2026年教师副高在岗认知测试试题附答案

2026年教师副高在岗认知测试试题附答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.根据教育部2025年印发的《中小学教师师德考核负面清单更新事项》，下列哪一项不属于明确列入负面清单的行为（）A.组织或者参与校外有偿补课，向学生推荐课外教辅材料谋取不正当回扣B.在课堂教学中主动引入符合课标要求的生成性AI资源优化教学展示C.在社交平台公开歧视成绩落后学生，泄露学生个人隐私谋取网络流量D.参加由学生及家长付费的宴请、旅游、高消费娱乐休闲活动2.义务教育新课程标准明确提出，核心素养是课程育人价值的集中体现，下列关于核心素养的表述错误的是（）A.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力B.不同课程的核心素养具有鲜明的学科特性，彼此相对独立互不交叉C.核心素养的达成是一个长期的、持续进阶的培养过程D.教学目标设计需要从核心素养出发，整合知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标3.根据教育部2024年印发的《关于深化义务教育“双减”工作提升校内教育质量的指导意见》，学校课后服务中拓展性课程占比应当不低于课后服务总时长的比例为（）A.30%B.40%C.50%D.60%4.新修订的《中小学教育惩戒规则（试行）》补充规定明确，教师对违规违纪情节严重的学生，可以实施的教育惩戒不包括下列哪一项（）A.给予不超过一周的停课停学，要求家长在家进行教育管教B.安排专门的校规校纪教育、行为规则训练C.对学生实施适当的身体惩罚，以起到警示作用D.交由学校德育部门进行批评教育5.根据《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见（2024修订）》，对长期在乡村任教的满30年的教师申报副高级教师职称，下列政策正确的是（）A.职称评审实行定向评价、定向使用，不受单位岗位结构比例限制B.必须满足核心期刊论文发表要求才能申报C.需要先获得省级教学成果奖才有申报资格D.需要到城市优质学校跟岗学习满一年才能申报6.下列选项中，符合义务教育阶段作业设计要求的是（）A.为了提升学生成绩，布置重复性机械性抄写作业B.根据不同学生学习层次，设计分层弹性作业C.要求家长批改学生的家庭作业，教师只检查批改结果D.将学科作业与手机APP绑定，要求学生每天在线完成作业不少于1小时7.教师要落实立德树人根本任务，将思政教育融入学科教学，下列做法不属于“课程思政”正确实践的是（）A.在高中生物基因工程章节教学中，引入我国科学家参与人类基因组计划的贡献，培育学生家国情怀B.在初中数学几何教学中，每节课强行插入十分钟的爱国主义讲话，生硬结合思政内容C.在高中地理区域发展章节教学中，引入我国脱贫攻坚的典型案例，引导学生理解制度优势D.在初中历史中国近现代史教学中，组织学生采访本地老党员，整理口述史，深化红色教育8.下列关于跨学科实践活动的表述，符合新课标要求的是（）A.跨学科实践就是多个学科的知识点简单叠加，不需要形成核心任务B.跨学科实践活动必须由多个学科教师共同开展，单个教师不能组织C.跨学科实践要围绕真实问题，整合不同学科知识方法解决问题D.跨学科实践会占用文化课教学时间，不利于提升学生考试成绩9.根据《学生伤害事故处理办法》最新修订，下列情形中，学校不需要依法承担相应责任的是（）A.学校教学楼走廊护栏松动未及时维修，学生课间玩耍坠落受伤B.教师在体育课上明知学生有心脏病不适宜剧烈运动，仍要求其参加800米测试导致发病C.学生在上学途中发生交通事故受伤D.学校组织春游，未对学生进行安全教育，学生擅自脱离队伍受伤10.当前我国教育评价改革的核心方向是（）A.以分数评价学生，以升学率评价学校，以论文评价教师B.破五唯，立新风，建立多元综合的教育评价体系C.强化科研导向，教师评价以论文数量课题级别为核心D.突出升学导向，把学生中考高考成绩作为评价教师的唯一标准11.副高级教师在学校教研活动中应当发挥的核心作用是（）A.只做好自己的教学工作，不需要参与教研引领B.带领教研组解决教学实际问题，带动青年教师成长C.把教研机会让给年轻教师，自己只参与评奖D.主要负责写论文申报课题，不需要参与课堂教学研讨12.下列关于心理健康教育的表述，符合当前中小学育人要求的是（）A.心理健康教育是心理教师的工作，学科教师不需要关注学生心理状态B.学科教师要结合教学过程，关注学生情绪变化，及时疏导心理问题C.只有出现心理疾病的学生才需要心理健康教育D.只要学生成绩好，就不需要关注其心理健康13.劳动教育纳入义务教育必修课程后，下列关于劳动教育开展方式正确的是（）A.劳动教育就是组织学生打扫卫生，不需要系统设计目标内容B.可以结合学生年龄特点，设计日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动内容C.为了安全，不让学生参与任何动手实践的劳动，只在课堂上讲劳动知识D.劳动教育占用文化课时间，尽量少开甚至不开14.教师在与家长沟通学生问题的时候，下列做法符合职业规范要求的是（）A.把学生的问题全部推给家长，指责家长教育不当B.平等尊重家长，和家长共同分析问题，商量教育方案C.只和成绩好的学生家长沟通，从来不主动联系落后学生家长D.接受家长的贵重礼物，对其孩子给予特殊照顾15.下列选项中，符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求的是（）A.坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人B.可以在课堂上发表不当政治言论，只要不被发现就行C.可以诱导学生报考自己校外机构的培训班，增加收入D.可以不公平对待学生，偏爱成绩好的学生歧视落后学生二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.新时代中小学教师落实立德树人根本任务，开展“五育融合”教学实践，下列符合五育融合育人要求的做法有（）A.在语文讲解革命传统篇目教学中，组织学生开展红色研学实践活动，深化情感意志体验B.在物理实验教学中，组织学生分组完成跨学科实践任务，将工程设计、劳动实践与物理知识学习深度结合C.在体育团队项目训练中，融入规则教育和集体主义精神培育，实现育体又育心D.为了保障学生文化课考试成绩，定期占用音乐、美术、体育课程课时开展习题训练2.当前国家推进教师职称评审改革，突出的改革导向包括下列哪些选项（）A.突出教育教学实绩，把师德表现和课堂教学质量放在首位B.淡化论文数量要求，推广代表作制度C.对一线乡村教师放宽评审条件，实行倾斜政策D.继续强化论文课题的硬指标，要求所有申报副高的教师必须至少发表两篇核心期刊论文3.生成式人工智能在教育教学中的合理应用，对教师专业能力提出了新要求，下列对AI在教学中应用定位合理的有（）A.AI可以代替教师完成教学设计初稿、作业批改、学情统计等机械性工作，帮助教师节省时间聚焦育人核心环节B.AI生成的教学内容存在事实错误和价值观偏差风险，必须经过教师审核和二次加工才能用于课堂教学C.AI可以为不同学习层次的学生提供个性化学习辅导，助力分层教学和因材施教的落实D.AI应用过程中要防范学生过度依赖、个人数据泄露、算法偏见等风险，守住教育伦理底线4.下列属于教师应当享有的法定权利的有（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，参与学校的民主管理5.课堂教学中处理预设与生成的关系，下列符合新课程理念的做法有（）A.完全按照预设的教学设计推进教学，对超出预设的生成性问题一概忽略B.尊重学生的提问和思考，抓住有价值的生成性问题转化为课堂教学资源C.预设是课堂教学的基础，生成是课堂教学的升华，二者要有机结合D.为了追求生成完全放弃预设，课堂教学放任学生自由讨论没有方向6.“双减”背景下提升课堂教学效率，打造高效课堂，下列做法正确的有（）A.认真研读课标和教材，准确把握教学深度和广度，不随意超前教学B.精准分析学情，找准学生学习的起点和难点，合理设计教学环节C.优化课堂讲授，减少无效的课堂互动，突出学生主体地位D.每节课安排足够的巩固练习，及时检测学生学习效果，及时调整教学7.下列关于师德师风建设的表述，正确的有（）A.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准B.师德考核实行一票否决制，只要违反师德规范就取消职称评审资格C.师德建设只需要教师自律，不需要制度约束和监督D.副高级教师应当带头践行师德规范，发挥榜样示范作用8.副高级教师发挥引领辐射作用，下列属于符合要求的做法有（）A.承担学校青年教师的导师任务，带教青年教师提升教学能力B.带头开展教学改革研究，主持或者参与校级以上课题研究，解决教学实际问题C.主动参与城乡学校结对帮扶，到乡村学校送教支教，带动乡村教师发展D.把自己的教学经验藏起来，不分享给青年教师，怕别人超过自己9.下列关于义务教育阶段考试命题的表述，符合“双减”要求的有（）A.命题要严格依据课程标准，不得超标命题B.命题要突出核心素养导向，减少机械记忆类试题，增加探究性开放性试题比例C.考试成绩要排名公示，让学生家长清楚知道孩子的名次D.考试成绩实行等级评价，不公开排名，保护学生自尊心和学习积极性10.班级管理中，落实班主任育人职责，下列做法正确的有（）A.建立民主平等的师生关系，尊重学生的主体地位，鼓励学生参与班级管理B.只关注学生的成绩，不需要关注学生的思想和生活状态C.重视班级文化建设，营造积极向上团结友爱的班级氛围D.做好家校沟通，形成家校育人合力三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.案例一：某市中学骨干教师张老师，已经在一线任教18年，教学成绩突出，带过8届毕业班，学生和家长评价都很好，今年第一次申报副高级教师职称。在准备申报材料的过程中，张老师发现同教研组关系不错的年轻教师李老师，为了提高竞争力，找机构代写了一篇核心期刊论文，购买了实用新型专利挂名，还虚构了三次省级公开课的参与经历。李老师私下找到张老师，希望张老师知情不要上报，承诺评上之后会送上购物卡表示感谢。张老师陷入纠结：一方面他知道这种学术不端的行为违反职称评审规定，也违反师德要求；另一方面他觉得和李老师平时低头不见抬头见，得罪人之后以后教研组工作不好开展，而且自己也担心被别人说打小报告。同时，张老师自己也有很深的困惑：他从教近20年，一直扑在课堂教学和班主任工作上，学生成绩好，班级管理也出色，但是因为平时没时间写论文搞课题，论文和课题成果都不如那些擅长“包装”的老师，他觉得现在职称评审就是“重科研轻教学”，不公平，对一线认真教书的老师不友好。请结合上述材料，回答以下问题：（1）结合新时代师德建设要求，说明张老师应当做出怎样的正确选择，为什么？（7分）（2）结合当前我国教师职称评审改革的方向，谈谈你对张老师“重科研轻教学”困惑的看法。（8分）2.案例二：王老师是某小学五年级的语文骨干教师，准备申报副高级教师职称，在准备《草船借箭》公开课时，按照教学设计完成了故事情节梳理、人物形象分析、写作手法总结三个环节，就可以完成预设教学任务，达到公开课要求。但是在实际上课过程中，有一个平时爱提问的学生突然站起来提出一个超出预设的问题：“老师，为什么曹操不放火箭呢？如果放火箭的话，草船就会被烧，诸葛亮不就输了吗？”问题一出，全班学生都讨论起来，原本有序的课堂变得热闹起来，王老师一开始有点措手不及，因为自己备课时根本没有考虑过这个问题。请结合义务教育语文新课程标准的教学理念，谈谈王老师应当如何处理这个课堂生成问题，体现了哪些核心教学要求？（15分）四、论述题（本大题共1小题，共10分）结合当前我国教育数字化转型和新时代教师队伍建设要求，论述获评副高级教师后应当如何践行岗位职责，发挥专业引领辐射作用。参考答案一、单项选择题1.B解析：《中小学教师师德考核负面清单》明确将有偿补课、侵害学生隐私、收受家长利益等行为列入负面清单，当前教育部鼓励教师合理应用人工智能优化教学，合理应用AI不属于违反师德的行为，因此B选项不属于负面清单行为。2.B解析：核心素养分为学生发展核心素养和学科核心素养，学生发展核心素养是所有学科都要共同培育的共通素养，不同学科的核心素养之间也存在交叉融合，并不是完全独立的，因此B选项表述错误。3.C解析：教育部2024年《关于深化义务教育“双减”工作提升校内教育质量的指导意见》明确要求，学校课后服务要提升拓展性课程占比，拓展性课程占课后服务总时长比例不低于50%，满足学生个性化发展需求，因此选择C选项。4.C解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》明确禁止教师对学生实施身体惩罚，因此C选项不属于合法的教育惩戒范畴。5.A解析：2024修订的《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》明确，对在乡村学校任教满30年的教师申报副高级职称，实行定向评价定向使用，不受单位岗位结构比例限制，放宽论文课题等要求，因此A选项正确。6.B解析：义务教育作业设计要求减少机械重复作业，禁止要求家长批改作业，控制线上作业时长，因此只有B选项分层弹性作业符合要求。7.B解析：课程思政要求隐性融入，结合学科内容自然渗透，生硬插入思政内容不属于正确的课程思政实践，因此B选项符合题意。8.C解析：跨学科实践的核心是围绕真实问题整合不同学科知识方法解决问题，因此C选项表述正确。9.C解析：根据《学生伤害事故处理办法》，学生在上学、放学途中发生的伤害事故，学校不需要承担责任，因此选择C选项。10.B解析：我国当前教育评价改革的核心方向是破除“五唯”顽瘴痼疾，建立多元综合的教育评价体系，因此B选项正确。11.B解析：副高级教师作为学校的骨干教师，核心作用是带领教研解决实际问题，带动青年教师成长，因此B选项正确。12.B解析：所有学科教师都需要关注学生心理健康，结合教学过程及时疏导，因此B选项表述正确。13.B解析：劳动教育要求根据学生年龄特点，设计三类劳动内容，因此B选项正确。14.B解析：教师与家长沟通应当平等尊重，共同协商教育方案，因此B选项符合要求。15.A解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》第一条就是坚定政治方向，自觉爱国守法等，因此A选项正确。二、多项选择题1.ABC解析：五育融合要求德智体美劳五育并重，占用音体美课时不符合五育融合要求，因此D错误，ABC正确。2.ABC解析：当前教师职称评审改革突出教学实绩，淡化论文要求，对乡村教师倾斜，因此D错误，ABC正确。3.ABCD解析：四个选项对AI应用的定位都是正确的，AI可以辅助教师完成机械性工作，但是必须经过教师审核，要防控风险，助力个性化教学，因此ABCD全选。4.ABCD解析：四个选项都是教师法规定的教师法定权利，因此全选。5.BC解析：预设和生成都不能偏废，既要尊重生成也要有预设，不能完全走预设也不能完全放弃预设，因此AD错误，BC正确。6.ABCD解析：四个选项都是打造高效课堂的正确做法，因此全选。7.ABD解析：师德建设需要自律和他律结合，既要教师自律也要制度监督，因此C错误，ABD正确。8.ABC解析：副高级教师应当主动分享经验，发挥引领作用，因此D错误，ABC正确。9.ABD解析：“双减”要求不公开排名学生考试成绩，保护学生隐私和自尊心，因此C错误，ABD正确。10.ACD解析：班主任需要关注学生全面发展，不只关注成绩，因此B错误，ACD正确。三、案例分析题1.参考答案：（1）张老师应当坚持原则，按照规定向学校反映李老师学术不端、虚构材料的问题，拒绝李老师的利益诱惑，这是符合新时代师德要求的正确选择。原因如下：第一，诚实守信是教师职业道德的基本要求，职称评审过程中的学术不端和材料造假，本身就是违反师德、违反评审规则的行为，知情不报本质上是对规则的破坏，对其他认真准备申报的教师不公平，也不符合教师诚信育人的基本要求。第二，副高级教师申报者本身应当以身作则，遵守师德规范，维护公平公正的评审环境，包庇违规行为不仅违反原则，也会助长不正之风，影响整个学校的教研风气，不利于教师队伍建设。第三，从个人层面看，包庇违规行为也会给张老师自己留下道德隐患，违背自身的教育良心，因此主动如实反映情况才是正确的选择。（2）张老师的困惑其实是过去一段时间职称评审中存在的“五唯”问题的反映，但是当前我国教师职称评审改革已经在逐步解决这个问题，应当从以下几个方面来看待：第一，过去职称评审确实存在过度强调论文课题数量，忽视一线教学实绩的倾向，导致很多一线好老师因为论文不够评不上副高，张老师的困惑有一定的现实依据，是合理的。第二，当前我国教师职称评审改革的核心方向就是破“五唯”，突出教育教学实绩，把师德表现和课堂教学质量放在评审的第一位，很多地方已经推行职称评审代表作制度，不再硬性规定论文数量，班主任年限、学生满意度、教学成绩都作为核心评审指标，针对一线教师的倾斜政策越来越多。第三，正确看待教学和科研的关系，副高级教师需要一定的研究能力，但是这里的科研不是为了写论文而写论文，而是针对教学实际问题的行动研究，张老师一线教学经验丰富，本身就有很多研究素材，把自己的教学经验整理出来就是很好的科研成果，并不是只有写理论文章才叫科研。第四，学校和评审部门也应当进一步优化评审机制，加大教学实绩的权重，让真正扎根一线的好教师能够评上副高，解决一线教师的实际困惑。2.参考答案：面对这个超出预设的生成性问题，王老师应当抓住这个机会，把这个问题转化为有价值的教学资源，具体可以按照以下步骤处理：第一，首先肯定学生的提问，表扬学生敢于独立思考、提出不同问题的行为，保护学生的问题意识和探究欲望，符合新课标以学生为中心的理念。第二，组织全班学生围绕这个问题开展小组讨论，鼓励学生结合课文内容和自己了解的历史知识，探究这个问题的答案，引导学生自主探究，而不是直接给出答案，发挥学生的主体地位。第三，在学生讨论的基础上，引导学生回到文本，结合《三国演义》中曹操的性格特点，以及当时的天气、战场环境等因素，分析曹操不用火箭的原因，比如当时大雾，曹操不知道对方来了多少人，火箭准备麻烦，曹操疑心重，不敢贸然出击，也怕火攻引火烧身等等，在这个过程中深化学生对人物形象和故事情节的理解，反而比原本的预设教学更能提升学生的探究能力。第四，如果讨论之后还有不同意见，可以把这个问题留作课后拓展探究任务，让学生去查资料，写一篇小探究文章，延伸课堂学习，提升学生的自主学习能力。这种处理方式体现了新课标以下核心教学要求：第一，以核心素养为导向，突出培育学生的思维能力和探究意识，不是只教预设的知识，而是让学生在探究中提升语文核心素养；第二，正确处理预设和生成的关系，预设是基础，生成是升华，抓住有价值的生成性问题，转化为教学资源，符合开放性教学的要求；第三，尊重学生的主体地位，鼓励学生独立思考，保护学生的好奇心和问题意识，落实了立德树人的根本要求。四、论述题副高级教师是中小学教师队伍中的核心骨干力量，在教育数字化转型的背景下，副高级教师获评之后，更应当践行岗位职责，发挥专业引领辐射作用，具体可以从以下几个方面开展：第一，带头践行师德规范，做立德树人的表率。副高级教师作为学校的资深教师，首先要以身作则，坚定政治方向，遵守新时代教师职业行为十项准则，把立德树人放在教学工作的首位，不仅教好书还要育好人，在日常教学和育人工作中，给青年教师做好榜样，带动整个学校形成良好的师德师风。很多青年教师刚入职，会不自觉受到功利化教育观念的影响，副高级教师带头践行立德树人，能够潜移默化影响青年教师，帮助他们树立正确的教育观。第二，深耕课堂教学，带头推进教学改革，落实新课程