环保意识，学校准备开展一次“绿色生活从我做起”主题活动，要求每班提交一份活动方案。请你以班委的身份设计一份宣传标语，要求语言简练、富有号召力。答案：绿色生活，从我做起；环保行动，人人有责。解析：此标语简洁明了，突出环保主题，同时也传达出人人参与的号召力，符合活动要求。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了自己童年在日本留学时的一段经历，请问这段经历描写的是他在________（学校）的学习生活，这篇文章的题目是________。答案：仙台医学专门学校；《藤野先生》解析：鲁迅在《藤野先生》一文中回忆了他在日本仙台医学专门学校的学习生活，讲述了与藤野严九郎老师的交往。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.静以修身：______2.俭以养德：______3.非学无以广才：______答案：1.静：屏除杂念，修养身心；2.俭：节俭；3.非……无以：没有……就无法解析：1.“静”指内心静寂，不被外物干扰；2.“俭”指生活节俭；3.“非……无以”是文言文固定结构，表示没有……就无法……。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）夫学须静也，才须学也。答案：学习必须静心，才能成就才华。解析：本句强调学习与静心的关系，用词简洁，翻译时要保留原意。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文章用了对比手法，突出君子行为的与众不同。B.诸葛亮认为修身养德应以节俭为准绳。C.文章主要讲了一个具体的事例，体现了诸葛亮对儿子的期望。D.文章语言质朴，却包含了隽永深刻的哲理。答案：D解析：A项“对比手法”并非本文特点；B项“节俭”只是修身的一部分，非核心；C项文章更倾向于议论而非叙事；D项准确描述了本文的语言风格和思想含量。(12)简答题（2分）诸葛亮认为，要学习就应该具备什么样的品质？答案：静心、积学、立志。解析：诸葛亮在《诫子书》中强调，学习需要宁静的环境和坚定的志向，同时积累知识方能成才。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《秋词》刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗人用“晴空一鹤排云上”表达了对秋天的热爱。B.“我言秋日胜春朝”表现出诗人思想的豁达乐观。C.诗歌语言凝练，意境开阔，具有豪放风格。D.本诗的主旨在于表达诗人多愁善感的情绪。答案：D解析：D项明显与诗歌主旨相左。整首诗表达了诗人对秋天的赞美，表现出积极乐观的情怀，而非多愁善感。(14)简答题（3分）请赏析“晴空一鹤排云上”一句的表达效果。答案：该句通过描绘秋日晴空中的白鹤冲云而上，展现了一幅清新、高远的秋景图。白鹤的意象象征着高洁、自由，增强诗句的意境美和生命力，表达作者积极向上的精神。解析：本句运用视觉意象，描绘出鹤鸟冲天的壮丽景象，体现了诗歌的豪放与开阔，表达了作者对秋日的独特感受和乐观情怀。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】每一个人都有重要的时刻，想来想去，我想起初中时某个特别的午后。那天阳光透过窗帘洒进来，照在教室的讲台上。老师没有像往常那样讲授新课，而是让我们停下手中的笔，看着窗外。他说：“你们看看，这棵槐树。它已经在这里三十年了，树干笔直，枝叶茂盛。它的根扎进了土地里最深的角落，它的叶子飘落在我们每一个人的成长路上。”教室里很安静，我们看着那棵斜斜地立在操场边的树，仿佛它也在注视着我们。那天老师没有上课，只是让我们静静地观察那棵槐树。他说给我们讲一个故事，关于它如何在风雨中屹立不倒，如何在岁月里默默奉献。大家听得入神，有人在笔记本上写下了许多感慨。那个午后，大家都显得格外安静，仿佛时间也放慢了脚步。老师说：“这棵树就是我们学习的老师，它的根深扎土地，我们也要在知识中扎根。它的树冠舒展，我们也要在梦想中延伸。”说完，他便走出了教室，留下我们沉浸在那片安静的阳光中。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过场景描写，营造出一种温馨的氛围。B.老师的“讲故事”是文章主人公心灵成长的转折点。C.文章使用细腻的语言和生动的描写，表达了对老师的感激之情。D.文章以傍晚为结尾，暗示了学习旅程的漫长与曲折。答案：C解析：文章通过细致描写老师的言行，表达了对老师的敬仰和感激，情感真挚。(16)概括题（3分）请简要概括文章的主要内容。答案：文章回忆了初中时一个特别的午后，老师让学生观察一棵长满岁月的槐树，通过讲述树的故事，表达了对老师的敬仰之情。解析：文章记叙了老师在某个午后引导学生思考成长与学习的寓意，体现出老师对学生的影响。(17)赏析题（3分）请赏析“它的根扎进了土地里最深的角落”这一句的表达效果。答案：这句运用拟人手法，赋予槐树以人类的行为和情感，形象地展现了它扎根深处、历久弥坚的品质，增强了语言的表现力和感染力。解析：此句将“根”拟人化，表现出树的顽强与执着，富含象征意义，富有表现力。(18)作用分析题（3分）请分析“那个午后”这一标题的作用。答案：“那个午后”既是文章时间线索的起点，也是情感表达的触发点，点明时间背景，营造出温馨而深刻的氛围，为下文老师的讲解做铺垫。解析：标题具有时间定位作用，同时渲染了环境氛围，体现了文章情感基调。(19)感悟拓展题（3分）文章中老师借槐树传达了哪些人生哲理？请结合自己的生活谈谈启发。答案：老师借槐树传达了要扎根于知识、在学习中耐心积累，以及要在现实中领悟成长的意义。这让我明白，学习不是一蹴而就的事情，而是需要持之以恒的努力。解析：本题考查学生对文章主题的理解与升华，要求语言准确、有真情实感。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】蚂蚁：微小世界的强者蚂蚁虽小，却是自然界中极具智慧的生命。它们生活在集体中，分工明确，能够完成看似不可能的任务。例如搬运食物，即便微不足道的个体，也能通过协作搬动比自身重百倍的物品。蚂蚁的社会组织结构是自然界中最为复杂的一种。它由蚁后、工蚁、兵蚁、雄蚁组成，每种蚂蚁都有明确的职责。蚁后负责产卵，工蚁负责觅食和抚养幼虫，兵蚁负责保卫巢穴，雄蚁则负责与蚁后交配。蚂蚁是世界上现存的最古老社会性昆虫之一。考古学研究表明，蚂蚁的历史可以追溯到约1.4亿年前，它们在恐龙时代就已在地球上繁衍生息。科学研究发现，蚂蚁具有“离散式决策”系统。当面临选择时，他们并非依赖中央指挥，而是通过信息素传递信号，让个体根据环境和经验作出反应。这种分散决策的方式具有极高的效率，能够快速适应环境变化。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.蚂蚁很微小，但其协作能力非常出色。B.蚂蚁的组织结构十分简单，分工不明。C.蚂蚁是现存最古老的昆虫，源于恐龙时期。D.文章重点介绍蚂蚁的生物学特征，而忽略其社会特性。答案：A解析：A项正确，准确概括了文章主要内容；B项“分工不明”错误，文中说“分工明确”；C项“源于恐龙时期”说法不准确，只是说其历史可追溯至恐龙时代；D项“忽略社会特性”明显与文意不符。(21)简答题（3分）请概括文章的主要说明对象。答案：蚂蚁。解析：文章围绕蚂蚁展开说明，介绍了其结构、历史、行为方式等，故说明对象是蚂蚁。(22)简答题（2分）文章中提到蚂蚁具有“离散式决策”系统，其特点是怎样的？答案：蚂蚁在决策时不是依赖中央指挥，而是通过信息素传递信号，让个体自我判断，自主行动。解析：本题考查学生对说明对象特征的理解，强调蚂蚁的集体智慧与决策机制。(23)简答题（2分）请简述“蚂蚁的历史可以追溯到约1.4亿年前”的表达效果。答案：这句运用列数字的说明方法，准确说明蚂蚁的出现年代，增强了文章的科学性与可信度。解析：通过具体数字说明蚂蚁的古老历史，增强文章说明的严谨性。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】人与机器人：谁将主宰未来？当智能科技发展到一定程度，机器人开始进入人们的生活。它们不仅可以完成重复性劳动，还能在复杂环境下执行任务，甚至拥有初步的判断能力。有人认为，机器人将取代人类，成为社会的主体；有人则认为，人类与机器人可以和谐共处，相互协作。在未来，人和机器人的关系究竟是怎样的？机器人之所以能被广泛使用，是因为它们具备高效、精准、无疲劳等优点。然而，机器人的“智能”只是人类赋予的程序。它们缺乏真正的情感和创造力，不能像人类那样展望未来、思考人生。正因如此，机器人与人类之间依旧存在不可逾越的鸿沟。人类社会的进步，离不开智慧、情感、创新等独特元素。机器人再聪明，也代替不了人类的劳动、思想和情感。因此，我们应鼓励机器人发展，但更要珍视人类的独特价值，让科技服务于人，而不是让人类被代替。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为机器人已被广泛应用，且能取代人类劳动。B.机器人虽然具备“智能”，但缺乏真正的情感和创造力。C.文章强调了机器人对人类社会的威胁，呼吁限制其发展。D.文章的主旨是机器人优于人类，将成为社会的主导者。答案：B解析：B项正确，符合文章观点；A项“取代人类劳动”并非作者观点；C项“呼吁限制其发展”没有在文中体现；D项与文章主旨相悖。(25)简答题（3分）请简要分析文章中“机器人再聪明，也代替不了人类的劳动